微笑作文之微笑面对困难作文.docx
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微笑作文之微笑面对困难作文
微笑面对困难作文
【篇一：
微笑面对困难】
微笑面对困难
人生的道路永远不会是一帆风顺，你拼命地想踢开困难，但它无动于衷，仍然像只“跟屁虫”似的，在你的后面绕圈，既然无法逃避，那我们就微笑地面对它吧！
记得去年冬天，我的衣服不知道什么时候破了个大洞。
家里人正好都去参加叔叔的婚礼了，就我一人在家，怎么办呀？
再过几个小时，我就得去参加数学补习班了，穿这件衣服去会被同学笑话的，哎呀，急死人了！
我着急地在房间里踱步，忽然瞧见妈妈的针线盒。
我一拍脑袋：
“真笨！
没人给我补，自己来呗。
”
说干就干，我装模作样地搬来椅子，拿起衣服，打开针线盒缝开了!
可是，该从哪儿下手呢？
我苦苦地思索着，真比奥数题还难解呀！
对了，先找根针，再挑选一条跟衣服颜色相近的线，穿好。
动手了，哎呀，真是出师不利，第一针就被扎到手指，宛如刀割一般疼，可我并不哭，继续作战，这回有点儿经验，小心一点，一针一针缝……成功了！
虽说有点儿粗糙，但还看得过去。
我看了看时钟，不好，快迟到了！
我赶紧一溜烟跑出家门。
同学们，人生的道路上有许多绊脚石，我这不刚遇到一颗吗？
希望你们面对困难，也能保持住自己的微笑！
幸福是爸爸的鼓励
有人认为幸福能有许多解释，如幸福是父母的的爱或帮助了别人或享受安逸的生活〃〃〃〃〃〃而我认为爸爸的鼓励也是一种幸福。
爸爸在我气馁的时候鼓励我，在我灰心时鼓励我，他教我不要放弃，要坚持不懈，要知难而进，要藐视困难，要勇于进取。
记得五岁那年，我看见同院的孩子都会骑自行车了，围着广场一圈一圈的飞驰，像奔驰的骏马，十分惬意，好令人羡慕。
于是我让爸爸也教我骑自行车。
我还小，在我的软磨硬泡下，爸爸终于肯教我骑自行车了。
那一天，我和爸爸来得院子外，爸爸把自行车（童车）交到我手里，然后让我骑在车上，他用力扶着后座帮我保持平衡。
我把右脚放在脚蹬上坐稳，左脚支地，右脚再使劲一蹬，左脚再迅速跟着蹬起来，爸爸则在后面用力一推，车子向前走了。
但刚几步远，我的手不听话了，握着车把左右摇摆，不停摇晃，接着就倒了。
我急忙跳下车来，还好没有摔着我。
开始第二次尝试了，我用同样的方法骑了起了，虽然比以前骑得远了一点，但还是没有避免车子倒下，由于这次我没有及时跳下来，结果我摔了一个嘴啃泥。
我想放弃了，但爸爸把车扶正，对我说：
“就这一点困难就把你吓到了，你连这点困难都战胜不了，以后怎么更好的学习，怎么走入社会，怎么挑战更大的困难？
毛主席不是说过;世上无难事，只
怕有心人’吗，万事开头难，如果你不放弃，锲而不舍，什么事情都会成功的!
