《建筑装饰材料与施工技术》教案.doc

《建筑装饰材料与施工技术》教案.doc

《《建筑装饰材料与施工技术》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《建筑装饰材料与施工技术》教案.doc（40页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

江海职业技术学院

教案

《建筑装饰材料与施工技术》

授课学期：

2010～2011学年第二学期

授课学时：

64学时

授课班级：

艺术092（29人）

授课教师：

封心宇

江海职业技术学院《建筑装饰材料与施工技术》

本课程教学方案说明

【课程名称】：

《建筑装饰材料与施工技术》

【课程计划学时】：

64课时

【课程主要内容及范围】：

建筑装饰工程中常用的装饰材料的种类、性质、装饰特点、设计应用及典型的装饰施工工艺技术。

【课程教学目的和意义】：

旨在学生认识了解主要常用建筑装饰材料的基础上，可以合理正确选择及创意设计的应用装饰材料，并且了解典型的建筑装饰常用材料的施工工艺，为以后的设计实践奠定基础。

【课程教学参考教材及资料】：

《装饰材料》何平主编东南大学出版社2009

《装饰施工》何平主编东南大学出版社2009

《建筑设计的材料语言》诸智勇主编中国电力出版社2006

※近年来室内装饰设计优秀项目案例等。

【课程进度计划】：

教学计划17周，32次课程，共64课时。

计划进度安排详见授课计划表格。

〖※总64课时第（1～2）课时〗

【教学章节】：

第一章§1绪论

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

明确该课程体系，明确装饰构造、材料及施工之间的关系。

【教学重点和难点】：

建筑装饰设计中，装饰构造、材料及施工的相互作用、联系及其重要性。

【教学方法和手段】：

理论讲授＋多媒体案例剖析

【教学方案】：

一、引言；知识回顾。

（提问引导的形式总结出装饰设计的概念；5～10分钟）

装饰构造的概念：

使用建筑装饰材料和产品对建筑内外表面以及功能部位进行保护和修饰的做法。

装饰设计的概念：

为了保护建筑空间的主体结构，完善建筑空间的物理性能、使用功能，美化建筑空间和强化建筑空间内涵和意义，而采用各种建筑装饰材料或艺术品对建筑物的内外表面及空间环境进行的各种艺术处理过程。

