二年级下册品德与生活备课.docx
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二年级下册品德与生活备课
二年级《品德与生活》（下册）教学计划
一、班级分析
本班共有23个学生，其中男生12人，女生11人。
全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析
本册教材分为四个单元，有如下几个特点：
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出“活动性”和“做中学”
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、体现一定的开放性。
三、教学具体目标
总目标：
培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
分目标：
（一）、情感态度方面
1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
（二）、行为与习惯方面
1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境，爱惜资源。
（三）、知识与技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
（四）、过程与方法方面
1、体验提出问题，探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学时采取的主要措施
1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。
为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。
五、教学进度安排
一、我生活的地方
1、我爱家乡山和水（2课时）
A、了解家乡自然环境，激发热爱家乡的感情。
B、记下对家乡的感受。
C、了解家乡文化。
2、家乡的物产多又多（2课时）
A、了解家庭资源
B、了解家乡矿产
C、同学交流
3、我家门前新事多（2课时）
A、观察周边生活变化。
B、高兴的事
C、家乡明天更美好
二、让家园更美好
1、我们的在地妈妈（2课时）
A了解家园环境环境状况及其变化
B、树立正确的生态环境意识
2、花草树木点头笑（2课时）
A、说出常见的植物名称
B、爱护花草
3、我和动物交朋友（3课时）
A、动物是人类的好朋友
B、善待动物
4、美化家园（3课时）
A、垃圾处理
B、垃圾分类
C、私用废旧物品
三、快乐的少先队员
1、鲜艳的红领巾（3课时）
A、热爱组织
B、知道红领巾来历
C、前辈猪儿时封励
2、红领巾胸前飘（3课时）
A、少先队活动
B、诚实守信互相努力
3、快乐的六一（4课时）
A、知道“六一”儿童节日
B、参加儿童节活动
四、我们在长大
1、成长的脚印（2课时）
2、我的暑假计划（2课时）
第一单元我生活的地方
一、单元目标：
1、知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活，关心家乡的发展变化。
2、学习用多种方法收集资料、并进行简单的整理。
3、在老师的帮助下，汇总、表达获得的经验和信息。
4、乐意与他人合作、交流，分享感受和活动成果。
二、教学内容：
主题一、我爱家乡的山和水。
主题二、家乡物产多又多。
主题三、我家门前新事多。
三、单元课时安排：
6——7课时。
1我爱家乡山和水
一、课型：
新授
二、活动目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
三、活动准备：
1.多媒体课件：
《我的家乡》录像及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：
图片、故事、歌曲或戏曲等。
四、活动时间：
两课时
五、活动过程：
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.读读文中的小诗，思考：
课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：
自己生活的家乡在哪里？
自己喜欢家乡的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：
你喜欢自己的家乡吗？
想不想让更多的小朋友了解你的家乡？
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：
街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：
《梓童山的传说》等。
2.你还知道家乡的哪些事？
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
2家乡的物产多又多
课型：
新授
教学目标：
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：
知道一些物产的来历和特点。
教学准备：
课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学课时：
两课时
教学过程：
一、激趣导入
师：
同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
生：
回答（略）。
师：
演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。
生：
看电脑课件（边看边观察）。
师：
提问：
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？
你喜欢他们的家乡吗？
生：
回答教师提出的问题。
师：
你们爱自己的家乡吗？
你们了解自己的家乡有哪些物产吗？
物产多吗？
生：
回答问题。
师：
今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？
（板书课题）
生：
读课题。
二：
活动过程
1、介绍家乡物产。
师：
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？
你们是用什么方法了解的，告诉大家。
生：
说一说：
（自己家乡的物产）
师：
你们了解这些物产的来历及特点吗？
生：
说一说：
（物产的来历及特点）
师：
老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
生：
回答：
师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？
各小组赶快准备一下。
（教师放录音）
生：
各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师：
你们找到些什么？
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
生：
采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产
师：
同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩
生：
小组互评
师：
小结活动
三、总结全文
师：
通过今天的活动，你有些什么感受？
生：
谈自己的感受。
师：
老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
附：
板书设计：
家乡的物产多又多
小小展览会
3我家门前新事多
课型：
新授
