人教小学语文二年级下册预习学案doc.docx

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人教小学语文二年级下册预习学案doc

二年级下册预习学案

班级：

姓名：

常规预习提纲包括：

%1根据自己的情况读课文2—10遍，直到读流利。

%1标出自然段。

%1在文中用“。

”圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。

）

第一单元

第一单元共有—篇课文和“语文园地一”组成。

这一单元课文都写了看

天的美丽变化，课文分别是《》《》《》《》。

1找春天

家长签字

导语：

春天来了，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?

让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩

3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）。

%1羞②遮③掩④嫩⑤符⑥触⑦鹊⑧探⑨躲

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.根据课文内容填空。

课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开

了，（）也发芽了，（）解冻了……感受到了春天的美丽。

5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情?

2古诗两首

家长签字

导语：

万物复苏的春天，到处都充满了生机。

今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.背诵这两首诗。

3.你能用什么办法记住下面的字。

①枯②荣③宿④徐⑤篱⑥疏⑦未

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。

岁尽荣走

5.根据课文内容填空。

唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了

野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的《》，让我们感受到

（）在花丛中捕蝶的快乐。

通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，

热爱生活。

3笋芽儿

家长签字

导语：

在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，一个小生命破土而出了一—笋芽儿。

快去课文中看看它吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

轰隆隆沙沙沙叽叽喳喳

3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①笋②唤③揉④漆⑤轰⑥扭⑦钻

⑧唠⑨辨⑩抚⑪滋回润冈回豪

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。

漆黑健壮

5.根据课文内容填空。

课文写了笋芽儿听见了（）和（）的呼唤，使劲往上钻,

竹妈妈忙给她（），在（）的爱抚和滋润下，在（）的

照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（）。

4小鹿的玫瑰花

家长签字

导语：

小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。

春天到了，他在自家门前的花坛里种了一丛玫瑰花。

花开得怎么样呢？

我们一起去欣赏欣赏吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

渐渐地长大静静地躺惋惜地说浓密的绿叶

3.你能用什么办法记住下面的字。

①玫②瑰③骨④终⑤病⑥拐⑦惋⑧莺

能用加一加的办法记住：

能用换_换的办法记住:

4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。

惋惜浓密

5.根据课文内容填空。

小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。

他常常去（）、（）。

玫瑰慢慢地（）枝条，长出了（）的叶子，最后开出了美丽的（

色的花，还散发着（），给朋友们带去了（），小鹿的玫瑰花

没有白栽。

第二单元

1.第二单元共有篇课文和“语文园地二”组成。

课文分别是

《》《》《》《》。

2.这一单元课文都是表现爱心这一主题。

不同的是：

《泉水》写的是泉水

的无私奉献、帮助别人；《》是一首儿童诗;

《》写的是萨莎保护蔷薇花的事情；《》

写的是卡罗尔得到很多小猫最后只有一只黑白相间小猫刘在她身边的事。

5泉水

家长签字

导语：

丁冬，丁冬，泉水是多么美妙啊！

它都去过哪些地方呢？

让我们一起来走近这美妙的泉水吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记。

很多很多很清很清很甜很甜很美很美

3.你能用什么办法记住下面的字。

（只填序号）

①哦②股③缝④罐⑤塔⑥杜⑦鹃⑧脆

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.反复读第2、3自然段，结合上下文想想下列词语指的是什么？

天然水塔明亮的大镜子

5.根据课文内容填空。

课文写了泉水（）、（）、（）、（）的特点，感受到了泉

水一路奉献的精神和幸福感。

6.细读课文2-5自然段，想一想泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什

么？

画出有关的句子。

6雷锋叔叔，你在哪里？

家长签字

导语：

你认识雷锋叔叔吗？

了解他吗？

雷锋叔叔又在哪里呢？

让我们认真地预习课文，一起去寻找答案吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨晶莹的露珠

3.你能用什么办法记住下面的字。

（只填序号）

①锋②叔③曾④泞⑤窝⑥迈

⑦荆⑧棘⑨瓣⑩莹⑪觅⑫需

能用加一加的办法记住：

能用换_换的办法记住:

