管理学培训心得体会精选.docx
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管理学培训心得体会
一、加强5S现场管理的必要性
1、从管理理论上分析：
优化现场管理是企业整体优化的重要组成局部，是现代化大消费不可缺少的重要环节。
2、从管理理论上分析。
3、加强现场管理是企业技术进步的需要。
4、加强现场管理是进步企业素质，实现企业管理整体优化的需要。
5S管理培训心得即使拥有世界上最先进的消费工艺或设备，如不对其进展有效地管理，工作场地一片混乱，工件乱堆乱放，其结果只能是消费效率低下，员工越干越投劲，本钱上升，对我们人类社会没有任何积极的意义。
5S现场管理可以有效地解决这个问题，它能使我们公司的消费环境得到极大地改善，是走上成功之路的重要手段。
“5S〞是来自日文SEIRI（整理）、SEITON（整顿）、SEISO（清扫）、SEIKETSU（清洁）、SHITSUKE（修养）发音的第一个字母“S〞，所以统称为“5S〞。
“5S〞活动不仅可以改善消费环境，还能进步消费效率、产品品质、员工士气，是其他管理活动有效展开的基石之一。
二、5S现场管理的内容5S现场管理包括整理、整顿、清扫、清洁、修养五方面的内容，详细包括：
1.整理整理就是将必需物品与非必需品区分开，必须品摆在指定位置挂牌明示，实行目的管理，不要的东西那么坚决处理掉，在岗位上不要放置必需以外的物品。
这些被处理掉的东西可能包括原辅材料、半成品和成品、设备仪器、工模夹具、管理文件、表册单据等。
其要点如下：
①对每件物品都要看看是必要的吗?
非这样放置不可吗?
②要区分对待马上要用的、暂时不用的、长期不用的;
③即便是必需品，也要适量;将必需品的数量要降低到最低程度;
④在哪儿都可有可无的物品，不管是谁买的，有多昂贵，也应坚决处理掉，决不手软;
⑤非必需品是指在这个地方不需要的东西在别的地方或许有用，并不是“完全无用〞的意思，应该找它适宜的位置。
⑥当场地不够时，不要先考虑增加场所，要整理现有的场地，会发现竟然还很宽绰。
2.整顿除必需物品放在可以立即取到的位置外，一切乱堆乱放、暂时不需放置而又无特别说明的东西，均应受到现场管理人员（班长、车间主任等）的责任追究。
这种整顿对每个部门都同样重要，也是研究进步效率方面的科学，它研究怎样才可以立即获得物品，以及如何能立即放回原位。
任意存放物品并不会让我们的工作速度加快，反而使我们的寻找时间加倍，必须考虑分析怎样拿取物品更快，并让大家都能理解这套系统，遵照执行。
①将寻找的时间减少为零;②有异常（如丧失、损坏）能马上发现;
③其别人员也能明白要求和做法，即其别人员也能迅速找到物品并能放回原处;
④不同的人去做，结果是一样的，因为已经形成标准化了。
3.清扫就是将工作场所、环境、仪器设备、材料、工具等上的灰尘、污垢、碎屑、泥砂等脏东西清扫擦拭干净，创造一个一尘不染的环境，公司所有人员（包括公司指导）都应一起来执行这个工作。
①最好能分配每个人应负责清洁的区域。
分配区域时必须绝对清楚地划清界限，不能留下没有人负责的区域、死角。
②对自己的责任区城都不肯去认真完成的员工，不要让他担当更重要的工作。
③到处都干净整洁，客户感动，员工心情舒畅。
④在整洁亮堂的环境里，任何异常，包括一颗螺丝摔在地上都可马上发现。
⑤设备异常在保养中就能发现和得到解决。
4.清洁清洁就是在“整理〞、“整顿〞、“清扫〞之后的日常维持活动，即形成制度和习惯。
每位员工随时检讨和确认自己的工作区城内有无不良现象，如有那么立即改正。
在每天下班前几分钟，实行全员参加的清洁作业，使整个环境随时都维持良好状态。
施行了就不能半途而废，否那么又回到原来的混乱状态。
①指导的言传身教、制度监视非常重要;
②一时养成的坏习惯，要花十倍的时间去改正。
5.修养修养就是培养全体员工良好的工作习惯、组织纪律和敬业精神。
每一位员工都应该自觉养成遵守规章制度、工作纪律的习惯，努力创造一个具有良好气氛的工作场所。
假如绝大多数员工可以将以上要求付诸理论的话，个别员工就会抛弃坏的习惯，转向好的方面开展。
①学习、理解并努力遵守规章制度，使它成为每个人应具备的一种修养;
②指导者的热情帮助与被指导者的努力自律是非常重要的;
③需要人们有更高的合作奉献精神和职业道德;
④互相信任，管理公开化、透明化;
⑤勇于自我检讨反省，为别人着想，为别人效劳。
参加团队训练，感悟很多。
团队训练以简单的游戏，提醒了抽象的深化的道理，让我找回了学习中被时间磨蚀掉却非常珍贵的东西：
意志、激情与活力。
这使我更深化地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的才能未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。
