部编版道法小学《生活离不开他们2》精品教案.docx
《部编版道法小学《生活离不开他们2》精品教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道法小学《生活离不开他们2》精品教案.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编版道法小学《生活离不开他们2》精品教案
第9课生活离不开他们
教学目标
1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学重难点
教学重点:
体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学准备:
师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法:
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:
2课时
教学过程
第二课时
一、视频激趣引入。
1.出示清洁工人清扫街道的图片。
学生边看边思考：
清扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。
想一想，清洁工人有哪些艰辛？
2.学生观看完图片后，就刚刚的问题与同桌交流讨论。
3.学生进行汇报交流。
4.师小结：
清洁工人在清扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。
比方：
早上很早就要起床清扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早清扫，天气会越来越热，这样更辛苦。
而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的清扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以清扫干净，这也给清洁工的清扫增添了麻烦，让他们的清扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。
揭示课题：
感谢他们的劳动
二、新知探究。
〔一〕了解体会。
1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。
①清茶清洁工人在清扫街道。
②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车平安正点有序开行，调度员还在忙碌着。
③交通警察在指挥交通。
④小区里的保安叔权为了守护我们的平安，每天要二十四小时不同断地值班。
⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。
⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。
2.谈体会：
看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作，你体会到了些什么？
3.找一找：
在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作也很辛苦？
〔1〕先与同桌的同学交流，集思广益。
〔2〕请同学全班交流汇报。
4.师小结：
很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。
只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该感谢他们。
〔二〕阅读感悟。
1.阅读p69“阅读角〞。
生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的整洁;他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通;他们用关心与体贴给予病人生命的希望;他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起……
虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。
因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好;因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望!
2.谈感悟。
3.师小结
为了我们的幸福生活，各行各业的劳动者付出自己的艰辛，我们应该感谢他们。
〔三〕小贴士
1.阅读p69“小贴士〞。
“五一〞国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。
1949年12月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。
每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出奉献的劳动者进行表彰。
2.师小结
国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，我们也应该尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。
同时，让我们也做一个爱劳动的人。
〔四〕体验活动。
1.我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。
①厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。
〔全班齐参与〕
②快递员每天忙着送快递。
他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。
