小学六年级课外活动教案修改版.docx
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小学六年级课外活动教案修改版
第一篇：
小学六年级课外活动教案
课题1词语接龙
一、教学目标：
让孩子们在快乐的游戏中学习写话。
二、教学重难点：
活动的组织
三、教学时间：
1课时
四、教学过程：
（一）、谈话导入，提出要求。
要求：
一看、二听、三想。
（二）、揭题，解题。
今天的游戏名字叫词语接龙。
会词语接龙吗？
请几位同学来试试。
来，读读！
像这样上一个词的末尾字作为下一个词的开头，这就是词语接龙。
（面包→包子→子女→女人→人口→口头→头痛→痛心→心理→理发→）
（三）、分小组比赛，要求观察。
1、小组比赛，引导观察。
2、用上“我看到了„„我听到了„„我心里„„我想到了„„”交流观察。
教师酌情板书词，引导学生规范用词，说完整句。
3、小结。
4、评一评：
统计每组得分，采访冠军队和名落孙山队。
（四）、写话。
1、按照如下格式写话。
“开始！
”老师一声令下，词语接龙比赛开始了。
2、汇报交流，老师点评。
（五）、总结。
（六）、自由活动。
课题250米跑
教学目标：
向同伴展示学会的简单运动动作
教学内容：
50米跑
教学时间：
1课时
教学重点：
用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频
教学难点：
在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作
教学过程
一、教师活动：
1.请同学展示50米快速跑动作。
并请同学们进行批、点评。
2.进行总结并示范快速跑时的动作。
让同学们注意摆臂的动作和前脚掌的动作。
3.组织进行30米的放松跑并体会动作。
4.进行50米的快速跑练习。
并及时提醒动作要领。
二、学生活动：
1.热情的为同伴做动作的展示，同时积极的进行动作的点评。
2.在放松跑的时候注意体会动作。
3.积极的完成50米快速跑。
组织：
四列横队。
三、放松练习
四、教师活动：
教师示范放松动作
五、学生活动：
跟随教师的示范进行放松。
六、组织：
四列横队接力跑
【教学目标】
课题3
猜谜语
培养同学口语表达的能力。
【教学重点难点】
收集谜语和自编谜语。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、课前准备
同学搜集谜语、自编谜语。
老师根据实际情况布置活动会场。
二、导入新课
同学们，这节课我们来一块到谜语宫去猜谜语吧，看看谁是猜谜高手，快跟我一块来吧。
三、创设情景
１、学生展示自己准备的谜语。
2、学生可以按自己的意愿布置活动会场。
四、出示要求
1、比一比，谁能讲一讲自己是怎样收集谜语的。
2、赛一赛，看谁猜对的谜语多。
３、争一争，看谁能大大方方地把猜出谜语的过程讲明白。
五、挑选裁判员
六、师生互动交际１、鼓励学生向大家介绍收集或自编谜语的过程。
２、组织学生积极猜谜语。
３、教师组织继续活动。
七、全员互动，进行口语交际
八、评选猜谜高手
九、小结接力跑
课题4
接力跑
教学目标
1、知道接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。
2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动能力，力求跑得轻松、自然。
3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。
学习重点与难点：
重点：
自然地迈开步子向前快跑；
难点：
跑得轻松自然。
五、教学方法与手段：
教
法：
情境教学法、演示法、练习法、激励法等；学
法：
观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
六、教学思路：
1、开始部分
加强学生常规意识，知道本课主题。
2、准备部分
通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。
通过小游戏熟悉器材，了解变换器材的方法
3、基本部分
通过跑的练习——“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。
通过游戏：
趣味跑——建设家园，发展跑的能力，培养同伴之间相互配合的品质。
4、结束部分
通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况进行自评。
课题6
立定跳远
教学目标和要求：
１、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。
2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。
二：
教学重难点：
增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
教学时间：
1课时教学过程
一、立定跳远。
动作要领：
两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
