新标准英语三年级上英语教案.docx
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新标准英语三年级上英语教案
2019——2020学年度第一学期教学计划
学校：
三年级班科目：
英语
新授40课时任课教师
练习10课时教研组长
复习4课时教导主任
（）课时校长
总计54课时
年月
本册教材简析：
本学期学习内容难度有所增加，学生的学习热情可能有所减退，因此，在教学新的内容时应积极采取灵活的教学措施，帮助学生形成持久的学习英语的兴趣。
本教材——NewStandardEnglish共分10个模块，外含一个期末复习模块，每个模块分两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容等。
第二模块说的是活动，提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
要求教师针对学生的特点，因材使教，激发学生学习英语的兴趣，重点培养学生的听说能力，使学生逐步获得最基本的运用英语的能力，使学生逐步获得最基本的运用英语的能力，养成良好的文明行为习惯，了解中外文化的异同，为学生今后的学习和发展打好基础。
本册书中要求学生能够听、说、读、写48个单词。
能听、说、认读65个三会单词。
能听、说、理解40个句子。
能够听懂、理解、模仿课文。
会唱六首英语歌，会说2个歌谣，会说2首小诗。
能在图片的帮助下理解故事。
能做简单的角色扮演。
本册涉及以下话题：
customs,activities,outing,abilities,help,possessions,illness,schooltrip,sports,holidays.要求学生通过学习，能够针对这些话题进行简单的信息交流。
在本册中，将继续学习表达正在发生的事情，还要学习如何说明所属关系，如何用havegot表示拥有、用can表示能力和许可、用therebe表示存在等内容。
本册的另一个重要学习内容是用begoingto表示计划和安排。
以上内容都将帮助学生进一步提高使用英语表达。
课文中还呈现了一些新的语法内容，要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句，老师在教学过程中要注意方式方法。
教学目的要求：
语言知识目标：
1、能够听说读写个单词，正确书写个句子。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候并回应，谈论人物并表达喜好等。
3、能听懂简单的指令并作出相应的反应，对课堂所学知识能进行简单的复述。
4、能听懂日常课堂用语，能运用英语在学校中应用。
情感态度目标：
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，使其建立学习英语的自信心。
2、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
3、养成良好的文明行为习惯，对英美文化有一定的了解，全面提高综合素质，培养爱国主义情感。
学习策略目标：
1、培养学生就知识掌握部分的话题进行谈论的能力。
2、培养学生具有一定的语感，和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、养成良好的学习英语的基本方法，能自觉学习英语。
教材重点、难点：
重点：
1、能够听说读写个单词，正确书写个句子。
2、对话能模仿录音朗读，并能背诵、表演。
3、在图片的提示下读故事。
难点：
1、能看懂CDRoom、动画片，帮助学生在所学知识基础下了解一些英语知识，培养一定的英语自学能力。
2、能运用一些简单的学习方法，乐于合作学习，勇于克服在学习过程中遇到的困难。
3、能够就熟悉的话题，运用短语或短句进行简单的交流。
学生基本情况分析：
学生在二学年学习英语的情况下，对英语知识有了一定的了解和掌握，会使用简单的英语句型与老师或同学进行交流，如打招呼，问候，询问年龄并回答等等，学生有了初步的听，说英语的能力，最基本的运用英语的能力，初步了解中外文化的异同，对英语产生了浓厚的兴趣。
因此教儿童英语，首先要培养他们的学习兴趣，以各种形式，让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。
使学生对这种兴趣继续保持。
希望通过大家的共同努力，不让一位学生掉队。
改进教学的具体措施：
1、兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。