二、建筑、空间、环境、建筑空间环境的意义理解。

（提问引导的形式；4～8分钟）

引导思考如何通过装饰艺术完善建筑空间环境的各种功能需要？

三、明确该课程在专业体系中的地位作用和重要性。

（总结提问的形式；4～8分钟）

前置课程：

设计概论、装饰图案、构成基础、建筑制图、CAD、装饰构造等。

后置课程：

室内设计、景观设计等。

四、本门课程重点难点的强调及学习方法和要求。

（总结归纳的形式；8～10分钟）

（重点难点）常用建筑装饰材料的识别、选择和设计应用，典型施工工艺的了解。

（学习方法要求）融会贯通，举一反三；由表及里，纵观整体；说不如看，看不如画，画不如做。

——多观察，多分析，多体会，多实践。

平时做个有心人，观察收集周围身边的材料设计信息。

五、清晰了解本门课程内容框架。

（举例归纳的形式；8～10分钟）

第一部分：

装饰材料知识部分；第二部分：

装饰施工技术知识部分；第三部分：

施工组织管理知识部分；（重点在第一、二部分，讲授形式会把材料和施工技术结合在一起讲授，不分割开来讲解，第三部分只作了解。

）

六、漫谈建筑装饰材料

（1）。

（多媒体讲授和提问思考的形式；45分钟）

（讲授多媒体课件-各种常用建筑装饰材料的艺术表达的PPT案例，通过图片案例的学习，对建筑装饰材料有一个整体的概念认识，案例的学习也能调动学习的积极性和动力。

）

【作业与思考】：

（课堂）：

如何理解装饰材料在设计中的重要性？

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

〖※总64课时第（3～4）课时〗

【教学章节】：

第一章§2建筑装饰设计概述（材料与施工的关系）

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

明确装饰构造、材料及施工之间的关系；明确设计原则。

【教学重点和难点】：

建筑装饰设计中，装饰构造、材料及施工的相互作用、联系及其重要性；建筑装饰设计的原则。

【教学方法和手段】：

理论讲授＋多媒体案例剖析

【教学方案】：

一、知识回顾。

（提问装饰设计的概念；4～6分钟）

装饰设计的概念：

（见前一章节）。

二、装饰材料、施工技术和管理在设计中的联系及学习目标。

（归纳总结的形式；6～10分钟）

三、材料、施工及管理在项目施工中的表现。

（多媒体视频的形式；8～15分钟）

（通过观看一段项目工程视频，引导提问学生来思考材料及施工的特点、重要性，最后总结出学习的要点——装饰材料的合理选择、设计应用及优质到位的施工工艺保证。

）

四、建筑装饰设计的原则。

（提问引导总结的形式；10～15分钟）

（1）满足使用功能要求；

（2）满足精神生活需要；形色质光，心理环境气氛意境。

（3）确保坚固耐久，安全可靠；（结构安全、消防要求、环保节能等要求。

）

（4）材料选择合理；

（5）施工方便可行；

（6）满足经济合理。

五、建筑装饰设计的程序。

（总结讲授的形式；8～10分钟）

设计—→材料—→构造—→施工—→验收；

相辅相成，相互制约；

方案设计是灵魂，是构造设计的依据；装饰材料是物质基础；验收标准是设计依据之一，同时也是施工技术要求和质量保证。

六、漫谈建筑装饰材料和施工工艺的艺术表达

（2）。

（多媒体讲授和提问思考的形式；45分钟）

（讲授多媒体课件-各种常用建筑装饰材料和施工工艺的艺术表达的PPT案例，通过图片案例的学习，对建筑装饰材料和施工有一个整体的概念认识，案例的学习也能调动学习的积极性和动力。

