北京市密云县届九年级上学期期末考试语文试题.docx
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北京市密云县届九年级上学期期末考试语文试题
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密云县2013—2014学年度第一学期期末考试
初三语文试卷
学校姓名考号
考生须知
1．本试卷共8页，共六道大题，23道小题。
满分120分。
考试时间150分钟。
2．在试卷和答题纸上认真填写学校名称、姓名和学号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4．在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，请将试卷和答题纸一并交回。
一、选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填
在答题卡中相应的题号后。
（共12分。
每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是
A．休憩（qì）饶恕（shù）游弋（yì）窗棂（línɡ）
B．轩敞（chǎnɡ）缄默（xiān）挫折（cuō）避讳（huì）
C．参差（cēn）妖娆（ráo）不逊（xùn）诘责（jié）
D．坍塌（tān）挑衅（xìn）阔绰（chuò）相公（xiànɡ）
2.下列词语中有错别字的一项是
A．凄然营生煞有介事
B．尖酸膝盖声名狼藉
C．颓唐戒心形消骨立
D．琐屑斟酌坚持不懈
3.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，
要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。
读诗仅仅停留在字句的表面含义，
无法领略其“弦外之音”。
A.虽然但是只要就
B.不是而是除非才
C.与其不如只有才
D.不但而且如果就
4.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
凡尔赛宫建于路易十四时代，至今约有290年的历史。
宫殿建筑。
正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，。
宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，。
宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
①显得端正而雄浑
②气势磅礴，布局严密、协调
③形成对称的几何图案
A.③①②B.③②①C.②③①D.①③②
5.对下面文段中使用的修辞方法及其作用理解有误的一项是
①马路上，公园里，金黄的落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。
②许多绿叶也受了感染，纷纷离枝而下，加入同类的有韵的舞蹈。
③空旷的树阴垂覆的公园内，池边垂柳尚在婆娑摇曳，时时亲昵行人的面颊衣襟；④满地却已压着一层青翠的杨树叶子，如同绿色的积雪。
⑤这难道是大自然有意做出的惊世骇俗之举吗？
A.①句运用了比喻的修辞方法，写出了落叶纷飞，如雨如雪的景色。
B.③句运用了拟人的修辞方法，写出了池边垂柳依依，招人喜爱的情态。
C.④句运用了比喻的修辞方法，写出了青翠的杨树叶子铺满地面的景象。
D.⑤句运用了反问的修辞方法，表达了作者对飘零的落叶惋惜和不满的情绪。
6．下列文学常识搭配有误的一项是
A．《师说》——韩愈——唐朝
B．读《孟尝君传》——王安石——唐朝
C．《变色龙》——契诃夫——俄国
D．《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
（1），而无车马喧。
（陶渊明《饮酒》）
（2），风烟望五津。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3），归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）
（4）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（5）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
8．文学名著（3分）
《①》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为②三个部分，我们学过的《③》就是这部诗歌总集中的一篇。
三、综合性学习（共11分）
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
为了让更多的同学了解我国全民阅读的情况，倡导大家积极读书，某校学生会准备开展宣传活动，请你帮助完成以下任务。
9.分析下图，提取主要信息，并概括出我国国民阅读的现状。
（4分）
【注】⑴综合阅读指书报刊和数字出版物在内的各种媒介的阅读。
⑵数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等形式。
主要信息：
___________阅读现状：
_________
10.请阅读下面两则材料，概括数字化阅读方式备受国人青睐的三个相同原因。
（3分）
【材料一】
调查结果显示，59.2%的数字阅读读者表示纸质读物在购买方面，明显地不如数字读物“便利”。
“方便随时随地阅读”也是读者转向数字阅读的一个重要原因，比例达到40.0%。
此外，有29.2%的数字阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字阅读方式的原因。
另外，在接触过数字化阅读方式的居民中，有36.7%的人表示能够接受付费下载阅读，数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。
【材料二】
数字阅读正以它丰富的信息资源、信息传递的及时性、广阔的涉及面、低廉的成本等显而易见的优势，促进数字阅读快速发展。
在地铁或公交车上，总能看到这样的景象：
人们低着头，专心摆弄手机、电子书或平板电脑。
对于工作压力比较大的人群，只能利用上下班路上的短暂时间，看手机新闻，刷微博，浏览小说……
原因一：
_________原因二：
__________原因三：
__________
11.我们生活在一个信息时代，同学们更热衷于电视、电脑和网络所构筑的声光世界，与书本的距离越来越远。
针对这种现象，学生会发起“好书大家读，书香溢校园”的倡议，其中阐明读书作用的内容需要你来填写。
（要求：
用“读书，可以让……”的排比句式来表达）（4分）
答：
四、文言文阅读（共9分）
阅读《出师表》节选，完成第12-14题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
12.解释下列词语中加点字的意思。
（2分）
（1）由是感激感激：
（2）察纳雅言雅：
13.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）先帝不以臣卑鄙翻译：
（2）夙夜忧叹，恐托付不效翻译：
14.用自己的话概括诸葛亮在刘备去世后“报先帝而忠陛下”的具体表现。
（3分）
答：
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《和老妈过招》，完成第15-17题。
（共15分）
和老妈过招
①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。
我正当中年，精力充沛。
可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？
