小学四年级语文第一学期期末质量分析表.docx
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小学四年级语文第一学期期末质量分析表
填表说明:
一、填表人按要求认真填写;
二、每个参加阅卷的教师均写卷面分析。
改哪道题写哪道题的卷面分析;
三、按以下具体要求填写;
1.每一道大题的难易程度陈述。
2.得分率最高的是那几题?
出错率最高的是哪几道题?
原因?
教学改进建议?
3.在书写问题及建议时要求用数据说话，基于数据进行分析,基于课标找出针对性的问题
和改进建议。
4.字数不少于200字。
2017-2018第一学期学校语文学科四年级期末质量分析表
第____题试题情况分析表分析人
（根据试卷内容复制若干表）
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（3）分以上
B等
（2）分以上
C等
（1）分以上
5
5%
3
30%
50%
20%
第
一
题
听力
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
第一小题的第一个空很多学生填写成千上万种。
由于学生在听读过程中，不会整体分析，在音频中听到什么就急于填什么，不懂得在听后整体分析。
第一小题中的信天翁已空。
学生词汇积累少，很少有人能准确的写出文字，野鸭，写成野鸦，也是生活中常识贫乏造成的。
第二小题第一个空关于概括这段话的主要意思。
很多学生抓错，关键信息很多填介绍了三种海鸟，海鸟美丽等无关重点的信息，整体感知能力较差。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（4）分以上
B等
（2）分以上
C等
（）分以上
6
6%
4
50%
40%
10%
第
二
题
看拼音写汉字
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
本题是看拼音写词语本应考察的是基础知识，但是由于本题出的较多的是下册内容，学生在本题中书写错误最多的是书写不规范，多一笔或者少一笔，有少部分学生字体书写不规范，拼音可以拼出来，但是容易写错别字.改进建议：
平常教学中应加强学生笔划较多的字的练习，多拓展课外生字多注意积累。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（4）分以上
B等
（2）分以上
C等
（1）分以上
12
12%
6
40%
50%
10%
第
三
题
选择
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
此大题共六小题。
第1，2，3小题得分较高，失分较少。
第4，5，6小题失分较多难度较大。
从此题来看以后在教学中，应让学生多读课外书多积累好词好句，多读些古诗词，从中提高学生的知识积累能力。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（3）分以上
B等
（2）分以上
C等
（1）分以上
4
4%
3
70%
25%
5%
第
四
题
阅读新闻
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
本题是一则新闻，考查学生对信息的提取能力对新闻的看法。
学生失分主要是为写出关键的信息为抓住郑州国家卫生城市复审工作正在迎申的重点信息。
谈个人感受时大部分学生能从环境保护注意从自身做起来写，部分学生总结的信息偏离短文，在今后的教学中，应加强学生的阅读能力提取信息能力。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（9）分以上
B等
（4）分以上
C等
（1）分以上
11
11%
9
70%
25%
5%
第
五
题
按课文内容填空
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
第五大题第一小题题目是回忆本册所学内容填空，主要考查学生对课文内容的掌握以及总结理解能力。
大部分学生均能掌握课文内容，但错别字多。
例如颤，裂。
其中后两空写错的较多，只写出景象气势没有总结出“声音”。
第二小题是让学生学习《为中华之崛起而读书》后谈自己的想法，大部分同学能说出自己的想法失分率较低。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（）分以上
B等
（）分以上
C等
（）分以上
10
10%
%
%
%
第
六
题
古诗词积累
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（2）分以上
B等
（1）分以上
C等
（）分以上
3
3%
2.5
80%
20%
%
第
七
题
按要求写句子
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