4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。

泥泞晶莹

5.根据课文内容填空。

课文写了我们在寻找雷锋叔叔，他曾在长长的小溪边帮助了（），

曾在弯弯的小路上帮助了（）o感受到雷锋奉献爱心、乐于助人的精

神。

7我不是最弱小的

家长签字

导语：

在爸爸妈妈眼里，我们是最弱小的吗？

有一个小女孩却说自己不是最弱小的，让我们来预习课文吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

雷声大作倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻

3.你能用什么办法记住下面的字。

（只填序号）

①弱②末③萨④托⑤铃⑥簇⑦随

⑧芬⑨芳⑩聊⑪倾⑫递⑬娇⑭掀

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

5.根据课文内容填空。

课文写了萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了（）,（）把雨衣给了（），（）却把雨衣遮在了（）上，

感受到了萨沙是一个有爱心的孩子O

6.细读课文1、2段，用横线画出描写森林景色和野蔷薇的句子，你感受到了什么？

写在划线句子的旁边。

8卡罗尔和她的小猫

家长签字

导语：

有一位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有趣的故事，你想知道吗？

让我们来预习课文吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

四面八方黑白相间跳来跳去冷冷清清滴滴答答

3.你能用什么办法记住下面的字。

（只填序号）

①卡②罗③尔④适⑤余⑥垫⑦洛⑧啼

⑨绒⑩屉⑪免⑫糊⑬涂⑭厨⑮蹭

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.根据课文内容填空。

课文写了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登（），

可别人送来了（）；为了解决小猫太多的问题，爸爸又

（）-最后，卡罗尔终于有了一只（）。

5.默读课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想：

哪些句子让你感到有趣？

用横线画出来。

第三单元

1.第三单元共有—篇课文和“语文园地三”组成。

这一单元的课文都表现了祖国山河的辽阔、美丽，课文分别是《》《》

《》《》。

9、日月潭

家长签字

导语：

我国台湾省最大的一个湖日月潭，风光秀丽，美景如画，让我们一起预习课文，去欣赏吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

太阳高照

群山环绕

风光秀丽

树木茂盛

湖水碧绿

名胜古迹

隐隐约约

点点灯光

蒙蒙细雨

3.你能用什么办法记住下面的字？

（只写序号）

①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境

用加_加记住的字有：

用换_换记住的字有：

我还能用的办法记住

4.结合上下文理解下列词语（写在课本上）。

群山环绕隐隐约约

5.根据课文内容填空。

课文先写了日月潭的位置，它在省的高山上；又写了它

的形状及名字，光华岛的北边像,叫,南边像，口H；最后写了和不同时

间日月潭的美丽景色。

6.仔细读课文第2自然段，说说“日月潭”名字的来历。

7.仔细读课文第3、4自然段，想想日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面？

边读边画出有关的语句。

10葡萄沟

家长签字

导语：

小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？

今天老师就带你们去我国盛产葡

萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。

葡萄沟到底是个怎样的地方呢？

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.你能用什么办法记住下面的字？

（只写序号）

①疆②番③蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维⑪碉

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

能用减一减的办法记住：

3.我会给多音字组词。

（写在课本上）。

钉

4.根据课文内容填空。

课文写了葡萄沟在（），那里主要生产（），

那里的葡萄（），那里的人们（），那里的葡萄干也

（）,所以葡萄沟是个（）。

5.葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方，你能从地图上找到吐鲁番吗？

6.细读课文第3自然段，说说葡萄干是怎样做成的？

7.想一想，自己的家乡主要生产什么，有什么特点？

11难忘的泼水节

家长签字

导语：

我国有56个民族，你知道泼水节是哪个民族的传统节日吗？

在1961年，傣族人民过了一个难忘的泼水节，让我们到课文中去看看课文吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

敬爱鲜红火红欢乐欢呼开心幸福难忘

水红色咖啡色四面八方笑容满面健康长寿

3.你能用什么办法记住下面的字？

①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲⑪啡⑫寿

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.结合上下文理解下列词语（写在课本上）。

四面八方笑容满面

5.根据课文内容填空。

课文写了（）年，（）和傣族人民一起过泼水节，周总理向傣

族人民泼洒，为人们（）。

傣族人民向周总理泼水，祝福他（）。

1961

年的泼水节，多么（），多么（）。

6.搜集资料了解少数民族的传统节日，连一连；并再写一个。

侗族

彝族

火把节

开斋节

苗族

沐浴节

回族

花炮节

藏族

苗年

12北京亮起来了

家长签字

导语：

北京,

是祖国母亲的首都。

每当夜幕降临，北京城会变成一个辉煌

灿烂的“不夜城”。

让我们去预习课文，欣赏夜晚的北京城吧!

