幼儿园大班科学知识主题活动方案.docx

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幼儿园大班科学知识主题活动方案

幼儿园大班科学知识主题活动方案

　　幼儿园大班科学知识主题活动方案1

　　活动目标：

　　1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。

　　2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　教师：

红色的饱和糖水、透明水。

　　幼儿：

抹布人一块

　　第一次操作：

普通红色水、透明水（每人一份）

　　第二次操作：

普通红色水、透明水（每人一份）、

　　糖（每组一份）勺子（每人一个）

　　第三次操作：

红色的饱和糖水（每组一份）

　　糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）

　　活动过程：

　　一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

　　1、导入，幼儿猜测。

　　教师：

今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?

请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?

　　2、教师实验。

　　教师：

请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?

　　二、幼儿尝试探索实验。

　　1、试一试。

　　教师：

小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?

现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

　　2、讨论：

　　教师：

小朋友，你们成功了吗?

　　教师：

为什么你们没有成功呢?

（想一想，和你旁边的小朋友说一说。

）

　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。

　　1、出示糖。

　　教师：

因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?

（糖）

　　教师：

老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?

糖去哪了?

　　总结：

糖都溶解在了水里，所以我们看不见。

　　2、幼儿进行探索实验。

　　教师：

这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!

　　3、讨论。

　　教师：

孩子们，这次你成功了吗?

　　@成功了。

你是怎么做的?

（和大家分享成功的方法）

　　@没有成功。

为什么加了糖还是没有成功?

（幼儿讨论）

　　总结：

放很多很多的糖。

　　四、出示红色的饱和糖水。

幼儿进行探索。

　　1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。

　　教师：

请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?

（幼儿观察讨论）

　　小结：

老师的水很粘稠。

　　2、幼儿实验。

　　教师：

让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧!

　　3、讨论。

（1）教师：

这次成功了吗?

（2）教师：

为什么加了糖红色的水会沉下去呢?

（幼儿讨论）

　　小结：

在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。

而重的东西是要沉底的。

　　五、延伸活动

　　小朋友红色的水里放了糖能变成两层。

如果放入盐会发生什么呢?

如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢?

回家和爸爸妈妈一起试一试吧!

最后，自己把桌子收拾干净。

　　幼儿园大班科学知识主题活动方案2

　　活动目标：

　　1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

　　2.能运用这个现象解决实际问题。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点：

　　重点：

通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝

　　难点：

尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理

　　活动准备：

　　碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子

　　活动过程：

　　1、认识碘酒

　　师（慢羊羊）小朋友，你们好!

我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒

　　提问：

我们来看一下碘酒是什么颜色的?

（棕褐色）

　　师：

碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈

　　最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?

你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象

　　2、幼儿操作

　　1）试一试

　　将碘酒滴到食物上，观察现象

　　师提问：

你发现了什么?

哪些食物变蓝了

　　2）记录

　　哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物

　　3）揭示现象

　　你知道为什么有些食物会变蓝吗?

因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝

　　3、问题解决——运用

　　1）情景表演

　　师：

灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市

　　灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良

　　卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。

警长遇到了难题：

请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢

　　2）想一想

　　你可以用什么办法来检测?

　　看颜色、尝一尝、用碘酒

　　3）动一动

　　请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

　　4、结束游戏

　　师：

找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。

请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。

做一份食物淀粉大调查。

　　幼儿园大班科学知识主题活动方案3

　　活动目标

　　1.尝试用多种方式制造“彩虹”。

　　2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　1.选择一个阳光明媚的日子。

　　2.部分制造“彩虹”的材料：

镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。

　　活动过程

　　1.产生兴趣。

　　――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。

这个小朋友感到很遗憾。

他就非常想要一条属于自己的彩虹。

　　――启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。

　　2.人造彩虹的诞生。

　　――提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。

如：

房间里的彩虹。

在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。

　　一滴油彩虹。

在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。

　　笔杆彩虹。

让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”了。

　　3.交流实验结果。

　　――制造出“彩虹”后，请幼儿互相欣赏。

　　――引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。

　　――我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。

　　活动建议

　　1.人造彩虹的制造方式多种多样，应鼓励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。

　　2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣，教师可延长活动时间，允许孩子充分探究。

　　3.其他制造彩虹的方法：

如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器_，能形成“彩虹”：

将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜欢的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。

　　幼儿园大班科学知识主题活动方案4

　　活动目标

　　1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。

　　2.激发幼儿对科学实验的兴趣。

　　3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。

　　2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。

　　3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。

　　师：

“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!

我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。

唉，可是现在我很伤心。

因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：

你们能帮我找找吗?

”

　　2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么（中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水）。

师：

“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?

但是（语气加重）手不准碰到水。

”幼儿互相讨论，商量解决办法。

　　3.出示工具试探解决的办法。

师：

“小朋友很聪明，想了那么多好办法。

今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?

”（叉子、小勺。

夹子、筷子等。

）让幼儿动手试一试，用哪种工具（要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了）。

教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。

请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法。

　　4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。

师：

“小朋友真能干，想出了很多办法。

那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?

”幼儿讨论片刻。

师：

“老师也想出了一个办法，你们帮老师来试一试这个办法好不，好?

”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳），让幼儿仔细看发生了什么：

蜡烛慢慢熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水逐渐干了。

这时，宝贝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。

请幼儿再操作一遍，要求幼儿仔细观察，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。

教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成实验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。

　　5.提出疑问，进一步激发幼儿探索求知的欲望。

师：

“真是太奇妙了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?

小朋友想知道这是为什么吗?

（幼：

想。

）老师也想知道。

这样吧，今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验，找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?

”（幼：

好。

）

　　6.做律动“转转、想想”。

师：

“今天狐狸大婶太高兴了，她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。

现在，请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。

”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，结束活动。

　　幼儿园大班科学知识主题活动方案5

　　活动目标：

　　1、知道白开水是儿童的饮品。

　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

　　3、初步学习设计和制作表格的方法。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　电脑、搜集短片（世界各地、生命之源―水）图片、粘贴版、纸、笔。

　　活动过程：

（一）欣赏短片世界各地

　　师：

你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

　　幼：

蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶

　　师：

你们最喜欢喝什么?

　　幼：

果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶……

　　游戏：

阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”

（二）白开水，益处大

　　师：

户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?

　　幼：

喝白开水

　　师：

让幼儿了解为什么喝白开水?

请幼儿再次欣赏短片：

“生命之源―水”

　　教师小结

　　A：

白开水含有丰富的矿物质

　　B：

能帮助人身体进行代谢

　　C：

白开水也是一种营养素

　　儿歌“多喝水好处多”

　　（三）引导幼儿制作饮水表格

　　1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比

　　2、对比人数表贴在粘贴板上（喝白开水人数居多）

　　3、幼儿设计并制作饮水记录表格

　　4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

　　（四）延伸活动：

利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

　　幼儿园大班科学知识主题活动方案