幼儿教师教学工作个人总结锦集6篇精选.docx

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幼儿老师教学工作个人总结锦集6篇

　　光阴飞逝,岁月如流.看着我们班小朋友在欢声笑语中，一步一步走向成长的足迹，作为老师我感到无限的欣慰，通过这学期的幼儿园学习生活，每个小朋友都有了很大的进步。

本学期各项工作即将完毕，我回首所做过的工作，总结经历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，现将本学期工作总结如下：

　　一、教育教学

　　1、在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，认真制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，帮助他们获得了丰富的生活经历，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。

另外，我们还开展了亲子阅读活动，在家长的带着与指导下使孩子们增强独立观察力、阅读力。

　　2、我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。

我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？

认真排查班级里的不平安隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不平安的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。

在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。

在喝水秩序上，我们给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

在搬凳子时，我们采取排队按顺序拿，这样就不会发生抢凳子、挑凳子的现象了。

我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。

怎样才能进展有效地调整和控制，需要老师不断地探究和理论，有时还需要一点点的技巧

　　3、在一日生活中,我们也做到了师幼不分开，老师认真监护幼儿的一日活动.我们尽量做到老师都在教室,和孩们一起上课、学习。

下课和幼儿一同游戏,监护幼儿滑滑梯、玩跷跷板.上厕所监视幼儿排队,不跑不推.。

每天入园和离园,我班会有小礼仪员和老师一同接送幼儿，不但锻炼了幼儿的礼貌用语,更重要的是为了平安接送幼儿,和幼儿及家长进展及时有效地沟通.还能在第一时间理解幼儿在家情况。

　　二、卫生保健我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。

我们严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适没有细菌的环境中。

　　三、家园联络家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我们都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，帮助幼儿纠正，让家长理解孩子在园的情况,同时也让我们理解孩子在家的情况，互相理解，同时汲取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的开展。

　　另外，我班家园联络栏经常宣传各种幼儿保健知识，根据季节,进展防火防电、甲型H1N1流感、手足口病等各种预防宣传。

　　通过家园联络，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

　　从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同开展，才能获得更大的进步。

　　一份耕耘，一份收获。

通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们安康、聪明、活泼。

　　但还是有缺乏之处，因此我有以下方案：

　　1.进一步加强业务学习，全面、有效地进步孩子各方面的才能；

　　2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵敏运用幼儿的年龄特点，进步组织活动的质量；

　　3.发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面进步班级工作质量；

　　4.加强平安防范措施，增强幼儿自我保护意识；

　　5.加强教法的讨论，努力探究出具有个人特色的教学方法。

　　总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，及时改正，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

雨涵是大班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴异常甜，胖乎乎的，很得意。

老师们都很喜欢她，就连她犯错时我们也舍不得批评她。

今日雨涵和几个小朋友一齐擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。

航宇说：

　　“老师，雨涵没擦完就玩去了，〞我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意。

航宇撅着小嘴和几个小朋友说开了：

　　“老师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，老师也不批评她。

〞这次航宇的声音很高，也很生气。

一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：

　　“就是，就是，老师不公平，偏向雨涵〞。

　　听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了骄傲自满，不守纪律的坏缺点。

加上我没有及时制止，这让其他小朋友觉得老师偏心，只喜欢雨涵不喜欢自我。

我的做法既害了雨涵，也伤了全班孩子。

于是，我及时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。

孩子们点点头。

　　作为老师，必需要及时检讨自我的行为与做法，因为老师的行为会直接对孩子的心灵产生宏大影响。

　　新学期新气象，在刚刚完毕的一个学期里，孩子们在宝宝班度过了一个愉快而充实的团体生活。

为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。

当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。

　　为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展小结如下：

　　一、以安康平安为核心，认真细致地做好保育工作。

　　1、注重孩子身、心安康。

把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。

　　2、严格执行班级卫生消毒工作。

班上老师每一天必须按照制度进展清洁、消毒工作，每一天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。

　　杜绝细菌、病毒的流传。

将传染源拒之我班之外。

为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

　　3、加强平安教育，杜绝平安隐患。

老师注意幼儿一日生活中各个

　　环节组织的合理性，减少不平安因素的出现;在日常生活中浸透简单的平安知识教育如：

不玩危险的东西，不做危险的事，不和生疏人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的不平安因素，发现物品损坏及时报修。

