第一学期班主任工作总结精选.docx
《第一学期班主任工作总结精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期班主任工作总结精选.docx（36页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第一学期班主任工作总结
自从踏上三只讲台，我就有了教育生涯的很多个难忘的第一次：
第一次跟学生见面，心里七上八下，声音都有些颤抖；第一次给学生正式上课，要讲的内容，虽然自己觉得准备得非常充分，可真的站在讲台上讲时却讲得前言不搭后语，根本没有逻辑可言；第一次期末考试，我比学生还紧张，晚上紧张的睡不着觉……这学期学校领导安排我担任一年级〔6〕班班主任，我又有了教育生涯的另一个第一次——第一次担任班主任工作。
对这方面我没有经验，我内心的焦虑可想而知，担忧自己没有经验，担忧自己做不好，可静下心来一想，不去尝试，永远不知道自己能不能行；不去尝试，永远没有经验可谈。
再说这也是对自己的一次挑战。
因为是第一次，所以我特别用心，所以我对四个月的班主任工作感受特别深。
我的感受如下：
一、班主任多说多做，学生少错。
知道自己要带一年级了，就向有经验的同事请教，同事们一致表示，对于一年级的学生来说，习惯重于一切。
因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、答复下列问题、注意平安、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，却还是有学生违反纪律。
慢慢的体会到不能用教高年级的方法来对待一年级的孩子，一年级的学生受年龄的限制，很多要求需要反复强调，反复训练。
对做得好的同学给予表扬，做错的同学，及时给指出来，让其他同学也认识到这样做不对，尽量让学生不再犯。
班主任这样多说多做，学生慢慢的就会少出错。
二、班主任工作没有最细致只有更细致。
说一件小事，刚开学的时候，要求学生把书包上书皮。
我要求了，而且大多数学生也这样做了，我认为就行了，没有挨个检查。
四个月下来，包书皮的孩子的书根本完整，不包书皮的孩子书的最后几页都没有了，不好用。
三、该放手时就放手。
学生的习惯一旦养成，该放手时就放手。
给学生一点时间，他们会做的比我们想象的好。
四、给学生一点成长的时间。
一直都很苦恼学生的队列站的不好，一遍一遍的强调却没有作用。
入校三个月后的一次升旗仪式，学生突然把队列站整齐了，很是惊喜。
再一次证明学生成长需要时间。
五、多与家长沟通。
孩子的教育不只是老师的事。
家长比教师的作用更重要。
现在的社会大环境对老师的限制很多。
更需要教师与家长多多合作。
教师与家长对孩子的教育问题认识一致，取得的教育效果比拟好。
班主任工作无疑是琐碎的，班主任工作无疑也是很辛苦的。
但在这种琐碎与辛苦的背后却是对我的一种很好的锻炼。
这四个月的班主任工作，我遇到了许多以前没有遇到过的事，在解决这些事情的过程中，我学到了很多知识。
我觉得自己成长了很多。
在班主任工作的的道路上，我一定还会遇到更多的人和事，但相信只要我用心，只要我努力，我会做的越来越好。
还清楚得六月天的骄阳，却又到了万物萧条的隆冬时节。
不过对
融美学校七年级一班来说，冬季是一个丰收的季节。
七年级一班这个学期的班主任由我来担任。
从学期伊始，到即将期末结束，七〔1〕班55个学生团结在我的周围，共同创造了一片崭新而又辉煌的天地。
这个学期，我本着“教书育人、以身作那么〞的教育方针，以“修身立德、学以致用〞我根本原那么，根据“知行并重、以行促学的〞方法，从学知识和学做人两大方面着手，对学生进行了全方位的科学文化教育和思想道德教育。
一学期的辛劳，结果有喜也有忧，但喜多忧少。
具体地说，我是从以下几个方面开展本学期的班主任工作的：
首先，加强对学生的世界观人生观教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
从开学到期末，我反复让学生思考几个问题：
我们在为谁读书？
我们为什么要读书？
我们是靠什么来读书？
我们将来要做什么？
如果不把书读好，我们以后的人生会是怎样的？
随着时间的推移，我不断地结合现实生活引导学生完善这几个问题的答案。
随着答案越来越完美，学生的思想也越来越统一，学习的积极性越来越高，各种行为也越来越标准。
其次，加强学生的思想道德教育，提高学生的思想道德水平。
我认为，学习成绩不管好坏，尽全力就可以问心无愧，但思想道德的堕落绝对不可以姑息。
在开学初，我就和七〔1〕班的学生约法三章：
不能顶撞老师、家长，不能在班上闹不团结，不能撒谎以及偷窃。
我向学生保证：
如果犯了别的错误，能够原谅的我一定原谅，能够帮助的我一定帮助，但如果违反了这四条，我一定严惩不殆。
并且，我不停地找生活实例来让学生进行讨论，从各种资料中找好的文章对学生进行熏陶。
一个学期七〔1〕班的学生没有犯过任何思想道德方面的错误。
再次，加强对学生的行为养成教育。
不管何种习惯，都是在平时的行为中点滴积累而成的，因此，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为〞是教育学生的一个至关重要的环节。
