亲子共读心得体会精选.docx
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亲子共读心得体会范文
阅读，不仅是孩子成长过程中必须掌握的一个技能，也是在现代社会生活所必需的一项技能。
我校在“书香一缕进校园〞的系列读书活动之后，开展此次“亲子共读，营造书香家园〞活动，通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储藏，形成阅读行为习惯，到达进步家长与儿童两个素养的目的。
在本词活动中，我班通过要求学生完成?
亲子读书手册?
来标准孩子的读书过程和方法，比方填写书本标题、出版社、制定读书方案、摘抄好词好句、写读书感受、绘制思维导图的方式。
此外添加的家长读书感言，更是想通过由此引导家长多陪孩子看书，一起阅读，养成读书的好习惯、良好的家庭阅读气氛。
在本次活动中我有一下收获：
1.以往我对亲子阅读仅从字面上去理解，认为家长和孩子一起去读书就算是亲子阅读了。
而在本次读书活动中，我认识到亲子阅读应从选书的时候开场，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书〞循环立体的过程。
从家长的读书反应中发现，有的书家长并不认可，认为此类书没有意义，在与孩子一起读书上就无从做起，亲子阅读最好是家长与孩子共同选定，而教师给的书目仅是参考。
2.从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己（默读或读出声音）；除了“读〞的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。
因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
从家长反应中不难发现局部家长认为只要监视孩子去读书了，就算是亲自阅读，缺乏大人与孩子的共享意识。
应该也是目前我班子阅读存在的一个难点。
3.从阅读方式上看，亲子共读推荐两种主要的方法：
大声为孩子读书和持续默读。
我班大局部采用的是家长读给孩子听的方式。
我给家长的建议是大声为孩子读书，在家庭中每天选择一个固定的时间，每天至少5-10分钟，关键是孩子喜欢的书。
而持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，家庭的全体成员各自选择自己喜欢的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5-10分钟。
在这个过程中，不提问、不讨论，不监视孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。
这种读书方式得到了局部家长的积极配合，效果良好。
4.在亲子阅读中，总有将共读看作“考察〞孩子阅读才能的手段的现象出现，所以在布置共读作业之初，我就引导家长在读书中，注意去引发孩子自己去发现问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的考虑。
对于受教育良好的家长比拟好做到。
而班上更多的家长而言，能做到前三点就可以了。
通过本次活动，对于我而言，让我对亲子阅读这种形式有了更多理解和考虑。
对于家长和孩子而言，应该也是一个难忘的回忆，当然，我更希望由此亲子阅读的习惯可以在班上更多同学的家庭中继续开展下去。
让书香家庭“香飘十里〞。
书是行将就木的祖先对刚开场的年轻人的忠告，它告诉我们生命中有看一些非凡的意义。
它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。
所谓增智广才，励志修德、怡情养性，这些应该就是书给我们最根本、也是最深层次的精神财富。
岁月有诗篇，代代有传人，亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式，更让我们去从书中汲取到更多的“温情〞。
“能到竹林下，自有春水中。
〞亲子阅读让我们“细品平凡〞，但却感受到“实乃非凡〞，亲子阅读带给我们“禅境〞—般的心境。
那是从书本中得到—种静默的观照，我们也可以认为这是种生命的飞跃。
因为“陪伴〞、〞踏实〞，所以我们可以享受这片刻的温情，可以让灵魂感受到一股安稳的力量。
这一些些的点滴进程，这种陪伴的温情，会让我们的心近于佛门的透达，明白一些境界的蕴意，让我们穿越漫长的历史，共同陪伴着去聆听人类明积淀在心底的清音，去感受着弥漫于世界上最为真挚、最为深沉的情感。
亲子阅读让我们追踪流水的痕迹，去找到那个清如许的源头。
正所谓祖先对后人的教导，后人对祖先的支持，不管何种方式，亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境界————和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。
那也是另一种的人生导向的教导。
人生如画，泼墨挥洒，谈泊与浓烈交相辉映。
这是人生的常态！
人生如歌，上下迷离，嘈杂与清脆皆成曲调，这是人生的热烈与缓谈。
亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。
读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的。
但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所当然一些。
答案是肯定的，潜移默化也是需要条件的，但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯，在最平常的生活中去反复不断的练习，你会发现不在浪尖处舞蹈去保持内心的平静，会让我们走的更远。
亲子阅读传授无字之书，即生活经历。
以一字概之那么为“行〞。
是人生历程中的一种经历与思想道德传输。
或是生命在于奋斗，或是真善美对于人生的意义；亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。
〞我们应该学着去“悟〞，才能体会的更深入、更透彻。
带着严谨的态度和对生活的信心，去理解一点一滴中的丰富内涵。
我们也可以尝试着三杯两盏交谈，来一曲颔首低眉的浅浅吟唱，你会发现，这种方式或许会来得更直接一些。
不管是何种方式，亲子阅读是一种以文为背景的更为贴近我们生活的一种阅读方式。
文化之精华，乃中华之大美。
文明圣火，千古未绝者，唯我无双去传承！
温情之陪伴乃幸福之家。
以亲子阅读，去领悟。
让书去增添我们生话的维度，给我们的生活增添非凡的意义。
作为年轻的父母，我们经常有这样的困惑，如何和自己的孩子沟通，如何培养孩子良好的品质。
其实，亲子共读就是最好的方法之一。
一本书就是一座桥梁，一个故事包含许多人生哲理，可以引申出很多话题，孩子在轻松愉快地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰，碰到的问题也乐于向父母请教。
作为家长，在和孩子看书、共读的过程中，我们也体会到许多乐趣和惊喜。
教师推荐的?
小眼睛大世界?
这套书非常好，孩子读起来很有兴致。
这套书中有一局部介绍了人类的起源和朝代的更替，孩子对此很有兴趣，有时候会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊？
为什么要打仗啊？
在给孩子解释的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童光阴，心里的快乐无语言表。
我们做家长的所期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美字汇与辞藻，培养对图文的审美观，以及启发想象力和创造力，并藉此探究自我，理解外在世界，进而建立对事物的积极态度。
可我觉得，对孩子要求不要太高，如今这个阶段，最重要的是培养孩子的阅读习惯。
而亲子共读的重点是孩子“想要阅读〞，因为有了阅读欲望，孩子才会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。
还有一点感受就是在共读活动里，家长作为引导者，我们应经常表出现鼓励孩子的行为，不管孩子选择什么书，提出什么问题，发现什么观点，都要去鼓励，在他们自己理解的根底上加以引导，并延伸
问题鼓励孩子的想法、肯定孩子自己的考虑方式，正面答复孩子的回应等等。
如今的孩子跟我们小的时候不一样，社会的开展，多媒体的普及让孩子理解的世界更加宽广，而我们的思维在他们看来就有点落伍了，而亲子共读给我们与孩子的交流提供了时机。
亲子同读要确立这样的原那么：
首先、读经典的书、读合适的书；其次，每天有一个固定的时间和孩子一起读书；然后，要经常和孩子聊聊书中的内容。
最近孩子在背诵传统文化中的?
三字经?
，?
三字经?
是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种，也是影响最大的一种，它三字一句，句子短小，形式整齐，押韵上口，它的前后句自然连接，语义顺畅，粗浅明白，通俗易懂，孩子喜闻乐道。
在读这本书的过程中，我和孩子一起，边读边给孩子解释其中的典故，每一个典故就是一个小故事，孩子听得很有兴致，记忆起来效果也很好，寓教于乐。
每个孩子生来都是平等的，真正能把孩子一辈子间隔拉大的，是与他为人处事有关系的品质，书籍是知识的源泉，父母是孩子的典范，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。
起初，翻阅?
夏洛的网?
这本书，只是单纯的和孩子一起寻找书里的好词好句，没有过多的关注故事内容。
渐渐地，却被书中的几个主人翁所吸引。
最后，书中精彩内容令我受益匪浅，感受童话般故事同时，内心已然注入新的阳光与感恩情怀。
这本书讲述了发生在小猪威尔伯和蜘蛛夏洛身上的故事：
在谷仓里，威尔伯认识了自己的朋友——夏洛。
他们与谷仓里的其它动物朋友快乐地生活在一起。
平静的生活在一天被打破了，威尔伯知道了自己的命运，自己终将会变成熏火腿，从此就悲伤不已。
就在他几乎要绝望的时候，夏洛挺身而出，织出了救命的“网〞，从而一次次在关键的时候，改变了威尔伯的命运。
可是当威尔伯成功的活出了自信，拥有一个美妙的将来的时候，夏洛的生命也走到了尽头……
或许，是因为我是一名家长，读?
