教师爱岗敬业演讲稿精编.docx
《教师爱岗敬业演讲稿精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师爱岗敬业演讲稿精编.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教师爱岗敬业演讲稿
爱因斯坦曾经说过：
“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。
〞一个人不管从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。
只有这样他才会全心全意的投入。
而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：
教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系效劳的时机，奉献的时机。
而无丝毫名利尊荣可言。
现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改良，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事……为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。
正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。
那么我们就更应该在工作中寻找快乐。
首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。
教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的开展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。
在“爱岗敬业〞这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节,于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。
说他要害，是因为他既是师德的核心和根底，又是促进教师不善进取的动力源泉。
其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的根底。
古人云：
“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。
〞当今世界，一个国家或民族的教育事业的开展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺兴旺、并立于不败之地。
假设说开展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害.因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广阔的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或开展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定开展。
再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。
教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。
这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的根底或提供必要的前提。
只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。
加里宁说：
“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培养，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。
〞国家和人民的这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟悉教育开展规律的根底上提出的。
即我们应该明确一点：
爱岗敬业是教师对各种标准、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。
所以说爱岗敬业是教师有所作为的根本保障。
任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。
教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养……，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善到达的。
那么这些做法的动力来自何方？
来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻熟悉，来自解决这一矛盾的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。
有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性熟悉，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和开展，为更好的完成教育任务提供保证。
假设说不断完善自我是教师在工作上有所作为的根底，那么爱岗敬业就是根底的根底。
爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。
教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合、学生的自觉努力，而“爱岗敬业〞精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，稳固并不断开展教育事业。
总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。
一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。
显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育方法。
换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它表达着动机与效果统一的综合追求。
人类已迈入一个新的世纪。
新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速开展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。