在教练的介绍下，我们都逐渐理解到“团队训练〞的含义，我理解到“团队训练〞具有“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队〞内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在鼓励人的斗志，激发潜在才能，创造性的发挥人的团队才能。
虽然只有短短一天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到非常有益的人生感悟。
团队训练当天早上，我带着无比快乐地心情来到了诚意楼，开场
准备一天的团队训练助教生活，这次团队训练是学校为研究生新生开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，协助老师完成教学任务，帮助同学更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活泼，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。
通过这两天的素质拓展活动，我不但结识了很多新朋友，更重要的是对自己进展了深化剖析、并对自我进展了总结，对自己有了更深的理解，而这些对以后的职业生涯无疑有很大的帮助。
团队训练的老师总是充满着激情，无时无刻不调动着大家的积极性。
记得刚开场大家都还很拘束，随后老师就引入了第一个游戏：
首先是组队，让大家根据每组不同的人员进展分组，自己找同伴组成一组，然后每组进展自我介绍游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍自己之前，先复述出前面已经介绍了同学的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好等等内容，通过这个游戏的进展，是的大家进一步的理解，记忆更加深化，从而也锻炼了同学的记忆才能。
下午的重点活动，也是在这次素质拓展训练中给我印象最深的，盲人与哑巴的游戏，就是一个人用布蒙眼，另一个人扶着他走过老师带过的道路，所有同学被分成了两组，其中一组戴上眼罩真正体验一下当盲人的感觉，另一组那么在“盲人〞身边充当拐杖的角色，整个过程中“盲人〞与“拐棍〞都不能有语言上的交流。
大家走出了教室，来到了阳光灿烂的室外。
每一个“盲人〞都在“拐杖〞的搀扶下—体验大自然的活力和美妙。
开场“盲人〞面对突如其来的黑暗感到慌张和恐惧，就像有些同学后来分享的`好似感觉面前总有一面无形的墙。
经过一段时间的磨合，“盲人〞与“拐杖〞相处的越来越默契，“拐棍〞的每一个贴心的动作，或是跺脚提醒前方有台阶，或是摇手表示可以伸手触摸身旁的东西，真诚和责任都深深的感动了在场的同学们。
一组完毕以后，“盲人〞和“拐杖〞互相交换了角色。
这次大家配合得更加有默契，大家都融入到温馨的气氛中了。
完毕了“盲人体验〞后，大家回到教室交流急迫自己当“盲人〞和“拐杖〞的心得，在老师的引导下，同学们深思了人际关系中自己的角色和对别人的影响，收获颇丰，大家一致认为有人陪伴的感觉非常温暖，信任是最好的交流。
随后老师让大家每人在一张纸上写上自己最近的烦恼，然后大家一起详细讨论了生活学习上的各种困惑，同学们也对老师的解答很满意。
最后每个人分别站到围成的圈子里，大家对他进展了优点轰炸，活动到达了高—潮。
两个多小时很快就在同学们的笑声中过去了。
这个活动不仅解决了同学们许多生活学习上的困扰，也拉近了每个人的间隔。
分享了许多内心的想法。
我们做的最后一个游戏也让我印象极其深化，一场别开生面的报纸搭塔校本培训活动，游戏中，成员需要用报纸搭出一座塔，不允许用讲话来表达彼此想法，但可以进展其他形式的交流。
整个过程没有过多的语言，只有眼神的默契、手势的指点、一点即通的灵犀，紧张有序而又精彩纷呈。
之后的交流中，老师们纷纷感受到：
我们的活动不在结果的成败，而在于过程中大家的亲密合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受幸福，在活动中体验快乐，在理论中灵敏运用。
在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。
在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。
所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。
即使在整个训练过程完毕之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。
于是，我们快乐着，我们幸福着。
