赏识你的学生读后感精选.docx

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赏识你的学生-读后感

　　每当手捧由孟繁华主编的?

赏识你的学生?

这本书，总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多老师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生〞所震撼。

这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出老师善待每一个生命的教育理念。

它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与缺乏。

读罢?

赏识你的学生?

，强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现。

那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……〞赏识就是爱的表达。

它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原那么包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。

　　它并不深奥，它也许就是一句"你很聪明"，"我就知道将来你能成为科学家"，就是摸摸孩子的`头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句"我以有你这样的学生而感到骄傲"。

一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的时机往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。

　　新课改要求：

教育要面向全体学生，要关注每一位学生。

每一个班级里都或多或少有后进生，面对后进生懒散的学习习惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，哪还有喜欢可言。

但是爱就意味着宽容，假如不能容忍孩子的错误，不去正确的引导他们，就不会有“水到渠成〞的一天。

当他们犯错误时，我们不妨进展换位考虑，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知，自控力弱。

我们常教育学生要多设身处地地为别人着想，为什么我们自己有时就做不到？

想想孩子们考虑的东西，我们才有可能多一份赏识之心，平静坦然地承受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。

　　赏识学生，把他们当作自己的孩子来对待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。

美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：

　　“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。

〞无论年龄大小，地位上下，人们都希望得到别人的不同，都不会回绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

　　读了?

赏识你的学生?

这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所获得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的好心，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。

　　我们将托起祖国明天的太阳。

假如我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光辉，让我们都来做一个美丽的教育者！