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

3.你能用什么办法记住下面的字？

（只写序号）

①幕②临③烁④辉⑤煌⑥夺⑦幢⑧伟⑨犹⑩焕⑪府©绚

。

繁殍扮将宫偏旁相同（火字旁）的字有:

上下结构的字有:

半包围结构的字有:

能用加_加记住的字有：

能用换_换记住的字有：

4.结合上下文、观察图画理解下列词语。

（写在课本上）

金碧辉煌光彩夺目

5.根据课文内容填空。

课文写了夜幕降临，（）变成了灯的海洋，光的世界，主要介绍

北京的（）、立交桥、（）、（）、西单商业街、（）的夜

卓O

6.北京的夜景多美啊！

说说你最喜欢什么地方？

7.我还知道北京的公园可多啦！

有、有、还有、

第四单元

1.第四单元有篇课文和“语文园地四”组成。

课文分别是《》、

《》、《》、《》。

2.本单元课文都和发明创造有关，《动手试试看》是告诉我们：

“科学家的

话，也不一定都是对的，要。

《邮票齿孔的故事》是让我们做生活的,仔细,多-《画风》告诉我们遇事要善于。

《充气雨衣》鼓励我们像小林那样，多观察,动手。

13动手做做看

家长签字

导语：

一位科学家说：

“把一条金鱼放在一个盛满水的杯子里，水不会溢出来。

”你看到这句话是怎么想的？

再到课文中看看其他小朋友的看法吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列句子：

%1“不能光想，你动手做做看。

”

%1“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

”

3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）：

①朗②志③漫④鳞⑤伊⑥琳⑦娜⑧哎⑨哄⑩骗

能用换一换偏旁的方法记住

能用加一加的方法记住

能用减一减的方法记住

4.理解词语。

“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？

”“哄骗”

什么意思？

你能给它找个近义词吗？

哄骗一一（）

5.概括课文内容：

科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“”做的结果是朗志万说的-伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大家知道：

“

6.读课文回答：

朗志万是哄骗小朋友吗？

他为什么要这么做?

7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？

14邮票齿孔的故事

家长签字

导语：

你喜欢集邮吗？

你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？

让我们快去预习预习课文吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

求助举动吸引整齐研究立即仍然一枚枚

3.你能用什么方法记住下面的字：

①齿②枚③刀④裁⑤伦⑥敦⑦便⑧撕⑨研⑩究G）政⑫仍

用加一加的方法记住用组词的方法记住

用换_换的方法记住

4.反复读第4自然段，找出下列词语的近义词。

立刻一一仍旧一一

5.根据课文内容填空。

这篇课文主要写了发明家（），一天看到一位先生用（）在

一大张邮票的连接处都刺上（），邮票就很容易撕开了，他受到启发，

经过不断的研究发明了邮票打孔机。

课文告诉我们只要做生活的（），

留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。

6.仔细读课文思考。

从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？

把相关的句子画出来。

再读读这些句子，想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢？

7.一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢？

为什么？

15画风

家长签字

导语：

同学们你们知道风吗？

你能把它画出来吗？

让我们看看课文中三位小朋友是怎样画风的吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

洁白的纸弯弯的小树斜斜的雨丝

3.你能用什么办法记住下面的字。

（只填序号）

①宋②涛③陈④丹⑤赵⑥艺⑦显

能用减一减的办法记住：

能用加_加的办法记住：

能用换一换的办法记住：

4.我会给多音字组词。

（写在课本上）。

杆①gan②gan

5.根据课文内容填空。

这篇课文主要写了三个小朋友一起画风，本来陈丹说：

“风，看（），

摸（）谁也（）。

”但三个好朋友动脑思考互相启发，互相激励,

赵小艺画了（），陈丹画了（），宋涛画了（），

他们用不同的办法画出了风。

6.仔细读课文第2〜8自然段，想想宋涛、丹丹、小艺他们是怎样画风的？

从文中画出有关句子。

7.再读课文，你喜欢课文中的哪一位小朋友？

为什么？

8.你还有什么方法画风？

想一想，画一画吧!

16充气雨衣

家长签字

导语：

我们穿的雨衣怎么能充气呢？

这到底是怎么回事?