总之，通过这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，进步理解决问题的才能，通过这次拓展训练，增进了对集体的参与意识与责任心，我想这次经历一定会在今后的工作中给我带来很大的帮助。
管理学的培训心得体会34月1日公司组织了一次管理人员培训课程，使我不仅从理论上更深层次的学习了什么是管理，同时在思想上也受到了启发，从中更认识到作为管理人员，怎样站好自己的岗位，怎样协调好、培训好员工，让每个人都认清工作目的，知道该做什么，让每个人都高效地工作，让每个人都互相协作；让大家都有继续获得培养成长的时机，让大家都有为达成目的与实现自我的动力。
作为主管能积极向上的带着团队一起朝着公司制定的目的努力奋斗，把各项工作做到最好是我们的职责。
管理人员要擅长培养别人，包括自己，在培养下属的同时也是在培养自己，管理人员要做到承上启下的作用，不要整天做跟保姆一样的工作。
伟策企业管理咨询公司的韦老师讲到了在管理工作中，事前控制
的重要性，以“扁鹊论医术〞来举例：
魏文王问名医扁鹊说：
“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一
位最好呢？
〞扁鹊答：
“长兄最好，中兄次之，我最差。
〞文王再问：
“那么为什么你最知名呢？
〞扁鹊答：
“长兄治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。
一般人以为他只能治细微的小病，所以他的名气只及本乡里。
而我是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
〞
管理心得：
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数的管理人员均未能体会到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补。
而往往是即使请来了名气很大的“空降兵〞，结果于事无补。
所以日常工作中，重要不紧急的事情是我们最应关注的；我们应该把主要精力放在重要不紧急的事情上，尽量防止紧急重要的事情。
正所谓日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事！
尤其在财务上是非常适用的。
“团结、务实、创新、超越〞是公司倡导的企业精神，我想这也是一个企业的灵魂和推动其不断开展的不竭动力所在。
XX年是公司创造品牌的年，公司是每一位加盟公司的员工组成的利益共体，大家坐在同一条船上奋力驶向这同一个理想的目的。
创造出一流的品牌，工作出一流的品质！
这次远程培训活动，为我们老师创造良好的学习时机，提供了优
越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学理论，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：
管理学主要介绍了本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。
通过主讲老师课程教学经历分享，解答教学理论中的问题与困惑，进步了本门课程的教学才能。
本次培训主讲老师主要介绍东北财经大学在?
管理学?
课程建立过程中所倡导的主导思想和理念、本课程的特色和相应教学方法;同时，结合中国的现实介绍这一课程的核心概念、理论框架和体系进展介绍，采用示范课等方式，对课程的重点、难点及解决方法进展交流和讨论，为我们的教学提供了珍贵的经历。
通过此次培训，我认为在管理学教学中应该：
一、标准课程标准，合理安排课程内容将课程的标准标准起来，按照合理的顺序安排好管理学中涉及到的重要的几块内容，可以有效防止学科知识无法有效整合的可能，让学生在听课的过程中有水到渠成的感觉。
二、深度把握管理学课程特点，做到有的放矢管理学具有通俗性和抽象性的双重特点，根据其通俗特点应该设计“疑问————自学————老师解惑这样的教学过程〞，根据其抽象想特点要让学生认识到管理学的千变万化，才能使管理学充满魅力，从而才能进步学生的积极性。
三、正确使用案例教学法作为一门具有较强理论意义的学科，引进案例教学和情景模拟式非常好的教学方法。
四、根据学生特点合理充分利用多媒体教学手段假如一味按照课件讲授的话，学生注意力集中的时间只有10-15分钟，假如能在课件中插入有意思的图片的话，学生的注意力集中地时间会延长;而假如能在课件中插入跟课程相关的短小动画或视频的话学生注意力集中时间会延长更多。
五、注重培养学生的悟性一个有悟性的学生会将自己的体会和感受融入到课程知识中去，获得属于自己的东西而且在以后遇到类似的问题或情况的时候，会比拟容易就寻找到解决问题的方法和关键。
大家都应该听说过这样一句话：
“一屋不扫，何以天下?