我一想，是呀，那么难的数学题我都能做出来，我能被这点困难吓倒，自行车早晚是要会骑的，既然学就要学会，只要掌握要领，那肯定是张飞吃豆芽___小菜一碟’。
于是我又练了起了，一遍两遍，三遍〃〃〃〃〃〃我终于学会了！
这件事在我的脑海里留下了深刻的印象，至今想起来还好像就在昨天。
爸爸的鼓励如灯塔，给了我前进的勇气，在遇到困难时能得到爸爸的鼓励，真的好幸福！
生活中的小事
在生活中，有着许许多多的小事，我根本不把它们放在眼里，比如妈妈提醒我写字姿势要端正、字要认真去写，不要乱画等等，我却不以为然，还时不时回一两句......我的观点认为小事不会造成太大伤害，只要注意重大的事情就行了，我自己虽然也想要做到十全十美，但是总做不好，而父母亲对我的做法只是稍稍提醒一下，我便“眼中无小事”、浑水摸鱼。
然而在今天发生的一件小事，改变了我对小事的看法。
在风和日丽的中午。
虽说风和日丽，但彩虹的后面是乌云。
我刚吃完饭，准备去做作业。
突然，我被妈妈喝住了，“看看你的碗，你怎么连饭都吃不干净？
”我一见，轻松的说：
“哦！
我下次再吃干净！
”妈妈见我这副模样把我训斥了一通。
“你到别人家这样吃饭怎么能.行？
”我掉以轻心回了一句：
“反正我到别人家又不吃饭！
”妈妈这回真的火了，我没想到妈妈为了这件事而发这么大的脾气！
“从你这个吃饭的行为上，就可以看出你这个人的品德与生活习惯！
何况粮食是宝贵的，你这样浪费粮食！
雷公会出来骂你的！
快把饭吃干净！
”妈妈认真严肃的表情使我不得不吃光碗里的饭。
这件事情让我非常惭愧，也让我明白了一个道理：
小事是不可忽视的，一个人对待小事的习惯能深刻反映出一个人的品质，一个人必需从小养好良好的习惯，这样才能受到别人的尊敬和爱戴！
生活需要掌声
掌声，激情而又热烈；掌声，给人鼓励而又给人安慰；掌声，催人给人思索而又催人奋进，掌声，无处不在。
我们，需要掌声。
上课回答问题，无论对与错，我们都应该给予掌声；上台表演节目，无论美与丑，我们都应该给予掌声；每次考试结束，无论好与坏，我们都应该给予掌声。
曾在一篇杂志上看过一个小故事：
说的是在英国一家音乐厅里，那里有很多世界上知名的音乐家，可还有一位初出茅庐的人a。
a是在一次小型音乐会上被发现的，发现他的人b认为他是一位很有天赋的人，可他的天赋还没有完全被发掘出来，所以，b就带他来参加这次音乐会，一来让他长长见识，二看能不能让他发挥自己真正的能力。
说实话，a真的从来没有见过这么大的场面，所以，他的心里很是紧张，虽然b在努力的安慰他，但是他仍然紧张到全身发抖。
该a表演了，他忐忑不安的地走上台去，向观众鞠了一躬，然后开始了表演。
由于太紧张，他的手不停地发抖，连键都按不准，头脑里一片空白，记得的曲子全都到了九霄云外，他，失败了！
a的眼里饱含泪水，在柔和的灯光下闪闪发亮，他又向观众深深鞠了一躬，转身，准备走下台去。
可就在这时，b站起来，一次一次有节奏的拍着巴掌，全场瞬间安静了，只有b的掌声一次次的在音乐厅里回响，厅里所有的音乐家都在窃窃私语，随即，全场所有人都站起来了，每个人都拍着巴掌，啪！
啪！
啪！
……一次又一次的整齐的掌声，如波涛汹涌，如电闪雷鸣，a转过身来，看到如此壮观
【篇二：
微笑面对挫折】
微笑着面对挫折
练市国强小学唐妍祺
【理念阐述】
本次辅导主题是小学生意志辅导中的抗挫折能力辅导。
从心理学的角度看，挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。
如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。
在今天经济生活越来越丰富的时代，却总能听到中小学生自杀的消息，小小的孩子，花一般的年华，为什么会轻生呢？
人生漫漫，在生活的风雨中必然要经受失望和痛苦磨砺，小学生也是一样，学习失败、友谊翻船、丢失面子、招受伤害，这些都可能使孩子带上灰色的眼镜，看不到光明，看不到希望，甚至走上轻生的绝路。
这些都说明了现在的孩子，一是心理健康有问题；二是耐挫折能力弱；三是社会适应能力差。
现实和未来都迫切要求人们从小学会认知，学会做事，学会生存。
如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
可见，帮助学生正确对待挫折，不但对学生自身的成长有利，而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。
【活动目标】
1.帮助学生正确地认识挫折，引导他们以积极的态度面对挫折，学会正确地对待生活中艰难困苦，培养学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。
