竹山县八下语文期末卷.docx

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竹山县八下语文期末卷

竹山县2014——2015学年度下学期学业水平调研考试

八年级语文试题

题号

一

二

三

四

总分

（一）

（二）

（一）

（二）

得分

一、积累与运用（26分）

1．下列各组加点字字音和书写没有错误的一项是（）（3分）

A．堕（zhuì）落勾当（dāng）渊薮（shù）坦荡如砥（dǐ）

B．颖（yǐng）慧亵渎（dú）禁（jìn）闭卷帙（zhì）浩繁

C．星宿（xiù）斟（zhēn）酌烨（yè）然查（chá）言观色

D．锤练（liàn）秀颀（qí）隔膜（mó）疼（tèng）失良机

2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）

（1）一个时期以来，繁体字的_____现象极其严重，不能不引起我们的注意。

（2）书写不规范也是一大问题，_____自造简化字，便是一个例子。

　（3）这不过是一道常规力学试题，他如果不是_____了公式，怎么也不会解不出来的。

　（4）说来也有趣，“道具”一词原来指的是僧侣做法事时的法器，现在却____来指演戏时所用的器物。

　　A．误用借用滥用乱用　B．乱用误用滥用借用

　　C．滥用乱用误用借用　D．滥用误用乱用借用

3.下面加点的成语使用有误的一项是（）（3分）

A.作家莫言在颁奖典礼上夸夸其谈地说自己只是一个讲故事的人。

B.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。

C.四通八达的交通，鳞次栉比的高楼，见证了城市的飞速发展。

D.同是生物，人类帮其它生物更好地生存下去，这是责无旁贷的。

4．下面句子没有语病的一项是（）（3分）

A．生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

　B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危机。

　C．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

　D．要把想象中的夸克变成真实的夸克并不容易。

5.下面说法正确的一项是（）（3分）

A.《儒林外史》是一部长篇章回体讽刺小说，作者是明代的吴敬梓。

B.《孔乙己》选自《朝花夕拾》，《孔乙己》是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。

C.《马说》、《陋室铭》《送东阳马生序》，文体即题目所说的“说”“铭”“序”，它们的作者分别是唐朝的韩愈、宋朝的刘禹锡、明朝的宋濂。

D.《水浒传》具体描写的“四贼”是“高俅、蔡京、童贯、杨戬”。

6.将下面句子重新排序，正确的一项是（　　）（3分）

①在这漫长而又不断地“磨合”过程中，物种之间形成了相对稳定的协同进化关系。

②生态系统也平衡下来。

③如果对方的“抗性”太强，它们便无法依附。

④病毒也是一样，在漫长的进化过程中，它们曾经“试探”了各种各样的宿主。

⑤如果对方的“抗性”太弱，便会被“斩尽杀绝”，导致宿主物种消逝。

A.④③⑤①②　　　B.③⑤④①②　　　C.②①④③⑤　　　D.②③⑤①④

7.填空。

（4分）

（1）骑在人民头上的/；，人民永远记住他。

（2）君问归期未有期，。

（3），欲上青天揽明月。

（4）请你写出两句含“叶”的古诗句。

，。

8．综合性学习。

（4分）

为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。

（1）校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。

（2分）

上句：

回收废旧电池下句：

。

（2）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。

针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。

（2分）

【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。

被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

小伙子说：

小毛孩管什么闲事！

我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！

你说：

。

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读《山里的孩子来吃面》，回答后面的问题。

（16分）

山里的孩子来吃面

⑴去年我们学校从甘肃招来一百多个学生，大部分是甘谷地区的孩子，另外还有靖远的一些孩子。

今年开学以后，我教他们的语文课，兼当班主任。

靖远的孩子不太会表达自己的情感，比起甘谷的孩子他们似乎很羞涩。

还没有放假，甘谷的孩子找到我嚷嚷要吃我做的打卤面，靖远的孩子却默不作声。

⑵五一劳动节快到的时候，我找到靖远的学生干部，告诉他们我想请他们来家里吃饭。

说真的，孩子们的清苦、单调，真叫人心疼。

听我说请他们吃饭，孩子们的眼睛立即放光，却还客气地推辞。

最后，定下5月3日去我家吃饭。

　⑶那天一早，老公因为学校有事自去公干，我找了一个朋友帮我采买。

我俩买了大约8斤鸡腿、6斤黄瓜、6斤面条，另外还有蔬菜、饮料等，气喘吁吁地拉回家。

⑷刚刚到家，接到孩子们的电话说，已经到了小区却找不到我的家门。

我急忙出去接人，看到小区尽头，孩子们排着队向我走来，一个个羞涩地笑着。

邻居们吃惊地看着这队人马，还以为我家要盖房子。

⑸十几个孩子中大多是男生。

进门分工明确，女孩子们立刻帮我下厨；男孩子们很自然地坐下喝水，看电视。

我暗暗笑了，看来靖远地区还有点男尊女卑呀。

菜式很简单：

炖鸡腿，烩土豆，凉拌海菜，油炸花生米，以及一大碗油泼辣子。

此外，我打了整整一高压锅的面卤。

看着这么多的菜，我真有点眼晕。

⑹鸡腿和土豆用蒸锅和铝盆端上去，面卤则直接用高压锅端上桌子。

吃饭前，女孩子们悄悄地盛起一碗肉，说是给弟弟（我儿子）留着。

我忙把肉倒回锅里说：

“那个小子怎还把这个放在眼里？

他只吃我做的韩式炸鸡。

”孩子们招呼我一起吃饭，又懂事地请我母亲一起上桌。

母亲怕孩子们拘束，自己盛起一碗菜回房间去吃。

⑺当把面条端上去时，我吃惊地发现孩子们已经把面卤吃了，原来他们不知道那些香喷喷的卤子是浇在面条上吃的。

孩子们每人端着一碗白面，泼上辣油。

面条立刻变成红色，再倒上醋，加上一勺盐，呼噜呼噜地大吃。

⑻我的天哪。

⑼我忙教他们如何吃打卤面，孩子们客气地说：

“有面条吃，干吗糟蹋这好东西？

”呀，这算什么好东西！

尝了一口他们拌好的面，哇，我几乎要蹦起来。

那辣的滋味一下子呛进心肝肺，我咳得惊天动地，鼻涕眼泪一涌而出。

⑽孩子们终于全体大笑：

原来老师这样不能吃辣。

⑾接下来，气氛热烈起来。

有孩子学着我的样子把面卤浇在面条上，依然是挖一大勺辣油。

还有孩子跟我开玩笑，作势把辣油泼进我的碗里，吓得我抱着饭碗跑掉。

三个男孩吃得兴起，扒掉背心赤膊上阵，让从房间出来的母亲吃了一惊。

肉吃没了，花生吃没了，还剩下半锅面卤和半盒面条，够我们全家吃三天。

⑿我发话叫他们吃不了“兜着”走，把面条给没有来的同学带去。

女孩子们把面条倒在食品袋里，我看见她们每人拿一把小勺从吃剩下的鸡汤里往外撇着什么洒在面条上。

我说：

“那汤一会儿就全倒掉了，你们干什么呢？

”女孩子们忙说：

“老师，不要呀，那里面还有很多油呢。

？

一听这话，我的心好痛好痛：

这些孩子都跟我的儿子一样大啊！

⒀孩子们离去的时候，一个个兴高采烈，全没有来时的羞涩。

大家脸红红的，排着队向我高呼：

“老师再见，；老师开学见！

”

⒁场面煞是壮观！

我好久不能平静……