为适应社会开展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到。
各位评委老师大家好！
我今天演讲的题目是?
让桃李花开，芬芳满园?
人人都说教师是神圣而崇高的职业，而当初我选择这个职业，并没有因为崇高和伟大这样的字眼，而是出于感恩，最真诚最朴实的感恩。
回想一路走来的经历，我的父母、我的老师、我的朋友、我的国家、我的党在我身上倾注了太多的关心、鼓励、支持与帮助——这都是沉甸甸的爱啊！
作为一名学生，有多少支红烛的燃烧在我的成长中陪伴！
作为一名中共党员，有多少共产党人的关心与期望在我身上凝聚！
如今的我，已从稚气未脱的少年成长为站在三尺讲台上的人师。
不要掌声，不要鲜花，只为把那份沉甸甸的爱带给学生，只为在最平凡的岗位上回报社会，回报党！
愿尽我的绵薄之力，在伟大的教育事业中添砖加瓦，让桃李花开，芬芳满园！
一年前，我在一所乡村中学实习，那里条件艰苦，资源匮乏。
见
多了城里的孩子，我不自觉的把他们的生活状况进行了比照。
当城里的孩子吃着麦当劳、听着音乐、玩着电脑、坐着私家车上学时，在遥远的某个山村，我看到了另外一群孩子们走着崎岖的山路奔波到学校、住着破旧的宿舍、翻着泛黄的字典、放学回家还要做着繁重的家务！
我心里很不是滋味，当时就决定以后一定要到农村去，传授给孩子们更多更好的知识，让他们用知识改变命运，让他们走出大山，走到外面的世界！
于是，在接下来的时间里，我努力的备考农村教师编制，希望永远的站在农村孩子的讲台上。
现在的我，如愿成为一名人民教师。
我没有丰富的经验，也没有出众的天赋，但我有一颗感恩的心、一颗热爱教学的心，我要用最真实的行动诠释什么是爱岗敬业。
敬业，首先要讲求奉献。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。
〞这一千古绝唱，是奉献精神的生动写照。
正如入党誓词里说到的把一切交给党，作为一名党员教师，我要做的是把一切交给教育事业。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，刚刚踏入这个行业的我，也许前方有更多的挑战，但我坚信，只要我有一颗奉献的心，我会勇往直前！
敬业，要讲求热情。
罗宾斯说，“成功与其说是取决于人的才能，不如说取决于人的热情。
我们欣赏那些对工作充满满腔热情的人，欣赏那些将工作中奋斗、拼搏看作人生的快乐和荣耀的人。
如果你不能使自己全身心地投入到工作中去，你将可能沦为平庸之辈。
〞我认为，对于教师来说，热情就是给学生满满的爱。
我们不仅仅是老师，更要充当长辈、亲人、朋友，关注他们的一切，用最真最善最美的心去理解、去体会、去关心，去保护！
我相信，爱是热情的动机，只要心中有爱，我的课堂就会精彩！
敬业，要勇于尝试、勇往直前。
在信息化的社会里，各种思潮正在冲击着我们的教育实践，对于我这个新手教师来说，这既是机遇又是挑战。
在这样的背景下，我要虚心学习，努力钻研，多渠道接触前沿思想，同时提高区分是非的能力，取百家之长，将理论与实际结合起来，不断提高自己的教学水平！
“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，百年之计，莫如树人。
〞只要我还能够站在讲台上，就会努力践行“堂堂正正做人，认认真真教书〞的誓言，仔细品味“给学生一杯水，教师要有一桶水〞的内涵。
在这里，我没有豪言壮语，没有华美词藻，只想与大家分享我的感恩之心，分享我对爱岗敬业的理解。
让我们共同努力，愿桃李花开，芬芳满园！
谢谢大家！
人们常常把教师比喻为蜡烛，“燃烧了自己、照亮了别人〞。
教师早出晚归辅导学生的功课；教师挑灯夜战为学生批改作业，等等。
这些都是我们大家所熟知的画面，它很感人，它表达出我们教师的敬业精神和奉献品格。
敬业一般有两类：
一是谋生敬业，即以经济利益为目的对待职业，我们可以称之为个人利益色彩敬业。
二是真正认识到自己工作的社会意义的敬业，这是高一层次的敬业，这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。
纵贯中外，不管当今乃至将来,教师职业都不是经济收入丰厚的职业，都始终不会完全摆脱斗室的“清贫〞。
因此,作为一名人民教师,假设只为谋生，没有可贵的爱岗敬业精神,是无法安于教育工作的，就很难担当得起“人类灵魂的工程师〞的历史重任。
在市场经济环境中，功利主义的价值观大行其道，不可防止地浸透到教育这块曾经圣洁的田园里。
教师的敬业精神正在受到前所未有的冲击和侵蚀。
有些教师利用业余时间做课外辅导，甚至本末倒置，把那国家的工资混到手，精力大多投入到第二职业上。
曾经听一位教师说过这样的话：
“做班主任能多挣几个钱，辅导班多收一个学生这点钱就回来了！
〞她的业余班有20多学生，这些学生仅仅靠她的业余时间是否能够辅导好，我不知道，但我想这“业余〞的肯定会占用她的主要精力。
谋生固然重要，可君子爱财，要取之有道，教师塑造别人灵魂的同时，首先要净化自己，让自己成为君子中的君子。
当你在课堂上面对学生讲课时，脑子里在想着如何安排那“业余〞工作，这教学质量会如何也就可想而知，这是不是误人子弟？
如果我们的教师丧失了爱岗敬业，为人师表的珍贵精神，能够做出骄人的教学业绩吗？
能够培养出德才兼备的人才吗？
因此，提高教师的职业精神和职业道德，已成为我们学校教育改革与开展中的一个必须面对和解决的重要课题。
何谓职业精神？
顾名思义，就是一个人乃至一个群体干自己工作的一种状态。
状态好坏所表现出来的反差是很大的。
良好的精神状态所表现出的是不畏艰难，不断进取的高昂斗志与蓬勃向上的工作激情，表达出一种始终不渝地坚韧，敢于挑战任何艰险的气概；反之那么情绪低落，厌倦生活，无精打采，疲于应付等。
那么，教师的职业精神又是什么呢？
自然就是教师把自己融入教育教学，用自己的激情与能力育好一代又一代的新人，为教育事业的辉煌奉献自己的一切。
当一名优秀的教师需要很多美德，而我要说：
教师最大的美德莫过于敬业精神。
没有敬业精神，谈不上业务的熟练；没有敬业精神，更谈不上对学生的一片爱心。
树立敬业精神的关键是依靠教师内在的品行修养。
教师是道德的引路人，是品行的示范者，其敬业精神和品质，应包括强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，追求言传身教、行为世范、铸造灵魂的崇高境界。
因此，教师的修养至为重要。
内在修养的要求是，一是正身，二是做人。
教师的最大职责是教导学生如何做人。
然而教师假设不具有敬业精神，便不能正其身，假设不能正其身，如正学生何？
正了自身后，教师所言才能理直气壮；正了自身后，教师所行才能潜移默化。
做人大抵包括两个方面：
一是锤炼情感，一是磨练意志。
做人有对人、处事之分，有自己、他人之别。
处理好它们之间的关系，需要恰当的理解，充分的情感，坚强的意志。
对于教师来说，做人应是这样的：
处事，严肃认真，公平合理；对人，宽容仁慈，勇敢负责；与己，老实守信，自强不息。
我们身为教师，对韩愈?