因此教儿童外语，首先要培养他们的学习兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式，让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。
2、真实运用任务教学法，备好上好每一节课，向课堂要质量。
3、充分了解学生、关心学生，针对不同学生的特点进行教学，切实了解学生学习中遇到的困难，及时帮助他们解决，树立自信心。
4、让学生在轻松愉快的环境中学习，灵活地组织课堂教学，进行丰富多彩的活动，充分调动学生学习英语的积极性，激发学习兴趣。
5、抓好后进生的辅导工作，多表扬、多鼓励，利用课余时间补课。
6、积极参加教科研活动，努力提高业务水平和自身素质，不断更新观念，全身心地搞好教学工作。
7、认真分析教材，吃透教材，纵观全书，对教材有比较全面的了解。
8、我们在小学起始年级应尽可能多地创造充足的语言“习得”的机会，通过听听代做做、唱唱玩玩，让学生尽可能多地“习得”英语，积累一定的英语语言材料，然后逐步增加“学得”英语的活动，帮助学生从不自觉、无意识地“习得”英语逐步到自觉、有意识地“学得”英语，为学生创造一个在听懂与会说之间、在看懂与会读之间、在会读与能写之间的语言自我发展过程。
9、唱歌是孩子们最喜爱的活动之一。
在英语启蒙阶段，学唱歌曲有利于降低语言的学习的难度，培养孩子们掌握语言的信心，帮助孩子们增加语言的流利感，而且也是呈现新的语言的重要的有效方式。
10、诗歌和歌谣的韵律能帮助儿童从一开始就渐渐体会到英语语感，并提高学习信心。
应该多学。
11、做游戏是儿童的天性。
让儿童在自已喜爱的游戏中开展英语学习练习活动，将近大大激发儿童学习英语的兴趣。
这些活动既有黑板游戏也有更活跃的运动性游戏，还有运用英语的任务活动游戏。
12、在英语启蒙阶段，听到并能理解是非常重要的，这是输入然后内化的过程，是输出的前期活动。
比如听录音或教师的指令，然后做动作，画画，涂颜色，写字母，写单词。
学生自己制作生日卡，面具等这些活动都与语言运用相关，不是单纯的手工活动。
可以在课堂上组织学生完成，有些活动可以安排学生课后完成。
教具：
CD-ROM、单词卡片、头饰、教学挂图、自制道具、磁带、录音机
教学进度：
时间
内容
总课时数
时间
内容
总课时数
第一周
Module1
1-3
第十周
Module6
28-30
第二周至第三周
Module2
4-9
第十一周至十二周
Module7
31-36
第四周
Module3
10-12
第十三周
Module8
37-39
第五周
Revision
13-15
第十四周
Revision
40-42
第六周
Module4
16-18
第十五周
Module9
43-45
第七周
Module5
19-21
第十六周
Module10
46-48
第八周至第九周
Revisionandhavingatext.
22-27
第十七周至十九周
ReviewModule
Havingatext.
49-54
教研组长签名
教导处审查
2019—20120学年度第一学期教学进度表
学校教师学科英语年级三
周次
教学内容
备注
第1周
DoyouusechopsticksinEngland?
第2周
I’meatinghamburgersandchips.
第3周
We’remakingacake.
第4周
I’mwatchingTV.
第5周
Theseducksareverynaughty.
第6周
ThisisSam’ssweater.
第7周
Canyourunfast?
第8周
Thisbirdcanfly.
第9周
CanIhaveanicecream?
第10周
CanIcomein?
第11周
I’vegotanewkite.
第12周
She’sgotapetcat.
第13周
Haveyougotaheadache?
第14周
She’sgotacold.
第15周
Therearestoneanimals.
第16周
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
第17周
I’mgoingtodolongjump.
第18周
I’mgoingtobeadriver.
第19周
AreyougoingtogotoHongKong?
第20周
Whatareyougoingtosee?
英语学科第一单元达标教学计划表
学校
年级
三年级
范围
新标准英语第五册Module1
主讲人
教材分析
本模块主要是了解东西方饮食文化差异；描述自己的习惯及正在进行的饮食动作。
1.Therearefifteennewwords.Therearesixwordsthatshouldbemasteredinfourskills.