本题考查句子转换，改写句子，修改病句。
有些学生出现错字，没有加标点的情况，并且改成陈述句时，有的学生并没有分清什么是陈述句，还有就是不知道什么是比喻句，并且比喻不恰当，有些并不是很合适。
最后就是好多学生没有发现“五颜六色”跟“红色”错误的颜色。
修改病句，这点需要改进，并且继续练习。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（15）分以上
B等
（5）分以上
C等
（1）分以上
24
24%
15
60%
35%
5%
第
八
题
选择合适的答语
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
阅读一
1、第一小题主要是把握课文整体大意，这题大部分学生都可以写正确，其错误的原因是个别学生空着没写，还有个别学生乱写，随便找一句话抄上，这是失分的两大原因。
总体来说，此题简单。
2、第二小题共有四空，分值为一分，其中前两空主要解释“如愿以偿”和“叹为观止”的意思，大部分学生失分的原因是没有结合文中找意思，而是直接解释成语的意思。
后两个空中第一个是找出形容赏花、买花人很多的词语是什么，大部分学生写成了“挤满”，最后一个空“煞费苦心”体会到的意思，凡是写了的学生都写对了，个别失分因为空题乱写，整体来说不难。
（吴佳佳）
3、这道题主要考察学生的分析、理解能力，让学生写出玛丽大娘对记者所说的话的两层含义，这道题难度比其它题稍微大一些，大部分同学只写了一个意思，而有部分基础比较好的同学两个意思都能准确地写出来，也有一些同学没有做，失分原因还是在于学生读短文没有读懂、读透彻，有些同学不明白题意，不知道往哪里写，导致两个意思写得差不多，甚至没有写。
所以我们在日常教学中应该引导学生如何思考、如何分析句子的意思。
并学会从中提取有效的信息，平时多练习阅读，提高学生的阅读能力。
4、这道题是从文中找出描写郁金香的两个四字词语，有许多同学做对了，部分同学做错了。
是由于没有从文中找，是自己写的，所以错了，没有读清题目。
要平时养成学生认真读题审题的习惯。
（卢晓琳）
5、此题为开放题，考察学生的想象力和交际能力。
普遍得分较高，没有得满分的原因如下：
（1）读题不认真。
题目为“记者会怎样称赞？
”大部分考生都理解为称赞的原因，与题目不符，所以扣分。
（2）错别字。
错误最多的一个字为“裕”，好多都写错了。
（3）没有写。
有一小部分考生直接放弃了此题，可能是不会或时间不够。
建议：
加强对此类题的练习，平时鼓励学生多说多练多写。
（何楠）
阅读二：
1、本题是词语解释，中等难度，考生需要结合短文分析，只要认真就能猜测到父亲不理睬儿子。
考生错误原因多是没有认真阅读短文，没有吧词语放在情景之中去理解。
今后教师可以训练学生学会将词语放在具体语境中分析。
2、本题从文中找出正确的词句，完成下面填空，考察学生从短文中查找信息的能力，错因多是多写，没有准确从短文中提取词语，没有认真读题，忽略了“从文中”“词语”等，大多数根据自己的理解去填。
今后教学中教师应让学生认真审题，对于短文多读，读熟了再下笔做题。
（翟永琴）
3、在写人物心情时，学生不能紧扣加点词来写人物的心理。
有一部分学生把“骄傲”写成“娇傲”，把“自豪”写成“自毫”。
在以后的教学中应加强文章分析的练习。
本题主要是考察父亲让孩子自立自强，学会长大。
大部分学生都能写对，但有一部分学生阅读能力较差，不能对文章理解，故错误了。
以后加强阅读教学的训练。
（朱清华）
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（23）分以上
B等
（20）分以上
C等
（17）分以上
25
25%
22.3
75%
12%
6%
第
九
题
习作乐园
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
本题要求写一篇想象作文，可写奇思妙想，可写受到的启发，或写科幻故事。
有的学生内容扣题，书写工整，中心明确，可得满分。
本题存在的具体问题是：
1、没按要求写，内容偏离：
（1）写生活中的实事；
（2）抄写前面第八题的短文。
2、格式不对：
（1）题目上写书名号;
（2）段前不空格或空行分段；（3）一段下来，不写标点。
3、书写潦草，涂改太多，卷面太脏。
4、没写完：
（1）只写一段就没了；
（2）只写题目或三四行。
5、作文不写。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（）分以上
B等
（）分以上
C等
（）分以上
%
%
%
%
第
十
题
仿照范例，看图写话
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
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