部编教材七年级历史上册材料分析题.docx
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部编教材七年级历史上册材料分析题
七年级上册历史（2016年部编教材）材料分析题
一、材料一：
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二：
治世不一道，便国不法古。
——商鞅
材料三：
（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。
采取了哪些措施发展本国的势力？
（改革措施）这些措施起到了什么作用？
重用人才，实行改革，整顿内政，发展生产，强大军队。
使齐国国富兵强；齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
（2）材料二商鞅变法是在什么时间进行的？
是在谁的支持下开始变法的？
变法的内容是什么？
具有什么作用？
公元前356年。
秦孝公。
承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。
作用是：
使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
（3）材料三是描绘了什么场景？
请说说：
战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？
商鞅舌战守旧群臣。
封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。
二、材料一：
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知
三人行，必有我师焉。
——《论语》
材料二：
（1）材料二的人物是谁？
孔子
（2）他是哪个学派的创始人？
他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？
儒家。
孟子。
（3）他的主张是什么?
提出了“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。
（4）他对教育的贡献有哪些？
①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。
（5）请用一句话评价该人物？
孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。
（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？
学习要实事求是，经常复习，要谦虚谨慎。
三、材料一:
秦王扫六合，虎视何雄哉！
材料二：
材料三：
皇帝——————→至高无上
太尉丞相御史大夫—→中央机构
郡地方机构
县
材料四：
材料五：
（一）材料一的这句话是谁说的？
这句话的意思是什么？
李白。
秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！
（二）材料二的人物是谁？
你如何评价他？
秦始皇。
（三）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？
（1）政治上：
创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。
）
（2）经济上：
统一货币。
（3）文化上：
统一文字。
（把小篆作为全国规范文字）
四、材料一：
材料二：
壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
（一）材料一反映的历史事件是什么？
领导者是谁？
这一事件发生的根本原因是什么，直接原因是什么？
大泽乡起义（或秦末农民起义）。
陈胜、吴广。
根本原因是秦的暴政。
（刑法残酷和秦二世统治的更加残暴；徭役繁重；赋税沉重；）直接原因是不能如期到达，按律会被处死。
（二）材料二的这句话是哪位农民领袖说的话？
陈胜。
（三）请说出这次起义地点？
大泽乡起义。
（四）请用一句话来评价这次农民起义？
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
五、材料一：
材料二：
（一）材料一中的中间人物是哪位皇帝？
请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？
汉武帝。
措施有：
（1）在政治上实行推恩令削藩，加强中央集权；
（2）在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；（3）在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。
（4）在外交上派张骞出使西域，开通丝绸之路。
（二）材料二反映的是什么场景？
我国古代最高的学府是什么？
其地点在哪？
其主要教材是什么？
汉代讲学。
太学。
长安。
儒家的五经。
（三）材料二的现象说明了什么？
儒家学说作为封建正统思想。
六、材料一：
勤求古训。
博采众方。
材料二：
（一）材料一、二与哪位有关？
他写成了有关中医方面哪一部书？
他被后世尊称为什么？
张仲景。
《伤寒杂病论》。
医圣。
（二）材料中的“众方”指的是什么？
指民间采用的药方、秘方。
七、材料一：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（1）这句话是谁说的？
司马迁。
（2）这位史学家的代表作是什么？
这部书记述了什么史实？
是一部什么样的书？
《史记》。
记述了黄帝到汉武帝时期的史实。
是我国第一部纪传体通史。
八、材料一：
功盖三分国，名成八阵图。
材料二：
观察下图
材料三：
（一）材料一是颂扬哪位古代军事家的？
诸葛亮。
（二）请你谈谈被颂扬之人的主要功绩？
建议刘备，联合孙权，打败曹操；帮助刘备，建立蜀国。
（三）结合材料三核材料四，谈谈三国鼎立的形成及三国的经济？
220年，曹丕建立魏国，定都洛阳，东汉结束；221年刘备建立蜀国，定都成都；222年孙权建立吴国，定都建业。
三国鼎立的局面形成。
魏国修建许多水利工程；蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国的造船业发达，船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。
（四）为三国鼎立局面的形成奠定基础的一次战役是什么？
赤壁之战。
八、材料一：
诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
————《魏书》
材料二：
下面是两幅服饰俑图
材料三：
鲜卑姓
汉姓
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺赖
贺
丘穆棱
穆
独孤
刘
步六孤
陆
贺楼
楼
（一）材料分别反映了是什么内容？
（1）说汉语；
（2）穿汉服；（3）改汉姓。
（二）你如何看待北魏孝文帝改革？
（作用）
促进了民族融合。
九.材料一：
后人称：
“遒媚劲键，绝代更无。
”
材料二：
“其字或端秀清新，或飘若浮云，矫若惊龙。
”
材料三：
材料四：
（一）材料中反映的是什么人的艺术成就？
王羲之。
（二）他的代表作是什么？
有何美称？
《兰亭序》。
天下第一行书。
（三）后人是怎样尊称此人的？
书圣。
（四）观察材料四“马”字的演变，说出字体的演变过程？
甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-草书-行书-楷书。
十.材料一：
材料二：
（1）这两幅绘画作品的作者是哪个朝代的谁？
代表作有哪些？
当时人称他有哪三绝？
东晋的顾恺之。
《女史箴图》；《洛神赋图》。
才绝、画绝和痴绝
十一、材料一：
张骞始开西域之迹。
————《汉书》
材料二：
张骞出使西域图
材料三：
丝绸之路图
（1）谁派张骞出使西域？
张骞几次出使西域？
分别在哪一年？
出使西域的另一位是谁？
汉武帝。
两次。
公元前138年；公元前119年。
班超。
（2）公元前60年，西汉政府在西域设立了什么机构总管西域事务？
它的设置的标志是什么？
西域都护。
今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
（3）张骞第二次出使西域具有什么影响？
汉朝和西域的交往从此日趋频繁。
（4）西汉时期，人们所称的西域是指今天甘肃什么地方以西？
“西域”是今天的什么地方？
玉门关和阳关以西。
今新疆地区和更远的地方。
（5）张骞在出使西域的路途中历经坎坷，我们应从他身上学习什么精神？
提示：
不畏艰险，勇于开拓的精神等。
（6）丝绸之路的路线及作用是什么？
从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲。
促进了东西方经济、文化的交流。
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