②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。
晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。
老妈说：
“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。
”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：
“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。
”
③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。
我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。
没看上半个小时，老妈高亢的声音从我身后传来：
“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。
”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。
打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。
④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：
老妈厉害呀，不受委屈。
我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。
⑤老妈每天都要问我一个问题：
“百合有电话吗？
”百合是我女儿，在北京念大二。
老妈耳朵背，我附耳回答：
“有电话。
”过不了多久，老妈又问：
“百合有电话吗？
”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”，耶！
老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。
这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。
可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：
“妈，您都问了我一千遍了呀。
”老妈眼都不眨一下说：
“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。
”
⑥我哈哈大笑，老妈真调皮啊。
这个回合我输得甘心。
⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。
推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。
按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。
为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。
这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。
又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖了。
我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。
我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。
老妈独自一人的时候，居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。
做这些的时候，老妈十分平静安详。
⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。
我俯身贴耳揭她老底：
“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！
”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的诧异和羞赧，说：
“你怎么知道的啊？
”
⑨这个回合我赢了。
可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？
老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。
我把老妈搂在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。
⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。
15.根据文章内容，完成下表。
（4分）
过招时“老妈”的表现
过招后“我”的反应
外在表现
内心感受
第一次过招
前后矛盾
①
高兴
第二次过招
②
哈哈大笑
甘心
第三次过招
夸大病情
③
④
16.联系上下文，谈谈第⑤段中画线句子的作用都有哪些？
（4分）
答：
17.请结合文章的叙事和描写，谈谈你对文章主题的理解。
（不超过150字）（7分）
答：
（二）阅读下面文字，完成第18-19题。
（共7分）
①鼎在中国古代社会生活中具有独特地位，是中华文化的重要标志，有着丰富的文化内涵。
②早在7000多年前，我国就出现了用陶土制作的炊器——陶鼎。
这一时期的鼎均为圆形，下设三足以支撑器腹，腹下加柴以烹煮食物。
新石器时代早期的裴李岗文化遗址中就出现了钵形和盆形鼎。
③到了奴隶社会，人类进入青铜时代，出现了以青铜为原料制作的青铜鼎。
其形状有圆有方，圆鼎三足，方鼎四足。
《说文解字》中有这样的解释：
鼎，三足两耳，和五味之宝器也。
由于鼎是人们日常生活中不可缺少的重要炊具，并有站立平稳等特点，其地位便获得了提升。
商周时期，统治者为了维系其政治体制，不遗余力地进行各种各样的祭祀活动，鼎便成为祭祀上天和祖先的礼器。
④从鼎的装饰上来看，鼎的纹饰种类繁多，有饕餮纹、夔龙纹等。
饕餮是一种神秘狰狞的怪兽，它是辟邪平安的象征。
最有代表性的是司母戊方鼎，该鼎四面以饕餮作为主要纹饰，彰显崇高壮美之气势。
夔龙是传说中的一爪龙，龙在中国传统文化中是权势、尊贵的象征。
⑤鼎是我国青铜文化的代表，有着丰富的文化内涵。
由于华丽考究的青铜器铸造需要花费大量的人力与资源，通常只有统治阶级才有能力完成，鼎成为贵族地位和身份的象征。
相传夏禹治水有功，被拥戴为王，九州（代表中国各地）各部落领袖纷纷把他们的青铜献给夏禹。
夏禹用这些青铜铸造了九座大鼎，用来象征九州。
夏商周三朝，九鼎是代代相传的国之重器，鼎也就成为了国家政权的象征。
⑥自古以来，遇有政权变更、重大事件、盛大节日等，常习惯以定鼎、立鼎、赠鼎等活动形式来表达人们和平统一、团结发展的美好愿望。
2001年在广西壮族自治区成立50周年之际，中央人民政府赠给广西壮族自治区“民族团结宝鼎”。
鼎圆禁（禁，底座）方，象征天圆地方；鼎总重量约13吨，寓意13亿各族人民团结协作，共同奋斗，共谋发展，共创中华民族的美好未来。
⑦中国的鼎文化在世界上是独一无二的。
它承载着华夏五千年的历史文化，是中华儿女引以自豪的财富。
18.文章第②③两段介绍了鼎的历史、、、等内容。
（3分）
19.阅读下面材料，根据文章第④-⑥段的内容，说说“世纪宝鼎”的寓意。
（4分）
【链接材料】
为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国向联合国赠送了一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。
鼎圆禁方，四周有饕餮纹饰。
鼎禁高50厘米，上面铸有56条夔龙。
（三）阅读《谦和是一种力量》，完成第20-22题。
（共8分）
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。
