高中语文期中期末考试试题精心挑选整理难度适中.docx
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高中语文期中期末考试试题精心挑选整理难度适中
高一语文期末模拟试题（三）
班级
姓名
命题：
李迎娜
审核：
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分）
所谓“中秋”，原为季节描述，八月十五日处于仲秋之中，故称中秋。
今人文章中，多喜追溯至《礼记·月令》篇作为“仲秋”两字之始。
然而《月令》篇本意，是为说明各月天时、祭祀对象、物候特征以及对应的行为举措，其中绝无节庆记载。
而在今日很多辞书中，将中秋节描述为北宋时期所定，实际对查《宋史·太宗纪》两卷均无此事。
此事记载实出自《渊鉴类函》卷二十《中秋三》注引《唐太宗纪》。
此书如今已然散佚，同时对查正史新旧两唐书，《太宗纪》中同样无此记载。
以正史体例，倘若其间果有朝廷敕令将某日定为全国性的节庆，绝不可能无一字记载。
但是在唐代的诗文著作中，已然出现八月十五赏月的叙述。
如著名的杜甫《八月十五夜月二首》，不过在笔者看来，此诗恰恰说明当时中秋虽有赏月习俗，然而并无“中秋节”，因为一则此诗题中并未指明此日为中秋节，再则杜甫还有《十六夜玩月》《十七夜对月》二诗。
综上所述，可以看到，在文献记载中，很难找到一个将八月十五对应为“中秋节”的明确日期，但却随处可见今人耳熟能详的中秋习俗。
在唐代，如果用今天的话说，并非“法定节假日”，而是百姓自娱自乐的节日。
但因内容形式为广大民众喜闻乐见，逐渐扩大其影响，至明清时期，终于成为与正月节（旧历年）、五月节（端午）齐名的三节之一。
今天的中秋节，月亮是其中的关键因素，赏月，吃月饼，甚至还要以圆月的口彩讲团圆一事，都是习见礼俗。
但是细读文献，对月起兴，吟咏相思并不仅限于中秋，而举头望月，玩赏感叹也不仅限于八月。
那么中秋和月亮的关系又是如何建立起来的呢？
前文引《礼记·月令》中，并无只言片语提及月亮与秋天的关联，而秋日百姓所进行的活动，也无与月相关者。
真正将秋与月对应的，是皇家祭祀典礼。
《国语·周语上》中记载：
“古者，先王既有天下，又崇立上帝、明神而敬事之，于是乎有朝日、夕月以教民事君。
”韦昭注曰：
“礼，天子搢大圭、执镇圭，缫藉五采五就，以春分朝日，秋分夕月，拜日於东门之外，然则夕月在西门之外也。
”《国语》一书，虽作者存在争议，但学界一致认为其取材自春秋各国所保存史料，注《国语》的韦昭，是三国时期吴国人，充分说明了自西周起，王室已开始祭祀日月，而在后汉三国期间，秋日于西郊祭月，成为典礼。
延及明清，屡经变化，形成了皇家祭祀典仪。
皇家祭祀民众虽不能参与，但能领略其事的慎重与盛大。
凡祭祀之日，不但皇帝亲临，且需提前数日奉行斋戒、预备等一系列繁复活动。
古时天子一举一动，皆为国人瞩目。
皇家行为，一定会对民众产生影响。
另一方面，世间昼夜轮替，四季更迭，在先民心中，对这种自然现象不免产生敬畏之情，无论古今中外，皆有以四季、日月为主题的祭祀典礼或艺术形式。
虽然民间习俗很多未能载入典籍，但以口耳相传的方式代代传承，相沿成习。
而皇室以国家之力举办祭典，也给相对散乱无序的民间信仰习俗，提供了一个明确的指引。
综合所有因素，中秋节与月亮就建立了联系。
（选自2014年9月4日《光明日报》，有删改）
1．下列各项中对“中秋节”的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“中秋节”是农历八月十五日，今人多喜欢把《礼记·月令》篇中“仲秋”两字作为“中秋节”的起源。
然而《月令》篇中绝无节庆记载。
B．“中秋节”被描述为北宋时期所定，实际应该是唐朝太宗时期所定，因为该事件的描述出自《渊鉴类函》卷二十《中秋三》注引《唐太宗纪》。
C．“中秋节”被定做八月十五在文献中很难找到依据，但文献中却随处可见今人耳熟能详的中秋习俗。
D．在唐代，八月十五还是百姓自娱自乐的节日，但因后来内容形式为广大民众喜闻乐见，影响逐渐扩大，最后成为重要节日。
2．下列各项对“中秋节和月亮建立关系”原因的分析，错误的一项是（3分）（ ）
A．“古者，先王既有天下，又崇立上帝、明神而敬事之，于是乎有朝日、夕月以教民事君。
”这时候，中秋节就和月亮建立起了联系。
B．把中秋和月真正对应起来的是皇家祭祀典礼。
皇家祭祀民众虽不能参与，但却给相对散乱无序的民间信仰习俗，提供了一个明确的指引。
C．世间昼夜轮替，四季更迭，在先民心中，对这种自然现象不免产生敬畏之情，产生了以四季、日月为主题的祭祀典礼或艺术形式。
D．古今中外都有以四季、日月为主题的祭祀典礼或艺术形式，虽然民间习俗很多未能载入典籍，但以口耳相传的方式代代传承，相沿成习，这或许也是中秋节和月亮建立关系的原因之一。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）
A．唐代的诗文著作中，虽有八月十五赏月的叙述。
但对月起兴，吟咏相思并不仅限于中秋，而举头望月，玩赏感叹也不仅限于八月。
B．《国语》的记载、韦昭的注，充分说明了自西周起，王室已开始祭祀日月，而在后汉三国期间，秋日于西郊祭月，成为典礼，到明清成为皇家祭祀典仪。
C．中秋节为我国传统节日之一，自古与新年（今春节）、端午齐名，不过，从史料上寻找八月十五就是中秋节的具体时间依据很难。
D．中秋节及其习俗起源于王室祭典与民间习俗的结合，同时在历史长河中，不断自我完善。
最终成为了今天民众熟悉的中秋佳节。
二、阅读下面的文言文，完成4-7题。
宋濂，字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。
幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。
已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。
元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。
濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。
所居室，署“温树”。
客问禁中语，即指示之。
尝与客饮，帝密使人侦视。
翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。
濂具以实对。
笑曰：
“诚然，卿不朕欺。
”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：
“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”主事茹太素上书万余言。
帝怒，问廷臣，或指其书曰：
“此不敬，此诽谤非法。
”问濂，对曰：
“彼尽忠于陛下耳。
陛下方开言路，恶可深罪。
”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：
“微景濂，几误罪言者。
”于是帝廷誉之曰：
