《建筑力学》课程标准.docx
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《建筑力学》课程标准
《建筑力学》课程标准
课程名称：
建筑力学
课程编号：
560502xx
学时：
60
考核方式：
考试
适用专业：
工程造价专业
第一部分课程概述
一、课程性质
本课程是高等职业院校建筑工程类专业的一门专业技术课程。
是研究建筑构件和常见结构受力和承载能力的课程，是工程造价专业的专业基础课。
它以高等数学、物理学为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对建筑工程问题的简化能力，一定的力学分析与计算能力，是学习有关后续课程和从事专业技术工作的基础。
二、课程任务
通过本课程的学习为学生将来从事建筑工程的施工、设计、工程预决算、工程监理、房地产开发等工作打下必要的力学基础，并能为学生将来继续学习、拓展专业领域提供一定的支持。
三、开发思路：
秉承基于工作过程的课程开发理念先进行综合职业行动领域和情境分析然后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域、分析典型工作任务、确定学习领域、高度概括、典型表述、构建学习情境、归纳典型工作过程、分解和确定学习任务。
第二部分职业岗位标准
一、本课程对应的职业岗位
该课程对应的主要岗位有：
预算员、施工员、监理员
二、国家或行业职业标准，技术等级标准
第三部分培养目标
一、知识目标
1、掌握力学有关术语、分析原理、假设
2、掌握一般建筑构件和结构的静力分析方法和计算原理
3、掌握一般建筑构件和结构的内力、应力、变形计算方法和计算原理
4、熟悉实际工程中常见构件出现的承载力问题的处理和解决方法。
二、能力目标
1.能建立和做出构件和简单结构的计算简图和受力图
2.能用静力平衡方程求出构件和简单结构的计算简图和受力图中的未知力。
3.能进行砖柱墙、框架中柱、脚手架立杆等轴心受力构件的内力计算和确定其承载力。
4.能进行偏心受压砖柱墙、一般框架柱等偏心受压构件的内力计算和确定其承载力。
5.能进行单跨静定梁、板等受弯扭构件的内力计算和确定其承载力。
6.能确定静定多跨梁、静定平面刚架、静定平面桥架的内力。
7.能了解超静定结构受力特点了解结构体系的几何组成规律了解移动荷载作用下最不利荷载位置的确定和内力包络图的概念。
8.能用力矩分配法和查表法计算连续梁板、无侧移网架、脚手架大横杆等结构的内力
三、素质目标
1、培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索、不断创新的职业精神
2、培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风
3、培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感
4、培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求
第四部分课程内容
本课程分为7个项目，以11工作任务为载体来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，课程项目结构与学时分配见表1。
建筑力学学习领域（60学时）
序号
项目（学习情境）
工作任务
1
建立构件、结构的力学分析
任务1做出构件和结构的受力图
任务2建立构件和结构的计算简图。
2
用静力平衡方程确定构件和结构中的未知力
任务1受平面汇交力系作用的构件和结构的未知力确定
任务2受平面平行力系作用的构件和结构的未知力确定
任务3受平面任意力系作用的构件和结构的未知力确定
3
确定轴心受力构件的内力和承载力
任务1确定轴心受力构件的轴力和做出轴力图
任务2确定轴心受力构件的应力和变形任务3确定构件的承载力
4
确定偏心受力构件的内力和承载力
任务1确定偏心受力构件的应力和内力任务2确定构件的承载力。
5
确定受弯扭构件的内力和承载力
任务1确定受弯构件的剪力、弯矩并做出剪力图和弯矩图
任务2确定受扭构件的扭矩并做出扭矩图任务3确定梁的承载力
6
常见静定结构的内力确定
任务1静定多跨梁的内力确定
任务2静定平面刚架的内力确定
任务3静定平面桁架的内力确定。
7
常见超静定结构的内力确定
任务1用力矩分配法确定连续梁板、无侧移刚架的内力并作出内力图
任务2用查表法确定连续梁内力并作出内力图。
第五部分课程实施要求
一、学习项目教学方案设计
项目一（学习情境一）建立构件、结构的力学分析（6学时）
能力目标