2.Therearethreebasesentencepatterns:
DoyouusechopsticksinEngland?
No,wedon’t.
Weuseaknifeandfork.Whatareyoueating?
I’meatinghamburgersandchips.
3.Thereisachant,agameandtwodialogs.
教学目标
1.Sscanlisten,say,readandwritethesewords:
use,hamburger,eat,aknifeandfork,chips,chopsticks.
2.Sscanlisten,say,readwords:
hard,people,England,easy,eat,fastfood
3.Sscanusethesesentencesandwritethebasesentences:
Doyouwant…?
Doyouuse…?
Whatareyoudoing?
I’m….She’s/He’s…
4.SscantalkaboutthecustomsinEnglish.
教学重点
1.Sscanlisten,say,readandwritethewords.
2.Sscanusethesentencesandwritethebasesentences.
教学难点
Beabletowritethesefivesentencepatterns.
SscantalkaboutthecustomsinEnglish.
课时安排
每周两课时，每个模块四课时，本单元一个半周完成。
达标命题人
达标结果
分析
通过检测发现能够认读单词及句子，并且运用语言进行连线等题目，但个别学生对单词English和England的认读不够准确。
备注
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
课题
Module1Unit1DoyouusechopsticksinEngland?
课时
1
课时
教学
目标
Beabletolisten,say,readandwritethenewwords.
Beabletolistenandsaythebasesentencepatterns.
Beabletounderstandthedialogue.
BeabletotalkaboutcustominEnglish.
教
学
重点
Beabletounderstandandusethesentence:
Doyouuse…?
难点
询问并谈论各自的习惯.
方法
欣赏法观察法
手段
两人活动小组活动
板书
Module1Unit1
DoyouusechopsticksinEngland?
usehardeasy
反思
通过本节课的学习，学生能够初步了解中西方饮食文化的差异。
对于”chopsticks”一词学生发音还不够准确，下节课需加强练习。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
二次备课
设计意图
ImproveSs’listeningabilityandEnglishinterest.
Ssbeabletoread,listen,sayandwritewords.
Ssbeabletounderstandandsaythebasesentences.
Beabletounderstandandrepeatthetext.
Beabletocompareroutineswithcurrentactions.
一Warm-up
鼓励学生拼读，老师应当充分调动学生的积极性。
Practicebythissentence.
二Presentation
同时向学生提出问题Whatdoesshewant?
Whatdoessheuse?
listenandsee.
Answerthequestions.
InChinaweusechopstichs.
Iuse…inEngland.
Listenandsay.
Doexercises
三Practise
四Homework
Listen,readandcopythesenewwordsandsentences.
1.热情地和学生打招呼，师生之交相互问好。
教师带领全班做活动DrawasIsay.
1、热身活动之后，老师指着学生在黑板上画的面条说：
“Thenoodlesareverygood.Iwantnoodles.”.同时问：
CanIusemyhand?
WhatdoIneed?
由此引出新单词chopsticks.
2、老师指着黑板上的单词进行表述，如：
Iusechopsticks.Weusechopsticks.采用这种方式注意把单词带入到简单的句子。
3、Tsays：
此时在公园里的Amy饿了，他该怎么办呢？
老师将本课的挂图贴在黑板上，呈现Sbunit1活动1。
老师放录音，并告诉学生在听第一遍录音时不要打开课本。
5、老师请学生回答刚才提出的问题。
然后老师问学生你们会像Amy一样吃得那么狼狈吗？
学生否定后，老师引出句子，请学生大声重复这句话，为后面的练习作铺垫。
6、老师放第二遍录音，并问“WhatdoyouuseinEngland?
让学生带着问题听录音找答案。
”
7、听完录音后，老师让学生看SBUnit1活动2，并将本课的重点句式。
写在黑板上，请学生进行问答练习。
8、老师放第三边录音，要求学生模仿跟读，同时讲解学生不明白或语速过快的地方。
1.活动用书第一单元练习1\2\3\4\5\6
学生两人一组进行练习运用所学的内容进行练习
Getreadyfortheclass.
