中小学落实双减工作方案及制度合辑详细版.docx
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中小学落实双减工作方案及制度合辑详细版
小学落实“双减”工作实施方案
一、指导思想
为贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以xx办公
厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照深化校外培训机构治理。
学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，渐渐建立
和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高
素质教育实施水平，结合学校实际，制定落实
减”工作实
施方案
二、实施细则
（一）严格执行课程计划。
1.严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。
2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规
范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接
受社会、家长的监督。
5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
（二）加强有效教学研究。
1.提高教研活动质量
（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
（3）本学期各学科以
课堂教学要质量”为主题，组织教
师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。
2.提高课堂教学质量
（1）优选教学方法，提高课堂教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。
教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。
在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。
教师的语言要简练，与课堂教学无救的话不说，保证课堂教学的高容量性。
（2）优化学习方式，提高学生学习效率。
根据学生实际情况，引导学生掌握适应自己的学习方式。
语文学科重基础
规范的养成，重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立
探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（3）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。
减轻学生
负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养,
组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。
又要
特别重视对部分
生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习
中的困难，迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担，也
满足了不同层次的学生对学习的要求。
3.加强特色备课
精心备课。
采用集体备课与个人修改相结合的方式。
教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
精选教学内容。
根据学生的实际需要，对所学教材的内
容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，
着眼于学生将来的发展，使学生
负荷”地学习，促使学生
的潜能得到最大的发展。
4.精心设计练习
老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。
在
”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生
练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。
根据学生的学情，
分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
严格控制作业量和作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面
作业时间平均每天不超过1小时。
5.加强教学质量监控
“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方
法，使考试不再变成
生的敌人”，符合教学规律的检测是
必须的、必要的。
我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。
6.积极开展各项竞赛
积极采取有效措施，努力做到减“负”不减“质”。
通
过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活
动中增长见识，拓宽知识面。
7.其他
培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。
加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对
减”
的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。
（三）提高师德修养。
关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。
倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学
生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。
不得体罚或变相体罚学生。
注重学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心
理负担。
（四）保障学生睡眠时间。
1.教师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。
2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
三、领导小组
组长：
xx校长
副组长：
xx副校
成员：
xx全体教师
实验小学“双减”工作制度
为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训
负担的意见》文件精神，严格落实区“依法治教、提高效率，
双减工作落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生
的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制
本规定。
第一条严格落实市教委颁布的《课程计划》
1、严格落实市教委颁布的《课程计划》，三类课程与科
目开齐开足，周课时总量不超标。
课表开学第一周在校园网
公示。
2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求，小学8
点20分之前不集中进行教学活动。
寒暑假期间、法定假日不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象，不存在延迟放假或提前开学现象。
第二条严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”的要求
1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”任何人不得占用或挪作他用。
2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。
做好相关
工作日常记录，记录本每月交校长办公室。
3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。
第三条规范作业布置要求1、严格控制作业量，日常作业量适当，学校要确保小
学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固
练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分
钟。
2、班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查各年级作业量。
3、凡需要学校统一印制的练习或试卷，需经部门或学科负责人审核签字后交教导处老师。
教导处老师做好所有印刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。
未经签字
的材料或成本购买的辅导材料，学校不予印刷。
4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料，一经
发现，作教育事故处理。
第四条规范考试测验要求
1、开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的
练习、测验和考试。
2、严格落实等第制评价,所有的测验、考试、日常默写全部按照等第制进行评价。
3、严禁根据测试成绩给学生排名。
4、各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长
