信息技术第六册教案.docx
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信息技术第六册教案
第一课播放动听的音乐
一、教学目标
1、知识与技能
（1）认识WindowsMediaPlayer播放软件，并能用它播放音乐文件。
（2）能够播放网上音乐。
2、过程与方法
（1）学会启动WindowsMediaPlayer软件，熟悉WindowsMediaPlayer软件环境。
（2）学会调节音量大小。
（3）学会打开“乐乐儿歌网”，在线播放自己喜欢的音乐。
3、情感态度与价值观
了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用电脑的兴趣和意识。
通过对音乐的欣赏，能陶冶学生的情操，启迪智慧，更能培养他们学习电脑的兴趣。
二、内容分析
1、本课的作用和地位
本课是体验音频和视频的第一课，也是本册内容的第一课，主要通过欣赏动听的音乐向学生说明WindowsMediaPlayer播放器的作用、启动方法和界面组成。
要求学生欣赏完教材提供的音乐后，能够使用WindowsMediaPlayer播放软件播放其他的声音文件，并能够播放网上音乐。
通过本课的学习，使学生掌握WindowsMediaPlayer播放软件的基本操作，了解简单的声音文件的类型，为本单元的学习打下良好的基础。
并在学习过程中使学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、教学重点
（1）认识WindowsMediaPlayer播放软件，并通过播放器打开声音文件
（2）学会播放网上歌曲
3、教学难点
（1）通过WindowsMediaPlayer打开并播放指定的声音文件
（2）播放网上歌曲
三、学情分析
本课是小学五年级下册的第一课，学生刚刚结束PowerPoint和Flash中一些简单的操作的学习，对于鼠标操作、键盘操作、文字处理、网络应用等也基本掌握。
本课要求学生学会使用播放器对声音文件进行简单的操作，从一个有色的世界进入一个有声的世界，激发学生继续学习信息技术的兴趣。
四、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、教师需要将第1课光盘上的歌曲“蜗牛与黄鹂鸟.mp3”、“花好月圆.mp3”等声音文件复制到学生的电脑中。
2、收集一些学生爱听的歌曲，特别是网络歌曲，让学生欣赏。
搜集自己喜欢听和喜欢唱的歌曲
做好充分的准备，从学生感兴趣的东西入手，为后面的学习做好铺垫。
情景导入
1、播放优美的音乐。
2、电脑除了可以打字、画画、玩游戏，还可以播放音乐。
欣赏优美的音乐
通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学生学习兴趣。
自主探究
刚才同学们欣赏的优美的音乐，是电脑中的声音文件通过播放器打开以后听到的声音，今天我们就一起来学习如何使用WindowsMediaPlayer播放器播放声音文件。
认识听课
促使学生运用以前学过的知识与技能应用到实际操作中，培养学生的探究能力和动手实践能力。
一、播放电脑中的音乐
[指导]指导学生操作，加强个别指导。
[探究]
1、打开WindowsMediaPlayer播放软件。
2、观察WindowsMediaPlayer的界面组成。
3、打开并播放音乐文件。
[小结演示]
1、打开WindowsMediaPlayer播放软件
2、认识WindowsMediaPlayer界面
3、打开并播放声音文件
4、调节音量大小
[操作]
根据教师的讲解与演示，进一步学习WindowsMediaPlayer的相关操作。
自主探究
教师指导
二、播放网上歌曲
选择自己喜欢的内容，在进一步的探究中体验实践的快乐。
[指导]
指导学生操作，加强个别指导。
[探究]