）

【作业与思考】：

（课堂）：

思考建筑装饰材料的设计原则有哪些？

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

〖※总64课时第（5～6）课时〗

【教学章节】：

第二章§1装饰材料概述

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

明确在装饰设计中的重要性，认识了解并逐步掌握各种装饰材料的设计应用。

【教学重点和难点】：

建筑装饰设计常用的材料分类及其装饰性能特点。

【教学方法和手段】：

理论讲授＋多媒体演示

【教学方案】：

一、知识回顾。

（提问装饰设计的原则；4～6分钟）

装饰设计的原则和程序：

（见前一章节）。

二、装饰材料的意义。

（提问总结的形式；4～8分钟）

材料是装饰工程的物质基础。

装修装饰工程设计更侧重于选择材料。

装饰功能效果的实现、造价的高低、构造做法于施工工艺的变化等在很大程度上取决于能否选择材料和合理地使用材料。

三、装饰材料的分类。

（板书总结和引导提问的形式；30～45分钟）

（详见教材资料和复印的常用材料种类和特性的表格清单[见附表]）

（1）按化学成分分类；

（2）按施工工种分类；

（3）按空间及功能分类；

（4）按装饰部位分类；〖★重点掌握：

详见附表〗

四、装饰材料的基本性能。

（提问引导结合PPT课件图片案例并总结的形式；20～25分钟）

用于建筑物表面，起装饰作用的材料应具有如下的基本性能

（1）材料的形状造型尺寸；

（2）材料的颜色、质感肌理、光影、透明性；

（3）材料的群组图案和造型；

（4）材料的耐污性、易洁性、耐擦性。

功能需要————→精神需要

↓↓

使用功能————→审美功能

五、装饰材料的选用原则。

（板书总结和提问思考的形式；6～8分钟）

（1）满足使用功能和审美功能；

（2）考虑地区特点；

（3）确保材料供应；

（4）重视施工方便可行；

（5）把握经济性原则。

｛艺术性原则｝、｛技术性原则｝、｛安全性原则｝、｛经济性原则｝

【作业与思考】：

（课堂）：

思考建筑装饰材料的设计原则有哪些？

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

〖※总64课时第（7～8）课时〗

【教学章节】：

第二章§2装饰施工概述

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

明确施工工艺在设计中个重要性；了解常用的典型施工工艺。

【教学重点和难点】：

建筑装饰施工的项目内容及其特点。

【教学方法和手段】：

理论讲授＋多媒体演示

【教学方案】：

一、知识回顾。

（提问装饰材料的分类；8～10分钟）

按建筑空间部位，装饰材料的分类：

（见前一章节附表）。

二、装饰施工的意义。

（板书总结的形式；4～6分钟）

建筑装饰施工是一门专业性很强的学科，它综合了装饰设计、建筑装饰材料、装饰设备和装饰构造等多门学科的知识。

装饰施工的结果不仅能使建筑物的主体结构免受或少受外界不利因素的影响，而且能够满足人们对室内外空间的装饰功能要求和审美要求，从而提高人们在室内外环境中的工作效率和生活质量。

三、建筑装饰施工的项目内容。

（板书总结的形式；10～15分钟）

1.按建筑装饰施工的项目划分

根据《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210－2001），将建筑装饰装修工程大致分成抹灰工程、吊顶工程、轻质隔墙工程、饰面工程、楼地面工程、涂饰工程、裱糊与软包工程、门窗工程、细部工程、幕墙工程等。