重点：
向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。
难点：
动作连贯，蹬摆配合。
1、教师讲解示范，提出重难点。
2、学生做
一、
二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误，并进行纠正。
6、学生进行对比练习，分组练习。
二、结束部分
三、集队
四、整理运动：
原地踏步
五、小结
六、解散
课题7
跳绳
一、教学目标：
激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
二、教学重点：
用不同的方法进行跳绳。
教学难点：
身体的协调配合，合作创新意识的培养。
三、教学时间：
1课时
四、教学过程：
（一）、准备部分
A、热身跑：
多种队形跑。
B、绳操练习：
上肢运动
体转运动
踢腿运动
腹背运动
跳跃运动
学生：
1、听讲解看示范，明确练习动作。
（二）基本部分
A、花样跳绳：
学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。
并请学生示范；师生共同评价。
1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。
2、示
范（有独特的跳法）。
3、师生评价。
教师：
1、组织学生自由跳绳，方法自创。
2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。
3、讲评，并组织学生再练习。
学生：
1、自创绳的新跳法。
2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。
3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。
（三）结束部分
“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？
用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图
课题8丢沙包
一、教学目标
1、体会民间游戏的无限乐趣，发展学生给的创造力。
2、发展学生投掷、平衡能力，提高学生的逻辑思维能力。
二、教学重难点：
发展学生投掷、平衡能力，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学时间：
1课时
四、教学准备学生自制沙包若干
五、教学过程
1、教师出示沙包，提问学生沙包有几种玩法。
学生一一回答：
（顶沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、互相抛接、背驮沙包、接包游戏、抛沙包、蚂蚁运粮、沙包回家等）。
2、教师引导学生一一尝试：
（1）顶沙包：
规则（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。
）将学生分为四组练习。
（2）绕沙包走或跑：
规则（将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。
）将学生分为四组练习。
（3）夹包跳：
教师引导学生用小腿夹砂包往前跳。
（4）互相抛接：
规则（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。
等学生抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。
）将学生分成四小组，两组为一个大组，引导学生游戏。
（5）背驮沙包：
将学生分成四组，引导学生背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。
（6）接包游戏：
请两名学生为击包人，每人取沙包九只，请数名学生为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。
（7）抛沙包：
教师引导学生两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。
（8）蚂蚁运粮：
让学生扮蚂蚁分成若干运粮队。
每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。
课题9拍皮球
一、教学目标
1、让学生以积极、高涨的情绪投入到游戏的学习中。
2、通过拍皮球多种活动技能的学习，发展学生身体的动作准确性，灵活与协调性。
二、教学重难点：
发展学生身体的动作准确性，灵活与协调性。
三、教学时间：
1课时
四、教学准备：
教师准备小皮球若干。
五．教学过程设计
1．激发兴趣、活跃情绪。
学生找到自己的小伙伴，让学生与小伙伴快乐的相处，同时也达到了准备活动的效果
2自主学练。
发展能力。
针对低年级学生具有好动、好玩。
好思考的特点，让学生在原地拍皮球练习的基础上，揭示拍皮球多种玩的形式。
引导他们有选择性地进行自主练习。
3合作创造。
体验乐趣
在学生自主练习的基础，引导学生进行拍球比赛。