我利用各种时间，随时和学生保持接触，从一言一行、一举一动来标准学生的行为习惯。
一学期下来，学生在文明礼貌、作息时间、卫生保洁以及乐于助人等各方面都有了明显的进步。
第四，以学为本，提高学生的学习兴趣，努力提高学生的成绩。
这学期中，我按照新课程标准的要求，和各任课老师紧密配合，在充分发挥学生主观能动性和学习主体性的根底上，按照“鼓励为主，催促为辅、奖惩结合、课堂内外互补〞的方针，采用互助小组、兴趣小组、知识竞赛等各种方法，帮助和鼓励学生主动学习、热爱学习。
事实证明，这些方法都取得了令人骄傲的成绩。
第五，推行素质教育，以培养学生的能力为主要目的。
我对学生提倡“要提高分数，但不要唯分数〞，指导学生在学习中以提高自己的实践能力为主要目标。
到期末时，我班的学生不仅考试成绩上升的一个层次，各方面的能力都得到了显著的加强。
最后，加强家校联系。
毕竟，教育孩子不是学校的专职，也不是单靠学校就可以做好的，教育好一个孩子，需要学校、家庭的紧密配合，需要老师、家长的通力合作。
这学期，我坚持对每个学生至少家访一次、随时保持电访，经常和家长交换学生在校和在家的情况，掌握学生的各种思想动态，对症下药。
整学期中我班没出过任何事故。
当然，智者千虑，必有一失，在这个学期的班主任工作中，我也存在缺乏，也出现过失误，比方有时操之过急，给学生造成了不少压力，有时又过于宽容，让学生犯了一些本不会犯的错误等等。
但总的说来，本学期的成线是主要的。
“人之初，性本善〞，“苟不教，父之过，教不严，师之惰〞，教育工作，任重道远，为了孩子的将来，为了祖国的下一代，我将克勤克俭，争取明年的工作更上一层楼！
初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面开展最迅猛的时期。
我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作：
一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理班主任热爱学生并非对学生姑息迁就，只有爱而缺乏严格的要求不会有真正的教育，班主任应对学生从严要求，对班级严格管理。
本学期中，我除了坚持不懈地抓?
中学生守那么?
以及?
中学生日常行为标准?
的贯彻落实外，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。
特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。
这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。
二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高根据以培养学生创造能力、创新性品质，开展学生综合能力为目标，增强学生“四自、四有〞意识，积极创立优秀班集体的指导思想，本学期工作重点是：
加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力；加强班干部队伍建设，培养班级核心；加强学生能力培养，开展学生的综合素质。
全体学生监督，每个晨会师生一起作小结，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。
本学期在班内民主选举班干部，班主任尽量少参与班内事务，只进行适当指导：
一是加强班干部思想教育，要求班干部带头做好自己份内的事，树立为班级效劳的思想；二是定期召开班干部会议，鼓励班干部对班级管理提出自己的看法；三是加强个别谈心，定期找班干部进行交流。
班干部的管理能力得到很大提高，能自觉参与管理班内事务，协助班主任做了许多工作。
在不断提高学生学习成绩的同时，我们着眼于逐步加强学生能力的培养，开展丰富多采的活动是对学生进行教育、培养学生能力的有效途径。
本学期除了积极参加学校政教处、体卫艺处和团委组织的活动外，还和八年级其他各班一起开展班队活动，如：
争章达标活动，小制作比赛，球赛等，给学生提供一个能表现自我才能的舞台，不断提高学生的动手能力、思维能力。
三、褒奖和斥责相结合，全面开展地看待学生。
表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。
批评对学生有鞭策和鼓舞作用。
一旦发现好人好事及时进行表扬，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，鼓励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。
由于学生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，对自己的缺点有改正的良好愿望，却无改正的行动。
所以批评学生时应注意方法。
我在批评学生时，尽量与表扬同时进行，一般是“先涂肥皂再刮胡子〞，抑或“打一下摸一下〞，从不为了解一时之气而毫无节制地将学生批评得一无是处。
学生某方面不行不代表他全部不行。
如平时较顽皮的学生，往往文体方面有专长或组织能力较强，在班级中有较强的号召力。
