高中地理 大规模的海水运动教案新人教版必修1.docx

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高中地理大规模的海水运动教案新人教版必修1

2019-2020年高中地理大规模的海水运动教案新人教版必修1

自主地带

用学过的原理，解释以下现象：

【展示1】洋流按性质分为哪两类？

如何判断？

【展示2】西风漂流为寒流的原因？

【展示3】摩尔曼斯克港终年不冻的原因？

【展示4】南美沿岸热带荒漠南北延长的原因？

【展示5】咸潮与赤潮有什么不同？

课堂自主学习

动感探究

【问题探究一】分析课本图3.4全球风带和洋流模式，图3.5世界表层洋流的分布、总结世界海洋表层洋流的分布规律

全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。

如下表

海区

环流方向

洋流性质分布

中低纬度海区（北印度洋海区除外）——以副热带海区为中心

北半球顺时针

南半球逆时针

环流东部为寒流，西部为暖流，赤道附近为暖流

北半球中高纬度——以副极地海区为中心

逆时针流动

环流东部为暖流

环流西部为寒流

北印度洋海区

夏季顺时针

冬季逆时针

【例1】读洋流模式图回答：

图8-9

（l）图中①洋流是由于风的吹送由东向西运动，②是由于受

的影响偏离海岸向较高纬度流去。

（2）从图中可以看出在南北半球中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流，在北半球呈方向流动。

（3）按性质来讲，②属于，③属于。

（4）如图中所属海区在太平洋中，则②③的洋流名称分别是②、③。

【提示】1.洋流流向是常年比较稳定的。

2.盛行风是海洋水体运动的主要动力。

另外受陆地形状和地转偏向力的影响，运动的方向会发生改变。

盛行风——东北信风、东南信风、中纬盛行西风及极地东风是海洋水体运动的主要动力，盛行风的分布决定了洋流的模式。

全球风带和洋流模式图、表

盛行风

洋流名称

低纬

东北信风（北半球）

北赤道暖流

信风

东南信风（南半球）

南赤道暖流

中纬

西风

西南风（北半球）

北太平洋暖流、北大西洋暖流

西北风（南半球）

西风漂流（寒流）

极地

东风

东北风（北半球）

东格陵兰寒流、拉布拉多寒流

东南风（南半球）

南极环流

季风

北印度洋的季风洋流

【即时练习1】（08北京）构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。

读右图，回答。

1．如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D.洋流④为赤道逆流

【问题探究二】洋流对地理环境的影响：

①影响热量平衡：

促进高低纬度间热量的输送和交换

②影响沿岸气候：

暖流增温增湿，寒流降温减湿

③影响海洋生物：

寒、暖流交汇处及上升流海区形成渔场

④影响航海：

顺流航速快、省燃料；寒、暖流相遇成海雾，洋流带来冰山，不利航运

⑤影响海洋污染：

加快净化速度，扩大污染范围

【例2】读欧洲殖民者自16世纪开始从非洲贩卖黑人奴隶到美洲，再将掠夺来的物质运回欧洲的海上航运图，回答下列问题：

（1）该航运路线是否合理______________。

为什么：

________________________

（2）沿线所经过的洋流（名称）分别是：

①__________②________③_________，所组成的环流系统的运动方向是____________。

【即时练习2】（xx宁夏）读右图，回答下面1～2题。

1．图中洋流所在的大洋为

A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋

2．图中洋流对相邻陆地环境的影响是

A．增加了湿、热程度B．降低了干、热程度

C．减轻了寒冷状况D．加剧了干燥状况

【问题探究三】分析渔场成因的方法

分析某渔场的成因，一般要从该渔场是否位于大陆架、是否有寒暖流交汇或上升流、是否有河流注入等方面入手。

例如，我国舟山渔场的成因为：

①位于浅海大陆架海域，太阳可以直射海底，水温适宜，有利于海洋生物的生长；②有寒流（沿岸流）和暖流（台湾暖流）交汇，海水容易发生搅动，将下层海水中的营养盐类带到上层海水中，使得上层海水中的浮游生物特别丰富，吸引大批鱼类到来；③有钱塘江等江河汇入，带来了丰富的有机质和营养盐类，使浮游生物大量生长，为海洋鱼类提供了足够的饵料。

