度七年级语文上学期期末考试及答案.docx
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度七年级语文上学期期末考试及答案
2013-2014学年度七年级语文上学期期末考试及答案
014学年度七年级语文上学期期末考试
一、语言知识及其运用（12分）
1．下列加粗字注音和字形全对的一项是（）（2分）
A．感慨（kǎi）沉淀（diàn）训诫骇人听闻
B．葱茏（lóng）气氛（fèn）伫立惊慌失措
C．骸骨（hái）酝酿（niàng）攀附头晕目炫
D．憔悴（cuì）狩猎（shòu）轮番更胜一畴
2．下列句子中加粗成语使用正确的一句是（）（2分）
A．他爱好现代文学，特别喜欢鲁迅杂文墨守成规的风格。
B．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
C．无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然巧夺天工的杰作。
D．对于经典之作，我们要反复阅读，每读一次，都会觉得受益匪浅。
3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
B．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。
C．通过中央电视台对高药价内幕的报道，使得药价问题得以再次成为公众关注的焦点。
D．透过近期频繁的“美韩”联合军演，我们不仅可以解读出朝鲜半岛局势的变化，而且能预见东亚及泛太平洋地区军事格局的发展脉络和走向。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）。
（2分）
____________________。
到那时，我们就会真正拥有美好。
①虽然这路是艰辛的、坎坷的、泥泞的，甚至是布满陷阱的。
②世上一切美好事物的降临几乎没有不经过一番苦痛的。
③但是只要我们能够走出来，它就成了成功之路。
④因此，要想拥有美好，就必须要走一段段的路。
⑤古人云：
“梅花香自苦寒来。
”
A．②⑤①④③B．⑤②④①③C．②④⑤③①D．⑤②①③④
5．下列句子意思大不相同的一组是（）（2分）
A.这个消息一会儿就传开了。
这个消息不一会儿就传开了。
B．我差点掉进池塘。
我差点没掉进池塘。
C．（夏天）能穿多少穿多少。
（冬天）能穿多少穿多少。
D．街上人头攒动，好热闹！
街上人头攒动，好不热闹！
6．为下面新闻拟定标题最恰当的一项是（）（2分）
中国江西网（大江网）讯：
日前，由中国江西网承办，中国电信江西分公司协办的“绿色网络助飞梦想”——网络关爱青少年公益行动正在火热开展。
其中，由中国江西网官方微博发起的微博接力活动受到众多网友热捧，在短短十天的时间里，主题微博被转发3.37万次，评论近3000条。
据悉，为净化网络环境，倡导文明绿色上网，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，江西省网信办、省教育厅决定举办此次活动。
活动内容有建立江西高校网络联盟，并开设“绿色网络助飞梦想”官方网站——江西高校网；开设“绿色网络助飞梦想”大讲堂，开展“绿色网络助飞梦想”微博接力活动等。
目前，由中国江西网官方微博发起的“绿色网络助飞梦想”微博接力活动已结束。
在短短十天的时间里，主题微博被转发3.37万次，评论近3000条。
活动承办方共从参与接力的网友中抽取一等奖3名，参与奖10名。
A．“绿色网络助飞梦想”——网络关爱青少年公益行动火热开展
B．江西“绿色网络助飞梦想”微博接力受网友热捧
C．网络关爱青少年公益行动主题微博被转发3.37万次
D．“绿色网络助飞梦想”微博接力活动已结束
二、古诗文积累与阅读（22分）
（一）阅读下面的古诗，完成第7～8题。
（4分）
夜上受降城①闻笛
（唐）李益
回乐峰②前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注】①受降城：
因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
②回乐峰：
指城东的烽火台。
7．诗人选用了哪些生动的形象来烘托感情？
对此分析正确的是（）（2分）
A．回乐峰、受降城B．沙、月、笛声
C．雪、月、笛声D．沙、月、征人
8.这首诗被推为中唐边塞诗的绝唱，下列赏析诗歌不准确的一项是（）（2分）
A．诗歌前两句写景：
烽火台、沙漠、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境。
B．第三句写的是声：
如泣如诉的笛声触发起征人无限的乡思。
C．第四句写的是情：
直接抒发了戍边将士浓烈的思乡和满心的哀愁之情。
“一夜”和“尽望”道出征人望乡之情的深重和急切。
D．整首诗景色美丽动人，意境欢快明丽，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，简洁空灵，余味无穷。
（二）阅读下面文言文，完成第9～13题。
（10分）
刘清之，字子澄，临江人，甘贫力学，博极书传。
登绍兴二十七年进士第。
调万安县丞。
时江右大侵①，郡檄视旱，徒步阡陌，亲与民接，凡所蠲②除，具得其实。
州议减常平米直③，清之曰：
“此惠不过三十里内耳，外乡远民势岂能来？
老幼疾患之人必有馁④死者。
今有粟之家闭不肯粜⑤，实窥伺攘夺者众也。
在我有政，则大家得钱，细民得米，两适其便。
”乃请均境内之地为八，俾⑥有粟者分振⑦其乡，官为主之。
规画防闲⑧，民甚赖之。
（节选自《宋史列传第一百九十六》
[注]①江右大侵：
江西又称江右，大侵：
古代称荒年；②蠲：
除去；③常平米直：
古时筑仓储谷，谷贱时增价买入，谷贵时减价卖出，。
以稳定米价。
直，价值，价格；④馁：
饿；⑤粜：
卖米。
⑥俾：
使；⑦振：
同“赈”救济；⑧规画防闲：
谋划和防范。
９．对下面句子朗读节奏划分，正确的一项是（）（２分）
乃请均境内之地为八
Ａ．乃请均境内／之地为八Ｂ．乃请均境内之地／为八
Ｃ．乃／请均境内之地为八Ｄ．乃请／均境内之地为八
10．解释文中加粗的词语。
（２分）
（１）具得其实（）（２）民甚赖之（）
11．说说“此惠不过三十里内耳，外乡远民势岂能来？
”的意思。
（２分）
12．找出表明刘清之设想的赈济灾民的最终结果的句子。
（２分）
13．从选文中能看出刘清之在为官方面有哪些特点？
请概括。
（２分）
（三）古诗文积累。
（8分）
14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（每空1分）