师说?
中“师者，所以传道授业解惑也〞的内涵，应有着更为深刻的理解。
传道，不仅是要传授为学之道，更要传授为人之道；而最正确的传道方式，莫过于言传身教。
树立敬业精神要求教师必须有诚心。
忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准，是一个教师必备的、最根本的心态。
具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会自觉地意识到自己“职业〞的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
树立敬业精神要求教师必须有恒心。
对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不急躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。
既要有“十年磨一剑〞的雄心，也要有“板凳要坐十年冷、文章不写一句空〞的底蕴。
古今中外，在教育领域里有成就的大师，无一不是潜心研究、追求卓越的敬业者。
许多世界著名的科学家，不仅以其卓越的学术成就赢得了人们的称赞，而且也以持之以恒、严谨治学的科学态度博得了人们的敬仰。
树立敬业精神要求教师必须有精心。
作经师不易，作人师更难。
培养人才是复杂的劳动，不仅需要教师专心致志、精益求精，更需要教师适应当今科学技术开展和经济社会开展的新动态，更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术，不满足于陈规俗套，各位领导，各位老师：
您们好！
十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。
看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。
十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。
回想起走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰……记得刚上班时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育方案一丝不苟地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。
随着年龄的增长，教育经验的丰富，以及在园领导带着下一次次的业务学习和师德培训，使我认识到这是远远不够的。
“爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。
〞“要根据幼儿的潜质和特点，促进每个幼儿富有个性的开展。
〞幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变〞“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。
〞这些教育箴言时常回响在我的耳边。
孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬，点滴的进步都满载着老师的心血与付出。
同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着。
我深爱着班里的每一个孩子。
自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。
“假设这是我的孩子会怎样？
〞我经常进行这样的换位思考，于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。
大家都知道，小班的孩子刚入园，哭闹现象严重，非常不容易管理。
为了尽快熟悉幼儿，便于精心了解和照顾他们，我们创造性地使用了名卡。
就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形，上面有幼儿的学号和名字，这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。
“彤彤不哭，老师抱抱。
〞“佳佳过来喝水。
〞而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号，这样，家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。
比方“五个圆圈代表喝了五杯水，一个螺旋状图形代表大便了一次。
〞这个方法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。
还有，饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康，这也是家长最为关心的问题。
为了培养幼儿良好的饮水习惯，我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上，并提醒他们每喝一杯水，就往自己的纸杯里放一个小纸条。
上午是浅蓝色的，下午是深蓝色的，这样，谁喝了几杯水，我们就会一目了然。
“细微之处见精神。
〞只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的“奇思妙想〞会时常跃出脑海。
在教师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。
教师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿开展的那份责任。
教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。
著名作家毕淑敏就因为上学时，音乐老师在众目睽睽之下，把她从合唱队伍中揪出来，然后大声呵斥到：
“唱歌跑调，这么难听居然还唱得这么大声。
〞一句话，让她从此再也不能开口唱歌，而且这种心理障碍伴随着她直到现在。
少了歌声，生命的色彩会暗淡许多。
那位老师不知道，孩子的心灵就象娇嫩的花蕾，也许不经意地碰触就会影响花儿的怒放，所以我们应该加倍地去呵护。
有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。
〞确实，“创新〞是我们教育工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。
“只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子〞。
我认为创新型教师需要有一份责任感，需要有一颗“童心〞，需要有一双善于观察幼儿的“慧眼〞，需要有不必精但一定要广的知识面。
这样才会让自己的智慧放射出光辉。
小班语言活动——?