以确保幼儿有一个平安、可靠的生活环境。

　　二、根据托班年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展丰富兴趣的教育教学活动。

　　入园时本班幼儿的年龄小依靠性强，动手本领差，且生活行为习惯没规律，所以老师的职责不仅仅在于文化知识的传授，更重要的是浸透常规本领的培养和情感方面的交流，归纳为：

　　1、情感上的交流。

　　在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩子在想念亲人时，情感也能得以托付。

而每位老师那么以“耐心、细心、爱心〞来真诚地对待每位幼儿，使他们在分开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。

最终能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师建立深沉的感情。

　　同时，与好朋友一齐玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。

　　表达同伴间的友谊。

　　2、生活常规的培养。

　　因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心〞、依靠性强、动手本领差、娇气等特点，针对这一情景我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿进步自理方面的本领。

如：

有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓励他自我动手，或采取本领强的孩子来帮助他。

除此之外，我们还以各种兴趣的游戏形式开展学习：

穿脱衣服;男孩、女孩入厕;

　　洗手;刷牙;吃饭、喝水;等自我效劳本领的培养。

鼓励幼儿自我动手，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。

渐渐地几乎班里的孩子都能做到自我的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服，不依靠老师。

　　同时，我们还加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。

　　3、组织开展各种生动兴趣的游戏活动，让幼儿在游戏中欢乐成长。

　　这学期我们根据幼儿的实际情景分别开展了兴趣的主题活动：

?

　　冬天不怕冷?

、?

树叶飘飘?

、?

高快乐兴上幼儿园?

、?

兴趣的五官?

、?

　　小手真能干?

等并浸透情感教育。

如在开展?

冬天不怕冷?

主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，所以我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆贺方式，以及新年的由来，欣赏节日的环境布置等，培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。

让孩子理解节日方面的知识。

我们还带着幼儿看图书、听故事，培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。

　　在秋天这个丰收的季节里，我们不仅仅开展了兴趣的秋游活动，还带着孩子户外游西湖，欣赏、感受大自然的美，体验季节的变化。

　　此外，我们穿插了音乐游戏、体育游戏、建构、表演、主角游戏的开展，使幼儿在幼儿园能安康、欢乐地全面开展。

　　为了方便家长理解幼儿在园一日生活情景和老师的教育教学;以及更好地表达家园互动;参与到活动中来，这学期我们在“家长开放日〞当天开展了亲子活动?

彩带飘飘?

让孩子与父母在玩玩乐乐中感受幸福，体验欢乐。

　　在幼儿园举办的“新年亲子运动会〞中，本班全体幼儿也进取地参与了入场仪式;喊口号;参与运动会的各种游戏工程，受到园指导及许多家长的好评，而经过此次活动的开展培养了孩子的团体荣誉感和团队精神。

充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们的胆量得到了锻炼，让他们更自信、更欢乐。

　　4、结合园内组织开展课题研究。

　　本学期，我班也参与、开展了音乐课题研究?

跟着音乐动起来?

。

　　让孩子在充满音乐的气氛里，开心得玩;开心得唱;开心得跳。

　　三、做好家长工作是班级各项根底工作的前提。

　　1、充分发挥家教园地的作用。

　　以班级的家教园地为窗口，让家长更深化地理解、配合我们的工作，如：

在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动方案、亲子游戏、家教文章、宝宝安康饮食、季节转换考前须知、幼儿儿歌大放送以及各类通知。

这些资料定期更换，让家长能及时地理解班级工作、教育教学新动向。

　　2、经过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

（1）向家长公布两位老师的。

方便家长与老师间的沟通。

（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。

如：

　　“亲子运动会〞活动、“家长开放日〞和秋游活动。

　　（3）成立家长委员会。

本学期我班9号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员。

　　（4）定时或不定时地召开家长会。

使家长理解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情景以及需要家长参与配合的事项。

　　（5）成功的组织家长召开一次育儿经历分享活动。

　　在本学期即将完毕的时候，我们将认真总结本学期工作的缺乏，继续努力，把班级工作更上一个新的台阶。

　　岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就完毕了，回忆这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。