2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
【活动年级】
三年级
【活动准备】
彩色卡纸，多媒体课件
【活动过程】
一、游戏导入，感受挫折
1.热身游戏：
剪刀石头布
以同桌二人为一组，做“剪刀石头布”的猜拳游戏，赢的同学往前进一步，再猜拳，谁赢谁就往前进一步，直至游戏时间结束。
2.交流游戏感受。
3.师小结：
游戏中我们有成功，有失败，有前进，也有后退。
生活也是一样，不会总是风和日丽，阳光灿烂，也会有乌云弥漫，狂风暴雨，这就是我们今天要来交流的话题——挫折。
【设计意图】用一个学生熟悉的、人人都可以参加的游戏引入，调动了学生上课的积极性，学生充分地投入其中，在交流感受时情感体验也更丰富。
通过游戏，学生可以切身地感受到我们的生活不是一帆风顺的，有成功必然也有失败，这就是挫折。
二、情感交流，认识挫折
1.师：
如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷的，这些坎坷就是我们所经历的困难和挫折。
让我们回忆一下，你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折，当时你心中的感受是什么，你是怎么做的，用小纸条写下来。
2.学生代表发言。
【设计意图】让学生敞开心扉，把自己遇到的挫折写下来，这样就把挫折这一空洞的概念变成了生活中一个个具体的问题，使学生可以进一步清醒地认识挫折。
然后，通过交流发言，学生间分享了各自的心声，他们的心里就会豁然开朗：
原来，大家都遭遇过或多或少的挫折呀！
那么，自己遇到一些问题也就没什么大不了的了！
他们的心中就会有了一份释然。
三、主题活动，辨析挫折
1.师：
在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，那么遇到挫折是好事还是坏事呢？
请看小明、小刚、小红三人遇到挫折后的表现。
（出示课件：
挫折是坏事）
小明：
期中考试成绩退步了，从此一蹶不振；
小刚：
因违反纪律被班主任批评了，他觉得没面子，索性自暴自弃了；
小红：
是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。
她不上学，也不出家门。
2.对于小明、小刚、小红三人来说，挫折是坏事。
那么遇到挫折会是好事吗？
请看——
（出示课件：
挫折是好事）
被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。
可是他顽强地与命运作斗争，创作出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。
3.小结（课件出示）：
挫折既可以使弱者倒下去，也可以使强者站起来。
强者面对挫
折和失败，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验。
【设计意图】用正反的事例引导学生进行辨析，使他们明白：
人生难免有挫折，古往今来，古今中外都不例外。
有挫折并不一定是坏事，也许，挫折恰是人生中一笔可贵的财富，我们得用辩证的眼光去正确地看待挫折。
四、情景聚焦，战胜挫折
1.心灵撞击
（1）同学们，你知道有哪些人勇敢面对挫折，在挫折中奋起这样的事例吗？
（2）教师补充故事《坚韧不拔自强不息——浙江省‘最令人感动’好队员、天台小学学生金坚强》
教师提问：
从故事中体会到什么？
【设计意图】利用现实生活中新近的事例，尤其是与学生年龄相近的事例，更能激起学生的情感，内心受到震撼，也更容易使他们接受。
2.情境聚焦
引语：
在人的一生当中，挫折是难免的。
遇到挫折是好事，也是坏事。
挫折具有双重性。
挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧，挫折也使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
那遇到挫折，作为小学生的我们应该怎么办呢？
请看《情景聚焦》。
（出示课件）
情景一：
李小龙，学校学生，从小学一年级到现在一直是班上的干部，受到师生的喜爱，谁知在前不久的班干部竞选中，他却落选了。
这突然的“失宠”使他难以接受，心里像打翻了的“五味瓶”，情绪一落千丈，不愿讲话，不愿见人，学习成绩直线下降。
（1）李小龙遇到了什么挫折？
他是怎样做的？
如果你是李小龙，你会怎么做？
（2）指点迷津：
学会大度豁达，保持心理平衡；善于积极转移，变通进取。
（3）送你一句话：
能够战胜自己的人，才是勇敢的人。
情景二：
小学六年级学生张强毕业考试失利后，留下一封信给家里人就离家出走了，信中说：
“?