或备课组长提前三天到课程部备案。
不备案不得组织考试或
测验。
第五条保障学生课间休息时间
1、教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生休息时间。
总护导加强对课间的巡视。
2、班主任加强学生课间休息、活动的指导，鼓励孩子
每节课间到操场上进行活动。
第六条加强家校联系
1、督促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与孩子沟通，然而度责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成长。
2、班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担的信息。
第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日巡检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核情况与教师工作考核相结合。
中小学课后服务实施方案（最新版）
一、指导思想
坚持以x中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
帮助家长解决按时接送困难以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育，以《五项
管理实施意见》和《民办教育促进法实施条例》为行动准则，深入贯彻落实2021年7月份国务院办公厅报深改组讨论通
过颁发的《双减实施方案》和省教育厅等三部门联合下发的苏教财【2020】2号精神《关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》，根据我校实际情况，特制定我校学生课后服务实施方案。
二、总体目标
1、为家庭分忧。
满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。
2、让家长放心。
满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升学校公信力。
3、对学生负责。
以“学生课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、课后服务原则
1、坚持学生自愿原则。
学校首先向家长发放《告家长
书》和《自愿参加课后服务承诺书》，学生家长在《自愿参
加课后服务承诺书》上签字后，由学校保存入档。
2、坚持公益服务原则。
学生课后服务应充分遵循公益
性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，
根据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。
3、坚持安全至上原则。
学校强化加强安全教育，强化
“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，
进出有统一组织”，确保师生人身安全。
学校与家长签订安
全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。
四、课后服务对象及时间
1、服务对象
xx中学所有在校学生
2、服务时间
初一初二：
每周一到周五16：
00—18：
00初三：
周一到
周四17：
20—20：
30，周五17：
20–18：
00
周六7：
30-16：
30
五、课后服务课程安排
年级
七年级
八年级
周一
自主作业
周二
作业辅导名著阅读
作业辅导作业辅导
周三
体育锻炼作业辅导
英语阅读作业辅导
周四
作业辅导作业辅导
体育锻炼作业辅导
周五
英语阅读
作业辅导
作业辅导
名著阅读
周三
周四
九年级
作业辅导体育锻炼
名著阅读作业辅导
作业辅导英语阅读
九年级年级课后服务课表（晚自习）
日期1班2班
提优补差
周一
作业辅导
提优补差
周二
作业辅导
提优补差
作业辅导
提优补差
作业辅导
体育锻炼
作业辅导
3班
注：
年级组根据学科情况安排相关学科老师作业辅导。
九年级周六课表
课时
1
2
3
4
5
六、课后服务实施程序
内容
周周清
周周清
限时训练
限时训练
阅读
一、加强领导、明确职责
学校成立课后服务领导小组：
组长：
xx副组长：
xx、潘
海青组员：
xx班主任、备课组长
二、工作准备。
1、认真做好宣传。
学校召开相关会议，传达上级工作
精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。
2、
组织自愿报名。
坚持学生自愿、家长书面申请为前提,严禁
以任何方式强制或变相强制学生参加，有序组织学生报名。
3、成立年级服务教师团队。
安排校内教师轮流值班参与课
后服务。
三、组织实施。
1、学生主要以完成当日书面作业和社团活动为主。
2、下午放学后，班主任老师负责清点需要留
校的学生，清点好人数交接给课后服务负责教师。
（如有请
假者，班主任要及时通知到课后服务教师。
）3、课后服务教
师每天要做好各班需要看护学生的签到工作，和班主任做好
交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。
4、课后服务结束后，各班课后服务教师和家长志愿者负责组织各
班学生安全离校，可采用弹性离校方式，错时分批放学，与城管、交通管理部门做好对接，落实交通秩序，做好流动摊
贩管理。
并教育好学生注意交通安全。
5、带班领导每天要
做好各班课后服务时间的巡视工作，课后服务结束后带班领
导配合课后服务教师做好各班学生集体放学，负责清校。
七、课后服务工作要求
1、统一思想，提高认识。
课后服务工作是一项民生、
民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，
积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事
办好。
2、规范操作，强化管理。
要切实增强规范意识，要坚
持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展课后服务工作;
要落实好“不讲授新课、不加重学生课业负担”原则，促进
学生健康成长;要严格规范学生交接程序，确保学生安全。
3.集思广益，提高质量。
全体教职员工要充分发挥自身优势，积极开展各项适应学生的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。
要加强研究和探索，使课
后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长
规律。
要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建
议，在实践中不断完善课后服务工作。
八、安全防护措施
1、加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意
识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
2、完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。
3、加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。
4、落实考勤制度，严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
5、严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。
6、沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件
（如：
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），
应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度
降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。
7、严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。
九、保障措施
1、高度重视。
学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。
各班主任及值
班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作为
一项份内工作，组织好,服务好，真正让课后服务成为学校
的实事工程。
2、健全制度。
建立健全放学后课后服务工作相关制度
包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的
应急处理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。
课后服务工作必须做到以下几条：
坚持
家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制
学生参加。
严格规范办学行为，不得进行集体“上新课”，
不得与社会机构合作进行有偿服务。
课后服务教师要做好看
管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并
通知学生监护人，确保学生安全。
4、考评表彰。
为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入考核范围。