请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。
〔选择两名同学参与即可〕
2.谈谈你参与体验活动后的感受。
3.拓展体验。
〔1〕假设我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受
〔2〕假设我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受
4.师小结
各行各业的劳动者即便再辛苦，他们也在努力地为我们效劳，我们应该感谢他们。
感谢不只是停留在口头表达上，我们更要把对劳动者的感谢付诸在平时的行动中。
〔五〕读一读，想一想。
1.读p71案例。
看看教材上的小朋友是怎么做的。
〔1〕在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。
这样食堂阿姨清扫卫生时就轻松多了。
〔2〕我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工清扫起来会方便一些。
〔3〕效劳员为我们提供效劳时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。
2.想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。
〔1〕先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见聚集起来。
〔2〕每位小组派一名同学进行汇报。
后面的同学作补充。
3.师小结
各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供效劳。
我们应该用自己的实际行动来感谢他们的劳动。
三、拓展延伸
调查爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的工作存在哪些艰辛？
四、课堂总结。
各行各业的劳动者的劳动都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该感谢这些劳动者，更应该尊重劳动者，用我们的实际行动表达对劳动者们的感谢。
板书设计
9.生活离不开他们
感谢他们的劳动：
尊重感谢行动
当堂检测：
一、填空。
1.很多劳动者从事的工作看起来也许非常〔〕和〔〕，但其实并不是我们想象的那么容易。
2.国际劳动节在每年的〔〕，它是世界上八十多个国家的全国性节日。
3.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供〔〕。
我们应该用自己的〔〕来感谢他们的劳动。
二、判断。
1.各行各业的劳动者为我们效劳是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。
〔〕
2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。
〔〕
3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比方给为我们效劳的人员送礼等。
〔〕
月1日是国际劳动节。
〔〕
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。
〔〕
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。
〔〕
三、论述题。
我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？
当堂检测答案：
一、填空。
1.很多劳动者从事的工作看起来也许非常〔普通〕和〔简单〕，但其实并不是我们想象的那么容易。
2.国际劳动节在每年的〔5月1日〕，它是世界上八十多个国家的全国性节日。
3.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供〔效劳〕。
我们应该用自己的〔实际行动〕来感谢他们的劳动。
二、判断。
1.各行各业的劳动者为我们效劳是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。
〔X〕
2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。
〔√〕
3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比方给为我们效劳的人员送礼等。
〔X〕
月1日是国际劳动节。
〔√〕
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。
〔X〕
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。
〔X〕
三、论述题。
我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？
答：
我们可以：
〔1〕在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。
这样食堂阿姨清扫卫生时就轻松多了。
〔2〕我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工清扫起来会方便一些。
〔3〕效劳员为我们提供效劳时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。
6我的家庭奉献与责任
教材分析
《我的家庭奉献与责任》是《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担〞中的第三课。
根据课程标准“我的家庭生活〞的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感〞而编写。