具有作构件和结构受力图和建立构件和结构计算简图的能力
主要内容
力的概念刚体的概念各种力学术语静力学公理约束与约束反力做构件和结构的受力图构件和结构计算简图的建立方法和简化原则建立和做出某砖混结构楼面梁的计算简图和受力图的教、学、做。
教学媒体
力学模型、构件和结构电子图片、录像片、计算案例等。
教学方法
主要采用小组讨论学习法、启发式教学法、案例法、演讲法、情境教学法等
学生应具备知识和基本能力
具有建筑识图构造知识和基本计算知识。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师若干名。
教学场所
多媒体教室、教室。
考核评价方式
学习任务中的过程考核。
考核时间
学习任务结束时。
项目二（学习情境二）用静力平衡方程确定构件和结构中的未知力（8学时）
能力目标
会计算力矩会计算力在坐标轴上的投影能正确应用合力投影定理和合力矩定理能利用静力平衡方程求解构件和结构中的未知力并进行校核
主要内容
平面力系的概念力在坐标轴上的投影和合力投影定理平面汇交力系的合成与平衡条件力对点之矩、合力矩定理力偶与力偶矩、平面力偶系的合成与平衡条件力的平移定理、平面一般力系的简化与平衡条件平衡方程的应用某砖混结构楼面梁受力图中未知力的求解和某钢屋架支反力的确定
教学媒体
力学模型、构件和结构电子图片、计算案例等
教学方法
主要采用小组讨论学习法、启发式教学法、案例法、演讲法、情境教学法等
学生应具备知识和基本能力
具有建筑识图构造知识和基本计算知识。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师若干名。
教学场所
多媒体教室、教室。
考核评价方式
学习任务中的过程考核。
考核时间
学习任务结束时。
项目三（学习情境三）确定轴心受力构件的内力和承载力（10学时）
能力目标
能作轴心受力构件的轴力图能进行轴心受力构件的强度和轴心受压构件的稳定性计算具有处理工程上实际结构的构件出现的承载力问题的能力
主要内容
变形固体及基本假设内力、截面法、应力、杆件变形的基本形式的概念轴心受力构件的轴力与作轴力图材料拉压时的力学性质、虎克定律、拉压变形计算轴心受力构件的应力计算和强度计算轴心受压构件的稳定性计算某砖混结构墙、柱轴力计算、做轴力图某脚手架立杆稳定性计算
教学媒体
力学模型、构件和结构电子图片、计算案例等
教学方法
主要采用小组讨论学习法、启发式教学法、案例法、演讲法、情境教学法等
学生应具备知识和基本能力
具有建筑识图构造知识和基本计算知识。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师若干名。
教学场所
多媒体教室、教室。
考核评价方式
学习任务中的过程考核。
考核时间
学习任务结束时。
项目四（学习情境四）确定偏心受力构件的内力和承载力（6学时）
能力目标
能计算出静定偏心受压柱的内力能解决偏心受压柱的强度问题。
主要内容
单向和双向偏心受压柱的受力特点单向和双向偏心受压柱的内力计算单向和双向偏心受压柱的强度计算截面核心的概念某砖混结构承重纵墙内力计算。
教学媒体
力学模型、构件和结构电子图片、计算案例等
教学方法
主要采用小组讨论学习法、启发式教学法、案例法、演讲法、情境教学法等
学生应具备知识和基本能力
具有建筑识图构造知识和基本计算知识。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师若干名。
教学场所
多媒体教室、教室。
考核评价方式
学习任务中的过程考核。
考核时间
学习任务结束时。
项目五（学习情境五）确定受弯扭构件的内力和承载力（18学时）
能力目标
能计算梁的内力能做出梁的内力图能计算雨篷梁的扭矩和做出其扭矩图能做梁的强度计算能计算梁的变形并做刚度计算
主要内容
梁的弯曲变形概念与平面弯曲概念梁的弯曲内力计算和梁的弯矩图与剪力图平面图形的静矩、惯性矩的计算梁的横截面上的应力、梁的主应力梁的强度计算受弯构件的变形和刚度计算弯、剪、扭构件的扭矩的计算和扭矩图某钢结构外伸梁强度校核的教、学、做。
教学媒体
力学模型、构件和结构电子图片、计算案例等
教学方法
主要采用小组讨论学习法、启发式教学法、案例法、演讲法、情境教学法等
学生应具备知识和基本能力
具有建筑识图构造知识和基本计算知识。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师若干名。
教学场所
多媒体教室、教室。
考核评价方式
学习任务中的过程考核。
考核时间
学习任务结束时。
项目六（学习情境六）常见静定结构的内力确定（8学时）