5、制订课后服务课程安排表，课后服务应急预案，课后服务告家长书。
中学学生作业管理制度
为减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则：
一、严格执行“零起点”教学
“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。
不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负
担。
二、作业布置
1、建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方
面，经备课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。
2、严格控制学生家庭书面作业总量。
所有年级每天完
成书面作业的总量时间最多不超过1小时，班主任需掌握本
班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。
年级
组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。
3、科学设计作业内容。
重视培养学生自主学习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复式
抄写作业。
4、教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自
行准备“作业记录本”。
严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布
置作业。
中小学“双减”工作总结
近日，xx办公厅、xx办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，XX市XX学校主动担当作为，即刻部署落实，坚持校内校外同向发力，充分为学生减压赋能，促进学生全面发展，呵护学生身心健康，为乡镇义务教育
落实“双减”工作进行了有益探索。
一、扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。
我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体教师改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程改，加大对学困生、贫困生的注重，在课堂教学过程中，充分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。
阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。
同时，我校全面开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置内容，根据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期再压减作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实
减轻学生作业负担。
二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。
我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部
署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。
同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务内容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋。
三、助推校外辅导机构治理，回归校园教育。
我校立足本职，全面配合县教体局和镇党委、政府开展校外培训机构整治，前后开展了五轮校外培训机构排查，积极教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，努力成为学校教育的有益弥补，中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷，掌握了学生参与校外培训的第一手资料。
同时，我校通过家校共育网络，开设网上家长学校，设置专题课程，引导学生和家长重视学校教育，重视课堂学习，凝聚教育共识，缓解教育焦虑，教育学生要在有限的
校园学习时间里汲取更多知识，避免“添油式学习”,
将学习重心回归校园。
四、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。
我校不仅从正面解决学生负担过重问题，还通过一系列特色活动帮助学生坚定奋斗信念，激发学习热情，实现思想减负。
全镇各校一盘棋，打造乡村校园红色教育高地，全面开展“红色+”教育，形成“走出去、请进来、学思践悟”的特色教育体系，为学生系好人生信仰的扣子，坚定了学生的责任感、荣誉感。
同时，中心校广泛搭建学生展示自我的舞台，校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展，学校成立了融媒体工作室，为学生留住了精彩瞬间，使校园中处处有歌声，人人有笑脸，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，切实为学生减负赋能，推进“双减”工作向深、向实开展。
学校“双减”工作致学生家长的一封信
尊敬的各位家长：
您们好!
为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线
上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，xx办公厅、xx办公厅印发了《关于
进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见指出，要全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。
落实“双减”工作，就是要提升校内教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合改。
为了更好的落实文件精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生，让孩子的童年更美好，恳请家长予以配合推进并监督我校做好“双减”工作的实施。
一、树立正确的教育观念。
家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。
理性看待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，严控书面作业总量，培养孩子独立完成作业的意识，不随意给
孩子布置作业，加重孩子学习负担，让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。
二、培养孩子养成良好的生活习惯。
家长要积极与孩子沟通，注重孩子心理情绪，督促孩子按时就寝，确保足够睡眠，保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间许多于10个小时。
三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。
给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大限度减少运用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健
康上网，防止网络沉迷。
四、适度安排家务劳动，培养孩子的健康运动的意识。
根据学校制定的分年级家务劳动和体育运动项目清单清单，将劳动教育和体育运动纳入家庭作业范畴。
五、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。
学校充分利用本校资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。
学校积极制定课后服务实施
方案，增强课后服务的吸引力，引导学生自愿参加课后服务。
指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
六、完善家校协同机制。
进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。
推动社区家庭教育指导中心、服务点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
七、监督和举报在职在编教师违规有偿补课行为。
在职
在编教师不得参与校外培训机构组织的培训活动,也不能推
荐和诱导学生参加有偿补课。
请家长们积极参与监督教师在
校外从教行为。
八、不盲目让孩子参加校外培训。
过度注重学生成绩，
刻意强化应试教育，采取“超纲教学”“超前教学”、学前“小
学化”等方式，违背了少年儿童成长规律，造成学生课外负担过重，家长和学生心态焦虑。
家长要更新育儿观念，了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训，远离无证培训机构。
如了解到无证培训的相关信息，请及时向相关部
门举报。
减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中
飞得更高、更远！
XX学校
2021年8月10日
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