夏洛的网?
的时候，我在关注夏洛和威尔伯的同时，也把目光投向了书中与我女儿年龄相仿的小女孩弗恩。
我从弗恩身上，读到了跟夏洛一样极为纯真的初心，一种纯粹的爱，是她从父亲那里“斧下救猪〞让小猪逃过了第一劫，然后才到夏洛“织网相救〞等一系列故事情景。
某天，利用睡前的“谈心时间〞，我有意的跟女儿提到了这本书，并提议我们俩各自都来谈谈阅读的体会和感悟！
让我感到温暖的是：
通过这本书，女儿读懂了其中的“爱〞，因此想到了“小区里帮助一只受了伤的漂泊猫的仁慈邻居们〞；想到了“只要人人心中都有爱，世界会变得更美妙〞；想到了“仁慈才是真正的美〞。
她说她看到夏洛生命完毕的时候泪流不止，说也要做“夏洛〞一样的人。
我很感动，并希望这种单纯和蔼良可以伴随孩子一生。
当下，我们家长，有时太注重于孩子学习、智力上面的培养，而忽略了善心的培养。
古人云“勿以善小而不为〞。
对于常人，可能很少有“大善〞的时机，但我们可以做到“善小而为〞。
一次指路，一次让座，甚至一声问候，一个微笑，都足以温暖人心。
滴水汇成大海，小善铸就大爱。
让我们在关注孩子成绩的同时，同样关注孩子的内心世界。
“人之初，性本善〞，仁慈是生命里最原始的局部。
我们要小心的去守护、引导孩子永远保持一颗向善的心，做简单的人，循着这条路前行。
蛛网有痕，大爱无痕！
?
夏洛的网?
这本书，写给孩子，也写给大人。
谢谢夏洛的大爱之网！
在触动了心灵的同时，让我又更深一步的考虑怎样让孩子在自己的感悟中逐渐长大！
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
在洋溢着新春喜庆的气氛中，属于孩子的第一个寒假已悄然离去了，我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意，这不仅是春天的缘故，更是因为这个假期中有了书籍的陪伴。
自孩子入金小就读以来，我们感受到了浓浓的书香气息。
“读书使人明智，读书使人聪明，读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚〞。
以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不了几个字，我也没怎么给她读过故事。
上小学之后，听班主任李绍霞教师讲了读书的重要性，并时常提醒家长和学生读书、激发我们读书的兴趣。
例如，定期填写阅读卡、推荐书目、写心得、进展经典诵读比赛等，催促我们一直坚持读了下来，小学一年级前半个学期下来，童话故事书俊霏已根本上自己能读下来，有时还读得津津有味。
有时我认为较难的字她也能认读下来，以致于某时刻我都疑心她的才能。
这些成绩是教师不懈努力的结果，在教师指导下的亲子共读也起了重要作用！
由于工作原因，平时对孩子关心较少，但是这个寒假，我们积极参与亲子共读活动，每天挤出时间和女儿一起读书，在充满
父子、母子亲情的气氛中，我们陶醉在书的海洋里，共享读书带来的快乐与幸福。
杂志?
我们爱科学?
为孩子们提供了丰富的科学知识和优质的精神食粮；图画书?
猜猜我有多爱你?
用两只兔子的形象表达了父母和孩子之间对爱的渴望，不仅使家长明白了孩子对自己的爱，也理解了孩子内心对爱的渴望；?
一年级的花蕾蕾?
使孩子明白原来上学这么有趣，让孩子轻松爱上学校，爱上学习！
?
小猪唏哩呼噜?
让孩子明白他们要经历很多事情才能成长为一个仁慈、得意、机智、英勇的好孩子；?
汤姆索亚历险记?
告诉孩子们谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界；?
没头脑和不快乐?