本课由“我的家庭奉献〞“我也有责任〞两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的奉献。
作为孩子，我们对家庭也要有自己的奉献。
家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承当这些责任、怎样才能做好。
教学目标
1.懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满奉献一份力。
2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3.帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。
4.培养学生的自理能力，培养学生做事有方案、用心、不畏困难的品质。
教学重难点
1.家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出奉献，在体会到父母的爱的根底上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。
2.每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
课时安排
2课时。
第一课时
教学准备
1.采访视频录制。
2.“金点子〞卡片、合作评价表。
3.课前准备：
画一画或拍一拍表达家人相互陪伴、相互支持、相互关心的场景。
教学过程
一、回忆引入
回忆本单元前两课“少让父母为我操心〞“这些事我来做〞的学习内容，引出本课的学习主题。
〔板书：
我的家庭奉献与责任〕
二、家务擂台赛
1.播放采访视频，组织学生交流：
看了视频之后，你有哪些感受？
预设：
〔1〕我一直觉得孩子对家里是没什么奉献的，但是看了视频，我发现其实我们对家庭也是有奉献的。
〔2〕没想到做家人的“贴心小棉袄〞，也是对家庭的奉献。
〔3〕每个人对家庭的奉献不一样。
〔4〕每个人对家庭都要有自己的奉献。
……
2.小结：
家庭中每个成员都很重要。
只有每个成员都对家庭做出奉献，我们的家庭生活才会更幸福。
设计意图：
通过观看视频及讨论交流，引导学生认识家庭的每个成员都很重要，理解自己也能为家庭奉献力量，在具体的情境中培养学生的认知与思辨能力，提高教育的针对性和实效性。
3.组织学生讨论：
我对家庭的奉献有哪些？
请以具体的事例来说一说。
4.出示四人小组合作学习要求。
5.四人小组讨论并推选代表参与全班交流。
6.全班反应交流。
预设：
〔1〕那天，我爸爸生病了，我和妈妈一起照顾爸爸。
爸爸吃药的时候，我给他递了水杯。
我还把那天的场景用画笔记录下来。
看，爸爸接过我递过去的水杯说，有了我的陪伴，他的病也好得快！
〔2〕双休日的时候，我陪爷爷去小区散步。
爷爷走路走得慢，我也慢慢陪他走着，还经常提醒他：
小心看路，慢慢走！
〔3〕这张照片拍的是我和妹妹。
上周末，妈妈突然有事情要出去一趟。
妹妹哭着不让妈妈走，我就拉着妹妹，陪她一起玩。
……
7.组织学生思考与交流。
从刚刚大家交流的事情来看，你觉得作为孩子，我们对家庭的奉献表达在哪些方面？
〔板书：
相互陪伴、相互支持、相互关心……〕
8.组织学生交流：
你能发现家人间相互陪伴、相互支持、相互关心的事情吗？
特别是我们家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他们曾经做过哪些事情？
预设：
〔1〕学生交流的是家里大人的事例。
教师应给予肯定，但不要说得太多。
〔2〕学生交流的是家里其他孩子的事例。
教师应给予肯定，并引导全班学生关注自己家庭里其他的孩子的事例，这是本环节交流重点。
9.活动小结：
家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的奉献。
作为孩子，我们对家庭也要有自己的奉献，在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴，相互关心，相互支持。
设计意图：
引导学生回望自己的生活，再现已有的经验，帮助学生整理零碎的、片段的记忆，并通过照片及画面分享生活典型事例，使“自身经验〞与“他人生经验〞得以碰撞、交流、提升。
三、我为我家出点子
1.组织学生讨论：
作为家中一员，除了以与家人相互陪伴，相互关心，相互支持对家庭做奉献外，我们还可以在哪些方面对家庭做出奉献？
预设：
〔1〕自己的事情自己做
〔2〕把自己的学习管好
〔3〕参与家庭事务的讨论
……
设计意图：
基于以往的学习经验，通过讨论与交流，拓展学生思维，理性思考一个孩子在家庭中能做出的奉献，提升学生的认知能力。
2.组织开展“金点子集赞活动〞
〔1〕呈现教材上的插图，讲解活动的主题。
〔2〕下发活动作业纸，讲解规则：
用画一画〔写一写〕的方式，为更好的家庭生活出点子。
〔3〕每个同学将自己设计的“金点子〞放在桌上，学生相互阅读并进行点赞〔加上五角星〕。
〔4〕点评获赞较多的“金点子〞作业纸。
〔5〕组织学生交流给某个“金点子〞点赞的理由。
预设：
①这个金点子，给家人的生活带去了方便。
②这个金点子，减轻了家人的家务负担，让家里变得更整洁了。
③这个金点子，很有创意，让家里的来客觉得这个家里特别温馨。
……
〔6〕小结：
尽管我们的能力有限，但是也能为家庭事务出主意。
设计意图：
依托教材内容，并将教材活动做足、做饱满，运用学生喜爱的方式开展全班“集赞〞活动，在互动交流中，激发学生愿意参与家庭事务讨论，为家庭做奉献的情感。
3.组织学生选一选，演一演。
〔1〕小组合作选择一项任务或者根据自己家所面临的某一方面问题，想想可以用哪些妙计解决，并演一演。
〔2〕小组表演并评价。
〔3〕小结：
我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。
运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的奉献。