〞。
它说的是汉初三杰之一的韩信在年轻的时候，放任不羁，做事不拘小节，常常把家里搞得一团糟，一位好心邻居提醒他说：
“你为何不把家里清扫一下呢?
〞他居然振振有词的答复说：
“大丈夫处世，当一扫天下，何扫一屋?
〞邻居立即反驳他：
“一屋不扫，何以扫天下?
〞
从古至今，时间在变迁，但是道理却没有改变。
一屋不扫，何以扫天下。
同样，一厂不扫，何以扫市场。
企业之间的竞争，不仅仅是市场方面的竞争，还有企业内部的竞争，更多地表现为基于“时间、质量、本钱〞的竞争。
如何以最快的速度、最低的本钱，消费出高质量、满足消费者个性化需求的产品，成为企业生存的关键。
但员工的素养和拥有一支引领技术开展的科技队伍是其中的最重要方面之一，5S管理的推行是培养一支高素质的员工队伍的根底。
5S管理起源于日本，它分别是整理、整顿、清扫、清洁、素养。
刚开场学习5S的时候，认为5S不过就是清扫卫生，我们每天都在做，但是后培训过程中，渐渐理解到5S不仅仅是清扫卫生那么简单，在整个培训和实习中让我们对5S活动从最初的认识到较深化的理解，从被动学习到主动学习，从带着情绪开展整理、整顿、清扫、清洁到主动进展素养的提升，实现了一个全员认知、观念更新的过程。
整理是5S的第一步，它主要是坚决清理不必要物品。
将工作场所的物品区分为有必要与没有必要的，除了有必要的留下来以外，其他的都去除或放置在其他地方。
这样就做到了最大化的合理利用空间，我们可以对物品进展分类，分为经常使用的物品，一般使用的物品，和很少使用的物品。
这样我们就能有效的对这些物品进展重新归位整理，这样也能最大的节省空间。
在最后三天的实习中，我们最开场的任务就是首先先确定哪些东西是没有用的，然后挑选出来，坚决的处理掉，这样，剩下的你就会发现东西少了很多，也没有那么复杂了。
整顿是5S的第二步，它主要是将整理之后的资源进展系统的整合。
整顿的目的是最大限度地减少不必要的工作时间浪费、运作的浪费、寻找的浪费、次品的浪费等等。
假如说整理是节省了空间，那么整顿就是节省了时间。
整顿有三个要素，分别是场所、方法和标识。
场所就是物品放置的场所，要做到完全设定，物品的保管要定点、定类、定量。
消费线附近只能放置真正需要的物品。
方法就是物品放置的方法，首先要做到易取，就是很容易就能拿到。
其次就是不能超出所规定的范围标准。
最后的标识就是所有物品都要有可视的标识。
放置的场所和物品要一对一，某些标识的方法要整体统一。
其实在我们工作的现场就有很多浪费的情况，在现场翻来覆去的找东西，因为不知道东西放在哪里。
在工作如今走来走去，因为零件存放位置与工作现场间隔太远。
这样的情况有很多，那么，我们在现场就浪费了很多的时间。
所以我们需要有效的整合工作中浪费的时间，尽可能的减少空间的浪费，最大限度地合理利用空闲的地方。
在做整顿的过程中，要注意几点：
1、人挪动的间隔越短越好。
2、人挪动的次数越少越好。
3、使用的材料和零件在不影响消费正常运行的情况下，少放一些。
4、对物品的搬运次数要再少一些。
5、必备的物品放在什么地方都能明白无误。
这才是整顿的意义。
清扫是5S的第三步。
单从字面上理解是大扫除的意思。
但是清扫可不仅仅是这么简单的意思。
严格上来讲，清扫包括三个方面，一是对设备的外表进展去除污垢。
二是点检设备物品等是否可用，是否损坏。
三是对于有隐患的设备仪器等进展维修、维护。
也就是说让设备等物品处于良好的可用状态，这样才是到达了清扫的目的。