教育孩子们努力改正身上的每一处小缺点，养成好习惯，长大才能成才……
我深切感悟到：
亲子共读是一个非常有价值、非常有意义的活动。
因为从孩子的角度看，它能让孩子掌握正确的阅读方法，能积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。
对家长而言，通过和孩子一起读书，可以准确掌握孩子的阅读情况，及时发现孩子阅读中的问题，更好地配合教师的教育好孩子，还能增进家长和孩子的感情。
家长朋友们，让我们放下手机、PAD，关掉电视、电脑，陪同孩子，翻开书页，开场阅读，点亮人生的航标，激起智慧的浪花，搏击人生的风浪，奔向成功的此岸！
文章写得文采飞扬，从家长的角度详细的和大家共享了寒假和孩子一起阅读的内容、收获和感受。
因为是亲身经历，所以也写得很有真情实感，不失为一篇亲子阅读感想的范文。
文章先写读书的重要性，再写学校教师在亲子阅读中的重要作用，然后写假期自己和孩子读了哪些书以及这些书对孩子的教育作用，最后从孩子和家长两个方面谈了对假期亲子读书的感悟。
脉络明晰，有很强的逻辑性，很值得大家学习。
我的孩子快九岁了，对于读书学习他都不是很积极，以致于他的学习成绩也不是很好，造成这样的结果作为家长我觉得很惭愧，因为工作的原因，我和孩子的妈妈都忽略了正确引导孩子热爱读书的好习惯。
说实话，假如不是学校要求家长写亲子共读的文章，我们都还没有认识到自己与一些很优秀的家长们对孩子培养好习惯的差距和缺乏，从网上查资料才知道优秀孩子成功的背后是离不开家长对孩子的言传身教，他们都能坚持陪着孩子读一些好的文章、好的课外书籍。
我的孩子生性好动，自觉性很差，做作业效率也不是很高，每次放学做完作业都已经很晚了，对于教师要求的每天课外阅读半小时就打了折扣，很多时候都是要求孩子认真完成，却没能陪着他去读，这样孩子就养成了不爱读书的习惯。
身教重于言教，毋庸置疑，要想培养孩子热爱读书，我们家长就要持之以恒的坚持陪着他或者与孩子共同去读一本书，这样我们不仅能催促孩子读书，又能使孩子从书的海洋中汲取知识，从优美的文章中体会到读书的乐趣，更能不断的进步他们的写作才能。
孩子在学校订课外阅读时，他总是看订那种书送的玩具多，那一种送的玩具他最喜欢，并不是觉得订那一种课外书对自己有帮助就订哪种。
拿到书他首先不是去阅读书籍的内容，而是看送的什么玩具，对订回来的书也只是偶然翻阅一下就算读过了，却对赠送的玩具爱不释手。
亲子共读不是孩子一个人的事，这需要我们家长的循循善诱，更需要家长的共同参与，为了孩子的进步，在以后的生活中我和孩子的妈妈决定每天无论再忙都要在孩子入睡前半小时，与孩子一起阅读几篇文章，让孩子享受到阅读的乐趣，从而丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。
读万卷书，行万里路，读书能增长知识也能开阔眼界：
读书能明白事理，增强才能，又能陶冶情操，希望孩子能沿著书籍构成的阶梯，学做人学做事。
也希望自己与孩子在亲子共读的道路上共同努力，共同进步！
高尔基曾经说过：
“书是人类进步的阶梯，书籍使我成为了一个幸福的人〞。
书，翻开了我们心灵的窗户，开阔了我们的视野，教会了我们仁慈、英勇、正直、向上，让我们看到了更广阔的世界。
作为家长，我们必须不断的充实自己、进步自己、完善自己、做好孩子的典范。
时间过的真快呀！
一转眼，女儿已经四年级了。
在过去的三年学习中，每当女儿做完作业，或睡前，她都会看一些她喜欢的课外书。
每当过生日的时候，她会主动要求我买书当作她的生日礼物。
看到孩子如此热爱看书，这真让我感到欣慰。
和女儿共读已经有些年头了，小的`时候是我读她听，再长大点识字后是我们一起读，你读一段我读一段，并会分角色声情并茂的来读，以激发女儿读书的乐趣！
这一次，她的班级参加了一个“百班千人〞读书活动，那是一个难忘的晚上，我们要和来自全国各地的四年级小学生和家长一起共读?