（1）三军可夺帅也，。
（2）是故学然后知不足，。
（3）商女不知亡国恨，。
（4），似曾相识燕归来。
（5）《钱塘湖春行》中写春花春草情态的诗句是，
。
（6）学习中，我们要不断地积累、创新，方能达到一个新的境界。
如朱熹在《观书有感》中所说的那样，。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15～20题（17分）
花盆里的风信子
丁立梅
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。
老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。
为了让他少惹事，老师们对他说：
“张星，这次考试，你可以不参加。
”“张星，星期天补课，你可以不来。
”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。
偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。
女老师特别喜欢花草，自己掏钱买来很多的花草装点教室。
这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼睛。
女老师手上托着一个小花盆，对他说：
“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗?
”
④他有些意外，一时竟愣住了。
定睛看去，花盆里只有一坨泥，哪里有半点花的影子。
女老师看出他的疑惑。
笑吟吟地说：
“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。
”
⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。
虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。
他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。
他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。
芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。
他忍不住一声惊叫：
“啊，出芽了!
”心里的欣喜，排山倒海。
同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看。
弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。
三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。
居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。
女老师低头嗅花，突然微笑地问他：
“张星，你知道风信子的花语是什么吗?
”他茫然地摇摇头。
女老师说：
“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。
”他没有吭声，若有所思地打量着那盆花。
桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本，认真学习。
本不是个笨孩子，成绩很快上去了。
老师们都有些惊讶，说：
“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。
”他羞涩地笑。
坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。
有些疼痛，有些欢喜。
⑩后来，他毕业了。
由于基础太差，他没能考上大学。
但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。
经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
15．本文讲述了一个怎样的故事？
请用自己的话进行概括。
（50字以内）（3分）
16．请把文中与第①段划线句相照应的句子抄下来。
说说他为什么会有这种转变？
（3分）
17．本文语文清新优美。
请赏析下列句子的妙处。
（3分）
桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他暗淡的人生，照得色彩鲜明。
18．分析结尾“其中，有各种各样的风信子。
”这句话在文中所起的的作用。
（4分）
19．你喜欢文中的女教师吗？
简要评价她是一个怎样的人。
（2分）
20．花语是指人们根据花卉的特点及传说，来表达人的某种感情与愿望的一种语言。
请根据链接材料内容，试着说说康乃馨的花语是什么？
（20字以内）（2分）
材料：
康乃馨花色娇艳，有香味，花期长。
粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难留下了伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征，是母亲之花，宜在母亲节和母亲生日时赠送。
康乃馨的花语是：
（二）阅读下文，完成21～25题（13分）
落叶
贾平凹
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。
春天的日子里，它长满了叶子。
枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。
没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。
我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。
我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。
法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。
想：
可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？
既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。