我失败了，我这辈子完了，再没有任何希望了?
”
（1）张强遇到了什么挫折？
他是怎样做的？
如果你是张强，你会怎么做？
（2）指点迷津：
学会正视失败，做好卷土重来的准备。
（3）送你一句话：
也许在你的生活中足够的阴云，才能幻化出绚烂的晚霞。
【设计意图】通过模拟一个个接近学生生活实际的具体情境，通过角色体验，引导学生找到战胜挫折的方法，对学生授之以渔，学生感同身受，远比单纯的说教有效。
3.指导行为
师：
那么平时当我们遇到不同挫折时，应该怎么办呢？
比如：
（出示课件）
（1）今天早上学迟到了
（2）这次期末考试没有达到与父母约定的水平
（3）前天作业改错没改，被老师批评了
四人一组，在小组内成员交流自己印象最深的一次挫折经历；再请5-6位学生向全班讲述。
教师对学生的发言做适当评析，并加以补充，归纳出战胜挫折的方法：
①合理宣泄：
如运动式发泄打沙袋、打球?
②正确分析挫折产生的原因；
③确定切实可行的目标；
④增强自身的努力；
⑤调整行为；
⑥找自己信赖的人倾诉。
?
?
请学生拿出课前写挫折的纸条，针对自己的问题，选择适当的方法写上去。
五、教师总结，笑对挫折
1.师：
面对挫折，强者站起来，弱者倒下去。
（点击课件出示）挫折带来的不同结果完全取决于一个人面对挫折的不同态度。
2.欣赏诗歌《笑对挫折》。
（课件出示）同时响起歌曲《铿锵玫瑰》。
面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然，宽容，然后保持本色，这是一种达观。
面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚、清醒，然后不断进取，这是一种力量。
面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和，释然，然后努力化解，这是一种境界。
3.教师总结：
同学们，失败和挫折是暂时的，只要我们勇于微笑，只要我们笑对挫折，我们就会驱逐忧伤的阴霾，快乐起来。
请一起轻轻地跟唱歌曲，让我们一起勇敢地去迎接人生的每一个挑战吧！
【设计意图】让学生在激情昂扬的歌声中，欣赏优美而激越的诗歌，学生的情感得到强烈的共鸣！
附板书：
微笑着面对挫折
【活动反思】
1.现代社会，独生子女过分受父母的宠爱，心理承受能力普遍较低，教育中存在的一些误区使得原本心理承受能力差的孩子承受着过重的学习压力，导致小学生的耐挫力不容乐观。
设计本次活动，旨在教育心理学的指导下，调查分析小学生耐挫力的现状，探讨小学生耐挫力差的形成原因，采用多种策略实施预防、辅导、矫治，促进小学生心理的健康和谐发展。
本次活动课，通过一系列活动让学生明白心理健康方面的一些道理，以便于他们更好地指导自己的行动。
2.学生抗挫能力的培养，不是一天两天的事情。
课堂时间有限，以讨论交流为主，重在引导学生遇到挫折不要屈服，正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，形成能够经受挫折考验的健康心理，拥有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
【所附材料】
贝多芬的故事
世界伟大的音乐家——贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人夸为“交响乐之王”
