仁爱版英语与新课标解读汇编.docx

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仁爱版英语与新课标解读汇编

而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。

无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。

它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。

更能让学生家长所接受。

营销调研课题

精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY（DoItYourself）饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。

其市场现状特点具体表现为：

关于DIY手工艺制品的消费调查

虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。

手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。

当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。

追求个性，表现自我的消费趋向：

购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。

（1）专业知识限制

据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。

附近还有两所学校，和一些居民楼。

随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。

他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。

但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。

这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。

价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□

但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。

盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：

如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。

语言知识点在教材中的分布

一、语音部分

二、七年级部分

三、八年级部分

四、九年级部分

语音部分

语音

1．了解语音在语言学习中的意义；

2．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；

3．根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；

4．根据读音规则和音标拼读（改前为：

根据读音拼写单词和段语）单词。

语音在教材中的分布特点：

由易到难、循序渐进、相对集中、分散呈现

七年级上册：

1、音素：

音素是语言的最小单位。

英语中共有48个音素，元音20个，辅音28个。

要求会读、会认、会写48个国际音标。

2、音节：

开音节、闭音节。

3、单词重音：

重读音节（主重音）与次重音。

4、连读：

5、不完全爆破：

6、语调：

七年级下册：

1、辅音连缀：

两个或两个以上的辅音连在一起。

2、成音节：

辅音+/m/,/n/,/l/.

3、同化：

语速快时，前后两个单词连读，语音相互影响而产生的语音变化。

e.g.don’tyou

4、弱读：

英语中非重读词（助动词、情态动词、系动词、介词、冠词、连词和人称代词等）有两种读音:

强读式和弱读式。

5、节奏：

一个句子中的重音与重音之间的排列模式。

通常是重读音节重而慢，非重读音节弱而快，非重读音节越多读得越快，这种语音起伏轻重、抑扬顿挫的变化现象就是节奏。

e.g.’Comehereto’morrow.

6、句子重音：

英语单句中的实义词（n.adj.adv.实义v.num.疑问词、感叹词、物主代词、指示代词、双音节词等在句子中一般都重读，其重读音节必须长而响亮，这称为句子重音。

而一些功能词（冠词、连词、助动词、情态动词、人称代词等）在句中一般不重读，通常用弱读式。

当然，句中的词重读与否也与这些词在句子中意思的重要性有关。

7、掌握下列读音规则：

1）、5个元音字母在重读开音节和闭音节中读音。

2）、5个元音字母在非重读音节中的读音。

3）、r音节：

ar,er,ir,or,ur的读音

4）、常见元音字母组合的读音。

ai,au,ea,ee,oa,oo,ou,oi,

5）、常见“元音字母+辅音字母”组合读音：

al,ai,ay,ey,ow,

6）、常见辅音字母组合读音。

ck,ph,sh,ch,th,tw,kn,wh,ng,nk,wr,ts,ds

7）、其它：

air,ear,igh,qu,ge,V+ed,不发音情况。

七年级部分

a:

词汇b:

语法c:

功能与话题d:

易错点及中考链接

七年级上册：

1、学生主要学习约400词汇。

以名词（Unit1,Unit2topic1,Unit3,Unit4）、形容词（Unit2Topic2）、数词（Unit1topic2,Unit1topic3）、人称代词与物主代词（Unit2Topic3）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

370多个；

白体词（课文中要求理解的词）：

12个；

带△的词（不是新课标要求掌握的词）：

10个

2、掌握下列常用动词在一般现在时中及相关短语搭配的用法：

be,see,come,go,have,has,look,give,speak,want,like,help,tell,live,say,visit,work,drive,teach,bring,take,eat,buy,forget,get等。

七年级下册：

1、学生主要学习约490个词汇。

以名词（交通、学科；学校建筑、房间、家具、社区处所；月份、季节、节日；）、介词（Unit6方位）、数词（Unit7topic1日期）、动词（Unit7topic2情态动词；Unit5topic1、2交通；）形容词（Unit8topic1天气），副词（频度副词）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

