足球特色学校工作总结.docx

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足球特色学校工作总结

2016足球特色学校工作总结

足球特色学校工作总结

Xx始建于1955年3月,xx年xx月被xx教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”，近年来，学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。

主要做法是：

一、不断加强组织领导，制定完善规章制度

1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

.统筹规划，将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。

在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

.健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。

学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。

体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。

.制定并完善了《xx校园足球工作制度》《xx校园足球工作三年计划》《xx体育教师、教练员岗位职责》《xx足球运动代表队管理制度》《xx校园足球安全防范管理办法》《xx校园足球师资培训计划》《xx校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施

1.配齐配强体育师资。

我校现有专职体育教师8人（硕士研究生1人，在读教育硕士1人），其中1人毕业于西北师范大学足球教育专业。

在课堂教学评优、多媒体课件比赛中3人8次获得省市级一、二、三等奖，他们各自学有专长，经常被xx市教育局、体育局抽调，担任各类比赛裁判工作。

近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出10人次参加各种培训和学习。

.落实体育教师各项待遇。

学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。

体育教师

开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。

保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

.场地设施建设完备。

按照《中小学体育器材和场地标准》（国家标准），逐步完善了体育硬件建设。

现在，学校拥有400米标准塑胶跑道、人工草坪足球场一个，面积19514平方米;篮球场5个，面积3194平方米;排球场4个，面积1597平方米;室外羽毛球场2个，室内羽毛球馆778平方米;室外乒乓球台1951平方米，室内乒乓球馆389平方米;体操房一个，面积300平方米;露天健身路径1951平方米。

按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。

根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。

一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

.体育经费保障充足。

学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。

在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚

1.教学理念先进。

学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，

健康成长。

.保证体育时间。

坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每星期2个课时，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。

体育课加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。

通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课之一。

.开发足球课程资源。

近年来，学校体育教师在省市级刊物发表论文20余篇，20XX年，xx老师参与的甘肃省省级规划课题《高中课堂情境下渗透青少年科技创新能力培养的研究》通过省级鉴定。

学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《快乐足球》。

该教材对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。

实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

.积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。

学校在师生中倡导“校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。

学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。

建立了基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善

1.学校成立足球队，现有校级男女足球训练队各1支，共计40人;年级男足球训练队3支，共计45人，女足球训练队2支，共计30人;班级都有足球队，各运动队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。

如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”“已经成为我校的长效机制。

在校学生基本达到全员参与足球。

.开展科学训练。

学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。

要求做到五个落实：

教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，保证了体训队的训练和比赛。

同时，在多年训练和教学中也形成了三级训练体系，教练员管理严格，训练科学。

并配备有安全、医疗等应急方案。

定期邀请校外专业教练员提供技术指导。

.建立竞赛制度。

学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。

同时，由于我校场地设施条件好，健身器材数量多、品种全、场地一流，每年承办市体育局、市教育局组织的各项比赛。

学校一流的体育设备有利于区域联赛开展。

.支持学生发展。

作为xx市体育特长生招生学校，可以招收到体育方面的优质生源，学校鼓励有天赋、有潜力的学生。

【相关阅读】

015年度湖州市青少年校园足球工作总结表彰暨校园足球定点、特色学校校长及教练员培训会议近日在市第四中学教育集团白鱼潭校区顺利召开。

来自全市各校园足球定点学校、国家级、省级校园足球特色学校校长、教练员、裁判员，以及其他相关学校代表近80人参加会议。

会议为20XX年浙江省青少年校园足球试点县区吴兴区和特色试点学校吴兴高级中学等18所学校授牌;对20XX年度湖州市青少年校园足球活动中涌现的先进单位和先进个人进行表彰，并交流校园足球工作经验。

相关负责人对20XX年度湖州市青少年校园足球工作进行总结回顾，同时提出了20XX年的工作思路：

进一步提高对开展青少年校园足球工作重要性的认识;提升校园足球运动的普及水平;完善校园足球竞赛体系;加强专业教师队伍建设。

会上还对《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》进行了解读。

“足球要从娃娃抓起”，被很多人视为救赎中国足球的良方。

记者从日前召开的浙江湖州市青少年校园足球工作总结表彰大会上了解到，自20XX年被命名为省第二批青少年校园足球布局城市以来，湖州市积极开展青少年校园足球活动，大力培育校园足球文化与人才，提高学生身体素质。