。
然而，贝多芬的一生充满了痛苦：
父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去
【篇三：
用微笑去面对（600字）作文】
精选作文:
用微笑去面对（600字）作文
一个微笑，给了我面对困难的勇气；一个微笑，成为我自信的源泉；一个微笑，会是我一生的骄傲。
风儿依依，杨柳青青，此处风景正逍遥。
我，漫步在宽阔的河堤大道上，眺望远处悠悠重山。
迎面吹来阵阵春风，像母亲的手抚摸着我。
拭去了我心中的忧伤。
老师公布了分数，全班欢呼雀跃，我也如此。
因为我们大家都得到了一个理想的成绩，我更是更上一层楼。
推开那扇绿门，我手捧试卷，满心欢喜的打开父亲的房门。
将试卷平摆在他面前，本以为父亲会喜出望外的鼓励我。
可父亲的话却令我大吃一惊。
总是这么骄傲，得到满分了吗？
没有就再回去好好用功。
面对这突如其来的打击，我再也忍受不住心中的委屈。
愤恨的泪水顿时夺眶而出，我转过身去，碰门而出。
一路上不顾行人的惊诧，来到这熟悉的河堤大道上。
父亲根本不理解我的心，其实，我只想让父亲给我一句鼓励的话语，一个慈爱的目光，父亲却又误会了我。
有时，我真的不知道该怎么做。
有时，我真的不解。
父亲为什么总是这么严厉？
要知道，哪怕只说一句：
继续努力。
我的心里就会有一丝满足啊。
远处的水岛上，飞鸟漫天遍野，围绕着小岛。
自由自在，无拘无束，不亦乐乎。
我感觉这小岛就犹如他们的父亲，永远都在一个角落，静静的为它们守候。
又仿佛听到了岛儿鼓励的话：
孩子们，尽情的玩耍吧！
累了，就回到父亲身边，好好的休息、放松。
鸟儿们传来嘶嘶的鸣叫，它们在回应自己的父亲，感受那浓浓的父爱。
我笑了，明白了父亲的话，也看到了父亲的心。
其实，那话虽深沉，可心却隐藏着深深的爱，他也在默默的给予自己的孩子力量。
给自己一个微笑，生命就会变得灿烂美好！
初一:
杨一锴
篇一：
用微笑去面对
用微笑去面对
我从小就十分怕狗，可以不夸张地讲，狗在我眼中就是世界上最凶的动物了。
可今天我却实现了华丽的逆转。
下午，天空中下起了大雨，我打着伞去找邻居小伙伴玩。
走到巷子口，突然一只大黄狗跑了出来。
我顿时眼睛瞪得大大的，呼吸变得十分急促，心揪得那个紧呀！
双腿微微发抖，这时我的心里忽然冒出了许多想法：
“它会不会咬我？
如果咬我时我该怎么办？
会得狂犬病吗？
”当我回过神时，大黄狗已经在一步一步地靠近，它那凶狠的眼神让人害怕至极。
正当我一筹莫及的时候，天空中的雨又下大了。
我的眼睛不经意看到旁边的花丛，只见有一朵花在大雨中还是那样的婀娜多姿，娇美艳丽，好像在微笑地说：
“下吧下吧，我不怕！
”连不起眼的路边小花都能微笑着面对狂风暴雨，我为什么不能勇敢面对困难。
我胆胆怯怯地微笑着迈出了一小步，狗停在那儿没有动，我见势又微笑着迈出了一小步来到狗狗的身边，心又开始七上八下地跳起来，“万一它转过来咬我该怎么办？
如果它直扑过来又该怎么办？
“
我心里想了很多，可是有一股力量在鼓励我前进，我心想：
“连花儿都能微笑面对困难，我为什么不行呢？
”于是我又勇敢地迈出了一小步，我虽然迈出一小步，但在我心灵上却是迈出了一大步。
微笑和勇气让我克服了心理障碍，我不再怕狗了。
面对任何困难，微笑和勇气是最好的武器。
宽容的微笑
微笑是一个极为平
常的表情，却能留下几许温馨。
微笑包含着什么?