让我们快到课文中去寻找答案吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.你能用什么办法记住下面的字。

（只填序号）

①充⑵膝③旋④暑⑤泳⑦囊③剪与膜。

胎。

差以粘G嘿0棒

能用加_加的办法记住:

能用减_减的办法记住:

能用换一换的办法记住:

3.我会给多音字组词。

（写在课本上）。

缝假

4.根据课文内容填空。

这篇课文主要写了小林从徐徐张开的（）上得到启发，又从吹气的

（）上得到启示最终发明了充气雨衣。

从中我们知道了要像小林一样

细心观察生活，勤于（）。

5.默读课文，思考。

①为了做出新式雨衣，小林不断地想办法，她想了哪些办法？

画出小林想办法的句子并读一读。

②你还有比小林更好的办法吗?

6.你们也一定想成为小小发明家，想一想日常生活用品中有哪些需要改进的地方？

第五单元

1.第五单元共有篇课文和“语文园地—”组成。

课文分别是

《》《》《》《》。

2.这一单元课文都写了美丽的大自然。

不同的是：

《》是写的

是祖国的山川河流；《》是写的夏日雷雨时的自然景象；

《》是写的自然科学知识；《》是写的如何利用自

然界的事物辨别方向。

17古诗两首

家长签字

导语：

唐朝有两位伟大的诗人，他们为世人留下了许多著名的诗篇，让我们抓紧时间去读一读其中的两首吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.试着记住下面的字。

①庐②瀑③炉④疑⑤鹭⑥含⑦岭⑧泊⑨吴

能用加_加的办法记住：

能用换偏旁的办法记住：

能用其他办法（编儿歌、猜字谜）记住：

3.反复读古诗，并把下列字意思整理在课本上。

4.填空。

《望庐山瀑布》、《绝句》这两首古诗作者分别是（）代伟大诗人（）

和（）。

5.读古诗，给词语找朋友。

两个一一（一行）黄鹏一一（）

西岭——（）千秋——（）

6.搜集风景图片或描写祖国山河的诗句。

18雷雨

家长签字

导语：

炎炎夏日，是什么声音从天空传来？

是什么给花草送来甘露？

快看,它来了……

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词句。

彩虹黑沉沉越来越亮越来越响越下越大

3.试着记住下面的字。

①压②乱③垂④虹

能用加_加的办法记住：

能用换偏旁的办法记住：

能用其他办法（数笔画、编儿歌）记住

4.结合上下文理解下列词语。

（写在课本上）

黑沉沉清新

本文按时间的先后顺序为我们描绘了（）、（）、（）的自然

景象。

6.读课文并画出：

雷雨前，蝉和蜘蛛有什么表现？

雷雨过去后，蝉、蜘蛛、青蛙的表现又是怎样的？

想一想这说明了什么？

7.搜集风雨雷电等自然现象的谜语、诗歌、谚语等。

19最大的“书”

家长签字

导语：

这本最大的“书”，告诉了我们许多知识，不信，你就赶紧读读课文吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