1、打开IE浏览器，进入“乐乐儿歌网”
2、选择自己喜欢听的歌曲，单击播放
[小结演示]
1、打开IE浏览器，输入“乐乐儿歌网”的网址
2、选择学生感兴趣的歌曲，演示连续播放。
[操作]
根据教师的讲解与演示，进一步学习如何播放网上音乐。
[指导]
帮助学生解决操作过程中遇到的难题。
[操作]
1、根据自己的爱好使用“XX”搜索更多的歌曲。
2、下载保存搜索的音乐，并使用WindowsMediaPlayer播放器打开并欣赏
鼓励学生探究，培养学生的创新精神。
学生交流
1、组织学生欣赏别人收藏的歌曲
2、组织学生相互交流收听歌曲的好网站。
1、介绍和说明自己播放歌曲的常用方法
2、欣赏他人播放的网上歌曲
通过组织学生交流，提高学生交流信息、表达信息的能力，培养团队合作精神
小结与延伸
1、引导学生对本课知识进行小结。
2、介绍MP3播放器，演示CD光盘的播放方法。
3、介绍几种常见声音文件的类型。
学生对本节课所学内容进行自我评价。
通过知识小结和延伸，帮助学生巩固所学知识，拓展知识面。
第二课录制和加工声音
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解“录音机”软件的界面。
（2）能够分辨麦克风上的“耳机线”与“话筒线”。
（3）了解耳机线、话筒线是如何与声卡连接的。
2、过程与方法
（1）能够独立打开“录音机”软件。
（2）能在“录音控制”对话框选中“麦克风”选项。
（3）学会正确使用“录音”“停止”和“播放”按钮。
（4）学会简单地截取与合成声音文件
3、情感态度与价值观
通过录制歌曲的操作，能够提高学生的胆识，在公共场合表现自己；同样也能提高他们的音乐鉴赏能力。
通过对自己演唱的歌曲的简单编辑，让学生体验成功的喜悦。
二、内容分析
1、本课的作用和地位
本课主要介绍“录制歌曲”与“加工声音”两个方面的内容，在录制歌曲之前要求学生能够正确了解麦克风与声卡的连接方法，并能打开“录音机”软件，通过该软件录制自己的歌曲。
学生将歌曲中不需要的部分删附除，并将自己录制的歌曲合成到配音中，最后对最终作品进行保存，为第2单元制作MTV提供音乐素材。
2、教学重点
（1）能够打开“录音机”软件，并熟悉其界面的组成。
（2）掌握启用麦克风的方法。
（3）会录制声音。
（4）能够将声音文件前后不需要的部分删除。
（5）能够将两个声音文件合成在一起。
3、教学难点
（1）录制声音
（2）处理声音
三、学情分析
第1课只是让学生欣赏动听的电脑音乐，而本课则要求学生能够利用“录音机”软件将自己的声音录入电脑，并对音乐文件进行简单的截取与合成。
通过亲身参与这些实践活动，学生会产生非常高的成就感，因为这是自己的作品。
四、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、为学生电脑配备麦克风，并检查设备是否完好
2、将本课所需要的三个声音文件在课前分别存放在学生电脑D盘中。
3、对学生加强爱护公物思想教育。
4、教师事先将自己的声音录入电脑，存放在电脑中。
（教师的祝福）
5、分组
学生预习，了解麦克风的使用概念。
学生在课前要初步了解麦克风的使用。
避免麦克风的人为损坏。
情景导入
1、师：
同学们，老师今天为大家请来了一位神秘的新朋友，听她在向同学问候呢！
2、播放：
教师录音（针对不同班级的同学说出教师的祝福与希望）
3、师：
猜猜这是谁的声音？
——老师
4、师：
你们想将自己的祝福送给你最爱的人吗？
5、师：
今天这节课，我们就学习第2课，录制和加工声音，把我们的心中的话录下来，配上音乐送给好朋友。
学生欣赏祝福，体验祝福
通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学习兴趣。
自主探究
教师指导
一、录音准备
录音软件界面按钮与学生经常接触的复读机相似，让学生自己分析，认清每个按钮作用，可以训练学生独立分析问题、举一反三的能力。
