师德培训心得体会精选.docx

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　　【精华】师德培训心得体会范文汇编五篇

　　在学校的组织下，我们学习了“最美老师〞的感人事迹。

她们的救人不在于偶尔，是无处不在的责任心所致。

她们使我对“爱与责任〞有了更一步的认识。

爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。

她们是我们学习的楷模。

下面谈谈学习最美老师的心得体会：

　　一、立足本质，对学生献出一片爱心。

　　托尔斯泰说过：

　　“假如老师只有对事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的老师。

〞通过学习，我深入体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个"爱"字。

以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。

　　当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。

用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱犹如父母，甚至胜于父母。

感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

　　二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

老师要坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：

第一是学习忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。

　　她们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了她们敢于负责，敢于担当的精神。

向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

　　第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。

最美老师，美在大爱。

　　这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。

向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱别人的博大情，扎扎实实的做好为群众效劳的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

　　作为一名特殊教育的老师，我们更要学习他们的爱心、关心和耐心。

我们知道，我们的学生很臭、很脏、很笨，面对他们，我们常常会情不自禁的心生厌恶，但是他们却做到了，而且还做的很好。

看了这些故事以后，我们要学习他们真心的对待那些孩子，把他们当做自己的孩子一样，不怕他们脏，不怕他们臭。

让他们知道这世界上还有爱，让他们重拾信心。

我们知道，有的时候别人问我们是什么学校的，一听是教残疾人的，有时候都会投来一样的目光。

其实，我想说，我从来也没有觉得教他们有什么不好，由衷的觉得，教他们，我很幸福，很快乐。

普通老师会做的，我们也会做，而普通老师不做的，我们也在做。

总之一句话，我骄傲，我是一名特教老师。

　　8月18日参加了中小学老师职业道德培训，学习了?

中小学老师职业道德标准（20xx年修订）培训读本?

、?

老师法?

、?

教育法?

、?

未成年人保护法?

、?

胡在全国优秀老师代表工作会议上的讲话?

、?

潍坊市中小学老师十不行为标准?

、?

国务院进一步加强农村教育的决定?

等文件。

通过学习，使我深深感受到作为老师的那一份沉甸甸的责任。

　　当前，在爱是师德之魂这个共识的根底上，我认为一个合格的老师首先要有一颗责任之心。

　　责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承担的才能和行为。

正如马克思所说：

作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民老师，他的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。

　　因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。

老师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。

当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民老师。

　　那怎样才能成为一个有责任心的老师呢?

这就需要我们首先要有敬业的精神。

　　一、要有敬业精神敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的表达，是在工作中流露的优秀品德和人格。

这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。

是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。

老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹。

敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。

对老师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。

　　1、乐业尽责之源泉乐业，就是指要深入认识自己肩负的荣耀而艰巨的使命，坚决为人民事业而献身的职业信念，并从热爱事业出发，进而对社会负责，这是确立只有责任感的内在条件。

　　孟二冬老师是北京大学中国语言文学系教授，博士生导师。

20xx年3月，他主动要求参加了北京大学对口支援石河子大学的教学工作。

　　他非常珍惜支教的光阴，努力把自己的全部知识奉献给石河子大学的师生们。

在到石河子大学的第二周，他就出现了严重的嗓子沙哑病症，直至失声。

但这都没有摧垮他的意志，没有改变他从事教育的选择，没有影响他对老师职业的无限精神追求，在老师这个平凡的岗位上作出了非凡的业绩。

这充分表达了他对党和人民教育事业的无比热爱，表达了一名优秀老师的崇高思想境界和高尚道德情操。

　　面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的`条件、诱人的工作，我们又该怎样对待老师这一平凡的职业呢?

老师是太阳底下最光芒的职业，老师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。

老师的劳动，很难用严格的时空、详细的标准来度量。

忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠老师的职业良心和自律精神。

老师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

　　2、勤业----尽责之展现。

　　勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常

　　工作中的详细展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。

只有勤奋的人才能更敏锐地发现时机和创造时机，教育者的责任就是不辜负时机;利用时机;能用千里镜去找时机;去拿灵敏的手去抓时机。

学校无小事，教育无小事。

每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去亲密关注;思想、心理、学习、身体、个性开展，都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护;成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。

这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。

邹有云是全国模范老师、江西省永修县太阳山教学点老师，她在大深山坚守了30年。

太阳山教学点是山区典型的一师一校，邹有云一人身兼多项工作，其艰辛条件可想而知。

他将全部的精力和心血献给山区的孩子，他深情地说：

我图的就是山区孩子有个好前程，山村有个好相貌，山民能过上好日子，自己能当个好老师!

　　他说，看到孩子从山里走出山外，看到山里孩子的人生从这里起程，他感到幸福。

他深知责任一旦承担就无法放下。

　　老师的职务是千教万教，教人求真、先生不应该专教书，他的责任是教人做人、真教育是心心相印的活动。

惟独从心里发出来的，才能打到心的深处，陶行知先生的这些阐述都启示我们，培育学生良好的人格是老师的重要职责。

育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。

　　3、精业----履责之依托。

　　我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。

做一个现代人必须获得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。

　　时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人，我们做老师的人，必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识构造;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段进步工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆理论、勇于探究，我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。

　　一名优秀的老师，应该是教学中的能手，更要是科研的先锋，这样的老师，才能可持续开展,才能更好的履行自己的职责。

老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学理论中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的认识。

一名老师只有研究和分析事实，才能使老师从平凡的、极其平凡的事物中看出新东西，可以从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。

　　老师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的实验室、试验田，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。

当我们走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，鼓励着我们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这正是老师职业的魅力所在。

　　听了有关师德的讲座和分小组学习后，我们小组进展了诚恳的讨论，老师幸福感就是老师在工作中付出劳动和收获成果的一种满足感、快乐感，也是一种心态。

那么我们应该怎么调节自己的心态，让自己在如今这种付出和收获不能完全平衡的老师工作现状中快乐地工作，幸福地工作呢?