脚印雨痕厚厚岩石宝藏地质勘探刨根问底

3.试着记住下面的字。

①质②勘③岩④册⑤厚⑥印⑦痕⑧刨⑨煤⑩宝

能用加_加的办法记住：

能用换偏旁的办法记住：

能用其他办法（编儿歌、猜字谜、减一减）记住：

4.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

藏

5.结合上下文理解下列词语。

（写在课本上）

宝藏刨根问底

6.读课文，想一想课题中的书为什么加引号？

7.再读课文，认真思考这本“书”上有什么？

用横线画出来。

8.细读课文12自然段，想一想这本“书”有什么用。

9.收集有关化石的资料。

20要是你在野外迷了路

家长签字

导语：

同学们，在大自然的旷野中迷了路该怎么办？

快读读这首小诗吧，

大自然会告诉你其中的奥妙！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

忠实分辨辨别一盏盏指南针北极星

3.试着记住下面的字。

①针②忠③盏④稠⑤稀⑥碰⑦慌⑧导⑨积

能用加_加的办法记住：

能用换偏旁的办法记住：

能用其他办法（编儿歌、猜字谜、）记住：

4.结合上下文理解下列词语。

（写在课本上）。

辨别慌张指南针

5.根据课文内容填空？

这首小诗为我们介绍了四种天然的“指南针”，分别

7E、、、。

6.读课文思考：

雪化的快的那边是南面还是北面？

这是为什么？

7.你还知道哪些天然指南针？

（至少写出两个）

第六单元

1.第六单元共有—篇课文和“语文园地六”组成。

课文分别是《》

《》《》《》。

2.读了这几篇课文，我又认识了几个好朋友：

《》里的那个

敢于向权威挑战的牧童；《我为你骄傲》里的那个（）的小

男孩；还有《》中的第三个儿子和《的孩子》。

我要向他们学

习，做品质优秀的好少年。

21画家和牧童

家长签字

导语：

一个小小的牧童，竟然对着大画家大喊：

“画错啦，画错啦！

”这胆量令人佩服。

我们一起来读读这个故事吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.我会读下列词句。

夸赞称赞赞扬和蔼惭愧浓墨涂抹轻笔细描

3.你能用什么办法记住下面的字：

①戴②价③购④墨⑤抹⑥蔼⑦批⑧翘⑨驱⑩蝇O愧（2拱

加_加的办法记住：

换_换的办法记住：

其他办法记住：

4.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）

斗

5.读课文5、6段，想想戴嵩为什么感到非常惭愧？

6.读了这篇课文，想一想戴嵩和小牧童有哪些地方值得你学习？

22我为你骄傲

家长签字

导语：

“我”不小心砸破了老奶奶家的玻璃，后来她却送给我一句话“我为你骄傲”，我们一起读读课文看看吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.我会读写列词语。

风和日丽从天而降报纸信封便条轻松微笑

3.你能用什么办法记住下面的字：

①滑②玻③璃④碎⑤攒⑥封⑦歉⑧箱⑨顿

加_加的办法记住：

换_换的办法记住：

其他办法记住：

4.认真读课文，想一想“我”的心情变化：

%1默读课文第1自然段，想一想我和小伙伴们玩的怎么样？

%1反复朗读1—3自然段，想一想打碎了老奶奶家的玻璃后，当我再面对老奶奶时心情怎样？

为什么？

%1仔细读4、5自然段，想想砸坏玻璃后“我”又是怎么做的？

5.认真读课文最后一自然段，联系全文想一想“我为你骄傲”是写

给的一句话。

在这句话中“骄傲”的意思是。

想想老奶奶为什么要说这句话呢?

23三个儿子

家长签字

导语：

三位妈妈去打水，她们以不同的方式夸奖自己的儿子，到底哪个儿子好呢？

快快读课文寻找答案吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

聪明沉甸甸

3.你能用什么办法记住下面的字：

①既②嗓③拎④桶⑤晃⑥甸

加_加的办法记住：

换_换的办法记住：

其他办法记住：

4.仔细读课文1—6段，三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子的，简单的写一写。

—个妈妈说：

又一个妈妈说:

L另夕卜一个妈妈

5.读课文8-11段，思考：

妈妈们拎着水桶回家去，三个孩子向她们跑来，画出他们分别是怎么做的呢？

6.读课文思考：

老爷爷为什么说他只看见一个儿子？

24玩具柜台前的孩子

家长签字

导语：

玩具柜台前有个小男孩儿，他目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，满眼闪着兴奋的光芒，他是多么喜欢呀！

这辆小汽车属于他了吗？

让我们带着好奇读读课文吧!

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

药品礼物柜台玩具目不转睛盯着富裕兴奋的光芒

3.你能用什么办法记住下面的字：

①具②柜③芒④售⑤货⑥药⑦品⑧兵⑨咱⑩抢口裕

加_加的办法记住：

换_换的办法记住：

其他办法记住：

4.仔细默读课文，你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车？

用横线从文中画出来。

5.反复读课文，想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车？

6.读课文说说：

小男孩是个怎样的孩子？

7.读完课文，说说你想到了什么？

第七单元

1.第七单元共有篇课文和“语文园地七”组成。

课文分别是

《》、《》、《》、《》。

2.这一单元课文围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题，其中

《》告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟，只要,坏事往往能变成好事；《》写了通过仔细观察，认真思考、判断，

终于找到了养蜂人的家；《寓言两则》中包括《》和《》两则寓言；《》是一篇童话，写了一只丑小鸭经过他自己的努力、奋斗,最终变成了一只美丽、高贵的的故事。

25玲玲的画

家长签字

导语：

同学们，今天我们来认识一位新朋友玲玲，她遇到了不高兴的事，

但是玲玲动脑筋把“坏事”变成了“好事”。

我们一起来看看吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

端详脑筋收拾满意参加懒洋洋

3.你能用什么办法记住下面的字。

（只填序号）

①玲②祥③幅④奖⑤催⑥叭⑦脏⑧筋

能用加_加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.结合上下文解释下列词语（写在课本上）o

端详