本环节是录音前的准备工作。
其目的之一是让学生知道做事要有条理性。
1、师：
在录音前，我们要做好两手准备。
一是硬件准备，二是软件准备。
我们来比一比，哪组同学的准备工作做得最细致，最准确。
2、师：
请各组同学根据教材的图示，准备好麦克风硬件设备。
小组讨论，怎样快速将麦克风接入声卡接口。
3、师：
各小组试着打开录音机软件，并讨论“录音”软件界面按钮的名称与作用。
4、师：
在录音前还要设置硬件设备麦克风的声音属性。
请同学们观察老师的操作演示。
师操作示范。
5、师：
小组讨论，你们将送出怎样的祝福给自己的好朋友，确定录音内容。
学生根据教材，试将麦克风插入声卡接口，并说说你的接入方法。
学生打开录音软件，观察录音界面，与自己的复读机及录音机设备按键比较，讨论识记每个按键的名称与作用。
小组汇报自己的结论。
依照教师演示，调整好“声音”属性，启用麦克风。
小组讨论，确定录音内容。
二、录制祝福
在这一活动中，自主选择背景音乐，培养了学生审美情趣。
学生的小组合作，加深学生之间的交流。
让学生的才艺均得到充分展现。
师：
请同学们按组顺序，分别录下自己组的祝福话语。
并保存自己的声音文件。
学生分组录音并保存自己的作品。
三、加工声音
1、师：
同学想为自己的祝福配上美妙的音乐吗？
看看老师是怎样做的。
2、师演示操作步骤。
3、师强调完成的几个操作环节：
步骤1、上网选择一首好听的音乐背景。
步骤2、截取音乐背景片断
步骤3、合并音乐背景与祝福话语。
学生观看教师演示。
学生小组合作完成加工声音任务。
学生交流
1、组织学生播放交流别人制作的祝福词。
2、组织学生讨论自己在制作过程中得出的小心得。
学生交流自己制作过程中发现的小技巧，价作品。
欣赏同学的祝福，既是美的熏陶，又激发学生的友爱之情。
在活动中发现问题，解决问题，是学生自主学习的关键环节。
小结与延伸
1、引导学生对本课知识进行小结
2、简单引见其他常见的音频录制与处理软件。
学生讨论总结出录制与处理声音的一般环节。
培养学生归纳概括能力。
第三课欣赏精彩的视频
一、教学目标
1、知识与技能
进一步熟悉多媒体播放软件“WindowsMediaPlayer”
2、过程与方法
比较“WindowsMediaPlayer”播放音频与视频的异同点；掌握全屏播放视频的方法；会访问视频网站，并欣赏网站上的视频节目。
3、情感态度与价值观
通过对视频节目的欣赏，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，让学生真正地喜欢上电脑，乐学、爱学、会学。
通过对网上视频的欣赏，让学生明白信息技术并不是“游戏课”，使学生感受到学电脑不仅仅是为了打游戏，还可以干很多事情。
二、内容分析
1、本课的作用和地位
由于该课所采用的播放软件与第1课的音频播放软件一样，都是“WindowsMediaPlayer”，因此，没有过多地讲解如何使用该软件，而是让学生根据打开的音频的方法去播放视频。
在讲述网上视频播放时，教材采用的是“中央电视台”的“网络点播”栏目，这里有很多适合儿童观看的电视节目和动画片等。
这种播放视频的方法很具有代表性，学生掌握之后非常有实用价值。
2、教学重点
（1）打开播放器，并播放电脑中的视频文件。
（2）了解调整播放画面大小的方法。
（3）会打开视频网站，并播放其中的视频节目。
3、教学难点
播放网上视频
三、学情分析
前两节课学生学会了欣赏电脑和网上的音乐，熟悉了“WindowsMediaPlayer”软件界面，本课在此基础上让学生学会欣赏电脑和网上的视频。
四、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、搜索学生感兴趣的视频文件存放在学生电脑D盘。
2、收集一些比较好的视频网站。
3、安装检测耳麦等硬件设备。
