实用的反思周记汇编5篇精编.docx

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实用的反思周记汇编5篇

　　这次期末考试，我们班语文数学的整体成绩不是很理想，对于我来说，就更别提了。

　　考完试后，我还兴奋不已，认为自己还考得不错，什么题都会做，当爸爸妈妈问起我的考试情况时，我还洋洋得意呢!

可是他们都很了解我，于是对我的话只是半信半疑。

看到他们这个样子，我还暗暗地在心里面不服气呢!

　　当发卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼，数学才90分，语文更差了，居然只得了89分。

我不敢相信自己的眼睛。

该怎么回去向爸爸妈妈交代?

怎么对得起老师对我的辛勤教育?

我的心一下子沉了下来。

于是我先拿起数学卷子细细的看了起来。

直接计算和竖式计算题应该算是送分的题，可是由于我的粗心，却在这里连续丢分，哎!

真不应该，应用题也因为单位忘记写，所以扣了分。

　　语文试卷更让我无地自容，看拼音写汉字，有些字应该加一点的我却忘记了，而没有点的我反而画蛇添足，真让人哭笑不得。

阅读题的理解，以后更要加强，不然的话，我还是会像这次一样，让人羞愧。

　　期末考试后，我悟出了一个道理：

学习不能只靠小聪明，而是要踏踏实实的。

就像爸爸妈妈说的，一分耕耘，一分收获，天道酬勤才是真理。

　　20xx年X月X日X天时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石〞似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。

当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。

还有，虽然口中老说：

　　“这些题目老师根本就没有讲到……〞其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!

　　“如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?

现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。

　　知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。

　　“饥一顿饱一顿〞的，“三天打鱼两天晒网〞这样只会事半功倍的。

因此，我们一定要做到定时定量学习。

从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。

如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。

要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。

　　学习靠积累，学习靠努力;时机仅有一次，不能放过任何一次考试!

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

　　中班美术?

不怕冷的小企鹅?

听课反思

　　一、听课，给自己思考首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么?

　　到底整节课的重点在哪里?

现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据?

纲要?

精神，换种教学模式呢?

　　二、书籍加经验，学习关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。

杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。

看看杨老师对此课的评论。

　　（参加了一些个人的'理解）

　　1、重点在哪里?

不怕冷的小企鹅?

这节课中并没有听到不怕冷的意思来。

讲的全是如何关于画企鹅。

　　2、偏离主题?

不怕冷的小企鹅?

是中班?

勇敢的我?

这个主题里的一个活动，大主题相当于一颗树的树干，而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。

那么大主题里的目标，而是由渗进每个领域的活动里去的，所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。

　　3、教学环节中的回应

（1）当问幼儿，你玩过猜谜语吗?

（幼：

没有）那今天我们来玩玩猜

　　谜语的游戏。

接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。

这里幼儿答复的是没有玩过猜谜语的游戏，那么要介绍给幼儿，猜谜语是怎么玩的，然后在进行猜谜语游戏。

（2）当幼儿答复谜语是企鹅时，教师回应说：

为什么说是企鹅?

在这个的回应上应该更有指向性或是针对性，比方，从谜面哪里你猜出来的是企鹅?

　　三、个人领悟每次的听课都是带着目的去学习的，比方刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等，而每次的听课总是能学到很多，特别是课后的各位经验比拟丰富的老教师发表的评论，总会给自己灌入更多的新力量。

　　今天从杨老师的评课中学到了以下五点：

　　1、选课要清楚课的来源，弄清楚这节课的想表达的是什么?

　　2、那么这节课你想带给孩子些什么?

　　3、确定目标后，如何使孩子们学到点什么?

环节的设计。

　　4、每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计?

　　5、想象着孩子们可能会给你的答复，做好如何回应，意外的答复又该如何回复?

　　学以致用，所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。

做个有心人，多看（书）、多听（不一样的课）、多记、多试。

　　这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。

　　可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，只拿到了82分。

对此我要改去一些坏习惯。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。

我总是看着题目，就顺手将“答案〞填上了，但是却总是错了许多。

所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。

　　通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。

经过考试，就不难发现，有些考试题目，是我没看过的。

这只怪自己做的练习题太少。

　　所以，我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好根底，做好准备。

　　考试还要掌握技巧。

平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，学会如何运用这些公式。

课上我要认真听讲，跟着老师的思路转，不再开小差了……

　　尽管我在这次数学考试里考得很不理想，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成绩。