我们大家都发表了想法，总结一下有以下几点：

　　一、从职业的选择和多种职业的体验获得幸福。

　　我们又几位老师都从事过幼教以外的工作，从事的行业更是多样化。

虽然丰富的工作经历也给我们带来了经历和感受，但我们却体会不到工作的价值与意义。

从工作的经历和自己对工作的选择，进展综合的衡量，感觉老师职业是自己正确的选择，也为自己能成为一名幼儿老师而感到幸福。

也请各位同事对自己的选择充满信心，我们的职业是众多职业中倍受尊重我肯定的。

　　二、从我们所处的环境中感受幸福。

　　我们龙港三小是个倍受瞩目的学校，能在这么优越的环境中工作、学习，是多么让人羡慕，我们是如此幸福和骄傲。

　　三、与孩子情感的互动中感受幸福。

　　我们应该在教学工作中不断地、真正地享受孩子对老师的爱，对老师的关心，对老师的信任。

孩子的每一个收获是自己的收获，孩子的每一点快乐，也是自己的快乐。

努力让孩子永远记住你，一个永远被孩子铭刻的老师肯定是幸福的人。

　　四、从家长和指导的期望和肯定中获得幸福。

　　如今的家长对我们的托付越来越多，我们老师要做的事也越来越多。

在繁忙的工作过程中，家长经常会对我们的付出表示感谢，也会对我们的工作加以肯定，这能让我们老师忘记平时的辛苦，感到在工作岗位中带给别人快乐时自己从中体会到的幸福，感到自身存在的意义。

　　小学之间的竞争日益剧烈，指导对我们要求也越来越高，有时我们会感非常疲惫。

但是我们认为，我们应该把指导对我们要求当成是指导对我们的期望，然后把指导对我们期望内化自己对自己的标准。

　　在努力的过程中自己肯定自己，指导肯定自己，从中体会工作的幸福与快乐。

　　五、职业幸福感还来自于专业素质的提升。

　　老师的职责是教书育人，老师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

所以我们必须不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心。

然而进步专业素养是一个大课题，除了专业知识的汲取，还有许多功课要做：

进步自我、鼓励自我、鼓励自我和创造自我。

在工作中假如你通过自己的努力得到了嘉奖和不错的成绩，肯定能为自己增添不少工作的满足感，幸福也油然而生。

　　以上几点是我们组对假如获得老师职业幸福感的一些见解。

其实幸福无处不在，主要看你是何种心态。

只要你拥有正确的价值观，良好的心态，幸福感触手可及。

　　20xx年9月我有幸听了老师师德师风报告会，对于老师这个职业又有了新的认识，老师的职责是教书育人，老师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对学消费生极大的影响，甚至会影响其一生。

所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可。

因此，师德是老师的立身之本。

而良好的师德师风，那么是一个学校的立身之本。

　　师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学消费生影响。

所以，我们要时刻标准自己的行为举止，为人表率。

如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表如今课堂上。

更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。

　　否那么，不仅会对学消费生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。

正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。

所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

　　师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。

只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。

我在改学生作业时，对每份作业对认真修改。

这样虽然辛苦些，但可以准确理解每个学生的学习情况，也可以理解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改良。

学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

　　老师要时刻想着学生，一切为了学生。

对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原那么是“向45分钟要效果〞，尽力使课堂学习效果最大化。

有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。

对于这种情况，就需要事先向学生进展理解，然后对没有学过的和掌握差的学生进展课外辅导补课，绝不能不分情况地一味灌输。

正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了〞。

　　老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保存。

对于自己编写的教案、搜集的资料等，都会毫无保存地提供应学生和同事，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的尊重。

同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力。

　　树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良

　　好的师德。

希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能〞，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

　　有位哲人说过：

　　“没有一颗仁慈的灵魂，就没有美德可言。

〞师德是老师的良心。

当一个老师不断充实、完善自身，使思想到达一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。

培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：

　　一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想根底"老师是太阳底下最崇高的事业。

"人们常把老师比喻为"红烛"、"

　　人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。

所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识。

　　二、热爱、尊重学生是师德的根本要求教育是爱的共鸣，是心和心的照应。

老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面开展。

　　三、为人师表是师德的核心老师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。

这就要求老师要时时处处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。

正如孔子所说：

"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

"正说明这个道理。

　　四、教好书是师德的关键老师要把自己的学生培养成为全面开展的有用人才，就必须把书教好。

这就要求老师要具渊博知识。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。

　　所以，老师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。

仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，老师的知识应比这宽广得多。

通常说：

"老师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

"老师还应具备多方面的爱好和才能。

所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

正如加里宁所概括出的辩证过程：

老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。