　　“为了每一个孩子都有进步〞，这是我为之不懈努力的动力。

在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

　　一、根据幼儿开展情况，正确施行教育我们班有的小朋友的纪律概念和自理才能较差，针对这一情况，我和刘老师就方案将抓纪律和培养自理才能一起抓。

经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。

自立才能方面：

我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，改变他们的依赖思想。

对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿可以更信心，更积极地做好事情，完成任务。

而我们老师做到适时帮助，以进步幼儿的自立才能，并及时与家长沟通，争取家长配合。

就纪律方面：

对少局部幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。

　　二、研读孩子，支持孩子的活动经过这几年的教学理论，我深深地体会到只有从孩子的角度去关

　　注理解他们的生活、活动，理解他们的需求，及时予以支持和提升。

　　老师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，理解孩子的探究行为。

同时也要让孩子与环境互相作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育效劳。

如：

在“植物的叶子〞这节活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察各种叶子的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。

于是，我设了树叶贴画的活动，引导孩子们在搜集树叶的根底上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情表达对树叶形状、颜色的想象与创新。

这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

因此，在活动中，我对不同的孩子提出不同的要求，以促进幼儿的开展。

例如在。

绘画的活动中，对于才能较强的孩子，我鼓励他们尽量的发挥想象，丰富画面内容；对于中等程度的孩子，我启发引导他们能画出简单作品；而相对才能差的幼儿，那么降低难度，让他们画出主要图画内容就行，主要激发他们参与活动的兴趣。

在每周的集体备课中，我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知才能、生活经历互相衔接，选择确定合适本班孩子开展的内容与形式。

　　三、教育工作在教学中我深知要进步教学质量，关键就是要上好课。

为了上好课，我备好每一节课。

自己动手制作教学用图和教学用具。

理解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

　　1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的时机与条件，提供充足的操作材料。

根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。

在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经历，培养幼儿独立解决问题的才能。

　　2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。

注意将理论贯穿于教学理论中，擅长总结经历，每月撰写教育随笔，以进步自身才能与写作才能。

　　3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

　　4、认真填写每周工作安排表、晨检表及各种表格。

　　5、认真做好特殊儿童的个案记录。

　　6、根据制定的活动目的，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面开展才能。

　　四、保育工作在日常生活中引导幼儿理解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联络，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

　　1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了一定的开展。

　　2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

　　3、幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。

注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

　　4、为幼儿剪指甲，防止抓伤的平安事故发生。

注意观察幼儿不同的破坏性行为，老师给予及时的制止，并进展随机教育。

　　5强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。

培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，衣服折叠整齐放好。

　　6经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及安康都得到很好的开展。

　　五、“苗苗庆圣诞迎元旦〞联欢会一年一度的“苗苗庆圣诞迎元旦〞联欢会又一次圆满成功了，留给家长的是欣喜和放心，留给我们的有欣慰和赞扬。

　　在排练的日子里，我和孩子们都流过汗，我甚至还发过火，但又想想孩子们也想做好啊，这么辛苦的跟在我后面练，所以就安定好情绪继续训练。

有时为了孩子的一个动作做到位，会训练一个下午，我的嗓子哑了，孩子们也累的不得了，但最终工夫不负有心人，我们的节目演出还算成功，孩子们笑了，家长笑了，我也笑了经过这次的联欢会让我更加坚信：

要想搞好一次活动必需要有方案先行。

在“苗苗庆圣诞迎元旦〞联欢会之前还有对家长的开放活动，假如先前没有方案我们在施行时就会手忙脚乱。

还有要选好节目，节目要旋律优美，节奏感强，动作合适本班幼儿及指导老师。

　　团队力量是我们苗苗园的传统美德，每次活动在各班都会有其他班的老师在忙前忙后，它表达了苗苗园的一种“凝聚力〞，有了这种“凝聚力〞每次的活动怎么会不成功呢？

加油！

　　六、真诚对待每位家长，加强家园沟通老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的'关心，共同分担教育责任。

　　孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。

　　真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。

当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿开展很在意。

在平时工作中，我经常主动与家长联络，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。

　　同时也向家长理解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。

　　同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目的，让他们理解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。

在学期末，我们向家长开放园内一日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与缺乏，找到继续教育引导的方向。

　　七、利用各种时机，进步自身素质在珍惜幼儿园提供学习时机的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，阅读站，翻阅幼儿教育杂志，利用双休时间进展学历学习，让自己永远处于一湾潭水、碧水之中。