2.按建筑装饰施工的部位划分

对室外而言，如外墙面、台阶、入口、门窗、屋顶、檐口、雨棚、建筑小品等都须进行装饰。

就室内而言，内墙面、顶棚、楼地面、隔断墙、楼梯以及与这些部位有关的灯具、家具陈设等也都在装饰施工的范围之内

四、建筑装饰施工的特点。

（板书总结的形式；10～15分钟）

建筑装饰工程施工流程的建筑性；

建筑装饰工程施工操作的规范性；

建筑装饰工程施工态度的严谨性；

建筑装饰工程施工管理的复杂性；

建筑装饰工程使用功能与造价的同步性。

（详见教材资料）

五、建筑装饰施工的范围和等级。

（阅读总结的形式；10～15分钟）

通过综合考虑建筑物的类型、性质、使用功能和耐久性等因素，确定建筑物的装饰标准，相应定出装饰等级。

目前结合我国国情，划分出三个建筑装饰等级，据此限定各等级所使用的装饰材料和装饰标准。

（详见教材资料和书中表1.1、表1.2、表1.3）

六、建筑装饰施工的要求和验收标准。

（引导阅读思考的形式；10～15分钟）

（详见教材资料和书中表1.4）

七、我国建筑装饰施工技术的发展。

（阅读思考总结的形式；10～15分钟）

装饰施工技术主要从以较为传统的施工工艺和常规的装饰材料，发展到用先进的工艺技术和新型的装饰材料。

从改善装饰现场环境和节省劳动力考虑，渐次向工厂化预制、配件现场安装的工艺技术方向发展。

从建筑物的内外装饰附属于土建工程中，发展到由装饰设计、装饰施工、装饰材料等内容组成的独立的建筑装饰业。

国家标准、行业标准、企业标准的代号：

GB-国家标准 GBJ-建筑工程国家标准

JGJ-建设部行业标准JC-国家建材局行业标准

YB-冶金部行业标准 JTJ-交通部行业标准

SD-水电行业标准 ZB-国家级专业标准

例：

一般抹灰工程检验批质量验收记录（GB50210-2001）

标准名称--部门代号--编号--批准年份

【作业与思考】：

（课堂）：

思考建筑装饰施工的项目内容有哪些？

（下次课准备）：

（1）图书馆相关图书杂志资料的借阅；

（2）周围城市建筑空间的装饰案例的收集。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

〖※总64课时第（9～10）课时〗

【教学章节】：

材料信息采集周

（1）周围常用装饰材料的信息采集。

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

培养学生的材料学习兴趣，采集一定的常用装饰材料资料作为以后学习的样本，通过梳理归纳总结对材料有初步的整体认识。

【教学重点和难点】：

常用装饰材料的识记；材料应用案例信息的归纳总结

【教学方法和手段】：

理论讲授＋分组讨论

【教学方案】：

一、知识回顾。

（提问装饰材料的分类；3～5分钟）

按建筑空间部位，装饰材料的分类：

（见前一章节附表）。

二、常用装饰材料的信息采集

（1）。

（阅读相关资料同时分组整理的形式；40～45分钟）

（首先布置任务，说明要求和采集方式方法，然后指导进行。

信息采集分组进行，3至4人为一组，自由组合。

）

材料采集的形式可以参考以下形式：

（1）通过图书馆借阅的相关图书杂志资料，收集相关的材料信息；

（2）通过教材资料上对装饰材料的分类，整理相关信息；

（3）通过城市熟悉的建筑空间装饰案例整理材料信息。

三、装饰材料信息采集的汇总、梳理归纳及总结讨论。

（分组代表演讲结合老师点评的形式；45分钟）

（通过分组讨论的方法，每组整理出一份常见材料应用分类及特点的表格，并标明案例名称，由一名代表上台讲解，时间控制在5分钟内。

结束后由老师作小结点评，每组结果按优良中及格记入平时成绩单中。

）

四、课堂总结。

（板书总结的形式；5～8分钟）

（根据课堂上同学分组讨论总结的结果，引导梳理出周围常见装饰材料的应用分类及特点。

）

【作业与思考】：

周围常见装饰材料采集信息的整理汇总。

（要求制作一份汇总表格。

）

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

〖※总64课时第（11～12）课时〗

【教学章节】：

材料信息采集周

（2）课堂外实践采集。

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

培养学生的材料学习兴趣，采集一定的常用装饰材料资料作为以后学习的样本，通过梳理归纳总结对材料有初步的整体认识。

【教学重点和难点】：

常用装饰材料的识记及必要的市场了解；材料应用案例信息的归纳总结。

【教学方法和手段】：

理论讲授＋分组讨论

【教学方案】：

一、知识回顾。

（提问检查上次课对装饰材料信息的总结；5～10分钟）

（每组同学抽一位组员回答）。

二、常用装饰材料的信息采集

（2）。

（课堂外实地调研的形式；40分钟）

（首先布置任务，说明要求和采集方式方法，然后指导进行。

信息采集分组进行，3至4人为一组，自由组合。

）

本课次材料采集的形式可以安排为以下形式：

（1）通过校内建筑内外空间（例如图书馆、教学楼等）的调研，收集相关的材料信息；

（2）通过学校附近的公共建筑空间调研收集相关的材料信息；

三、装饰材料信息采集的汇总、梳理归纳及总结讨论。

（分组代表演讲结合老师点评的形式；40分钟）

（通过课堂外实地调研，每组收集并整理出一份相应的材料报告，并标明案例应用部位，由一名代表现场讲解，自由发挥，结束后，由老师作小结点评，指出问题并现场讲授，每组结果按优良中及格记入平时成绩单中。