〔板书：
创意行动〕
设计意图：
创设体验活动，调动学生的生活经验，将被激发的情感与实际的行动联系起来。
鼓励学生通过自己的实际行动，努力成为维系家庭成员亲情的好孩子。
四、总结
1.请学生说说这节课的学习收获。
2.教师总结：
我们年龄虽小，但是也能与家人相互关心、相互支持、相互陪伴，也能为家庭事务出主意、做事情，从而做出我们的家庭奉献。
在为家庭做奉献的过程中，其实还离不开两个字“责任〞。
下节课，我们将继续学习这一课。
设计意图：
帮助学生总结本节课学习的重点，通过课堂总结，帮助学生牢记课堂上的收获，并在课后积极践行。
第二课时
教学准备
1.“家务承诺书〞以及“家务记录表〞。
2.活动作业纸：
我的〔〕责任书，彩色纸等。
教学过程
一、新课导入
回忆上节课内容，呈现课题。
〔板书：
我的家庭奉献与责任〕
二、我也有责任
学习环节1：
听故事，思考与交流
1.出示思考的问题：
〔1〕故事中金轩承当的家庭责任是什么？
他尽到自己的责任了吗？
从哪里看出来？
〔2〕金轩爸爸所说的“负责任的精神〞，你是怎么理解的？
2.播放故事。
3.学生交流。
4.小结：
金轩决定承当照顾金鱼的家务活并很好地尽到了他的责任。
就像在文中说
的，他对自己的决定负责，对与爸爸之间的约定负责，对金鱼负责并且负责到底。
这就是“负责任的精神〞。
〔板书：
责任、负责任的精神〕
设计意图：
以学生喜爱的方式开始教学，通过听故事、聊故事等活动，拉近学生与本课教育主题的距离。
学习环节2：
联系生活，讨论与合作
1.教师过渡：
“家〞是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有金轩一样的小孩。
在家庭生活中每个人都要承当一定的家庭事务，因此需要有负责任的精神，坚持负责到底。
如果没有负责任的精神，我们的家庭生活会是怎样的一种状态？
2.出示插图：
请学生说说感受并猜猜他家为什么会变成这样。
预设：
〔1〕可能是因为家长承当所有的家务，但因为某种原因，就没有时间整理了。
〔2〕可能是因为有些家务是孩子承当的，但做了一段时间嫌麻烦，不愿再做了。
〔3〕可能在这个家，谁也不愿干家务。
〔4〕可能是他们的家务劳动根本没有合理的分工，谁负责也不清楚。
〔5〕他们家的成员缺乏“负责任的精神〞。
……
3.组织学生进行反思与交流：
我家发生过类似的事情吗？
你觉得是什么原因造成的？
4.小组讨论：
为什么在家庭生活中需要这种“负责〞精神？
联系生活中的事例，说说你的理由。
5.全班交流。
预设：
〔1〕有了“负责〞精神，我们的家庭生活才会幸福。
我们家要是请客，客人走了之后，爸爸妈妈和我都是一起干活的，每个人都要负责一块家务活。
〔2〕有了“负责〞精神，每个人才能把自己承当的家务劳动做好。
例如我在家负责每天倒垃圾，妈妈负责烧饭做菜，爸爸负责洗碗，这样家里就不会乱套了。
……
6.小结：
确实，在家庭生活中，我们每个成员都有各自的家庭责任承当。
大人要尽责，作为孩子，我们也要尽到自己的责任。
如果缺乏“负责任〞的精神，仅凭一时兴起而承当一些家务，过段时间就不管、不做，那么我们的家庭生活就会变得很糟糕。
设计意图：
猜想插图发生的原因，结合过往的生活经验，引导学生合作学习，理解“负责精神〞
在家庭生活中的重要意义。
三、我的“负责精神〞
学习环节1：
谈谈负责的精神
1.教师过渡：
这段时间我们自己在家庭生活中承当了什么责任？
2.组织学生结合在学习第5课《这些事我来做》时写下的“家务承诺书〞交流自己这段时间在家庭生活中承当的责任。
预设：
扔垃圾是我承当的家庭责任。
摆碗筷是我承当的家庭责任。
……
3.组织学生结合自己的家庭责任承当及完成情况记录，谈谈自己的负责精神。
〔1〕小组交流：
你坚持完成这些家务了吗？
你从中感受到了自己的负责精神吗？
〔2〕全班分享。
〔3〕评价反应。
预设：
对自己的负责精神感到满意的同学，结合大队部雏鹰争章活动颁发“负责任奖章〞。
4.小结：
通过刚刚的讨论与交流，我们每一个人都重温了自己的“家务承诺书〞及
“家务完成情况记录表〞，很多同学都在坚持完成这项家务的过程中感受到了自己的负责精神，真的很棒！
有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
有了为家庭负责的精神，我们就会坚持完成自己的家庭责任。
在这个过程中，我们也会得到不同的收获。
设计意图：
联系第五课的内容，回忆与交流自己承当家务劳动的实况，感受自己的负责精神。
同时，结合学校大队部雏鹰争章活动，采用奖章鼓励的方法，帮助学生建立家庭责任意识。
学习环节2：
谈谈负责的收获
1.组织学生听阅读角故事《童年小事》，讨论：
主人公坚持完成了自己的家庭责任，
他从中收获了什么？
2.教师随机采访班里“负责任奖章〞获得者：
说说自己在尽责过程中的收获。
3.小结：
富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份奉献。
因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
设计意图：
通过交流与总结，再次帮助学生理解“负责精神〞对自己、对家庭的重要意义。
四、制定“〔〕责任单〞
1.教师过渡：
为催促自己坚持完成自己的家庭责任，照料金鱼的金轩有个好方法，就是制定照料金鱼责任单。
我们也可以向他学习，制定自己的责任单。
2.组织学生制定自己的责任单，可以回忆以往自己做得不太好的家庭事务承当，重新制定责任单。
也可以就下个阶段想要承当的家庭责任进行制定。
3.小组交流，全班分享。
4.请学生在课后将“〔〕责任单〞张贴在家里适宜的地方，从而催促自己坚持完
成所承当的家庭责任。
设计意图：
引导学生对过去生活进行回望，目的在于让学生在反思过往经验的根底上，将新的学习经验用于调整下一阶段的生活。
五、总结
1.请学生谈谈本节课的收获。
2.教师总结：
作为孩子，我们也有自己的家庭奉献和责任。
但愿我们都能以负责任的精神，坚持完成自己的家庭责任。
升级会员 