截至目前，湖州已有全国校园足球特色学校9个，省级校园足球特色试点学校18个，校园足球特色试点区1个。

校园足球星星之火渐燎原

湖州市文苑小学提出了“快乐足球”的理念，编排了快乐足球校本教材，实施快乐足球课程，无论是天刚放亮的黎明还是日落的傍晚，绿茵场上的激情带给他们无尽的快乐;德清县新市镇中心小学以足球游戏为主，创编一至六年级足球校本教材，将足球内容渗透到体育教学中去，让所有的学生接触足球，在玩中学、学中玩提高学生对足球的兴趣;长兴县第六小学则利用大课间、足球课等途径，编排足球操，完善足球游戏，普及校园足球;湖州中学、德清实验学校等开展的学生社团活动，达到了以球育德、以球健体、以球促智的效果;南浔区长超小学的“乐舞足球”校本课程建设，让足球成为学生喜爱的活动……

足球文化春风化雨润心间

湖州市教育局相关负责人说：

“足球文化作为校园文化的组成部分，有利于培养学生顽强拼搏、勇攀高峰的精神品质;有利于弘扬团结合作、公平竞争的社会风尚;有利于树立自信心和自豪感，进而增强集体主义观念;有利于促进学生身心健康等，对增强学生凝聚力、提高学生道德品质等方面具有重要的意义。

”

一直以来，当地教育部门十分注重校园足球文化的营造，通过校园足球文化节等活动向学生、家长、教师宣传足球文化。

湖州市龙泉小学足球文化建设已成为我市校园足球文化建设的一个缩影。

学校把足球作为校园文化、养德益智的重点来抓，让全体学生参与足球，让所有孩子喜欢体育，喜欢足球，会欣赏足球，在活动中快乐成长。

学校每年举行一次“足球文化节”，在开展足球联赛的同时，开展足球趣味游戏、联赛徽标设计、足球征文、足球想象画、足球金点子，最佳啦啦队等评比活动，让每一位学生享受足球带来快乐的同时得到全面发展。

足球梦圆激情燃烧更灿烂

队伍是基础，联赛是平台。

近年来湖州市教育局联合有关部门积极组织各项赛事。

截至去年底，全市已成功举办三届青少年校园足球联赛，并开展了七届中小学生足球联赛（湖州赛区），全市小学、初中、高中近80支队伍、近千名运动员参赛，万名师生参与到活动中来。

根据各个组别的特点，湖州市的校园足球比赛采取联赛制和赛会制相结合的方式，参赛队伍不断增加。

“比如小学组联赛，去年全市已经有12支男子和7支女子足球队参赛。

在比赛中获取快乐，在激情中实现梦想，校园足球带给学生们更多快乐、更多追求。

20XX年7月，湖州派出8所学校12支队伍参加全国及省青少年校园足球总决赛，共获得6个一等奖，个三等奖。

20XX年12月，安吉高级中学在浙江第七届中小学生校园足球联赛高中男子超级组总决赛中获得第五名。

人才支撑脚下踢出一片天

发展校园足球，湖州市青少年校园足球工作领导小组未雨绸缪，提出今后湖州市将大力培养校园足球文化与足球人才，不遗余力提高学生身体素质，与此同时，科学开发校本足球选修课程，把足球教学纳入日常教学日程;最大限度地增加足球专业师范生、退役足球运动员招聘数量，选拔现有会踢球的教师（主要是体育教师）外出培训。

如今，寓教于乐的校园足球让学生及家长更喜欢这项运动，湖州市青少年校园足球活动氛围浓厚，不少学校还在提高足球技能，培养校园足球苗子上进行了更好的探索。

去年，吴兴区织里实验小学、德清县新市镇中心小学先后与黄龙体育中心合作培养足球苗子，今年初，绿城足球学校在湖州市新风实验小学教育集团组建训练基地……