批评时充分指出学生的错误所在，分析所犯错误的原因，给学生提供一些克服该毛病的方法。
批评学生时我也尽量做到证据确凿，因为现在有些学生常常是得理不让人的，有时甚至不讲理。
批评学生还要注意时间、地点和学生情绪等，要给自己和学生都留有余地，即使学生确实错了，也尽量不与学生发生正面冲突。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
时间过得很快，一学期马上就过去了，回首这学期的班主任工作总有些感慨。
没有回望，就没有反思，也就没有成长。
下面我就来谈谈我这学期工作上存在的一些问题及取得的点滴成绩。
一、存在的问题：
1、陶醉于昨天的成绩当中，面对新学期新的任务有些懈怠。
这学期我们开学初举行了“秋季运动会〞，其比赛内容与去年的大同小异，所以我就没有怎么用心准备，当体育老师提醒我时，让我们抓紧时间去练习时，我不屑一顾，我告诉他，这些比赛工程对于我们班学生来说，那不事，说句心里话，我压根就没把这件事放在心里。
那么很自然，我们也没有去练习，以至于我们在比赛中输得一败涂地，即使给了我们些奖项，那也是出于体育老师对我们的同情与怜悯，尤其是在发奖时，看到别的学年，他们取得优异的成绩，而我们什么都没有获得时，而且还被人家同情着，这种滋味真的是不好受。
通过这次比赛，我深深的懂得什么是骄兵必败。
通过这件事，我明白了，人是不能活在昨天当中，学会归零，无论昨天是成功还是失败，都应该学会忘记，以全新的自我迎接明天，这样我们的人生才不会有遗憾。
2、面对学生犯一些错误，不能控制好自己的情绪。
私下里和学生们聊天，他们说上语文课要学会察言观色，要随时注意着老师的情绪变化，否那么容易说话惹祸。
于是我就耐心引导学生他们，为什么上语文课会有这种感觉，学生们说，因为老师的情绪变化得很快，刚刚还是晴天万里，过一会还不知是怎么回事，老师的心情似乎已发生了很大的变化，而且老师的语言、老师的心理有时让人很难琢磨，不知她究竟想要说什么，想要做什么。
然后我回到办公室，我就回忆学生说的话，想想自己的言行，尤其是在学生犯错误的时候，我批评他们越说越生气，然后声音就控制不住了。
声音很大。
情绪有些失控，有时说话，有些不恰当。
以后我在与学生交流时，我要努力控制自己的情绪，以免伤害学生的自尊心。
3、对学生了解不够深入。
有些时候对学生的评价，不够正确，不够全面。
容易犯以偏概全的错误。
当我们指出学生错误的时候，也许我们看到的只是外表现象，没有透过现象看本质。
即使是一个孩子，也许他们的内心的世界也是很复杂。
我们所看到的也许只是冰山一角。
所以当我静静地坐下来反思自己的时候，我越发的感觉到，古人说得话真的很对，“我们长了一张嘴，两只耳朵，两只眼睛。
是让我们多看多听少说〞。
让我们用一辈子时间的去学会沉默。
所以我真的感觉一个好的班主任他一定是喜欢沉默的人，一个喜欢观察的人，一个喜欢思考的人，一个擅于反思的人。
4、做为一名班主任，有时觉得自己的心胸有时不够宽广。
尤其是学生屡次犯错误的时候。
没有足够的耐心，很少做到心平气和，与他们进行深层次的交流，而且我发现有些时候用有色眼镜看他们，并且有时候会反语修辞格来批评他们。
让他们承受语言暴力。
这个方面在以后的班级管理中，我一定努力去改。
强迫自己让自己的心不再那么急躁、世俗、功利，对于学困生给予他们多一点的耐心，多一些关注，多一些宽容，多一些理解，学会换位思考，给他们多一些欢乐少一些压力。
5、心理学知识匮乏，面对一些心理有疾病的学生，感觉到无能为力。
这学期我发现了我一个小女生，她的种种怪异行为，无不向我暗示出这个学生心理有疾病，但是我又不知如何帮助她走出困境来。
要想做一位优秀的班主任一定要学些心理学知识。
二、取得的点滴成绩：
1、遇到一些突发事件，能够冷静地处理。
能沉着的应对，理性而又慎重的想出解决问题的方法。
开学初，我班有一个小女孩，由于她处于失恋的状态，心情非常地不好，从她的言谈举止可以看出来她对学校生活的厌倦，对老师对同学的厌恶。
一种直觉告诉我，对于这个小女孩子的教学方法不能采取简单粗暴的方法，直接批评她，势必会造成她的执着的强烈的对抗。
那样我们之间容易发生为难的事情，在学生与老师的对峙的事情中，最终胜利得一定是学生，因为老师必竟是成人，学生可以犯错，但是老师却不以。
所以我努力防止与她接触，利用课余时间，我找她谈话，这个孩子的表象是很叛逆，很复杂，但是当我们耐心和她交流，做她忠实的听众，她把她的心里话都说给我听，我和这个小女孩闲谈了两节课，这个小女孩把假期里她所经历的事情都和我说了，我找到了问题症结所在。
并且帮助她解决她心中的困惑。
通过这次谈话，这个小女孩又回到了从前，那样的开朗、那样的阳光、那样的进取，做班主任的老师，当我们用心去思考一些事情的时，努力寻找恰当的解决问题的方法，我们一定把学生引导得很好，让他们真正的健康成长。
2、教师要俯下身来，与每一个学生真诚的交往，尊重他们、信任他们、理解他们、关心他们，让学生感觉到班主任是真的爱他们，这样他们就会主动与老师走近，会主动与老师交流，这样下去师生关系一定会很好。
对于农村学校的学生程度好的会少，如果老师只关注学习好的学生，那么这个班级就会有三分之二的学生被甩下来，如果学生一但不爱学习，那么这个班级接下来会出现很多问题，纪律会越来越不好。