4、由学生去和自己的小伙伴进行拍球练习。
5、根据教师提示的方法，小伙伴进行各种拍球练习
6、认真听，积极投入到游戏中。
7、将学生分成两组互相数数，看谁拍得最多！
课题10词语接龙
一、教学目标：
让孩子们在快乐的游戏中学习写话。
二、教学重难点：
活动的组织
三、教学时间：
1课时
四、教学过程：
（一）、谈话导入，提出要求。
要求：
一看、二听、三想。
（二）、揭题，解题。
今天的游戏名字叫词语接龙。
会词语接龙吗？
请几位同学来试试。
来，读读！
像这样上一个词的末尾字作为下一个词的开头，这就是词语接龙。
（面包→包子→子女→女人→人口→口头→头痛→痛心→心理→理发→）
（三）、分小组比赛，要求观察。
１、小组比赛，引导观察。
2、用上“我看到了„„我听到了„„我心里„„我想到了„„”交流观察。
教师酌情板书词，引导学生规范用词，说完整句。
3、小结。
评一评：
统计每组得分，采访冠军队和名落孙山队。
（四）、写话。
１、
1、按照如下格式写话。
“开始！
”老师一声令下，词语接龙比赛开始了。
2、汇报交流，老师点评。
（五）、总结。
（六）、自由活动。
11冲过火力网
教学目的：
攻方能在奔跑中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。
教学过程：
（1）组织学生学习游戏的过程与方法，重点投准方法。
（2）简单介绍“提前量”的概念，并组织学生尝试。
（3）带领学生进行游戏比赛，启发攻方队员要机智、果断地冲过“火力网”，守方要沉着、冷静，迅速、准确地投击。
（4）游戏过程中，时刻提醒学生注意安全。
学生活动：
（1）在组长带领下复习游戏，着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。
（2）通过教师介绍和自我尝试，体验“提前量”投击的方法。
（3）积极参与游戏，在教师启发下，开动脑筋，攻方采用变速跑、跳起等动作躲闪；守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。
（4）游戏时，做到只投击对方的下肢，以防意外事故的发生。
结束部分
1、放松
2、讲一讲，评一评（组成学习小组，学生在组内开展讲一讲活动，对本课的学习情况，自我表现及心情等发表言论，同时也对他人及老师的表现提出自己的看法。
）
3、课后小结
1
2球类游戏教学内容：
1、放鞭炮
2、传球接力
3、抱球往返接力教学目标：
1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。
2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。
教学内容：
1、课堂常规
2、宣布课的内容
3、准备活动（肩、胸、腰等部位）活动过程：
1、传球接力
教师简要说明练习的要求和方法。
（1）、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。
（2）、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。
2、抱球往返接力。
（1）、带领学生准备器材；
（2）、教师讲解练习的方法：
各队站在起跑线后，第一人持球。
停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜
3、规则:
发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。
学生练习1—2次，组织比赛3—4次。
做早操的好处
教学目的：
1、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
2、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
教学过程：
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课的内容和任务：
室内活动：
（1）、讲解本学期文体课的要求和任务内容。
（2）、讲解做早操的好处：
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
室外活动：
1、教师讲解游戏的方法和规则教师做示范。
学生练习和游戏。
14有趣的体操
活动目的：
1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。
2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。
教学内容：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；儿童趣味广播体操
第一节，伸展运动；第二节，扩胸运动；第三节、踢腿运动；第四节，体侧运动；
（1）、教师讲解动作要求和方法。
（2）、教师做完整的正确的示范。
（3）、教师个别指导。
（4）、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
重点：
各节的动作要领及要求。
难点：