4、加强学生网络安全教育。
学生复习第一节课所学的媒体播放软件。
做好充分的准备，从学生感兴趣的东西入手，为后面的学习做好铺垫。
情景导入
1、播放福娃FLASH动画。
2、师：
同学们，看完刚才的动画，你们想到了什么？
3、师：
同学们你们一定不会忘记那一段难忘的时光，2001年7月13日北京时间22时，在莫斯科，萨马兰奇一声雄浑的宣告声“Beijing”，北京成为2008年奥运会的主办城市，全中国立刻成了欢腾的海洋，全球华人都沉浸在巨大的狂喜中，这一天因此成为中国人记忆中最美好的一天。
同学们，你们想重温那激动人心的时刻吗？
4、揭示课题：
这节课我们就来用电脑播放申奥成功一瞬全国各地欢庆的录像。
学生观看动画片。
学生讨论自己的感想。
通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学生学习兴趣。
同时激发学生的爱国情感。
自主探究教师指导
一、播放视频
1、师：
第一节课我们学习的WindowsMediaPlayer软件，不仅可以打开声音文件，还可以播放视频文件。
2、师：
请同学们分小组，尝试打开奥运成功视频录像。
并分析讨论与声音播放的区别。
3、师生小结播放视频文件的方法及技巧。
4、师：
请同学选择D盘的视频文件，进行观看。
1、接受任务，小组探究，打开视频文件，并讨论与声音文件的区别。
2、小组汇报自己的结论
3、讨论WindowsMediaPlayer支持哪些格式的视频文件。
4、巩固练习，选择喜欢的视频文件观看。
这一环节，学生容易掌握，主要让学生自主学习，培养学生归纳、分析问题的能力。
二、播放网上视频
1、师：
刚才同学们欣赏了一些视频片断。
现在老师带大家一起走进网络电视，在这里有更多好看、有趣的视频供大家选择。
让我们一起走进网络视频。
2、师：
一起走进中央电视台的“网络点播”网站。
网址为请同学们打开中央电视台“网络点播”地址。
3、师演示播放“三毛流浪记——大千世界”的操作步骤。
并强调注意点：
播放前，选择是对WindowsMediaPlayer进行安全升级。
4、师布置任务：
请同学在中央电视台“网络点播”中选择一个自己感兴趣的视频进行播放欣赏。
要求：
观看后，将这一视频推荐给同学。
学生打开中央电视台“网络点播”地址。
学生操作，教师指导
交流讨论
师：
请同学们相互交流自己的观后感。
1、介绍和说明自己播放网络视频的常用方法
2、学生相互交流自己所欣赏的视频，并谈谈自己的观后感。
通过组织学生交流，提高学生交流信息、表达信息的能力，培养团队合作精神
小结及延伸
1、引导学生对本课知识进行小结。
2、介绍豪杰解霸播放器，演示VCD光盘的播放方法。
3、介绍几种常见视频文件的类型。
学生对本节课所学内容进行自我评价。
通过知识小结和延伸，帮助学生巩固所学知识，拓展知识面。
第四课合成精彩的影片
一、教学目标
1、知识与技能
认识WindowsMovieMaker软件，将几段独立的视频片段合成电影。
2、过程与方法
（1）学会启动WindowsMovieMaker软件，熟悉软件环境。
（2）将视频、音频和图片素材导入到收藏夹中。
（3）设置影片片段之间的过渡效果。
（4）设置片头文字。
（5）保存编辑后的作品。
3、情感态度价值观
培养学生处理信息和应用信息的能力，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
二、教材分析
1、本课的作用和地位
在学习本课之前，学生已经学会了使用播放和录制软件来播放、录制音频及视频文件。
通过本课的学习，学生不仅能使用WindowsMovieMaker编辑音频和视频文件，还能将学过的知识融会贯通，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践精神。
2、教学重点
（1）打开并认识视频处理软件WindowsMovieMaker。