【例3】下列四幅海水等温线示意图表示的海区中能形成世界著名渔场的是

【即时练习3】

（08天津）读某区域部分地理信息图，回答。

1．甲区域气候一年分为干、湿两季，据图判断其形成的主要因素是

A．纬度位置　　B．地势　　C．大气环流　　　D．洋流

2．乙海域有一大范围渔场，若用洋流剖面示意图来解释其成因，应选

【高考链接】

（07上海地理卷）洋流是海洋热量的“输送带”，是沿岸环境的“调节器”。

1下列海区中，大洋环流呈顺时针方向流动的是

A.北半球热带、副热带海区B.北半球中高纬海区

C.南半球热带、副热带海区D.冬季北印度洋海区

2.下列寒流中，对大陆沿岸荒漠的形成都起重要作用的一组是

A.拉布拉多寒流、加那利寒流、千岛寒流

B.本格拉寒流、加那利寒流、千岛寒流

C.千岛寒流、加利福尼亚寒流、秘鲁寒流

D.西澳大利亚寒流、本格拉寒流、加那利寒流

3.下列关于暖流分布的叙述，错误的是

A.南半球大陆东部海区均有分布B.南北半球中纬度海区均有分布

C.北半球大陆西部海区均有分布D.南北半球高纬度海区均有分布

4.（07海南地理卷）下图所示区域在28°S附近，L示意流经沿岸的洋流。

完成下列要求。

（1）在图中用箭头表示洋流L的流动方向。

（2）在图示海域画两条过洋流L的等温线，分别标注T1和T2，其温度值关系为T1＞T2，以示意该海域表层海水温度的分布规律。

（3）简述洋流L对沿岸气候的影响。

课后自在学习

夯实基础，

一、单项选择题

读图，回答1～2题：

1．图中，影响等值线向外海凸出的主要因素是

A.降水　　B.暖流   C.寒流　 D.径流

2．在等值线的年内变动中，Q点（2.8等值线上的最东点）距大陆最近的时段是

A.2月　B.5月　C.7月　D.10月

读下图完成3～4题：

3．如果图中三条纬线分别表示25°、30°、35°下列叙述正确的是

　　A.甲位于南半球　　　B.乙位于北半球

　　C.甲图洋流为寒流　　D.乙图洋流为寒流

4．如果甲、乙两图都位于太平洋，判断甲、乙两图的洋流名称

A.甲为秘鲁寒流　　B.乙为东澳大利亚暖流

C.甲为千岛寒流　　D.乙为日本暖流

5．下图中正确表示大洋洋流模式的是

A．①②    B.②③    C.③④   D.①④

洋流是海水运动的主要形式之一，对地理环境有深刻的影响。

据下图，回答6～7题。

6.科隆群岛上生活着很多企鹅，该群岛的海拔高度并不高，有企鹅分布的原因主要是

A.受厄尔尼诺影响B.受拉尼娜影响

C.受寒流影响D.受暖流影响

7.图中的洋流名称是

A.南赤道暖流B.巴西暖流

C.秘鲁寒流D.加利福尼亚寒流

8.在下图中，甲、乙分别为两个海区的海水表层等温线示意图，图中箭头表示洋流方向。

下列叙述正确的是

A.甲图中的洋流为暖流B.乙图中的洋流为暖流

C.甲图中的洋流一般位于大洋西部D.乙图中的洋流一般位于大陆西海岸

9．小亚细亚半岛沿海地区处于旱季时，直布罗陀海峡表面海流P和斯里兰卡以南表面海流Q的流向是

A．P从西向东，Q从东向西B．P从西向东，Q从西向东

C．P从东向西，Q从西向东D．P从东向西，Q从东向西

10．（09年北京文综第6题）读下表，回答

表：

非洲西海岸沿19°S的表层海水温度观测值

该海域沿岸

A．存在上升流，为热带雨林气候B.有暖流经过，为热带草原气候

C．有寒流经过，为热带沙漠气候D.盛行东南风，为热带季风气候

二、综合题

11.下图是某海域等温线图，读图回答。

（1）此海域位于____________半球。

（2）如果此海域属太平洋的一部分，那么它的西部洋流名称是_____________，东部洋流的性质是________流。

东部海区大陆附近的著名渔场是_____________。

提升能力

12．（09年上海地理）洋流是大规模流动的海洋水体，它对全球的热量平衡起着重要作用。

读图回答问题。

（1）读图1判断，该海域位于半球；该洋流（虚线所示）流经海区水温比同纬度附近海区水温。

按照寒、暖流的分类，该洋流是流，它对沿岸气候能够起到、的作用。

（2）图1虚线所示的洋流朝（方向）流动。

在图2所示的①、②、③、④四海区中，图1表示的海域可能出现在海区。

（3）解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。

（4）为什么在有些大陆沿岸海区会发生上升流现象?