也许是朋友的宽容;也许是长辈的关注;也许是老师的表扬;也许是父母的鼓励。
然而，深深刻在我脑海的却是那朋友的宽容。
在一个星期五的早晨，我早早的来到学校，迎接新一天的到来。
谁知，就在这早自习结束的那一刻，意外发生了?
?
“叮铃铃?
?
叮铃铃?
?
”下课了。
同学们争先恐后的走出教室去外面玩。
就在这时，我一不小心就把杨玉涵的书桌给碰倒了，我以为他会狠狠的责怪我、批评我。
可是，就在我帮他扶起桌子的时候，他只是微微一笑，并没有责怪我、批评我，我就和他说了声“对不起”。
我在对他说的时候，从他眼睛和表情里可以看出，他没有一丝怨言和责怪。
就在我玩得高兴的时候，杨玉涵正好走了过去，由于我跑的速度太快，停不下来了，就直接撞上了杨玉涵，把他撞倒在地，腿上还摔出血了。
但他还是没有责怪我，只是微微一笑，告诉我以后不要跑这么快了，然后就回教室了。
宽容的微笑、天使般的微笑，只要我们人人都有一个宽广的心胸，我相信，我们的世界就会是一个幸福、友好的大家庭。
微笑
微笑是甘露，滋润人们的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风；吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净土。
俗话说“一日之计在于晨。
”早晨起来给自己一个微笑，让自己带着一天的好心情，出门读书，这样的学习效率会更高；晚上读书回来给自己一个微笑，祝福自己做一个甜甜的美梦，把每一次归结为尝试，不要自卑，每一次取得的成绩，想象成一种幸运，不要骄傲。
给自己一个微笑，打开心胸阳光不请自来。
学习需要微笑。
记得有一次：
我在校中软笔书法获得了令我满意的成绩二等奖，我给自己一个甜甜的微笑，这种微笑对自己是一种鼓励，是一种鞭策，同时也告诫自己不要骄傲；有一次：
数学考试考砸了，心情十分郁闷、沉重，整天无精打采、垂头丧气，而且抱怨学习给自己太多的压力，太多的磨难，但抱怨、后悔又有什么用呢？
请给自己一个微笑，让自己从失败的阴影中走出来，振作精神，重头做起。
生活也需要微笑。
五十四个同学天天在一起生活，难免会产生误解和摩擦：
中午，陈奕飞写作业时把我最心爱的圆珠笔弄坏了，我火冒三丈，心想：
下次在弄坏了，我非让他赔我的笔不可！
因为这件事，我好多天没理他，可后来想想我也有错，我就冲他微微笑，我和他也和好如初。
消除了彼此的隔阂，润滑了彼此的关系，扫清了彼此的顾忌。
微笑如一缕春风，微笑是一剂振奋人心的强心剂，是一颗使人舒畅的舒心丸。
让微笑面对自己的人生。
世界微笑日
明天就要开始上学了，我不怎么美丽的“五一”黄金假要结束了。
装满了卷子和练习册的书包就在左手边上。
看着鼓鼓的快要炸开的书包，我突然想起爸爸说新疆的石榴是最好吃的，硕大的一颗果实有的地方已经裂开了，里面红红的玛瑙一样的果实让人垂涎三尺。
书包都装不下的作业，着实的有一种奋斗之后酣畅淋漓的胜利感。
几分钟前洗了那双刚买不久的白球鞋，正好听到周杰伦的歌声“一双奔跑中的球鞋?