380多个；

白体词（课文中要求理解的词）：

70个；

带△的词（不是新课标要求掌握的词）：

30个

2、掌握下列常用动词在各种时态中及相关短语搭配的用法：

walk,ride,watch,talk,listen，read,borrow,keep,stop,wait,enjoy,lie,rain,snow,arrive,pass,knock等。

七年级上册：

一、可数名词的单数与复数、不可数名词的用法及数量的表达、名词所有格

二、单数句子与复数句子

三、be动词用法、have与has、助动词do/does的用法

四、人称代词（主格与宾格）物主代词（形容词性与名词性）

五、can和wouldlike的用法；冠词的用法

六、时间表达法

七、理解陈述句、疑问句、祈使句的表意用途

七年级下册：

一、时态:

一般现在时,现在进行时,一般过去时（动词三单形式、现在分词形式、动词过去式）

二、Therebe结构、祈使句

三、情态词：

can,could,may,must,should冠词、序数词的用法

四、五、年月日的读法和写法。

六、常用介词的用法：

of,for,to,by,at,on,infrom,infrontof,between…and,about,with,after,nextto,under,near,behind,along,across.

七年级上册：

1、问候、介绍朋友、家人及描述其外貌特征、服饰、年龄、姓名等；告别、感谢、道歉、邀请、请求允许

2、谈论职业及工作地点

3、谈论家庭成员

4、购物

5、打电话

七年级下册：

1、谈论交通方式、谈论日常活动

2、谈论校园生活（教师、同学、科目、课外活动）

3、谈论家园及社区生活

4、问路与指路、劝告与建议、存在于位置介绍。

5、交通标志、规则、警告。

6、谈论日期、生日。

7、谈论物体形状、尺寸、大小、用途等

8、谈论季节、节日、天气。

9、谈论过去的经历。

一介词

1.Igotoschool______8o’clockinthemorning.（2008）

A.atB.inC.onD.for

分析：

时间介词at,in,on.改题表示时间的某一点、某一时刻用at，（A）；泛指一般意义的上午、下午或晚上以及月或年等较长的时间，一般用in；若表示星期几或某一特定的日期，则用on。

2Igotane-mailthismorning.Itwas____myforeignfriend,Tony.（2009）

A.inB.onC.atD.from

分析：

介词from,来自，something+be+from某物来自…

3Thereisapicture_____myfamilyonthewall.（2010）

A.ofB.upC.afterD.to

分析：

of（属于）…的；apictureof…一副…的照片

4Igotoschool________buseverymorning.（2011）

A.inB.onC.atD.by

分析：

介词by，by+交通工具、交通方式名词（名词前不加冠词，不变复数）。

意为：

“通过…，由…，乘…”。

如bytrain/taxi/bus/bike/boat/plane/water/air等。

二名词

1Mr.Whitehasabeautifulgardenwithmany______init.（2009）

A.flowersB.grassC.villagesD.water

分析：

通过前面提示garden（花园），里面应该有的是花朵，草等等，但是在这个选择的前面有单词many，many后面应跟上可数名词的复数，则答案为A.flowers（花朵）

2Somethingiswrongwithmy______.Ican’tseeanythingaroundme.（2010）

A.nose鼻子B.ears耳朵C.eyes眼睛D.mouth嘴巴

分析：

Ican’tseeanything我什么也看不见，see（看见）与人体器官眼睛相关，则选答案C.eyes（人有两只眼睛，用上复数形式。

）

3.Couldyoupleasegetmesome________?

I’mhungry.（2011）

A.apple苹果B.water水C.bread面包D.egg鸡蛋

分析：

通过I’mhungry.（我饿了）分析，应该选择吃的食物，排除答案Bwater（水），在这个选择答案前有some,some修饰可数名词的复数，也可以修饰不可数名词。

则排除答案A和D它们是可数名词，后面没用复数形式，故答案为Cbread面包（不可数名词）。

4.YaoMingdidagoodjobinthebasketballmatchyesterday.Heismyfavorite______（2008）

A.workerB.teacherC.dancerD.player

分析：

根据YaoMingdidagoodjobinthebasketballmatchyesterday.（姚明在昨天的篮球比赛中干的很出色）得知姚明是一个篮球运动员，故答案选择D.