Prepareforthenewknowledge
Makethestudentsunderstandnewwordsbetter.
Learnthenewdialogue
Consolidatethenewknowledgetheyhavelearned.
达标检测
必做题
单词掌握拼写，每个写四遍，并运用doyou…..造句。
选做题
背过课文，利用重点句编个小对话。
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
课题
Module1Unit1DoyouusechopsticksinEngland?
课时
2
课时
教学
目标
Beabletolisten,say,readandwritethenewwords.
Beabletolistenandwritethebasesentencepatterns.
Beabletoreadthedialogue.
BeabletotalkaboutcustominEnglish.
能够了解并且比较中西方文化差异.
教
学
重点
Beabletolisten,say,readandwritethenewwords.
Beabletolistenandsaythebasesentencepatterns.
难点
询问并谈论各自的习惯.
方法
欣赏法启发式的方法
手段
recorder
板书
Module1Unit1
Chopsticksaknifeandforknoodles
Doyouuse……?
Doyouwant……?
反思
通过本节课的学习，学生能够初步了解中西方饮食文化的差异。
同学对于课堂表演很感兴趣，提高了课堂效率。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
二次备课
设计意图
Usethesongandgametohelpthestudentstoreviewoldknowledge.
Consolidatetheknowledgelearntinlastclass.
Reviewthedialogue.
Practisethemainsentencesandwords.
一、Warm-up
Playthegame。
二、Listenandsay.
2.Telluswhatwecansee.
Listentothetape.
Listenandpoint.
Listenandrepeat.
三Consolidation展示学习成果。
Singthesong.
Pointtoeachletterastheysingthesong.
1、SinganEnglishsong。
2.PlayCommands.Callchildrentothefrontoftheclasstocalloutthecommandstheynowknow.Therestoftheclassresponds.IncludePointtothe…！
Standup！
Sitdown！
Passthe…Openthe…！
1、Openyourbooksonpage3
Lookatthepageandtoguesswhattheycansee.
2、Playthecassette.（使用班班通）
3、Playthecassetteagain.（使用班班通）
4、Playthecassetteagain.v（使用班班通）
5、选出小助教带领小组成员学字母表。
6、组织学生展示自己小组的学习成果。
1、Playthecassetteagain.
2、Dividetheclassintogroups.
Getreadyfortheclass.
Prepareforthenewknowledge
Makethestudentsunderstandwordsbetter.
Consolidatethenewknowledgetheyhavelearned.
达标检测
必做题
听半个小时录音，复习所学的句型
选做题
组织学生总结并展示自己小组的学习成果。
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
课题
Module1Unit2I’meatinghamburgers
andchips.
课时
3
课时
教学
目标
Beabletolisten,say,readandwritethenewwords:
hamburgerchips.
Beabletolistenandsaythebasesentencepatterns：
Whatareyoueating?
I’meatinghamburgerandchips.
Beabletounderstandthedialogue.
Beabletotalkabouttheon-goingactivitiesinEnglish.
教
学
重点
Beabletolisten,say,readandwritethenewwords:
hamburgerchips.
难点
Beabletolistenandsaythebasesentencepatterns：
Whatareyoueating?
I’meatinghamburgerandchips.
方法
多媒体辅助教学法
手段
tape-recordercomputer
板书
Module1Unit2
Iameatinghamburgersandchips.
knifeforkEnglandChinanoodles
ricesweets
反思
本节课比较简单，在练习“He’susing…”过程中，教师引导练习很到位，所以学生表达比较准确。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
二次备课
设计意图
ImproveSs’listeningabilityandEnglishinterest.
Ssbeabletoread,listen,sayandwritewords.
Ssbeabletounderstandandsaythebasesentences.
Beabletounderstandandrepeatthete
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