一切都是有因有果的，所以老师要想这个集体变得优秀，那么就是让那些学困生感觉到老师对他们的期待，鼓励他们努力奋斗，见到他们进步一点点就给予他们夸张的表扬，培养他们的自信心，一但让他们感觉到学习的乐趣时，他们就会自己主动去学，那么这个班级的班风会越来越纯粹。
我自我感觉我在这个方面做得还可以，因为班级的学生每天都很忙。
忙着学习。
我觉得虽然可能成绩不尽人意，但是只要是孩子们去努力，总是有收获的。
3、真诚的对待每位家长，做好细节工作，让家长感受到老老师是真正的爱学生，这样家长才会支持老师的工作。
如果学生在学校真的出现了一些问题，她也会不把老师当做敌人那样对你。
我班有一个很怪异的学生，方方面面都很怪异的`学生，但是我与她的家长相处得很好，我经常与她的家沟通，把学生在学校的情况及时向她汇报，当然绝不是简单就是告状，而是让家长感觉到老师是多么的爱学生，是多么想帮助孩子成长，让家长了解老师的一片苦心。
哪个家长不希望老师能多关注自己的孩子，所以家长一但感知老师真的很在意她家的孩子，她就会与老师的距离变得很近了，甚至与老师是站在一起战线上的人，即我们所说的战友。
这样下来，我们老师所开展的所有的工作都会顺利进行。
这个孩子在本学期本变得更怪异，走向自残，然后我与她家长谈了一次话，家长就同意让孩子在家休养，然后下学期决定换个地方去学习。
我想没有前面的我大量工作的铺垫，后面事情解决的就不会那么顺利了。
我个人觉得班主任工作是一项复杂艰辛繁重的，如果我们稍不用心，也许就会出现一些问题，甚至给整个家庭带来一场灾难。
所以老师要想胜任此职，就一定要好好学习，好好思考，不断反思，才能不断成长！
在本学期的班主任工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、平安教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自信、自强、自律〞作为根本内容来开展班主任工作。
一、抓好常规管理，培养学生良好的习惯九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。
高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。
尤其这些学生来自16个不同的班级，面对中考，他们都有自己的想法，为实现这一梦想。
本班才成立，因此在学期初就制定了详实的学习方案，并且一定要坚持到底，永不放弃。
每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
二、抓好平安教育，开好每一次的班会作为一个学校，最重视的莫过于学生们的平安了，因此，每次班会上必须强调好平安。
我主要是将人身平安放在了第一位。
在人身平安里又分为生命平安、交通平安、饮食平安。
结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。
现在的学生，虽然已是初三，都比拟活泼、淘气，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：
不损害他人和自己一肤一发。
在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法那么，强调在家中使用电器的考前须知。
夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点。
此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。
三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他
们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
同时还定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
本学期的重点是强化值日班长的带头作用。
由于班级学生都是原各班的优秀生，在执行工作中就按学号顺序逐个负责当天的班级常规管理。
具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。
并负责把学生的“一日表现〞记入“班级日志〞。
四、公平公正的对待每一位学生，抓好不同层次学生的学习工作本学期按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。
在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。
在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。
总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。
但是，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解，并希望领导能及时给与批评指正，为下学期打好坚实的准备工作。
经过一学期的工作结合?