小老鼠?
，是我园?
开发中华历史文化?
这一课题里的教育活动内容。
作为研讨小组的成员，我与大家一起献计献策，经过屡次实验、反复研究，采用了新的教学形式——借助立体、活动教具，来让幼儿在轻松愉悦的气氛中主动学习。
我们还别具匠心地为每名幼儿准备了一个小老鼠的胡子——黑黑的鼻头、翘翘的胡须，下边还有两颗可爱的、夸张的大牙齿，来激发他们的表演欲望。
在观摩课上，孩子们装扮成小老鼠，主动、大胆地去为客人老师表演儿歌，那天真、俏皮的样子给听课老师留下了深刻的印象。
这节活动得到专家和各级领导的一致好评，是集体智慧的结晶、是在创新与反思中结出的一枚硕果。
幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们在其中却体会到了快乐，这就是我们二幼人经常说的“忙碌着，并快乐着〞。
这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合。
在我们幼儿园有一个好的传统，无论谁代表幼儿园执教观摩活动，背后都会有一个群体在默默地支持她。
去年年底，我上观摩课时也得到了大家无私的帮助。
园领导废寝忘食地一遍遍商议活动内容，冒着大雪到集贸市场购置所需物品；许多老师自发地帮我搜集、整理、修补活动材料和教具，池老师为了清洗活动中需要的几十个托盘，双手被热水烫得通红；任老师为了配好课不顾带病的身体一次次加班和我熟悉
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的青年朋友：
你们好！
我叫**，来自长航局党办，我演讲的题目是?
忠诚敬业勇担当，追求卓越建功业?
。
我猜，这个时候有人心里会想，忠诚敬业、勇于担当、追求卓越、建功立业这些沉甸甸的词语与这个初出茅庐的小姑娘相比，好似距离的太远了,她能领悟这些词的内涵吗？
是的，我是一名刚刚工作不久的年轻长江儿女，那种新职工的兴奋和冲动、迷茫和忐忑还仿佛就在昨天。
今天，在长航局领导、前辈的关心指导下，我荣幸的站在这个讲台上，怀着感恩的心情汇报一下我对工作的点滴感悟，谈一谈我对“忠诚敬业勇担当，追求卓越建功业〞的小小想法。
我认识一个人，他从事基层海事执法工作近30年，日复一日做着琐碎、重复的工作，2021年8月的一天，他指挥着海巡艇先后营救了16名被卷入江中的落水者。
我问他是什么力量能够完成这样了不起的事情，他平静地说：
这没什么。
他是武汉海事局武桥执法大队副队长--金德仁。
我有还有一个同事，她在长江航务管理局党办从事着最平凡的工作，草拟文件、制作台帐、办理用车单、做会议记录，是她每天必做的事情，这些事情繁杂得让人感觉总也做不完，但她却总能以开心的心态迎接每天的工作。
我问她是什么让她总能保持对工作的激情，她笑笑说：
这是我的工作。
有这么一位老同志，他是一名只有小学文化的普通仪修工，却凭着不服输的性格和好学苦学的钻研精神，一步步从外行变成出色的航标灯修理能人。
现在的他，是著名的“航标灯王〞--全国十大高技能人才，我曾经采访他为什么能实现人生的价值，他说：
这是我应该担当的责任。
他叫郑启湘，武汉航道局洪湖航标器材维修中心高级工程师。
他们是一群平凡的长江儿女，但是“平凡的人往往能给我们最多感动〞，从他们身上，我看到了一种长江精神--那就是“忠诚敬业、勇于担当、追求卓越〞。
忠诚敬业--是长江儿女建立功业的必要条件。
忠诚敬业受益的不仅仅是单位，更是我们自己，试想只有长江航运开展了，我们个人的成长空间才能不断地拓大、拓宽。
勇于担当--是长江儿女建立功业的充分条件。
有这样一个笑话：
工作之前是我们千辛万苦找工作，工作之后是“工作〞千辛万苦来找我们。
大意是年轻人找工作时对工作充满渴望，工作以后就开始懒散、马虎、推诿，坐等工作找自己甚至躲着工作。
如果成了这样的人又怎样能成为合格的长江儿女呢？
追求卓越--是所有长江儿女永恒的信念。
今年是“十二五〞期的开局之年，在国发二号文件将开展长江航运提高到国家战略高度、总理亲临长江视察的历史性时刻，我作为一名普通的长江儿女，深深地受到鼓舞，我要与长江航运事业一道扬帆奋进，开拓拼搏。
青年朋友们，人生就像溪流一样，都有一个梦想--流进大海。
没有流向大海的河流是不完整的。
