人教版英语九年级全册Unit6 SectionA3a3c名师教案.docx

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人教版英语九年级全册Unit6SectionA3a3c名师教案

Unit6SectionA（3a-3c）名师教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit6Whenwasitinvented?

【课时】SectionA3a-3c（第2课时）

【课型】Reading（阅读课）

教材分析

【本单元话题】

各种发明，及其发明的历史

【本单元重点掌握目标】

一般过去时的被动语态

【教材内容拆分分析】

SectionA内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习、训练相关语言内容及技能。

3a-3c是阅读板块的活动。

阅读篇讲述了我国有记载的饮茶起源的故事：

它是如何被神农无意发明的；茶叶的发展和传播历史。

3a训练学生快速阅读的技巧，需要学生快速阅读之后为各段匹配段落大意。

3b需要学生细读文章与茶叶有关的细节问题。

3c则是一个综合词汇和语言结构的读后巩固性活动。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

通过本单元的学习使学生学会谈论一些发明的历史，掌握教材所呈现的与学习主题相关的单词和各种表达英语学习方法短语。

教学目标

语言知识目标：

1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：

单词：

nearly,ruler,boil,remain,smell,saint,national,trade,doubt

熟练掌握短语:

takeplace,withoutdoubt,fallinto,byaccident,anopenfire

句型：

Itissaid/believedthat…

Themostpopulardrinkintheworldwasinvented.

TeawasbroughttoKoreaandJapanduringthe6thand7thcenturies.

2.阅读技巧：

通过快速阅读能够大致获取文章信息，通过精细阅读能抓取文章细节。

情感态度价值观目标：

热爱中国文化

教学重难点

教学重点：

1.掌握本课时重点单词，短语和句型。

2.学会一般过去式的被动语态

3.能够简述茶的起源

教学难点：

1.一般过去式的被动语态

2.用自己的话复数文章，简述茶的起源

建议教法

1.提问对话法

2.整体感悟法

3.理清思路法

4.语言分析法

教学流程

（详见相应教学活动设计）

教学评价

1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.阅读的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。

3.读后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。