（2）能够导入音频、视频素材到“收藏区”。
（3）会将“收藏区”中的影片片段和音频素材拖到“工作区”中。
（4）会为影片片段之间添加过渡效果。
（5）会为电影添加片头、片尾文字。
（6）能够将作品保存为电影，使其能用多媒体播放器播放。
3、教学难点
（1）为影片片段添加过渡效果。
（2）添加片头和片尾文字。
三、教学准备
1、将本课所需的视频、音频文件复制到学生机上。
2、将“试一试”中所需儿童节视频片段复制到学生机上。
四、教学时间：
1课时
五、教学过程
<情景导入，激发兴趣>
1、教师播放“狗熊”、“猴子”、“孔雀”等影片素材，请学生欣赏影片片段。
2、谈话：
刚才学生看到的只是一个一个独立的节目，观看起来不方便，今天我们就来学习一种新的软件，可以将这些单独的视频合成一个完整的电影。
3、学生交流影片合成以后的效果。
<自主探究，教师指导>
1、谈话：
能够处理视频的软件有很多，比如：
“会声会影”、“PremiereMediastudio”等。
相对这些视频处理软件，较为简单易学的还是WindowsXP的自带软件WindowsMovieMaker。
今天我们就来学习使用WindowsMovieMarker软件来合成精彩的电影。
2、学生打开WindowsMovieMaker软件，认识软件界面。
（一、导入素材）
1、学生探究，教师指导。
（1）如何导放素材。
（2）选择“导入音频或音乐”命令，导放音乐文件“背景”音乐到“收藏区”。
（3）将项目保存为“动物园一角”。
2、教师小结演示：
（1）打开WindowsMovieMaker软件。
（2）介绍WindowsMovieMaker界面。
（3）选择电影任务栏——捕获视频——“导入视频”命令，将“狗熊”、“猴子”、“孔雀”3个视频片段导入“收藏区”。
（4）将导入素材另存为“动物园一角”。
3、学生根据教师的讲解与演示，进一步学习导入素材的相关操作。
（二、编辑电影）
1、学生探究，教师指导：
（1）拖动影片片段到“工作区”。
（2）设置影片片段之间的过渡效果。
（3）单击“显示时间线”按钮，添加背景音乐。
（4）添加片头文字并保存。
2、小结演示：
（1）拖动影片片段“狗熊”、“猴子”、“孔雀”到“工作区”相应位置。
（2）选择电影任务栏——编辑电影——“查看视频过渡”命令，设置影片片段之间的过渡效果为“翻转”或“旋转”。
（3）单击“显示时间线”按钮，将“背景音乐”拖到工作区的“音频/音乐”区域。
（4）添加片头文字为“动物园一角”并保存文件。
3、学生根据教师的讲解与演示，进一步学习操作如何使用WindowsMovieMaker软件编辑电影。
（三、完成电影）
1、学生操作：
将编辑好的电影保存为视频文件并欣赏电影作品。
教师指导学生解决操作过程中遇到的难题或疑问。
2、教师演示小结：
选择电影任务栏——完成电影——“保存到我的计算机”命令，输入电影名称并选择保存位置。
3、使用WindowsMediaPlayer播放完成的电影作品。
学生根据教师的讲解与演示，进一步学习保存及播放电影作品。
<作品展示交流>
1、教师搜集学生的作品到教师机或服务器上，组织学生欣赏别人制作的电影。
2、学生展示和说明自己的作品。
3、教师组织其他学生评价作品的优缺点。
4、教师对学生作品的闪光点和不足适当进行点评。
5、鼓励学生对展示的作品进行完善。
<完善作品>
学生继续完善自己的作品。
<小结与延伸>
1、教师引导学生对本课知识进行小结：
（1）将视频、音频和图片素材导入到收藏夹中。
（2）设置影片片段之间的过渡效果。
（3）设置片头文字。
（4）保存，欣赏。
2、学生通过小结，自查对各个知识点的掌握情况。
3、学生制作一个以“儿童节快乐”为主题的宣传片。
4、学生自主练习“知识窗”中提供的知识。
5、学生自主阅读“阅读窗”中关于WindowsMovieMaker软件的介绍。
第五课欣赏与规划MTV