这一学期的工作，忙繁忙碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到抚慰，也给了我干劲和勇气。

即将翻开新的一页，迎来新学期。

在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。

我将总结经历教训，对缺乏之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多！

开学才几星期光景，有好几个纠结的画面时不时地浮此刻我的脑海里，让我心境变得很压抑。

　　画面一：

周二早上，一家长在小3班大闹，说自我的儿子被班里某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，发现“被打孩子〞头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的情绪，不管怎样安抚还是大声嚷嚷，说必需要查不出来是谁打的，还要打打还的架势。

　　“被打孩子〞在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈别骂了。

我也是一个孩子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。

同时我也是一名老师，站在这个角度，我真想说：

阿姨，你儿子的求学路还很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大闹，不说别的，你让你的孩子情何以堪呢!

　　画面二：

我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就开场破口大骂。

出于对孩子保护的心理作用，我赶紧对孩子说：

小朋友早饭去教室用吧，别在这站着了，太冷。

此时的孩子已经眼泪汪汪了。

站在孩子的角度，奶奶你应当为孩子想想吧。

这么小的年纪也不合适吃饭团，而你作为家长却给她准备了这样的早餐，又嫌她吃得太慢。

不管大人小孩进餐讲究细嚼慢咽，我们成人都做不到，何况一个孩子呢!

　　画面三：

在VX上，一朋友发了他孩子写数字的照片，在那个本子上已经密密麻麻写了整整一页纸了，练习纸的格子很小，也不是正规得练习写数字的本子，且那个孩子才刚读中班啊，有必要这样做吗?

　　对于孩子培养孩子对学习的兴趣很重要，而不是一味地强求孩子干不愿意干的事情。

作为孩子的老师，孩子的父母应当明白我们的孩子需要什么。

　　时间如流水，转眼之间一学期已经完毕了，回忆这个学期教育教学的工作中；我通过自己的不断努力有了一些收获，但是也有值得深思和努力的地方。

　　那就先说一说我认为自己做的好的一方面吧！

首先，我认为我这学期做的好的一方面是稳定了幼儿的情绪。

　　我是这个园的新老师，刚来的时候对这里的一切环境都是生疏的，包括班上的幼儿，我不熟悉他们，他们也不理解我这个新老师。

为了使他们更理解自己，我用我的爱心来和他们交流。

终于功夫不负有心人，经过３个月的努力，孩子们和我越来越亲近，可以做到老师上课的时候不讲话，不做小动作，可以专心致志地听老师讲课，还能做到能时刻跟着老师学习并学好每节课，并在学的过程中经常问到各种各样的为什么。

　　其次，我认为我做好的第二方面是，我班的幼儿在文明行为上都有了明显的进步。

　　记得我刚来的时候我班各别幼儿经常动不动就喜欢打一些小朋友，推一下别人，并且做过错事也不向别人说对不起之类的话。

我发现了之后，就在班级上讲一些打小朋友的后果之后的事件，并教育他们不要动不动就动手打别人，这样是不好的行为，经过屡次的课堂教育，如今我班幼儿的行为有了明显的进步，并能在不小心碰到别人之后主动说‘对不起’之类的话了这一点让我感到非常欣慰。

　　当然，我也有做得不完美的两方面，比方：

这学期失误的第一点就是没可以教幼儿学习简单的英语，如今的家长都比拟重视自己孩子的各方面学习，但是各别有素质的家长还会重视自己孩子的双语学习，我原来在别园工作时每个星期都学1——2个简单的英语单词，也许是自己偷懒了吧，这学期也没有教幼儿学习英语。

　　这学期还有一点失误就是：

我班幼儿在吃饭的时候不讲卫生，这或许是我刚开场的时候没注意这一点吧！

以致于到如今每天吃过饭地上、桌上、都有些许的饭粒，不知道吃饭的时候渐渐吃。

　　所以，在下学期的工作中，我要做到以下2点。

　　1：

教幼儿学习简单的英语单词，以丰富幼儿的双语学习才能。

　　2：

在平常的教育中再多加一点，让幼儿养成良好的讲卫生习惯。

　　以上就是我本学期的总结，在以后的幼儿教育中，我要发扬自己的教育教学优点，努力改正自己工作中的缺乏之处，做到时时学，处处学，做一个幼儿心中的好老师！