“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。
宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。
”每燕见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。
濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。
自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。
在朝，屡推为开国文臣之首。
士大夫造门乞文者，后先相踵。
外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。
高丽、安南、日本至出兼金购文集。
四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。
10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．客问禁中语，即指示之 指示：
指给……看
B．间召问群臣臧否间：
从小路
C.微景濂，几误罪言者 微：
如果没有
D．数问宋先生起居无恙否数：
多次，屡次
11．下列句子中，全都表现宋濂诚实品质的一组是 （）
①以亲老辞不行，入龙门山著书。
②学于闻人梦吉，通《五经》
③濂具以实对 ④濂惟举其善者曰
⑤陛下方开言路，恶可深罪 ⑥未尝有一言之伪，诮一人之短
A．①②⑥ B． ②③⑤ C．③④⑥ D．①④⑤
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （）
A．茹太素上万言书惹皇上震怒，是宋濂让皇帝心平气和，茹太素的意见才全部被采纳。
B．宋濂非常博学，不仅在朝中享有盛名，而且美名远播海外，天下学者都很敬重他。
C．宋濂为官谨慎，为人正直，不说假话。
太祖认为他不只是君子，或许当称为贤人。
D．宋濂备受皇上信任和亲近，皇上对他以礼相待，朝廷的事情，皇上要反复咨询他。
13．把上文中画横线的句子和课本中的句子译成现代汉语。
（10分）
（1）翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。
濂具以实对。
（5分）
（2）“彼尽忠于陛下耳。
陛下方开言路，恶可深罪。
”既而帝览其书，有足采者。
三、古代诗歌鉴赏（11分）
除夜野宿常州城外二首（其一）
苏轼
行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。
病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。
多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
[注]此诗作于苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。
8、结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。
（5分）
9、这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？
请简要概括。
（6分）
四、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）《蜀道难》中以夸张的手法写过青泥岭时的切身感受，山高入天，人在山上可手摸星星甚至在其中穿梭，同时又十分惊险和让人恐惧而徒叹息的名句是__________________，_________________。
（2）杜甫在《登高》一诗的颔联从平视、鸟瞰角度并调动了听觉的感受写了落叶与流水“__________________，_________________”落叶窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
（3）白居易的《琵琶行》第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，表现琵琶女的高超弹技。
“__________________，_________________”两句应用比喻加通感的手法以黄鹂花下啼叫写声音之流畅，用泉流冰下而变为冷涩。
五．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。
探身者说：
“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎的从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴科夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
“请原谅，能更换一组曲目吗？
”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来．片刻，大师冷峻发问：
“为什么？
”
朱丹答：
“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”
大师问：
“为什么？
”
朱丹说：
“因为今天是12月13日。
”
大师说：
“12月13日是什么日子？
”
朱丹说：
“南京大屠杀纪念日。
”
久久，久久，一片沉默。
大师问：
“你没有忘记今天是什么考试吗？
”
朱丹答：
“没有忘记。
”
大师说：
“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
”
朱丹说：
“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜的说：
“那么，你现在可以回去了。
”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无须目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始她孤独悲壮的石头城之别。
朱丹不知不觉走到鼓楼广场。
穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。
走近一看，竟然是一支孩子方阵。
有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不已，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。
坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。
每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。
石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱抢。
顷刻之间，雪下大了。
雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。
声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。
寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。
坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：
“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。
现在我该告诉你的事，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。
”朱丹问：
“为什么？
”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：
“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。
”说完，大师紧紧握住朱丹的手。
朱丹的手中，握着木笛。
11、下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 （ ）
A．这篇小说主要情节可以概括为“进入终试——拒绝吹奏，取消资格——纪念碑前吹奏悲乐——破格录取”，小说情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程。
B．文章写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念；“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。
C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。
D．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。
E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：
情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中；细节描写生动细致；场面描写庄严凝重，真切感人。
12、文章中对“雪”的描写有什么作用？
请简要分析。
13、小说中的朱丹具有什么样的形象？
请简要分析。
14、探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。
结合小说的主题说说你从中获得的启示。
六、语言文字运用（20分）
15.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）
①中国女排队伍团结、作风顽强、进步明显，已经拥有一些挑战王者的底蕴。
然而，一传不稳这个致命的弱点仍十分刺眼，郎平的指挥调度也难以彻底弥补。
②《阅兵》系列作品共有四幅，每幅的尺寸达到了130×180厘米，展现了四代领导人阅兵实况，构图独具匠心，色彩浑厚清新，画面上四位领导人。
③袁春强可以地模仿毛主席说话，令节目增色不少，孙晓彤主持精彩机灵，晶晶主持沉稳同时还奉献了专业水准的孔雀舞。
A.栩栩如生出神入化惟妙惟肖B.出神入化栩栩如生惟妙惟肖
C.惟妙惟肖栩栩如生出神入化D.出神入化惟妙惟肖栩栩如生
16.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A.不仅韩剧有爱情的美好，也有诚实守信、礼让谦恭、自强不息的传统美德，而且充满时尚文化元素，给中国观众留下了深刻的印象。
B.2015年秋季，国家建设局房屋改革司将加大财政投入，完成贫困地区的棚户区改造目标，将从根本上解决人民生活。
C.各地公安机关将推进户籍管理规范化建设，完善人口登记制度，切实提高户籍管理服务的质量和工作进度。
D.俄罗斯外交部认为，联合国大会在前一天通过的确认克里米亚公投无效的决议无效，并呼吁国际社会共同稳定乌克兰局势。
17．下列句子的序号填入横线处，上下文衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
前年，在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。
_______，_______。
_______。
_______，_______。
_______，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？
.
①我赞叹它
②乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在于人间
③那么就可以证明，沙漠只是后来的演变
④既然沃野可以变成沙漠
⑤由此也引发我的思考：
既然千年前这里还有树木
⑥它虽然再也听不见春天的召唤，但却给执著的生命留下不朽的启迪
A．⑥⑤④③①② B．①②⑥⑤③④ C．⑥⑤③④②① D．①⑥⑤④③②
18．下面是一封求职信的正文，语言上有不得体之处，请按要求修改。
（4分）
我是北方大学机械制造专业的莘莘学子，成绩优秀，身体健康，表达能力强。
从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，惠顾了贵公司的网站，得知了招聘工程人员的消息，我决定应聘。
现惠赠上我的相关资料，如有意向，请尽快与我洽谈。
（1）将改为；
（2）将改为；
（3）将改为；（4）将改为。
19、把下列四个句子改成一个长句：
①数学上的莫比乌斯定理是极其抽象的。
②陈难先教授用莫比乌斯定理解决了物理上既重要又困难的一系列问题。
③陈难先教授是中国著名的物理学家。
④1990年3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺。
20、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。
一般而言，城的发展往往早于市。
＿＿①＿＿，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。
市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，＿＿②＿＿。
＿＿③＿＿，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。
1、
2、
3、
模拟三答案
社科文：
B【解析】 “实际应该是唐朝太宗时期所定”错，《唐太宗纪》如今已然散佚，无法确定。
2【答案】 A 这时候，中秋节还未和月亮间建立联系，不能作为原因。
3【答案】 C 中秋节“自古与新年（今春节）、端午齐名”错，至明清时期，才终于成为与正月节（旧历年）、五月节（端午）齐名的三节之一。
古文1． B．间：
暗地里，。
2．C． （①不想做官 ②学习）
3．A（“足采者”是“有值得采纳的地方”的意思，不是全部采纳）
翻译.