一、教学目标
1、知识与技能
继续学习Flash软件，欣赏与规划MTV；理解“影片剪辑”的概念；理解“库”面板中文件夹的作用。
2、过程与方法
（1）打开FlashMTV作品“蜗牛与黄鹂鸟”，分析该作品的画面组成。
（2）运行Flash软件，新建“蜗牛与黄鹂鸟”文件，在时间轴上添加3个图层并重新命名。
（3）新建“影片剪辑”元件。
（4）将作品所需要的所有素材导入到“库”，在“库”面板中建立文件夹并将素材移到相应文件夹中。
（5）保存文件。
3、情感态度价值观
通过欣赏与规划FlashMTV，激发学生学习Flash软件的兴趣。
在“库”面板中建立文件夹，使学生养成组织素材的习惯。
二、教材分析：
1、本课的作用和地位
本课是第2单元《制作精彩的MTV》的第1课，主要是欣赏和规划MTV，激发学生学习Flash的兴趣，为后面的学习搭好框架，学生学习和掌握本部分内容至关重要，也是完成本单元MTV作品制作的主要保证。
2、教学重点
（1）对FlashMTV作品进行分析。
（2）新建“影片剪辑”元件。
（3）在“库”面板中建立文件夹。
（4）将素材移到文件夹中。
3、教学难点
（1）影片剪辑的应用。
（2）在“库”面板中新建几个文件夹并重新命名，将素材分类存放在相应文件夹中。
三、教学准备
1、电子网络教室
2、将第5课所需素材发送到学生机中。
3、搜集网上部分精彩的flash作品让学生欣赏。
四、教学时间
1课时
五、教学过程
<情景导入，激发兴趣>
1、教师播放普通MTV影片，学生欣赏。
2、教师播放搜集的精彩的Flash作品，学生欣赏。
3、学生比较、分析这两类作品。
4、谈话：
MTV又称音乐电视。
专业的MTV制作非常复杂，对于我们来说，比较适合用Flash软件来制作，这样制作出的作品被称为FlashMTV。
从这节课开始，我们将学习如何使用Flash软件制作精彩的MTV。
<自主探究，教师指导>
谈话：
我们只要先将MTV作品规划好，再根据以前学过的知识，完全可以做出自己的MTV作品来。
制作时，首先要确定主题，并根据主题搜集歌词和素材，最后再集成与发布作品。
（一、欣赏并分析MTV）
1、学生自主欣赏FlashMTV作品“蜗牛与黄鹂鸟”。
2、教师指导学生回顾Flash动画的播放方法。
说明活动内容，提出活动要求，指导学生进行自主探究学习。
3、学生分析作品的内容提要，并提炼出作品的基本框架。
4、教师组织学生合作交流。
5、学生根据讨论结果填写书中空格。
（二、构建MTV框架）
1、学生探究，教师巡视指导。
（1）运行Flash软件，新建“蜗牛与黄鹂鸟”文件。
（2）在时间轴上添加3个图层并重新命名。
（3）新建“影片剪辑”元件。
（4）将作品所需要的所有素材导入到“库”，并讨论如何整理素材。
2、教师小结演示：
（1）运行Flash软件，将光盘中的“蜗牛与黄鹂鸟（初）”文件，并重新命名为“蜗牛与黄鹂鸟”。
（2）在时间轴上添加图层并重新命名。
（3）选择“插入”——“新建元件”命令新建一个影片剪辑“春天来临了”。
（4）选择“文件”——“导入”——“导入到库”命令，将作品所需要的所有素材导入到“库”，在“库”面板中建立文件夹，将将素材移到相应文件夹中。
3、学生根据教师的讲解与演示，进一步学习。
（1）添加图层并重新命名。
（2）完成其余5个影片剪辑。
（3）导入素材到“库”，并使“库”面板中的素材存放有序。
（4）保存作品。
<作品展示交流>
1、教师搜集学生作品，请同学展示和说明自己的作品。
2、学生欣赏和评价他人的作品。
3、教师对学生作品适当进行点评。
4、鼓励学生对展示的作品进行完善。
<完善作品>
教师组织学生对自己的作品进行完善。
<操作练习>
教师提示完成本课“试一试”中的练习，学生自主操作。
<小结与延伸>
教师引导学生
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