大班艺术欢乐邀请舞docWord文档格式.docx

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　　2、舞蹈音乐。

　　三、活动过程

（一）熟悉音乐

　　1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。

　　师：

今天我给你们带来了一份礼物，这份礼物是看不见、摸不着的，会是什么呢？

（幼儿欣赏音乐）

　　知道礼物是什么了吗？

（对了，是一段好听的音乐）你听了有什么感觉？

（欢快，轻松，想跳舞）

　　2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。

　　1）、师：

现在，我们再来听一遍，请小朋友们在每个乐句的第一拍拍一下手，听听乐曲里一共有几个乐句。

（教师边拍手边有语言轻轻提示）

　　拍了几下手？

有几个乐句？

（4句）

　　2）、师：

请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

（幼儿再次听音乐拍手）

（二）创编动作

　　1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。

刚才小朋友说这首乐曲非常欢快，听了想跳舞，现在我们就来听着音乐让自己的身体动起来，我会把你们做的动作记下来哦。

（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）

　　2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。

看，老师记了几个动作？

　　看图谱逐一学习动作:

这个动作怎么做？

怎么样做得更加漂亮？

像在做什么？

给它取个名字？

　　2）、现在我们把这四个动作连起来做一做！

（一遍）

　　3）、这一次，让我们边做动作边走起来吧！

（两遍）

　　4）、好的，我们听着音乐再来一遍，好吗？

前奏的时候我们要做好准备。

（三遍）

　　5）、听音乐表演舞蹈动作

刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？

（幼儿不看图谱再来一遍）

　　（三）跳邀请舞

　　1、讨论并学习做邀请的动作。

有了好听的音乐，也有了好看的动作，我们把它变成一个邀请舞，好吗？

　　邀请舞有邀请的动作，可以怎么邀请朋友呢？

请你来试一试？

（教师示范，作提升：

动作到位，一乐句做一次邀请）

邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？

去找个朋友试一试邀请的动作。

（关注眼神的交流）

　　2、老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？

你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？

现在邀请者变几个了？

　　3）、师：

我们继续来邀请朋友！

（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：

我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？

）

　　3、幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

让我们继续跳舞吧。

跳的时候有没有发现什么？

应该怎么解决呢？

（如果多人找一个朋友，应该及时调整）

　　4、集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。

跳得开心吗？

想再来一次吗？

　　5．延伸。

朋友都邀请完了，音乐还有好多，我们回到教室邀请更多的朋友一起来跳舞，好吗？

　　2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。

　　师