在图2所示①、②、③、④四海区中最可能出现上升流的是哪一海区?

拓展创新

13．读右图，回答：

（1）图中字母代表的洋流名称分别是A、B、C。

（2）B洋流是西欧气候形成的主要原因之一；洋流对沿岸地区的气候起降温减湿作用。

（3）一艘船12月从古巴出发，经纽约于1月底到达北极圈以内的摩尔曼斯克港。

沿途所见下列现象是否可能?

说明理由。

A．从古巴出发时，看到当时甘蔗长势很好。

，理由是。

B．从古巴到纽约受洋流影响，船速较慢。

，理由是。

C．船到挪威沿海时，可能发现来自美国东北部工业区的污染物，，理由是。

D．船到摩尔曼斯克时，看到当地人正在近岸浅海海面上滑冰。

，理由是。

（4）某海轮从C航行到古巴，若一路顺风顺水，则利用的盛行风为，所利用的洋流分别是、。

（5）若此海轮从古巴返回C处是，仍是一路顺风顺水，则利用的盛行风为，所利用的洋流分别是、。

参考答案：

自主地带

【展示1】洋流性质分类：

①寒流：

洋流水温比流经地区温度低，为寒流

②暖流：

洋流水温比流经地区温度高，为暖流

③寒暖流的判读方法：

根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质

如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北，南半球向南），说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流，如下图。

海水等温线的弯曲方向为洋流的流向

【展示2】原因主要有三个方面：

一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，这必然会影响其周围水域的温度；二是从南极大陆延伸出来的冰舌，进入海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时吸收大量的热能，从而使海水温度降低；三是南极大陆的强劲而干冷的极地东风也加剧了海水的降温。

【展示3】北大西洋暖流影响，冬季温度较高，不易结冰。

【展示4】秘鲁寒流影响降温减湿，加剧沿岸干燥，形成南北狭长的荒漠带。

【展示5】咸潮（又称咸潮上溯、盐水入侵），是一种天然水文现象，它是由太阳和月球（主要是月球）对地表海水的吸引力引起的。

当淡水河流量不足，令海水倒灌，咸淡水混合造成上游河道水体变咸，即形成咸潮。

咸潮一般发生于冬季或干旱的季节，即每年十月至翌年三月之间出现在河海交汇处，例如长三角、珠三角周边地区。

思考:

珠江口发生咸潮的原因？

赤潮，被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻华”，它是海洋中某一种或某几种浮游生物在一定环境条件下爆发性繁殖或高度聚集，引起海水变色，影响和危害其它海洋生物正常生存的灾害性海洋生态异常现象。

赤潮爆发时，因赤潮生物种类和数量的不同，海水可呈现红、黄、绿等不同颜色。

国内外大量研究表明，海洋浮游藻是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种海洋浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素。

他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，有些甚至可以通过食物链传递，造成人类食物中毒。

动感探究

【例1】

（1）东北信风地转偏向力

（2）顺时针（3）暖流寒流（4）日本暖流秘鲁寒流

提示：

世界洋流模式图，其蕴含的思维内容丰富。

利用模式图，可以促进对“洋流成因”知识的掌握，理解洋流的分布规律及寒暖流的分布规律，帮助记忆世界主要洋流的分布，讨论洋流对地理环境的影响。

【即时练习1】B

【例2】

（1）合理整个航程基本都是顺风顺水的

（2）加那利寒流北赤道暖流北大西洋暖流顺时针

【即时练习2】1.B2.D

【例3】A

提示：

解答此题的关键，一是要明确世界著名的渔场形成与洋流有关，北半球三大渔场都分布在寒暖流交汇处，南半球的秘鲁渔场与上升流有关；二是要依据图中等温线的分布，正确判读四幅图中的洋流性质及分布的海区，A为北半球中纬度寒暖流交汇处，B为赤道附近两寒流交汇处，C为北半球中纬度寒暖流相背处，D为赤道附近两暖流相背处。

【即时练习3】

（1）C

（2）B

【高考链接】

1.A2.D3.D4.