?
”，《蓝色风暴》。
让我想起的不是百事可乐，而是即将到来的中考。
没有任何道理的决定中考来临之前不到50天的时间里，我要穿着那双球鞋。
那证明我在奔跑。
我真的很想知道我究竟在追什么？
前两天在一篇文章看到这样一句话：
“中考算什么，三年后又是一条好汉。
”我现在的学校在家的左边，而50天后，我就要彻底宣布这条路已经被封锁。
然后疯疯癫癫过一个暑假，我开始出门后向右走。
几米在他的漫画《向左走，向右走》中说：
“相逢的人相逢了，错过的人还会错过。
”从小学到初中，我已经向左走了9年了。
路上那些每天擦肩而过的人究竟是算错过了，还是相逢了？
这个问题和氢氧化钠为什么显碱性比起来，似乎太没有意义和价值了。
有时候上学会提前一点，为的是在路上走慢一点。
路旁的树9年了似乎一点也没有长高。
也许是因为我们这里的环保人员把树修剪的忘记怎么长大了。
我住的这个小地方，是用铁栅栏围起来的，说小，也不小，有4所学校，4所幼儿园，不想数清楚的饭店、商店，4万左右的人口，也不是什么小数目吧。
用铁栅栏围起来，防护林包围，有公园，有广场，有医院，“应有尽有，无所不有”。
我不知道这个油田职工的基地有多少平方米，但是我知道要在新疆戈壁上建造这样一座明珠，实在是不得不承认油田的人有钱啊！
有钱啊！
我还记得上学的时候，路上来来回回的私家小轿车透出的耀武扬威的气息，我在心里对自己说“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
”
庸俗。
有时候觉的自己平凡的开始平庸。
但钱是真实存在的，没有钱，你知道明天早上吃什么吗？
其实有钱人说明白点就是杰出的庸俗者。
请允许我再为自己的庸俗边界两句：
没有吃的，你拿什么去追求崇高的精神？
没有钱吃饭饿死的人，你认为他崇高还是弱智？
当别人问你为什么而学习的时候，如果你的回答是：
“不被饿死，将来变得有钱。
”那我将表示对你120分的崇拜，因为你还没有被腐化，还没有被虚伪侵蚀。
“为中华崛起而读书”的境界实在是离我太遥远。
我不得不重复那句话，我很平庸。
最美的微笑
你的微笑像清晨的微风，看似简单，却又那么不平凡。
你的微笑永远最美。
——题记
一头黝黑的短发，一副红框的眼镜，让你在我心中留下了深刻的印象。
但最特别的还是你那看似简单却又隐藏了很多的微笑。
那天中午起床后，在去教室的路上碰到你。
你让我和你一起去办公室拿卷子，然后又给我说：
“很多人的证明题的步骤完全不符合要求，卷子发下去给他们说我写了步骤重写的，让他们写在旁边，我今天晚上来检查。
”“哦！
”我回答道。
“像他们这样怎么参加期末考试啊！
怎么考得好啊！
”你叹着气说。
“我觉得我都考不好。
”我在一旁小声地说，却还是被你听见了。
“你是我的科代表，你怎么会考不好！
”你微笑着说。
我回过头来目光正好落在你那美丽的微笑上。
我知道你的微笑里包含了对我的鼓励，对我的信任，对我的希望?
?
开学时，你拿到了成绩单，看见了我那100零几分的成绩，我显然从你的眼里看出了失望。
那天，你突然问我：
“你上学期期末怎么考得，才考了100零几分？
”虽然心中有些许的失望，但你脸上那翟氏的微笑仍然没有改变。
看着你那永远不变的微笑，我真的不知道该怎么回答，只是在心中充满了对你的内疚。
作为你的科代表，本应该在前面，却落入了后几名，所以我只能笑而不答。
你的微笑无时无刻不出现在我身边。
上课时，你总是微笑着，
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