（1）第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？
座中的客是谁？
吃的是什么饭菜，宋濂全部按照实际回答。
（2）他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么可以重责他。
”不久皇帝看过茹太素的奏章，发现有值得采纳的内容后。
译文：
宋濂字景濂,其祖先是金华潜溪人,到宋濂这一辈才迁至浦江。
宋濂幼时聪敏,记忆力强,就学于闻人梦吉,精通《五经》,后又跟随吴莱学习。
不久,又在柳贯、黄氵晋门下游学,他们两人都极推崇宋濂,自谓不如他。
元至正年间,宋濂因举荐授为翰林编修,但他以父母年老为由坚辞不就,而到龙门山闭门著书。
“这里不敬，这里的批评不合法制。
”（皇帝）问宋濂，回答说：
“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么可以重责他。
”不久皇帝看过茹太素的奏章，发现有值得采纳的内容后。
就把朝臣都招斥责，于是口呼宋濂的字说：
“（如果）没有景濂，（我）就会错误地怪罪进谏的人。
”于是皇帝又当场称赞宋濂说“我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子。
宋景濂服侍我十九年，不曾有一句话是假的，也从未讥讽过别人的短处，始终如一，他不只是君子，还真可以说是贤人了。
”每次会见，必令设座上茶，每天早晨必令随侍用膳，反复的向宋濂咨询，常常谈到半夜才作罢。
宋濂相貌丰伟，满脸美髥，能贴近看而且明晰，能在一粒黍子上写几个字。
从少到老，没有一天离开过书卷，对学问无所不通。
在朝中，宋濂屡次被推为开国文臣之首。
士大夫登门索要诗文者，接踵而至。
外国贡使也知道宋濂的名字，多次问起宋先生日常起居及身体安康否。
高丽、安南、日本甚至出双倍的价钱收购宋濂文集。
四方学者都称宋濂为“太史公”，而不称其姓氏。
诗歌鉴赏：
【答案】：
（1）“嫌”，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。
（1分）“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态，（2分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。
（1分）
（2）病中的感伤；客中的孤寂；思归的痛苦；老之将至的无奈。
（如答“同情与忧虑百姓疾苦”，也算1分）
诗歌白话译文
有人边行走边唱歌，有人在野外啼哭，两种声音都令我心中伤悲，远处的灯火夜空的疏星，渐渐地趋向暗淡低微。
病眼睡不着并非因着守岁，乡音无人为伴我苦苦地思归。
盖着几条被子双脚依旧冰冷，知道冬霜重满是寒气，刚洗过头发觉得轻松，却感知鬓发又已变稀。
多谢残灯并不将人嫌弃，孤舟中整夜里许我相伴相依。
现代文阅读;11．
（1）（5分）答C得3分，答E得2分，答A得1分，答B和D不给分。
CE（A“情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程”不确切。
B朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的挚爱。
D考查情节及主题：
大师最后录取朱丹是因为认识到他既有出色的音乐才华，更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。
）
（2）（6分）①点明了故事发生的时令，为人物活动创设典型环境，渲染了一种肃穆、悲壮的气氛。
②推动情节的发展。
为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫，打基础。
③烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。
（从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可，每点2分）
（3）（6分）朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。
（2分）首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：
①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。
（2分）同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：
①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。
（2分）
（4）（8分）作用：
①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。
（情节）②指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富人物形象。
（人物形象）③揭示文章中心，深化文章主题。
（主题）（从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析即可，每点2分）启示：
才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。
作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。
（扣住民族精神、国家尊严回答，言之成理即可，2分）
语言文字15.B（栩栩如生：
指形象生动逼真，跟活的一样。
惟妙惟肖：
描写或模仿得非常美妙、非常逼真。
出神入化：
形容技艺达到高超绝妙的境界）
16.D（A语序不当。
应将“不仅”移到“韩剧”后。
B成分残缺。
在“生活”后加“问题”。
C搭配不当。
“提高”与“工作进度”搭配不当）
17.B【解析】“我在一棵枯死的胡杨树前站立了很久”是一个重要的立足点，下文按照“树木形象”“作者思考”来行文。
另外可以注意和下文的“那么”相关的词语。
18．
（1）“莘莘学子”改为“应届毕业生”或“学生”；
（2）“惠顾”改为“浏览”；（3）“惠赠”改为“寄”；（4）“洽谈”改为“联系”。
（4分。
19、1990年3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺中国著名物理学家陈难先教授用数学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上既重要又困难的一系列问题。
20．①城的主要功能是防御②开放是其主要特征③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”）【意思对即可，每空2分】
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