长江，时而以开山劈石的气势、时而以九转回环的情怀，穿过大山流向大海。
人生就像一首歌，尽管千回百转，历尽艰难，我们惟一要记住的就是要像长江一样，勇往直前，永不回头。
为自己赢精彩，用自己的一生来诠释“忠诚敬业勇担当，追求卓越建功业〞。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……〞“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……〞每当我哼起这支歌，记忆之神总会将我带回那温馨的童年岁月，带回到我那稚嫩的孩提时代。
记得小时候，我总爱牵着妈妈的手，问一些不着边际、妈妈也答复不出来的问题。
每每这时，妈妈总是说：
“孩子，快快长大吧，等上了学，老师会给你最满意的答复！
〞那时的我对老师是何等的心驰神往！
上了中学，我有幸遇到一位博学多才，爱生如子的老师——张老师。
每当我遇到挫折时，他总是和风细雨化解开我心中的烦恼，扬起我前进的风帆；而当我取得成功，陶醉于这些胜利的喜悦中时，又是他在我耳边及时敲起警钟，让我明白“百尺竿头，更进一步〞的道理。
张老师身体极其虚弱，叫得上名字的病症就有七八种。
每当冬晨东方欲晓，夏夜日已中天，佝偻的身躯伴着枯涩的咳嗽，而张老师心中牵挂的却是每一个学生的冷暖炎凉。
那时的我，便已萌发了做一名人民教师的梦想，也想像张老师那样报春以桃李万株。
当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会胜过言语万千。
我第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私。
没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。
就是在这风风雨雨、平平淡淡中，我已走过近30年的教学历程。
30年的苦辣酸甜不是几句话能说得完的。
但，我无悔于自己的选择！
我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜地寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗炽热的心！
不是吗？
黑夜中我叩开熟睡的门户；那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦时我已摊开了备课笔记，那是为了课堂四十分钟的辉煌。
面对这群可爱的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚地交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片晴空灿烂。
每个人的人生之旅，总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。
于是，教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每一个学生心中。
教师是淡泊的，清贫的。
也许，唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有，最灿烂辉煌的人生。
从此，我将更执著坚韧地用我的左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，一如既往地走下去。
因为我深爱的教师这一行。
我为我是一名教师而自豪！
尊敬的各位评委各位老师：
大家好！
我演讲的题目是------我教学我幸福1998年，是我人生中不平凡的一年，那一年，刚满18岁的我一脸稚气，带着满腔的希冀和憧憬来到了汪湖初中，成了一名荣耀的美术老师。
说实话，刚踏进学校大门时，我的内心是忐忑不安的：
老师们好
相处吗？
学生们会信服我这个小老师吗？
当我注视校园里的一一草一木时，当我看到一位位老教师向我伸出热情的双手时，当我望着一个个小我几岁的活泼可爱的中学生时，我的内心深深感受到的是温暖是亲情是初为人师的自豪!
永远忘不了我的第一堂美术课，精心准备了几天的教案早已胸有成竹，可当我走上讲台说了几句开场白之后，脑子里突然一片空白，我只觉得脸上火辣辣的，身上
升级会员 