能力目标
能计算静定多跨梁的内力并做出其内力图能做出静定平面刚架的内力图能计算静定平面桁架各杆轴力
主要内容
静定多跨梁的层次图的建立和静定多跨梁的内力图静定平面刚架的内力图静定平面刚架轴力计算的结点法、截面法、联合法某钢屋架各杆轴力计算。
教学媒体
力学模型、构件和结构电子图片、计算案例等
教学方法
主要采用小组讨论学习法、启发式教学法、案例法、演讲法、情境教学法等
学生应具备知识和基本能力
具有建筑识图构造知识和基本计算知识。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师若干名。
教学场所
多媒体教室、教室。
考核评价方式
学习任务中的过程考核。
考核时间
学习任务结束时。
项目七（学习情境七）常见超静定结构的内力确定（4学时）
能力目标
能用力矩分配法确定连续梁板、无侧移刚架的内力并做出内力图能用查表法确定连续梁内力并做出内力图。
主要内容
超静定结构的概念单跨超静定梁的杆端力力矩分配法计算原理用力矩分配法确定连续梁板、无侧移刚架的内力并作出内力图用查表法确定连续梁内力并作出内力图的方法和计算步骤某工程双排脚手架大横杆内力计算。
教学媒体
力学模型、构件和结构电子图片、计算案例等
教学方法
主要采用小组讨论学习法、启发式教学法、案例法、演讲法、情境教学法等
学生应具备知识和基本能力
具有建筑识图构造知识和基本计算知识。
教师安排
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师若干名。
教学场所
多媒体教室、教室。
考核评价方式
学习任务中的过程考核。
考核时间
学习任务结束时。
二、教学要求
为了确保本课程的学习效果在教学时应注意以下几点
1、理论与案例教学是每学习情境结束时的针对具体工程的设计计算。
它可以是某一个构件的设计计算、可以是某一个分项工程的专项施工方案中的计算等。
可以采用先去现场参观或者利用多媒体播放相关的视频和图片使学生有一个感性认识后再回教室计算的模式进行。
2、应准备相应的设计规范、施工规范、施工方案提供给学生以各学生查用。
三、使用教材
《建筑力学》化学工业出版社出版。
（三）参考书目
四、考核评价要求
建筑力学课程采用过程考核和集中考核相结合的考核评价方式。
课程总分100分过程考核占课程总成绩的50%集中考核占课程总成绩的50%。
（1）.过程考核：
过程考核分七个学习情境进行每个学习情境基准分100分。
而每个学习情境分为若干学习任务，每个学习任务基准分满分100分，低于60分者，应申请重新学习和考核。
把每个学习情境下的所有任务的实际得分求和并平均为百分制，即为该学习情境的得分。
把每个学习情境的得分平均即为过程考核得分。
每个学习任务的过程考核采用三评考核制：
即小组自评、小组互评、教师测评。
依据包括学习态度、解决实际问题的能力、职业素质三部分
1学习态度（40分）包括
①听课认真情况要求学生上课专心、认真不能睡觉、讲话、看报纸、吃东西、玩手机、听MP3等
②笔记记录要求学生上课认真听讲认真做笔记并不定期检查笔记③发言要求学生真听讲勤于思考发言积极踊跃
④出勤要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课
⑤平时作业按时、保质、保量完成作业并上交检验学生学习掌握情况。
2实践训练（60分）根据所学的理论知识，教师给出符合课程要求的案例，学生自行设计并形成计算书，占60分按，相应设计规范验收评定，由教师进行评定。
（2）.集中考核主要指学习情境全部结束后的课程结束综合测评。
可为笔试方式，开卷或闭卷，答题时限120分钟，或答辩方式，每位学生答辩不低于20分钟。
集中考核主要考核学生对理论知识的掌握情况，学生分析问题、解决问题的能力。
五、课程资源开发与利用
本课程将开发教学文档、讲义、课件、教材等资源届时可供学生使用。
六、名师课堂
七、参考网址
八、其它
第六部分课程管理
一、课程组组成
1.教研室主任：
钟明耀
2.总负责教师：
文娜先
3.主讲教师：
姚书琴
4.团队其他成员：
钟娟、鲍时雨、汤敏
5.实训技师：
外聘兼职教师
二、责任
1.负责课程的整体建设、保持课程的持续发展和教学的先进性；
2.负责协调课程的授课过程；进行学习情境的调整与内容的更新、与职业岗位对接；
3.负责采集编辑工程影像资料，制作收集教学案例、绘制案例图纸，建立完善与本课程有关的教学资源库；
4.负责课程实施过程的监督，进行教学质量的评价与反馈。
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