三时态，动词及短语

1.Please______thedogformewhileI’maway.（2008）

A.lookatB.lookafterC.lookupD.lookout

分析：

与动词look相关的短语，从whileI’maway.（当我离开）得知希望对方帮自己照顾狗，故选B.

2.It’sveryhothere.Whynot________yourcoat?

（2011）

A.putonB.tryonC.takeoffD.turnoff

分析：

根据It’sveryhothere（这儿非常热））可知应该是把外套“脱下”，故选答案C.3LastSundaymyaunt______athomewithme.WewerewatchingTVallday.（2010）

A.wasB.wereC.isD.are

分析：

LastSunday（上周星期日），这是过去时态的一个时间标志，所以be动词的选项改是A

4Icalledyou,butnobodyanswered.Where________you?

（2011）

A.isB.areC.wasD.were

分析：

整个语境是一个过去时态，所以答案选择者D.

5MostpeoplewatchedTVlateinMaythisyear.（改为一般疑问句）（2008）

_______________mostpeople_______________TVlateinMaythisyear?

分析：

这是一个含有行为动词的过去时态句子,变成一般疑问句，要借助助动词did构成，同时watched的-ed要去掉,变成原形动词watch.

分析：

这是一个含有Be动词的一般现在时句子，变成否定句就是在Be动词is的后面加上not.

6.Thereweremanystudentsinthisschoollastyear.（改为否定句）（2010）

There_________________manystudentsinthisschoollastyear.

分析：

其否定句就是在Be动词were的后面加上not.

7.Brucehasartlessonstwiceaweek.（对划线部分提问）（2011）

________________doesBrucehaveartlessons?

分析：

twiceaweek.一周两次，表示频率，对频率提问要用“howoften“.

8.Mycousinusuallywalkstoschooleverymorning.（改为同义句）（2010）

Mycousinusuallygoestoschool__________________everymorning.

分析：

同义句转换goto…onfoot=walkto…,所以该题的答案为onfoot.

四代词

1.WelikeMr.Greenbecauseheoftentells______funnystoriesinclas（2008）

A.weB.usC.ourD.ours

分析：

tellsbstories（给某人讲故事）中，tell是动词，后面的sb是人称代词要用宾格。

故要用上B

2.---Linda,help_____tosomefruit.（2009）

---Thankyou.

A.youB.yoursC.yourselfD.yourselves

分析：

helponeselftosomething（随便吃…）中的oneself是反身代词，Linda是一个人名，一个人单数，所以要用C.

3.---Alice,isthisyourdictionary?

---Letmesee.Oh,no.______isinmyschoolbag.（2010）

A.MyselfB.MeC.MyD.Mine

分析：

这个对话讨论的是（词典）的归属，Alice的词典在她自己的书包里。

______isinmyschoolbag.差句子的主语，要用上这里的名词性物主代词D.

4.Pleasesend________bestwishestoMary.（2011）

A.IB.meC.myD.mine

分析：

该句子意思是：

请带我向Mary送上我最真诚的祝福。

wishes是名词前面要用上形容词性物主代词故答案为C.

五交际用语

1—Ben,wouldyouliketoplayfootballwithus?

（2008）

—______,butIhavetowashthedishesfirst.

A.No,Ican’tB.Idon’twanttoC.Yes,pleaseD.I’dloveto

分析：

Wouldyouliketodosth?

你愿意去做…..？

关于这个句子回答，肯定Yes,I’dlike/loveto否定I’dlike/loveto,but….

2.---Let’sgooutforapicniconSunday.（2009）

---___________.

A.NicetomeetyouB.HereyouareC.ThesametoyouD.Goodidea

分析：

Let’s…这是一个祈使句“咱们做某事怎么样？

”用来征询对方的意见。

其回答有OK/Goodidea/Great/Allright…则选择D.