我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。
喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？
或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。
原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：
欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：
它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
21．理清本文的思路，填写下表：
（3分）
法桐的成长过程“我”的感情变化
①欢喜
凋零②
长大③
22．根据上文，回答第⑦段中加点词所指的内容。
（2分）
觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。
（可用原句回答）
23．纵观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。
（2分）
24．题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘春日的法桐，这样写有何作用？
（4分）
25．用自己的话说说法桐的生长验证的一道哲学命题是什么？
（2分）
四、综合性学习与写作（56分）
26．阅读下面文字，完成以“中国式到此一游”为主题的综合性实践活动。
（6分）
2013年5月25日，名为“空游无依”的网友在微博上发帖说在埃及卢克索神庙的浮雕上有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，引发热议。
“中国式到此一游”再次受到声讨。
当天，当事人及其父母给报社致电表示，“我们向埃及方面道歉，也向全国关注此事的人们道歉。
”
（1）[谈看法]在风景名胜区我们常能看到古人留下的诸多诗赋。
对现在很多中国游客在景区题“到此一游”这种行为你怎么看？
（2分）
（2）[写对联]上联：
文人墨客题诗作赋成人文景观流芳千古（2分）
下联：
凡夫俗子毁人文古迹
（3）[提建议]请为提高国人素质提几点切实可行的建议。
（2分）
27．写作（50分）
站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，你所走的每一步，总是有人相伴，有情相拥，有梦相随：
含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友，无微不至的关爱、感动内心的真诚，爱不释手的书卷、指引前行的梦想……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!
请以“与同行”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。
要求：
①除诗歌外文体不限。
②不少于600字。
③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文期末测试卷参考答案
一、1．A2．B3．D4．B5．C6．B
二、7．B8．D9.C
10.
（1）都
（2）依赖，依靠
11.这样做惠及的人不过只是三十里以内的人罢了，外乡和远处的人怎么会来？
12.则大家得钱，细民得米，两适其便。
13.
（1）关爱百姓
（2）有谋略，办事周全
14．
（1）匹夫不可夺志也
（2）教然后知困（3）隔江犹唱后庭花（4）无可奈何花落去（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（6）问渠那得清如许？
为有源头活水来
三、
（一）（17分）15．惹事生非、自由散漫、不学无术的“坏学生”张星在新来的女老师的帮助和信任下，照顾风信子，重新获得自信，最终收获成功人生。
16．句子：
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。
（1分）
原因：
因为得到了新老师的信任和尊重。
（2分）
17．运用比喻的手法（1分），将桃红色的花朵比作燃烧的灯笼，形象生动的展现花朵的鲜艳雨滴（1分）。
从侧面表现出老师给了他人生的希望，从而给他的人生带来光明，将他的人生之路照亮（1分）。
18．篇末点题，总括全文；突出“风信子”在张星人生中的重大意义和影响，表现他对老师念念不忘的感恩情怀。
19．喜欢她。
她是一位难得的好老师，懂得自己的每一位学生，心地善良，乐于助人，育人有方。
20．示例1：
妈妈我爱您，祝您永远年轻美丽！
示例2：
铭记母亲的爱，祝母亲健康长寿！
（二）（13分）
21．①茂盛；②哀叹；③敬佩
22．可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？
既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
23．法桐不管是荣是衰，都能“快乐到来，欢乐又归去”，在荣衰的过程中不断成长。
24．春夜中梧桐的美丽风姿，那绿色的欢乐，与后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜明对比，更能衬托出落叶的悲凉意味（2分），为后文作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生作铺垫（2分）。
25．生命是在蜕变中成长的，小小的法国梧桐在蜕变中慢慢长大了，一年比一年更大更美，舍弃旧的，经历暂时的萧条是为了更好的未来。
而作为人来说会在变化中成长成熟。
梧桐的这种向上向美的精神鼓励着我们在成长的过程中一往无前积极进取。
四、26．
（1）示例一：
支持。
写“到此一游”者可能只是想在此留一纪念，可能方式不妥，不能妄加批评，国家和社会要对此进行正确的批评。
示例二：
反对。
写“到此一游”者是对名胜古迹的破坏。
无论什么时候什么人，都必须保护名胜古迹，否则会面目全非。
对这种破坏行为国家应该制定法规加以约束和处理。
（2）胡乱涂鸦遗臭万年（运用对偶，内容相关即可）
（3）A．学校要加强道德文明素质教育。
B．政府加大文明素养的宣传教育力度。
C．制定法律加大对不文明行为进行约束和惩戒。
（至少写到两点，一点一分）
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