（1）、

（2）判分标准：

箭头方向标对得2分；只要画出两条曲线并标注T1和T2即得2分；符合在T1北、T2在南得2分；两条等温线在洋流处弯曲方向正确得2分。

（3）降温（1分）减湿（1分）。

课堂练习

一、单项选择题

1、D2、A3、C4、B5、C6、C7、C8、B9、B10、C

二、综合题

11、

（1）南半球

（2）东澳大利亚暖流；寒流；秘鲁渔场

解析：

（1）一般地图按上北下南，故可见向北温度逐渐增大，为南半球

（2）分析等值线图可作沿B水平直线，沿此水平直线左（西）边约18度，右（东）边低于18度，B处为暖流，A为寒流。

12、

（1）南；高；暖；升温增湿

（2）南；①

（3）由于海陆热力差异，夏季亚洲大陆形成热低压，造成印度洋与亚洲大陆之间的气压差异，形成西南风；南半球的东南信风随着风带的北移越过赤道向右偏转，加强了西南风。

顺时针流动。

（4）有些沿岸海区劲吹从陆地向海洋的风，导致沿海表层海水随风流走，海平面降低，此时附近的海区海水就会从深层流过来补充，在沿岸形成上升流；有时密度差异也会造成某一海区与邻近的海区海面高度的差异，从而造成上升流。

②处

13、

（1）A墨西哥湾暖流B北大西洋暖流C加那利寒流

（2）温带海洋性C（3）A．不可能古巴正值旱季，应为收获季节B．不可能顺洋流而行C．可能污染物随北大西洋暖流扩散D．不可能该港口终年不冻（4）东北信风加那利寒流北赤道暖流（5）盛行西风墨西哥湾暖流北大西洋暖流

2019-2020年高中地理太阳对地球的影响1教案新人教版必修1

【教学目标】

一、知识目标

1．使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构；

2．了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源；

3．了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。

二、能力目标

1．能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。

2.通过对各种资料的观察以及课前室外的观测，培养学生获取地理信息的能力和分析、判断、推理等逻辑思维能力

三、德育目标

培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观，和热爱科学勇于探索的精神

【教学重点】1.知道太阳辐射对地球的影响；2.知道太阳活动对地球的影响；

3.太阳的外部结构和能量来源

【教学难点】太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响

【课时安排】1课时

【教具设计】多媒体资料库（电脑动画、录像如太阳能量来源录象、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图）