我们很多设备每天都要清扫的，但是每天都有那么多的灰尘，却从来没有去追究到底为什么会有这么多的灰尘，这些灰尘是哪里来的，能不能从根本上解决这个问题。
假如解决了，那么，怎么才能保持下去。
这时，就需要我们做设备的点检。
设备的点检是清扫中很重要的一块，它可以时刻保证时机的良好运转，不会在关键时刻出现问题，耽误消费。
20xx年4月和20xx年2月，我先后参加了省分公司和xx市分公
司组织的标杆管理课程培训，受到了深化的思想和管理知识的教育，进一步启迪了我的管理思维，开拓了我的管理视野，感触良多，受益匪浅。
一、在全省系统争先进位的开展气氛中，追求进步必须施行标杆管理
一是要通过标杆管理活动正确评估在争先进位方面的差距。
通过标杆管理原理和方式，我们可以找出自身在争先进位方面存在的差距，从而克己之短，学人之长。
要擅长在全省系统和xx同业这个大参考坐标系内，认真选择有可比性、可学性的先进目的，向高的比、与强的攀、跟好的赛，不断学习、不断创新，全面提升业务开展和内部管理程度，实现xx市分公司的跨越式开展。
将来三年，xx市分公司的标杆建立目的就是要成为各项经营管理指标全面优化和持续改善的公司，成为xx同业市场的领跑者和各项规那么的制订者。
二是要通过标杆管理活动推动全市系统战略学习和知识管理，深化学习创新型企业的建立。
标杆管理是一个持续渐进的学习、变革和创新的过程，是一个不断寻找和研究本系统和同行业的最正确理论，并以此为基准与自身进展比拟、分析、判断，使自身工作不断改良，从而进入赶超一流、创造优秀业绩的良性循环过程。
学习是保持争先进位的重要手段，而标杆管理的精华正在于必须随时准备向优胜者学习，向先进标杆学习。
向先进学习，是许多单位过去的通常做法，但以往的学习往往过于空泛，过于注重形式而无视了效果。
标杆管理是一个很严格的学习过程：
首先要通过完全彻底的调查，确定业务工作突出的标杆单位，然后通过系统的现场参观和访谈，为市分公司各经营单位提供一个学习参照系，仔细研究分析本单位的理论和进步情况，提出一系列改良建议，并付诸施行。
也就是说，在学习方法上，标杆管理的一个特色就在于针对性强，学习的对象一定要与自己的业务领域和效劳方式有关；在学习目的上要尽量详细，把学习的内容进展细化，把学习的效果进展量化。
学习无止境、改良无终点，只要不断运用标杆管理的方法进展自我完善、学习，xx市分公司就能不断实现新的超越。
三是要通过标杆管理活动实在推动各项工作“持续改良〞。
在施行标杆管理时，要注重全方位的过程管理，选择正确的标杆瞄准对象，注重持续改良及双向沟通，防止形式上的标杆瞄准，树立正确的标杆管理理念。
可以说，“持续改良〞是标杆管3理的内在特征。
因为标杆管理也是相对的、动态的，从市场环境看，同业开展日新月异；从内部各经营单位看，各经营单位的工作也在不断地向前推进。
所以先进标杆永远是相对的，标杆管理不可能一劳永逸，这就要求我们及时跟踪新的标杆，不断寻求新的打破，积极营造学习气氛，不断完善自身，有效推进标杆管理。
四是要通过标杆管理活动培养“追求卓越、争创一流〞的管理文化。
在争先进位工作中，要选择好管理载体，施行积极有效的管理方式，最大限度地调动广阔干部员工的积极性和创造性，使“追求卓越、争创一流〞的管理文化得到真正有效落实，促进各项工作在现有的根底上不断获得进步和开展。
因此，要积极应用现代管理的技术和方法，在全省系统乃至更广阔的视野内寻找基准，重视标杆管理的实际经历。