班主任工作考核细那么?
〔试行〕的要求，现将把这学期的工作做以下总结，主要从以下三方面总结。
一、常规工作：
1.学期初有教学班务方案，期末有教学班务总结。
2.有完善的卫生、纪律、考勤制度，每天采用值日生按时保质保
量的清扫卫生并且负责一日的日常管理调动每位学生的积极性。
3.每位学生都有跟踪记录，并及时发现学生的问题，及时解决他
们的问题。
4.学期初班级组建了完善的团支部，班委会。
5.要求值日生进行每天两次的卫生清扫工作，桌灯摆放整齐。
6.班级里的班务日志有专人负责，并且如实填写。
每天值日生也
做相应的记录，便于互相监督。
便掌握学生的动态情况。
7.每周星期天，第一节晚自习，有班干部组织召开班会，总结上
周班级里的学习、卫生、劳动、纪律、出勤情况。
发现问题，找出解决方案。
对这个周提出具体的学习、纪律、卫生、劳动及出勤目标。
8.学期末给每位同学做简练的操行评语，表扬优点，改正缺乏之处。
9.准时参加学校召开的教师会议，并做好记录。
10.做到早操、课间操、晚自习、劳动课、集会“五跟班〞。
二、日常管理：
1.我班陆续报名现总共27名学生分为三组，每组五排，第一组四排。
周围贴有文明标语。
“三表〞悬挂合理整齐。
2.每两周更换一次黑板报，内容丰富，版面设计新颖。
都是学生自己设计的。
3.上课仔细活动劳动均如实记录考勤，严格请假制度。
4.学生穿着整齐.没有穿拖鞋.奇装异服.染发.戴耳环等恶习的现
象，要求学生主要个人卫生忽和公共卫生。
5.课余时间开展一些积极的活动〔如清洗教室墙壁、演讲比赛、改变陋习献策等等〕，每个月进行一次训练活动加强学生的团队意识和整体的素质。
6.再这学期对每位都谈过话，重点对那些思想消极的同学进行谈话是他们的思想有所转变，对待学习差的同学我采用“一帮一〞的方法。
7.每周在班会和晚自习都给同学进行平安教育，提高学生的平安意识。
8.有方案、有方法的进行健康教育使学生心理和生理的健康不断提高。
9.会对一些学生家长进行交流，了解学生在家里的状况结合在学校的实际情况全方位管理。
10.课后晚自习后提醒学生按时关灯、风扇、电视，做到节约不浪费水电和教学用品。
11.班里没有纪律事件，对有些同学之间的小矛盾都能及时处理、不拖延、不推卸责任。
三、工作效果
1.这学期开学至今共有27人，现在班上24人，其中有二名休学、一名学生开除学籍。
2.本学期没有平安事故发生。
3.校产门、窗、灯、电视灯无损坏。
4.积极参加学校并具有获得一定的荣誉。
如跳绳、拔河比赛第二
名、安康金海计算机知识竞赛参与奖。
5.对学习差的不放弃，提高差生的积极性。
培养他们的目标性。
6.在学校班风不错，没有违纪行为。
7.上课秩序良好，学风良好，考试成绩优秀。
8.每周考核平均早90分以上。
以上是这学期的总结，有不好的地方希望领导和老师指出。
一学期的时光就这样过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太
多太多。
作为一名新教师，我时刻对自己说努力学习、用心工作。
在我们四年级办公室里，有着一群激情飞扬的年轻教师，也有两位经验丰富的长辈教师的指导，使我这个新教师在第一年的教学工作胜利得到很好成长。
特别是我的师傅———顾老师，他不仅是在工作中，也在生活中给我我许许多多的方法。
我知道人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是当班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的开展。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。
师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是"超凡脱俗"的爱。
这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、防止教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
我了解学生从了解学生家庭开始。
父母的职业、家庭住址、生活状况等，根本能掌握，接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我每天都和他们在一起，课间尽量和他们一起玩耍，中午休息时和他们聊天谈心，在闲谈过程中了解他们的根本情况。
经过一段时间的了解，知道了许多：
我班的朱泽学同学听力不好，两耳都戴着助听器，所
升级会员 