当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？
是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？
我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。
它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言：
“礼之用，和为贵。
”“和”历来被认为是君子的重要品质。
“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。
愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。
试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。
所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为【甲】。
④谦和具有打动人心的力量。
昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。
第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。
这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为【乙】。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。
也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点【丙】。
⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。
⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。
谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。
20．本文的中心论点是什么？
（2分）
答：
21.根据文意，请给文中【甲】【乙】【丙】三处各填写一个词语。
（3分）
答：
【甲】【乙】【丙】
22.简要分析这篇文章的论证过程。
（3分）
答：
六、作文（50分）
23．题目：
热情，让青春灿烂
要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
密云县2013—2014学年度第一学期期末考试
初三语文试卷答案及评分参考
一、选择（共12分。
每小题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
B
C
D
C
D
B
二、填空（共8分）
7．答案：
（1）结庐在人境
（2）城阙辅三秦
（3）征蓬出汗塞
（4）直挂云帆济沧海
（5）谁家新燕啄春泥
（共5分。
共5空，每空1分，有错别字不得分）
8．答案：
①诗经 ②风、雅、颂 ③蒹葭（或《关雎》）
（共3分。
共3空，每空1分，有错别字不给分）
三、综合性学习（共11分）
9.主要信息：
2009—2011年，我国国民的综合阅读率逐年上升，/数字化阅读率三年间
的增长幅度高于图书阅读率和报纸阅读率。
阅读现状：
我国绝大多数国民仍以传统的书报阅读为主要阅读方式。
（图书、报刊仍是
国民阅读的主要媒介，数字阅读呈上升趋势。
）
（共4分。
共2问，每答2分）
10.答案：
原因一：
获取便利；原因二：
方便随时随地阅读；原因三：
价格低廉
（共3分。
共3点，每点1分）
11.答案示例一：
读书可以让我们体味人生，感悟生命；读书可以让我们陶冶情操，健全
人格；读书可以让我们提高品味，净化心灵。
答案示例二：
读书可以让我们品味王勃“海内存知己，天涯若比邻”的宽广胸襟；读
书可以让我们享受王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景象；读书可以让我们领
悟杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。
（共5分。
内容2分；表达2分，语句顺畅1分，运用排比1分）
四、文言文阅读（共9分）
12.答案：
（1）感动激奋（或“有所感而情绪激动”）
（2）正确的
（共2分。
共2小题，每小题1分）
13.答案：
（1）先帝不嫌（或“因为”）我身份低微，见识浅陋（或“出身低下”）。
（2）早晚忧愁（或“忧虑”）叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效。
（共4分。
共2小题，每小题2分）
14.答案示例：
平定南方叛乱，备足武器装备，主动承担讨贼兴复的责任，劝谏陛下听取忠言并
采纳正确的建议。
（共3分。
答出其中任意3点，即可得满分。
意思对即可）
五、现代文阅读（共30分）
（一）（共15分）
15.答案：
①坐在电脑前琢磨②反复问同一个问题③搂、呆想④羞愧
（共4分。
共4空，每空1分）
16.答案：
委婉地写出了“我”对老妈多次问话的厌烦，又体现了“我”对老妈的尊重。
（共4分。
共2个内容要点，每个内容要点2分，意思对即可）
17.答案提示：
“告诉我们要理解老人的心理需求”，这一答案得3分；“启发我们要尊重和关心老人”这一答案得2分；“抒写了人世间亲情的美好”，这一答案得1分。
（共7分。
“结合文章的叙事和描写”2分，主题依照以上标准给分，表达2分，只要答出符合文意的答案，即可得分）
（二）（共7分）
18.答案：
材料、形状、功用
（共3分。
每空1分）
19.答案要点：
鼎禁高50厘米，象征联合国成立50周年。
56条夔龙象征中国由56个民族组成。
饕餮纹饰有辟邪平安的寓意；夔龙纹饰有尊贵的寓意。
鼎圆禁方，象征天圆地方。
（共4分，共4个要点，每个要点1分。
意思对即可）
（三）（共8分）
20．答案：
谦和是一种力量。
（共2分）
21．答案：
【甲】和谐【乙】历史功业【丙】美好和快乐
（共3分。
共3空，每空1分）
22．答案示例：
（共3分。
）
六、作文（50分）
23.作文评分标准
项目
等级
内容、表达（46分）
说明
书写（4分）
一类卷
（50—43）
要求：
符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：
46—39分
以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（42—37）
要求：
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：
38—33分
以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（36—30）
要求：
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：
32—26分
以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（29—0）
要求：
不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：
25—0分
以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明:
1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不写标题扣2分。
3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
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