动作的准确性和优美大方。
游戏守卫红旗
游戏规则：
1、
没有被教导的人不得随意进入圈内。
2、
叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。
游戏过程：
教师讲解游戏的方法和规则。
教师做正确的示范。
教师正确评定胜负。
学生认真听游戏的方法和规则。
学生练习。
分组比赛。
16打猎
教学内容：
1、掷轻物
2、二人三足
3、穿过小树林目标：
1、初步了解投掷时肩上屈肘，肘关节向前的动作要领。
绕杆时注意重心转移和制动脚的动作。
2、培养学生互相协作，共进共退的集体主精神。
教学过程：
一、出发（2分钟）：
（设计意图：
情景式教学）
1、音伴“骑马”进课堂，散点队形。
（设计意图：
打破原有沉闷的模式，活跃课堂气氛）
2、宣布课的内容及要求。
二、与毒蛇作战（4分钟）：
三、打野猪（9分钟）：
四、救助受伤的队友（15分钟）：
（设计意图：
培养团结互助品质）
1、启发学生两个人怎样用三个脚走路。
（提示：
可用手上工具绳）自由练习。
（设计意图：
启发式教学）
2、各种方法进行比赛，看看哪种姿式最快。
（设计意图：
通过比较得出结果，加深记忆）
3、集体采用最快得姿式练习，由走到跑，师巡视指导。
4、分四组进行接力换物（火炬）比赛，胜组加颗星。
五、穿过小树林回家（7分钟）：
七、小结，表扬，回收器械，下课。
快乐的小猴子
学习目标：
1．使学生初步了解各种姿势跳跃的动作方法。
2．发展学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高学生身体的协调性。
3．培养学生团结合作精神，大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。
学习内容一.课堂常规
1．学生站四列横队2．向老师问好
3．听教师宣布课的内容与目标4．听教师引导做队列练习：
稍息、立正、向右看齐、向前看、左、右、后转法活动过程：
一、导课：
今天这节课的内容非常丰富，先让我们到森林里去看看小猴子是怎么站队的
组织：
四列横队
要求：
注意力集中力，动作快、静、齐、二.小猴健身操（音伴）
学习儿童健身操大众一级第一节（1-4个八拍）1）原地踏步
2、3）踏步加胸前转小臂4）左右呼唤
1．学生听音乐看教师，模仿教师的健身操动作2．分组由小组长带领各组练习3．小组进行自我评价
4．
各小组选出代表进行表演比赛
教师：
刚才同学们做得很好整齐到位，现在让我们来模仿小猴健身操。
第二篇：
小学课外活动教案
乐埠小学2-4周课外活动趣味跳绳
1、运动参与：
激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：
90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。
3、身体健康：
发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：
培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：
培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
二、教学重点：
用不同的方法进行跳绳。
教学难点：
身体的协调配合，合作创新意识的培养。
三、教学流程：
（一）导入部分课堂常规
教师：
1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求学生：
1、集合做到快、静、齐。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。
（二）、准备部分A、热身跑：
多种队形跑。
B、绳操练习：
上肢运动、体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动
学生：
1、听讲解看示范，明确练习动作。
（三）基本部分
A、花样跳绳：
学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。
并请学生示范；师生共同评价。
1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。
2、示范（有独特的跳法）。
3、师生评价。
教师：
1、组织学生自由跳绳，方法自创。
2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。
3、讲评，并组织学生再练习。
学生：
1、自创绳的新跳法。
2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。
3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。
（四）结束部分
教师：
1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？
用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。