主题目标：
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：
活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学时间：
三课时
教学流程：
（一）采风活动
1、创设情境：
师：
同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）
2、引发采风兴趣：
师：
同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
师：
好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动
（二）整理活动
１、师：
家乡的变化真大呀！
让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论
师：
听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
小结：
同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想
学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导
师：
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！
让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
５、小组合作，做版面、写串词……
（三）“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
第二单元让家园更美好
一、单元目标：
1．关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
2．有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
3．爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
4．对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
5．有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。
二、教学内容：
主题一、我们的大地妈妈
主题二、花草树木点头笑
主题三、我和动物交朋友
主题四、美化家园
三、单元课时安排：
9——10课时
1．我们的大地妈妈
课型：
新授
主题目标：
1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学准备：
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
导课：
1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？
呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。
世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3．今天我们就来学习第一课。
（板书：
1。
我们的大地妈妈）
活动一：
追寻记忆，寻美搜索队。
1．游戏：
跟老师一起做做这些动作。
Ø眨眨眼睛，
Ø鼻子嗅嗅，
Ø摸摸耳朵，
Ø擦擦皮肤。
2．请告诉老师，这些都有什么作用。
3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。
4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。
把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
Ø沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。
Ø那可爱的小草，那漂亮的小花……
Ø那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5．指名学生说。
6．师：
看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7．师：
如果阳光不再明媚，空气不再清新。
我们的生活会怎样？
如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？
8．学生讨论，自由回答。
9．小结：
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二：
焦点访谈：
我们的环境怎么了？
1．现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？
3．学生讨论学习。
4．小结：
环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。
美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
活动三：
留住美好的家园。
1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。
那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2．让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。
第二课时
活动一：
小调查。
1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？
说说你的理由。
（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
）
3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
u咱们周围的水清吗？
u你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：
u看看周围，你觉得干净吗？
4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？
我们能为美化环境做些什么呢？
u在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。
u有没有向水里扔垃圾。
u是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。
活动二：
缺水王国历险记。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，
u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？
u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？
u……
2．组织大家一起表演。
3．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗？
从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！
因此，我们应该爱护水资源、节约用水。
活动三：
保护水、节约水。
1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。