⒂想自己只付出一点点心力却能让十几个孩子如此快乐，有什么事情比这个更值得呢！

9．第⒂段作者说“自己付出一点点心力”不包括以下（）项。

（3分）

A．“我”教靖远孩子们语文课兼当班主任。

B．“我”请靖远的孩子们来我家吃饭。

C．“我”和朋友采买了大量的食材为孩子们做饭。

D．“我”教孩子们如何吃打卤面。

10．阅读全文，完成下表。

（4分）

孩子们的特点

表现

羞涩

懂事

（1）

（2）

让老师不要将喝剩的鸡汤倒掉，舍不得汤里的油

11．第⑼段划线句运用的修辞方法是，（1分）该划线句在文中的作用是（2分）

。

12．第⑿划线句表达的内容意犹未尽，根据上下文补充完整“我”的内心想法。

一听这话，我的心好痛好痛：

这些孩子都跟我的儿子一样大啊！

（3分）

。

13．文章中多次提到靖远的孩子们是“羞涩”的，第⑾段内容与“羞涩”不符，是否应该删去？

请谈谈你的理解。

（3分）

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（二）阅读《读书不妨多一些“慢阅读”》，回答后面的问题。

（12分）

读书不妨多一些“慢阅读”

①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。

　　②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。

因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。

最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。

人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。

　　③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。

思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。

④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。

其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。

其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。

其三，就是功利化。

对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。

这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？

跟钱、权、名利有关，就有用！

”

⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。

因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。

　　⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。

很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？

⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。

注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！

14.“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？

（3分

___________________________________________________

15.第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。

（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

16.文中④到⑥节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？

论述的角度与前文相比有什么不同？

（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

17.结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。

（3分）

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三、古诗文阅读（16分）

（一）阅读《送东阳马生序》节选，完成后面的问题。

（12分）

送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

18．选出下列句子中加点字或词语解释全部正确的一项（）（3分）

A．无从致书以观（达到）执经叩问（问）

B．既加冠（已经）礼愈至（周到）

C．又患无硕师（硕果）俟其欣悦（等到）

D．主人日再食（再次）略无慕艳意（一点也不）

19.用现代汉语翻译下列句子。

（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

_____________________________________________________________

20.下列对文章内容的理解，正确的一项是（）（3分）

A.本文是一篇赠序。

赠序，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。

它是古代的一种文体，与一般印在书前评价作品或说明写作目的的“序”不同。

B．本文作者以长辈的身份教训后辈马君则要专心向学，刻苦自勉。

C．节选部分主要讲述自己求学之难和在极端艰苦情况下的勤奋、用心之专。

D．文章记叙、描写、说明自然结合，多处运用了对比手法，增强了说服力和感染力。

21．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简介的语言概括。

（3分）

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（二）阅读李商隐的《无题》，完成后面的问题。

（4分）

无题李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

22．对这首诗的赏析不正确的一项是（）（2分）

A．“相见时难别亦难”中的两个“难”的意思分别是“困难”“难受”。

B．“东风无力百花残”中的“东风”是指春风，这一句渲染了离别的气氛，情景交融。

C．“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”表现了诗人对自己青春年华逝去的忧虑。

D．“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”表达了诗人希望有人为他们传达信息的愿望。

23．从内容、情感、修辞等方面任选角度，赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

（2分）

。

四、作文（50分）

24.下面两题任选一题作文。

（1）半命题作文：

我为此而_________________

（2）以“值得”为话题，写一篇作文。

要求：

①选择题目

（1）的，先将题目补充完整再作文,选择题目

（2）的，自拟题目作文。

②内容具体，感情真挚，积极向上，力求有新意。

不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。

③诗歌、戏剧除外，文体不限。

④书写工整,不少于600字。

⑤文中不得出现真实人名、地名、校名。

200字

400字

600字

800字