要通过标杆管理活动，最大限度地激发广阔干部员工的内在活力与创造性，促进各项工作顺利开展。
二、在日趋剧烈的市场竞争中，加快开展必须导入标杆思维1996年分业经营以来，xx市分公司凭借强大的品牌优势与网点优势，再加上成功引入营销机制，业务蓬勃开展，市场份额一度高居80％甚至90％以上，在市场竞争中居于主导地位。
这就导致过去几年间各级管理者对市场竞争的关注度和紧迫感不够，主要表如今引导业务开展和加强内部管理时，更多的是与本单位过去比、与去年同期比，这种比拟实际上是一种纵向比拟，通过纵向比看到自己的开展速度快、增长幅度大，自信心和自豪感油然而生。
如今看来，这种纵向比拟的管理思维实际上是一种相对封闭的管理思维，容易产生自满情绪，容易造成固步自封，容易放松对外部竞争的严密关注，从而失去主动应对的良机。
最近几年市场竞争形势发生了宏大变化，就xx而言，同业市场竞争主体迅速增多，截至20xx年底，在xx市保险行业协会入会的同业公司已经到达15家，这还不包括没有入会的。
在市场竞争日益加剧的情况下，市分公司的市场份额也一定程度有所下降，目前xx市分公司的市场份额为60％左右，总体上保持了稳定，特别是与市场份额排名第二的公司拉开了明显的差距。
但是从90％到60％的数字变化中，我们深深感受到了市场竞争的弥漫硝烟。
20xx年以来，总、省公司对市场份额首次施行年度目的考核，并且与年度业务开展目的并列考核。
在这种背景下，xx市分公司要加快开展，必须在更高的开展平台、更大的开展空间、更宽的效劳领域统筹谋划，系统推进，促进业务又好又快开展。
这就需要建立多维考核评价机制，在评价业务开展的快慢时，不能简单地进展纵向比拟，而要更多地进展横向比拟，既要分析系统总体开展态势和xx在全省的经济社会情况，找出市分公司在系统内的合理排名；又要分析行业内的开展状况，最主要的就是看市场份额是否保持稳定，市场占比是否有明显波动。
这种紧盯市场、紧盯系统内部、紧盯xx同业的开展策略，实际上就是一种标杆思维，它最大的特点就是开放性，心中有竞争意识，眼中有竞争对手，行动上有取胜措施，从而可以解决一些难以打破的瓶颈，使公司不断创新、持续完善。
基于以上认识，加快开展首先必须导入标杆思维，也就是说要立标，要将开展的目光拉长，将管理的视野放宽，找到行动的方向。
其次，导入标杆思维以后，需要做的工作就是对标，详细就是看主要竞争对手是谁？
看销售策略、效劳体系、管理方式是否存在不完善的地方？
看最近哪方面失利于竞争对手？
总之，只有处处立标杆，时时找标杆，人人创标杆，找到差距就可以缩小差距。
同时，还要树立反向标杆的思维，也就是要从别人的失败教训中借鉴学习、启发教育。
导入标杆思维的最终目的就是在于使广阔干部员工人人拥有标杆心态，有到达和超越标准的意识，并可以长期保持和影响别人。
三、实现标杆目的必须抓好精细化管理这个重要环节目的是行动的指南。
公司的战略目的确定后，接下来最重要的事情就是对目的进展精细化管理，也就是对目的进展精细化的分解和落实。
如何站在历史的高度和时代的前列来把握市分公司先进的时代坐标，是先进性建立能否获得实效的关键。
我认为，实现标杆目的必须抓好精细化管理这个重要环节。
精细化管理的核心理念是“方案〞、“岗位流程〞、“执行力〞，在原6有管理的每一个环节上，都要做得更细致、更准确有效。
它意味着落实管理责
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