2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。
3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。
第三篇：
小学六年级课外阅读教案
1我读报
我快乐
我成长
教学目标：
1、丰富学生的阅读阵地，了解报纸的种类，选择适合儿童阅读的报纸。
2、了解报纸的版面设计，对阅读内容进行筛选，有选择地进行阅读，养成良好的阅读习惯。
3、通过阅读和剪贴本的使用，积累素材，实践运用。
教学重难点：
1、报纸的来源（鼓励学生家庭订阅、班级订阅）
2、剪贴本的使用（是一个长期积累的过程，需要有计划、有组织、有反馈和有评比）
3、有意义阅读内容的筛选，学会有选择性的精读与略读。
教学准备：
1、多种类型的报纸；
2、剪贴本；
3、多媒体课件；
4、另附文章两篇教学时间：
一课时教学过程：
（一）谈话导入
1、播放音乐《高山流水》谈话：
让我们在优美的乐曲声中开始好吗？
今天老师做了一回俞伯牙，给你们送上这首《高山流水》，只是不知在同学们中时否有钟子期呢？
大家从乐曲中感受到了什么？
学生交流，教师小结：
看样子我今天找到知音了。
是的，音乐可以丰富人们的想象，愉悦人们的心情，给人以美的熏陶。
其实不仅仅是音乐，大家看，他们在干什么？
出示图片，学生观察交流
2、报纸中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引人们。
确实，读报可以给我们带来快乐，启迪我们的智慧，这正是我们今天上课的主题——出示课题“我读报
我快乐
我成长”
3、下面我们就一起来聊一聊看报这个话题。
（二）了解报纸的种类，选择适合少年儿童阅读的报纸
1、你们都知道哪些报纸的名称？
学生交流。
2、教师小结：
看样子大家知道报纸的种类还不少，其实除了刚才大家介绍的这些，还有许多我们还不知道名称的报纸。
教师课件演示。
据不完全统计，现今在我们国内发行的报纸大约有2100多种。
正如大家介绍的，在我们身边也有着很多的报纸。
这么多报纸，我们都能把它们拿来读一读吗？
一方面，可能经济上不允许；另一方面，书报本是我们利用闲暇的时间来读的，所以我们根本没有时间和精力去读这么多的报纸。
因此我们必须从众多的报纸种选择适合
我们的报纸来进行阅读。
3、那你们平时都读些什么报纸？
为什么选择它呢？
（1）儿童类报纸（内容针对性强，但周期长，内容偏少）
（2）生活类报纸（内容丰富，方便购买，但不相关的内容偏多）（3）其他报纸（于自己相关的内容较少）„„
（三）指导学生有针对性的选择报纸内容加以阅读
1、同样的道理，有时一份报纸的容量也是相当大的，如果要细细地将它看完，也需要一定的时间。
课件演示（下面我们以南京读者数最多的金陵晚报为例）一份报纸中有这么多的内容，在时间并不充裕的情况下，我们都会读哪些内容呢？
2、学生讨论（选择有价值的、感兴趣的内容进行细致的阅读）
3、出示：
别林斯基曾经说过：
阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
那我们可以用什么样的方法区分哪些是有价值的，需要精读的？
哪些是没价值的，不感兴趣的，只需要略读的呢？
4、学生讨论：
（1）看头版重点内容提要中的标题，直接选择有价值的感兴趣的内容进行阅读。
（2）逐页翻看，留意每一页中的标题，寻找有价值感兴趣的就细细的读。
（3）直接翻至自己常看的固定版块，进行精读，其它的翻一翻。
„„
……
5、其实要想养成读报的好习惯，还有不少值得注意的地方。
下面让我们来看一看这篇文章。
出示《养成读报的好习惯》
6、学生自读短文后交流体会。
谈一谈读报过程中的快乐事。
（四）指导学生有效地使用剪贴本
1、看样子大家都很会读报，不过常言说得好“学而不思则罔，思而不学则殆”报纸中这样大量的信息，我们是不是读过就算了？
2、从上个月开始，老师就布置大家开展读报活动，并让大家准备了读报剪贴本。
不知大家完成的怎么样了？
3、学生交流、展示、介绍。
（1）报纸的选择（选择的是什么、为什么选择）
（2）内容的选择（为什么剪贴这些内容）（3）从中得到的收获
4、看样子他们都从读报剪报过程中得到了不少收获，那其他同学还有一些什么收获呢？
5、在大家的谈论中，我感受到了大家读报和剪报的快乐与收获。
在这儿老师想考考大家。
老南京、子弹头列车时刻表、室内养花的学问
为了也能从读报剪报中得到快乐，获得成长，所以我也和大家一起做起了剪贴本。
刚才那些问题的答案全在这里面。
6、请大家比较一下，老师的剪贴本和大家的有什么不同？
（五）教师总结
1、到这里，这次活动即将结束，虽然今天我们谈论的是读报剪报的话题，但这使我们进一步认识到生活处处是语文，只要我们做个生活的有心人，多读、巧思、勤动手，一定会收获学习语文的更大乐趣。
世上无难事，只怕有心人。
让我们一起来做个有心人，在读书中获得快乐，在读书中获得成长。
下面有几个话题给大家，不是对大家是否有些启发？
（1）推荐几个网址：
（2）在阅读公共报刊时发现有价值的内容，你怎么办？
（3）六一儿童节
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