2．活动过程。
u请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：
哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。
请座位上的同学边看边思考：
什么水是干净的，什么水是脏的？
u请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：
这时的水发生了什么变化？
原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？
怎么才能让那瓶自来水不脏？
u小结：
水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。
如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。
3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。
让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4．全班学生思考：
我们可以为减少水污染做什么？
u不在饮用水源地游玩，
u不往江河湖海中倾倒垃圾。
5．生活中怎样才能做到节约用水？
u随手关闭水龙头。
u建议大家使用节水型水具。
u多用肥皂，少用洗涤剂。
u衣服攒够量再洗。
第二课花草树木点头笑
课型：
新授
教学目标：
1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学重点：
能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：
能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教具准备：
盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子
教学过程：
一、引入新课：
1、同学们你们看我的讲台漂亮么？
2、是花草装饰了我的讲台桌，是花草美化了我们的生活。
今天我们就走进植物世界认识花草树木。
3、板书课题：
花草树木
二、讲授新课
1、师：
你们知道生活中有哪些花草么？
学生先介绍自己带来的花草。
（只说名字）
师：
同学们知道很多花的名称，那你们知道有哪些草和树呢？
2、师：
同学们你们知道的可真多。
在大自然中花草树木的种类多得数不清。
在植物大家族中有的植物色彩艳丽，你们看这盆仙客来，多漂亮！
有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。
有的植物看起来相貌普通却有着特殊的功用。
就象这盆芦荟，它他虽然没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还可以美容呢！
有的植物呢非常有趣，有种植物叫含羞草，一碰它的叶子，它就会把叶片合起来。
多有趣！
3、师：
植物世界的奥秘多的数不清，你们知道么全世界现在已知的高等植物有28万多种，科学家估计还有近两万种植物没有被发现。
在中国已知的高等植物就有3万多种。
你们想和我一起去植物王国探索奥秘么？
那就让我们进行一次特殊的绿色旅行吧！
4、师：
现在请同学们和我一起走进绿色旅行的第一站——谜语谷。
请你到前面来，我们向植物精灵表示祝贺。
5、哪位同学还想得到知识宝盒，成为植物精灵？
6、让我们谢谢森林仙子送给我们的礼物，我们和森林仙子说再见吧。
7、现在我们要进入绿色旅行的第二站——植物知识宫殿。
8、在这里请小精灵们打开知识宝盒，带着同学们一起学习有关植物的知识。
哪位同学有了收获就可以在胸前贴上一个小标志。
请同学们注意布谷鸟的叫声就是我们活动结束的信号。
现在就请同学们选择你喜欢的小精灵和他一起探索植物的奥秘吧。
9、哪位同学愿意把你在知识小屋里学到的知识说一说，和同学们一起分享学习的快乐？
10、现在就让我们开始绿色旅行的第三站，到美丽的植物王国去欣赏大自然的美丽景色吧。
师：
首先让我们观察一下学校里的植物吧。
师：
这是玉兰树，在我们学校前院三棵玉兰正在怒放你们看玉兰洁白秀丽多么美丽呀！
师：
这是前院的雪松，它有十几米高呢！
到了冬天它依然苍翠挺拔给我们的校园带来了生机。
师：
这是操场上的大槐树，你们知道么，它有一百多岁了是我们学校的老寿星呢？
现在它已经成为了国家保护的古树。
师：
你们看这是操场上的几棵大杨树，到了夏天杨树浓密的树叶，为同学们投下片片绿荫，让同学们感觉不到夏季的炎热。
师：
学校种植了很多的小松树、冬青树和柏树。
现在我们一起看看北京常见的植物
师：
这是迎春花，你们看它好像在说“春天来了，春天来了！
”
师：
柳树的枝条已经变软了，长出了小小的嫩芽。
师：
很多的街道都种植着银杏树，它的叶子象一把小扇子，到了秋天，树叶变成金黄色好看极了！
银杏还会结出好吃的白果，它的叶子也是很好的药材呢！
师：
月季是我们北京市的市花，到了夏季五颜六色的月季争相开放让北京更加美丽。
你们看现在月季已经长出了嫩叶了！
师：
最后让我们欣赏一些热带的植物景观吧。
（出示热带植物的课件）
11、师：
同学们绿色旅行结束了，通过这次绿色旅行我们认识了好多的花草树木，现在就让我们想一想花草树木为人类做了那些好事呢？
师：
你们看花草树木的本领多大呀！
请同学们齐读课题
12、花草树木把大自然装扮得这么美丽，就让我们一边听着音乐一边用花草来打扮我们的教室吧。
请同学们把带来的花草拿出来，摆在你喜欢的地方。
现在我们的教室可真漂亮。
让我们为花草为我们自己鼓掌。
3、《我和动物交朋友》
课型：
新授
活动目标：
1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱。
2、愿意和动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。
3、培养学生保护有益动物和珍稀动物的意识。
活动准备：
1、动物头饰（青蛙、熊猫团团圆圆、骆驼、蜻蜓、孔雀）
2、多媒体课件
3、搜集珍稀动物资料
活动过程：
活动一：
和你在一起
1、师：
同学们，动物是人类的朋友，许多动物因为形象可爱、性情温和被我们喜爱。
我们先来看看“我与动物在一起”的情景吧。
（课件播放小朋友与动物在一起嬉戏玩耍时的情景）
2、师：
你瞧，这些小朋友与小动物们在一起玩得多开心呀！
你的身边有这样喜爱小动物的朋友吗？
你们平时是怎样和小动物一起玩耍的？
生可列举身边的事例或联系自己谈谈与动物们友好相处的故事。
3、师：
你们不仅和动物们一起玩，而且还能细心照顾它们，你们是多么有爱心的孩子呀！
看着你们那一张张笑脸，我感受到你们的内心是多么愉快呀！
活动二：
猜猜我是谁
同学们，你们喜欢小动物，小动物也很喜欢你们。
听，谁在和你们打招呼呢？
（课件播放公鸡、小羊的声音）
师：
同学们，其实每一种动物都有自己的特征。
现在我们来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。
请同学们在小组内把自己最喜欢的动物的动作、声音、特点表演表演，其他同学猜猜他（她）模仿的是谁？
（生模仿表演）
请小组推荐最佳模仿者到台上来演一演。
师：
恭喜同学们，你们已经和动物交上朋友了，真聪明！
活动三：
夸夸我自己
1、师：
我们的动物朋友非常可爱，它们都有各自的本领。
有的在天上飞，有的在陆上跑，有的在水里游，个个都很了不起。
现在森林里要举行“超级明星”大赛。
（课件出示“动物明星卡”：
青蛙、熊猫团团圆圆、骆驼、蜻
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