3--Hello,thisisTinaspeaking.IsthatSam?

（2010）

---Sorry,heisn’thereatthismoment.__________?

A.CanItakeamessageB.WhatareyousayingtoTina

C.MayIspeaktoSamD.Who’sthatspeaking

分析：

这是一个电话对话，Tina要找的人是Sam，可惜他不在于是接电话的人问Tina需要带个口信吗故答案为A.

4.–Don’ttakepictureshere,please.–________.（2011）

A.NowayB.Sorry,Iwon’t.C.Hereyouare.D.It’sapleasure.

分析：

这是一个否定的祈使句，命令或者禁止“不要在这儿照相”，根据这四个答案，A没门B对不起，下次不会了C给你D不用谢。

故答案为B.

八年级部分

a:

词汇b:

语法c:

功能与话题d:

易错点解析

八年级上册：

1、学生主要学习约480个词汇。

以名词（Unit1至Unit4）、动词（Unit1至Unit4）、形容词（Unit2Topic2）、副词（Unit2topic2,Unit4topic1）、反身代词（Unit2topic3）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

350多个；

白体词（课文中要求理解的词）：

103个；

带△的词（不是新课标要求掌握的词）：

25个

2、掌握下列常用短语搭配的用法：

PreferAtoB,cheeron/up,growup,spendon,leavefor,teachoneself,hadbetter,usedto,giveup,standfor,enough…to,befondof,

too…to…,thousandsof,insteadof等。

八年级下册：

1、学生主要学习约410个词汇。

以名词（Unit5至Unit8）、动词（Unit5至Unit8）、系动词（Unit5Topic1）、形容词（Unit5）、副词（Unit7topic2,Unit8Topic1）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

220多个；

白体词（课文中要求理解的词）：

109个；

带△的词（不是新课标要求掌握的词）：

74个

2、掌握下列常用短语搭配的用法：

Saythanksto,beproudof,becauseof,bepopularwith,followone’sadvice,preparefor,makeadecision,decideon,payfor,workout,placesofinterest,lookforwardto,geton/off等。

八年级上册：

一、情态动词can/could,may/might,must/haveto,

shall/should,need的基本用法

二、反身代词的用法

三、形容词的比较等级

四、一般将来时、过去进行时

五、感叹句

六、反意疑问句

八年级下册：

一、系表结构

二、简单句句子基本结构

三、同级比较，副词的比较等级

四、使役动词的用法及动词不定式

五、（时间、原因、条件、目的）状语从句。

六、宾语从句：

八年级上册：

1、邀请、请求允许、约会，就医，寻求建议，提醒注意劝告与建议、

2、谈论运动、食物与健康，运动与健康

3、谈论音乐、文化、兴趣与爱好、谈论动物与植物、谈论科学与技术

4、表达喜欢与不喜欢、同意与不同意、表达确定与不确定

5、打电话

八年级下册：

1、谈论交通方式、谈论日常活动

2、谈论校园生活（教师、同学、科目、课外活动）

3、谈论家园及社区生活

4、问路与指路、劝告与建议、存在于位置介绍。

5、交通标志、规则、警告。

6、谈论日期、生日。

7、谈论物体形状、尺寸、大小、用途等

8、谈论季节、节日、天气。

9、谈论过去的经历。

九年级部分

a:

词汇b:

语法c:

功能与话题d:

易错点及中考链接

九年级上册：

1、学生主要学习约424个词汇。

以名词（Unit1至Unit4）、形容词（Unit1至Unit2）、动词（Unit1至Unit4）、介词和副词（Unit1至Unit3）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

198个；

白体词（课文中要求理解的词）：

187个；

带△的词（不是新课标要求掌握的词）：

39个

2、掌握下列常用动词在现在完成时中及相关短语搭配的用法：

be,see,come,go,develop,increase,discover,provide,influence,produce,create,prevent,offer,marry,translate,divide,communicate,force,connect等。

九年级下