雪精来过?
这本书。
故事生动的讲述了：
在一个来自南霞村的女孩土豆收容了一个心里邪恶的小妖精雪精-冰，而在永的帮助下，土豆战胜了雪精，拯救了她的家-南霞村。
一天，她和小龙在一棵摇摇摆晃的只有一胳膊粗的树枝上抓冰凌，枝头突然哗啦一晃，土豆从树上摔了下来，等她醒来时，就发现了那个邪恶的雪精。
第二天早晨，土豆发现南霞村下了一场非常大的雪，雪越来越大，把庄稼都弄毁了，害的人们饥饿沮丧，雪精把他们变成了雪人，土豆看到了一切，明白了雪精是邪恶的。
他发现了一只仁慈的神鸟-永，土豆在永的提示和帮助下，救回了家人和家乡。
在我和女儿身临其境的阅读过程中，我们互相纠正读错的音，和孩子进展亲子阅读会产生很多的共同语言，也有了一起交流的一个很好的平台，让孩子大胆说出他的想法和观点。
而且如今女儿在阅读的过程中，学习使用了班主任李教师介绍的好方法：
在阅读过程中，遇到好词好句，可以用不同颜色的笔把它画出来。
还记得曾经有一句话：
“好读书，不好读书，好读书，不好读书〞在女儿这个年纪，假如好好读书，就不会像第二句好读书，不好读书了。
所以我们要把亲子阅读这个美妙光阴继续延续下去……
每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。
最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开场不肯独睡，于是就容许她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。
就这样和女儿开场了“共读〞的征程。
日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也悄悄增加着。
我渐渐感到，从起初的敷衍到如今的每天习惯竟然是这样的顺其自然。
我惊喜的发现“亲子共读〞正发挥着她独有的神奇力量。
女儿写日记不像开场的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。
教师布置的短文也能自己独立的完成。
女儿很小的时候我就非常重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多合适她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。
尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。
后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。
如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。
从最初的每天由我给她题材到如今每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读〞的功绩。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔膜，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零间隔感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。
让她快乐安康地成长。
纪伯伦在他的?
致孩子?
中这样写道：
“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。
〞
是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！
让幸福的种子在书中萌动吧！
非常感谢马寨学校刘教师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。
在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级之后，在刘教师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓重了，从开场读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到如今她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比方?
杨红樱童话?
、?
如何让自己成为最出色的女孩儿?
、?
儿童百科全书?
之类的书。
对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感谢教师的辛勤教导。
小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年光阴变得丰富，让我学会用仁慈和纯真的目光对待一切。
当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们仁慈得意的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书中学会欣赏，学会懂得真、善、美。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
在阅读的过程中，我会耐心的答复孩子提出的各种问题，或者也可以不急着答复，反而提一些问题要她们答复，启发她们主动考虑，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否认，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
我会尽量耐心的跟她们解释，也会进展剧烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的考虑才能向纵深开展，倘假设相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最正确答案，这样可以使她们承受的心悦诚服而又自然而然。
此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，到达了和孩子一起积累一起成长的目的。
在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔膜，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零间隔感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
纪伯伦在他的?
致孩子?
一书中这样写道：
你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模拟他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。
你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规那么与平等的环境，让孩子有一个完好的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完好成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。
让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步!
生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。
我和女儿要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书气氛，也能拉近家长和孩子的间隔。
在和女儿一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探究故事所隐含的道理。
我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。
这时候我就做个耐心的听众，听取她的意见，纠正她的缺乏，称赞他“独到〞的见解。
女儿如今很喜欢读书，她觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见才能。
如今女儿和
我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。
通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了她的自信心，同时也能更好的配合教师的课堂教学。
对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好气氛，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
万事开头难，我所经历的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比拟重要的。
没有兴趣就会索然无味。
我们这次选择了?
胡小闹日记?
青少年励志版本，她读的兴致盎然。
其次为孩子创造合适阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的安静的房间进展，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听，打搅孩子的阅读。
然后，及时和孩子分享书中精彩的片段和词汇。
帮助孩子养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。
读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。
文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
最后尤其需要注
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