郭明义爱心团队樱桃连心春天有爱关爱留守女童公益活动.docx
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郭明义爱心团队樱桃连心春天有爱关爱留守女童公益活动
郭明义爱心团队
“樱桃连心,春天有爱”关爱留守
女童公益活动
策
划
书
郭明义爱心团队重庆大学分队
郭明义爱心团队中建三局分队
二〇一四年四月
一、活动背景
关爱留守儿童,特别是关爱贫困山区留守女童,帮助她们解决实际困难,促进她们健康成长,是当前未成年人思想道德建设工作的重要内容。
按照中央文明委工作部署和市委领导关于“要多做些关爱留守儿童的事情”的要求。
市委宣传部、市文明办决定,从今年起在全市开展关爱留守女童“红樱桃行动”,努力将其打造成全国关爱留守儿童的特色品牌。
在春意盎然、樱桃将熟时节,“樱桃同心,春天有爱”关爱留守女童公益活动的开展将大力倡导社会关注、关爱留守女童群体,让春风吹满大地、将爱心洒满人间。
二、活动目的
为了让这些孩子们的世界更加美好,作为郭明义爱心团队的一群普通志愿者,希望能通过一系列关爱留守女童的爱心活动,走近留守女童,并结合自身知识特长带给她们关爱和知识。
与4—7年级留守女童对话,就青春期、成长发育期间存在的身心健康问题进行交流,带去对青春期成长有益的书籍、物资。
希望通过我们不懈的努力能让孩子们明白,其实在这个世界上,一直都有关注着她们、渴望帮助她们的有爱之人的存在。
三、指导单位
中共重庆市委宣传部
重庆市精神文明建设委员会办公室
重庆市巴南区教育委员会
四、主办单位
重庆大学研究生院
重庆大学党委研究生工作部
中建三局重庆分公司
五、承办单位
郭明义爱心团队重庆大学分队
郭明义爱心团队中建三局分队
巴南区惠民镇中心小学
六、合作媒体
重庆日报、重庆晚报、重庆晨报、重庆商报、重庆时报、和华龙网等。
七、活动时间
2014年4月11日
八、活动地点
重庆市巴南区惠民镇中心小学
九、活动形式
1、物质捐赠
(1)活动形式:
志愿者们将捐赠的社会主义核心价值读本《立德童谣》与儿童爱心礼物。
开展捐赠仪式,让爱心物资传递到留守女童手中;志愿者引领留守女童朗诵感情诗《爸爸妈妈我们想你》,让留守女童诉说她们的心声。
(2)活动目的:
通过开展捐赠仪式,凝聚爱心力量,关注儿童道德成长,让留守女童感受到社会关爱。
同时,呼吁更多市民加入到关爱留守女童活动中。
2、青春期“红樱桃讲堂”
(1)活动形式:
来自郭明义爱心团队重庆大学分队的女志愿者们,将为留守女童开设青春期“红樱桃讲堂”,给孩子们讲解青春期卫生常识,与她们结为“红樱桃伙伴”,定期接受留守女童的心理咨询,排解她们的心理困惑,做留守女童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。
此外,特邀全国人大代表将从专业角度为留守女童讲解自我保护的知识。
(2)活动目的:
通过开展青春期“红樱桃讲堂”,为孩子们讲解生理卫生知识,分享青春期的小秘密,为她们分担成长的烦恼。
十、活动流程
序号
活动内容
开始时间
结束时间
地点
1
到达惠民小学
12:
20
12:
20
惠民小学
2
午餐
12:
30
13:
00
惠民小学
3
志愿者午休
13:
00
14:
00
惠民小学
4
捐赠仪式
14:
30
15:
00
惠民小学
5
“红樱桃讲堂”
15:
00
16:
00
惠民小学
十一、捐赠仪式
序号
时间
活动事项
1
3分钟
惠民小学校长讲话
2
3分钟
郭明义爱心团队中建三局分队志愿者发言
3
3分钟
郭明义爱心团队重庆大学分队志愿者发言
4
3分钟
全国人大代(女)表发言
5
3分钟
留守女童代表发言
6
3分钟
志愿者与留守女童进行诗歌朗诵
7
3分钟
留守女童为志愿者赠送红樱桃
十二、活动分工
序号
活动事项
分工负责
1
现场布置
惠民小学
2
会标(横幅)
惠民小学
2
组织学生参加活动
惠民小学
3
学生主持人
惠民小学
3
“红樱桃讲堂”
志愿者团队
惠民小学任务安全说明:
1、会标内容:
郭明义爱心团队“樱桃连心,春天有爱”关爱留守女童公益活动
2、学生主持人:
选择一名留守女童代表作为学生主持人,事前准备好主持稿。
3、组织数名留守女童参加诗歌朗诵(内容见附件)与捐赠仪式;
4、组织留守女童学生参加“红樱桃大讲堂”。
5、准备现场布置相关准备工作。
郭明义爱心团队重庆大学分队
郭明义爱心团队中建三局分队
二〇一四年四月八日
附件:
诗歌《爸爸妈妈,我们想你》
《爸爸妈妈,我们想你》
留守儿童A:
我们在远离城市的山村
我们也和城里的小孩子一样平等
可我们有一个名字
留守儿童
为什么叫留守
这里本来就是我们的家
我们是住在自己家园
留守儿童B:
我们不比城里的小孩子差
我们没有私家电脑
也没有时尚潮流的手机
我们用尽自己的力量去生存
我们成熟懂事知恩图报
留守儿童C:
未来在那里
人都称我们是祖国的未来
我们的未来又将在那里
悲剧在不停的上演
身心正在被摧残
社会家奔走呼喊
可我们是一个庞大的群体
5800万
5800同时上路脚步依然缓慢
留守儿童D:
爸爸妈妈
我们是一群有爹妈的孩子
可一年到头
爹妈却不在身边
成天没有了人管教
内心封闭、恐惧,无法无天
我们需要父母的爱
哪怕是成天的打骂
也是温馨愉快
留守儿童A:
爸爸和妈妈经常说:
一切为了孩子
在外挣钱盖起了楼房
若大的房子没有父爱和母爱
只有年迈的爷爷和奶奶
电话才是一条血脉相通的亲情线
每逢过节的时候
想念的话才从这一端爬到另一端
抱着爸爸和妈妈的照片才能入眠
照片上爸爸和妈妈离现时很远
从不会帮我盖被保暧
留守儿童B:
每天我把爸爸和妈妈的照片
连同思念
装进了沉沉的书包
晨曦中的露珠
夕阳下的余晖
遗忘了蜿蜒的乡间小道上
一个弱小而孤独的身影
留守儿童C:
仅够灶台的高度
却也帮着奶奶挥动锅铲
没有扁担的长度
仍要替着爷爷挑起箩筐
留守儿童D:
夜灯下难解的习题
连同满屋子乱窜的蚊子
得意地在眼前炫耀
睡梦中淌下的泪珠
在枕边长成
泥泞小路上的伞花
全体留守儿童:
最想听的是电话
最盼过的是节日
最想说的是
爸爸!
妈妈!
我们想您!
我们想您!
我们需要一个有你们都在的家。