师德师风教育实践活动学习记录文档格式.docx

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主持人

王静

学习主题

学习全国模范教师孟二冬等先进事迹

参加人员

全体教师

主

要

内

容　

一、学习胡锦涛主席给北大教授孟二冬女儿的回信《深情的关怀殷切的希望》

二、王生英同志是河南省林州市一名小学教师。

她32年扎根山村教育，恪尽职守，忘我工作，先后被授予全国模范教师、全国十佳教师和全国德育标兵等称号。

2004年9月，在人民大会堂受到胡锦涛等党和国家领导人的接见，2006年被评为感动中原十大人物。

2006年12月入选“感动中国人物”候选人，其事迹在中央电视台“东方之子”栏目播出后，在社会上引起强烈反响。

总结：

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。

我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。

却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。

我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求；

学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神；

学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质；

学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。

2014-03-26

肖本全

1、新形势下如何认识教师的角色定位？

2、如何更好的落实《中小学教师职业道德规范》、《教师诚信十条》

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；

同时，作为一名教师，应该热爱学生。

每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

《教师诚信十条》

一、遵规守纪，依法执教

　　贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。

　　二、忠于职守,爱岗敬业

　　忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。

　　三、为人师表，言行一致

　　遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。

　　四、勤奋学习，严谨治教

　　树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质量。

　　五、廉洁从教，乐于奉献

　　坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。

　　六、团结协作，相互尊重

　　谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。

　　七、热爱学生，真情育人

　　建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进幼儿全面、主动、健康发展。

　　八、尊重家长，真诚服务

　加强与幼儿家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取幼儿家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。

　　九、公正评价，平等待人

　　作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为幼儿创设平等的学习和发展空间。

　　十、注重修养，自警自励

　　衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与所内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升

爱学生并不是一件容易的事，让幼儿体会到老师对他们的爱更困难。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！

这种爱是教师教育幼儿的感情基础，幼儿一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

2014-04-23

教师如何树立良好的职业道德风范

细节之处显风范。

1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。

2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：

要求学生我先做，学生能做我必作。

3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。

2014-05-07

学习“小学老师十忌”、《教师道德修养读本》

一、学习“小学老师十忌”

1、重“言传”，轻“身教”2、忌不信任学生。

3、忌情绪波动。

4、忌“告状”。

5、忌停课训学生。

6、忌翻“老帐”

7、忌不修边幅。

8、忌说反话。

9、忌不一视同仁。

10忌以“权谋私。

二、学习《教师道德修养读本》

1、教师道德修养概述

2、加强教师道德修养的重要性

3、师德修养的指导思想和方针原则。

4、忠诚教育事敬业爱岗

5、关爱学生、尊重家长

6、为人师表廉洁从教

7、严谨治学、精心育人

8、锐意进取、勇于创新

9、团结协作、关心集体

教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中逐步内化。

5.14

王成华

教师必须遵循的师德观

1、“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向；

遵循规律，为人师表；

严谨治学，探求创新；

热爱关心学生，保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格教师必须遵循的师德规范

2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。

3“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。

4“严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。

5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。

6.4

新时期师德的新特征

教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。

第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。

第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。

创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。

第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。

“以情育人，热爱学生；

以言导行，诲人不倦；

以才育人，亲切关心；

以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。

6.18

加强和改进师德建设的总体要求

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求。

以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。

弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境。

不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。

要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

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