【讲授过程】

【复习提问】天体系统包括哪些层次？

试用简表形式表示出来。

【用投影仪展示】

【导入新课法一】从上述简表中可以看出，在宇宙中太阳是地球相依的非常重要的一颗恒星，它的光和热是地球上人类赖以生存和活动的源泉，即为地球提供能量，这就是我

们今天要讲的

【导入新课法二】万物生长靠太阳，太阳对地球的影响有哪些方面？

这就是我们今天要讲的

【板书】第二节：

太阳对地球的影响

一、为地球提供能量

【讨论】阅读教材和所学知识分析思考

1．太阳大气的成分2．太阳辐射的概念及能量的来源3．太阳辐射对地球的影响

（多媒体资料展示，并指导学生阅读教材P8图1.7）通过资料、地图及同学日常生活经验说明太阳辐射在哪些方面对地球产生影响？

）

【学生回答】略

【板书】1．太阳大气的成分2．太阳辐射的概念及能量的来源3．太阳辐射对地球的影响

【介绍】

1．太阳大气主要成分是氢和氦，其表面温度约为6000K。

2．太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。

3．

（1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。

（2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。

（3）作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。

（4）太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。

【讨论】请你谈谈还有哪些事例可以说明太阳辐射对地球的影响。

【学生回答】略

【提问】阅读教材P9的阅读材料《太阳能量的来源》，思考太阳巨大的能量是怎样产生的？

【学生回答】略

【总结】在高温高压下，太阳中心产生核聚变反应，释放出大量的能量。

【板书】4太阳能量的来源

【过渡】我们知道太阳为人类的生存提供了能量，但由于太阳的不稳定，即太阳活动时，也会给人类产生不利影响。

【板书】二、太阳活动影响地球

【启发引导】我们许多同学都听说过太阳黑子，这黑子到底是什么物质？

存在于太阳的什么地方？

除了黑子之外，太阳上还有些什么？

这些要求我们必须去了解太阳的结构了。

事实上，人类对于太阳的了解还是太少了。

太阳的内部结构，直到目前我们也知之甚少。

【边介绍边画太阳结构板图】

我们现在借助探测仪器可以直接观测到的，实际上是太阳的大气层——外部构造，人们发现太阳大气从里向外分为三层。

【启发提问】太阳大气分为哪三层呢？

请同学们观察P10太阳大气层结构图、太阳黑子图及太阳耀斑图，以及P12图1.13，并阅读课文，回答：

1．太阳大气层从里到外分哪几层？

2．最里的一层厚度、温度如何？

什么叫太阳“黑子”？

太阳黑子的周期如何？

3．中间的一层有何特点？

太阳活动的主要标志是什么？

4．最外一层有何特点？

【小结】

1．太阳大气层从里到外依次为光球、色球和日冕。

2．光球层厚约500千米，表温约6000度。

太阳光基本从这里发出。

光球表面的黑斑点，叫做太阳“黑子”。

太阳“黑子”的活动周期约为11年。

3．呈现玫瑰色的太阳大气层为色球层，厚约几千千米。

色球层在短时间内有突然增亮的现象，叫耀斑。

黑子和耀斑都是太阳活动的主要标志，它们的活动约11年为一周期。

4．最外面的一层，叫日冕。

它的亮度仅为光球层的百万分之一。

5．太阳活动对地球的影响为：

黑子和耀斑增多则干扰或中断地面无线电短波通讯；带电离子流高速冲进两极地区产生淡绿色和红色的极光；带电离子流还产生“磁暴”现象。

【总结】太阳的外部结构

我们能直接观测到的太阳是太阳的大气层，从里往外分为光球、色球、日冕层。

太阳大气的一切活动总称太阳活动。

（重点讲述）

 层次

位置

概念

厚度

亮度

温度

太阳活动

光球

里

外

明亮发光的太阳表面

厚

弱

高

黑子

太阳活动的主要标志

色球

光球外呈玫瑰色的太阳大气

耀斑

日冕

色球外很稀薄的完全电离的太阳大气

【启发提问】

（1）黑子、耀斑都以什么形式影响地球？

（2）对地球会造成什么影响？

【学生回答】略

太阳活动对地球的影响

1）黑子、耀斑增多影响无线电通讯

干扰

2）带电粒子流产生“磁暴”现象

捕获

3）带电粒子流产生“极光”现象（两极地区）

【小结】除此以外，太阳活动的影响还有很多，现在专门有人在研究“太阳活动与气候”、“太阳活动与人体健康”等，太阳之所以会有如此大的影响，关键在于它有太多、太大的能量。

【典型例题】太阳活动对地球的直接影响是（）

　　（A）产生潮汐现象　　　　（B）干扰地面无线电短波通讯

　　（C）诱发火山喷发和地震　（D）产生“磁暴”现象

　　[解]此题主要考查同学对太阳活动的了解，特别是太阳活动对地球的直接影响有哪些。

从四个选项中看，A选项的潮汐现象与太阳有关，它是由于太阳?

月球等天体与地球之间的引力造成，而非太阳活动的影响，B选项属于太阳活动对地球的直接影响，由于太阳黑子的频繁出现以及耀斑的爆发，使大量带电粒子流进入到地球的大气层中，干扰了大气层中的电离层，使地面的短波通讯中断，C选项是属于地质现象，是由于地质作用而导致的，与太阳活动的关系不大，D选项是属于受太阳活动影响而产生的现象，大量带电粒子流进入地球大气层，对地球磁场产生影响，使指南针的指针剧烈摆动，不能正确指示方向，我们称之为"磁暴"。

所以正确选项为B、D。

【板书设计】

第二节：

太阳对地球的影响

一、为地球提供能量

1．太阳大气的成分

2．太阳辐射的概念及能量的来源

3．太阳辐射对地球的影响

4．太阳能量的来源

二、太阳活动影响地球

1．

 层次

位置

概念

厚度

亮度

温度

太阳活动

光球

里

外

明亮发光的太阳表面

厚

弱

高

黑子

太阳活动的主要标志

色球

光球外呈玫瑰色的太阳大气

耀斑

日冕

色球外很稀薄的完全电离的太阳大气

2．太阳活动对地球的影响