）

四、集中总结。

（板书总结的形式；5～8分钟）

（集中返回课堂并作本次调研任务的总结，同时布置下次课预习内容。

）

【作业与思考】：

周围常见装饰材料信息的案例应用采集。

（要求撰写一份材料报告。

）

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

〖※总64课时第（13～14）课时〗

【教学章节】：

第三章§1家庭一般装饰装修施工流程及混凝土材料

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

熟悉家装施工流程；了解混凝土装饰材料的分类和特点。

【教学重点和难点】：

重点掌握家装施工流程；了解混凝土装饰材料的特点。

【教学方法和手段】：

理论讲授＋多媒体演示

【教学方案】：

一、知识回顾。

（提问装饰构造中的施工流程；5分钟）

装饰构造的分项内容：

（见装饰构造教材）。

二、家庭一般装饰装修施工流程。

（板书总结并讲授的形式；30～40分钟）

（详见附表内容）。

三、混凝土的基本知识。

（阅读教材引导总结的形式；15～20分钟）

一、概念：

由胶凝材料、水和粗、细骨料按适当比例配合，拌制成混合物，经过一定时间硬化而形成的人造石材称为混凝土。

由胶凝材料和细骨料拌制而成的称为砂浆。

混凝土是当代最重要的建筑材料之一，也是世界上用量最大的人工建筑材料。

用途：

砂浆可以起胶接的作用，在梁柱表面抹起保护结构和装饰作用，还有粘贴砖和制作铁丝网网水泥。

二、混凝土的特点及分类

（一）混凝土的特点

优点：

原材料来源丰富、成本低，符合就地取材的原则，在凝结前具有良好的可塑性，硬化后有较高的力学强度和良好的耐久性。

缺点：

自重大、抗拉强度低、硬化速度慢、生产周期长、强度波动因素多等。

（二）混凝土的分类

按用途分：

结构混凝土、防水混凝土、道路混凝土、放辐射混凝土、大体积混凝土、装饰混凝土等。

三、普通混凝土的组成材料

基本组成材料：

水泥、水、天然砂和石子。

另外还掺入适量的掺和料和外加剂。

四、装饰混凝土。

（板书总结结合PPT课件图片案例的形式；15～20分钟）

一、清水装饰混凝土

二、露骨料混凝土

三、白色水泥和彩色水泥混凝土

四、彩色混凝土

（重点讲授清水装饰混凝土和水磨石地面装饰，详见教材资料。

）

【作业与思考】：

（课堂）：

装饰混凝土的特点及案例应用有哪些？

（下次课准备）：

（1）装饰混凝土的设计应用案例资料收集；

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

〖※总64课时第（15～16）课时〗

【教学章节】：

第三章§2混凝土材料相关施工工艺（抹灰施工，水磨石地面施工）

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

了解抹灰工程的施工工艺特点及水磨石饰面施工。

【教学重点和难点】：

一般抹灰和装饰抹灰的特点；装饰混凝土水磨石地面施工。

【教学方法和手段】：

理论讲授＋多媒体案例剖析

【教学方案】：

一、知识回顾。

（提问装饰混凝土的装饰特点；5分钟）

（详见上一章节）。

二、抹灰工程的分类和组成。

（阅读教材引导总结的形式；15～20分钟）

（1）抹灰工程的分类

1.一般抹灰

一般抹灰是指用石灰砂浆、水泥混合砂浆、水泥砂浆、聚合物水泥砂浆、粉刷石膏等材料的抹灰。

2.装饰抹灰

装饰抹灰指利用材料的特点和工艺处理，使饰面具有不同的质感、纹理及色泽效果的抹灰类型。

目前装饰工程中还有用到的有水刷石、干粘石、假面砖等。

（2）抹灰的组成

抹灰层一般2-3层，底层与基体粘结牢固并初步找平；

中层（又称二度糙）的作用是找平；

面层（又称光面）起装饰作用。

抹灰应采用分层、分遍涂抹，以使粘结牢固，并能起到找平和保证质量的作用。

（详细内容见教材资料）。

三、一般抹灰和装饰抹灰施工工艺。

（阅读教材引导总结，多媒体工程施工视频的形式；30～40分钟）

（先引导学生阅读教材资料，划出施工重点；通过多媒体工程施工视频的观看学习，指出施工要点，强化学生掌握施工知识，引导学生总结出抹灰施工工艺特点。

）

四、水磨石地面施工工艺。

（阅读教材引导总结，多媒体工程施工视频的形式；30～40分钟）

（先引导学生阅读教材资料，划出施工重点；通过多媒体工程施工视频的观看学习，指出施工要点，强化学生掌握施工知识，引导学生总结出水磨石地面施工工艺特点。

）

五、装饰施工效果。

（PPT课件图片案例的形式；10～15分钟）

（通过PPT课件，讲授材料施工后的装饰效果，通过典型的设计应用案例，学生可以直观清晰的掌握材料的设计应用。

）

【作业与思考】：

（课堂）：

抹灰施工及水磨石地面的特点及案例应用有哪些？

（下次课准备）：

（1）装饰石材的设计应用案例资料收集；

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

〖※总64课时第（17～18）课时〗

【教学章节】：

第四章§1建筑装饰石材材料

【计划课时】：

2课时

【教学目的和要求】：

了解常用装饰石材的分类，熟悉不同石材的装饰应用特点。

【教学重点和难点】：

了解并能区别大理石与花岗石以及其特点和用途。

【教学方法和手段】：

理论讲授＋多媒体案例剖析

【教学方案】：

一、知识回顾。

（引导提问一些常见的石材装饰的应用案例；5～8分钟）

二、岩石的基本知识。

（结合教材板书总结并讲授的形式；15～20分钟）

1．岩石及石材的分类

天然石材是由岩石经加工而制得的。

按形成条件分:

火成岩、沉积岩、变质岩。

⑴火成岩---又称岩浆岩,是岩浆冷却凝固而形成的岩石。

它具有硬度大、强度高、吸水率小、加工难度大。

如花岗岩等.

⑵沉积岩---又称水成岩,是母岩经过风化后，再经过搬运，沉积和再造岩作用而形成的岩石。

沉积岩为层状结构，其各层的成分、结构、颜色、层厚等均不相同，与火成岩相比，其特性是：

结构致密性较差、容重较小、孔隙率及吸水率均较大、强度较低也较差。

如：

石膏、石灰岩、砂岩等。

石灰岩是烧制灰和水泥的主要原料。

⑶变质岩---变质岩是原生的火成岩和沉积岩经过地质上的变化作用而形成的岩石。

石灰岩<沉积岩>变质为大理石。

而火成岩经变质后，性质反而变差,如花岗岩变质成片麻岩,易产生分层剥落使耐久性变差。

2．石材的加工工艺

开采-----切割-----磨平-----抛光------打蜡-----包装出厂

三、石材建筑及装饰的艺术效果。

（结合PPT课件图片案例的形式；15～20分钟）

石材制成的雕塑---立体感强、质感特征明显。

石材制成栏杆、狮兽类建筑构件---经日久摩挲，则越见光滑,惹人喜爱。

若选用有花纹图案的石材,则其花纹色彩自然天成,装饰艺术效果极具风格。

石材建筑与装饰还具有雄伟、古朴、厚重、庄严的特点。

四、装饰常用的石材。

（板书总结结合PPT课件图片案例的形式；30～40分钟）

1、陈设石------又称观赏石。

它可用在广场，庭院中的体量巨大的冰山漂流石、天然风化石、太湖石、剑石。

2、磨菇石------是一种有一面粗糙而其它的面平整的石块或石板。

磨菇石用在室外墙装饰，使其建筑具有一种厚重、庄严、耐久、强悍的艺术效果。

3、太湖石------产于太湖沿岸的山区。

由于太湖石其造型奇特、多孔、玲珑而被广泛应用于园林建筑，景观建筑中。

太湖石的艺术性可用如下八个字描述：

形、色、质、体、瘦、透、皱、露

4、造园用石------包括湖石类、黄石类、卵石类、剑石类等。

5、大理石-------是一种变质岩,主要矿物为分解石、白云石、和石灰岩相似。

硬度不大，容易加工成型，表面经磨光和抛光后，呈现出鲜艳的光泽，多用于建筑室内墙地面及立柱的饰面装饰。

6、花岗岩-------属火成岩,它的组成矿物有长石、石英及少量的云母,是一种酸性岩石。

花岗岩常为整体均匀的粒状结构,其颜色主要有红、粉红、灰红、红褐色及灰蓝色。

其结构致密、孔隙率极小、耐风化、硬度远大于大理石，耐磨性较好，建筑外墙饰面多用花岗岩材料。

有些花岗岩有辐射性,故选用时应该注意。

花岗岩石材是没有彩色的条纹，多数是有彩色斑点<颗粒>，有的只有纯色<黑色>。

有彩色斑点的分二种：

一种是斑点大小基本一致,如“将军红”“樱桃花红”、“中国红”等。

另一种是一种彩色斑点和其它共生的几种彩色斑点大小悬殊，如“珍珠红”、“珍珠花”等。

花岗岩石材的特点是硬度大、坚固耐磨、耐酸碱腐蚀、花纹变化小、可拼性强、吸水较小、不易被污染，是装饰客厅、饭厅、厨房、阳台、地面、厨房台面、茶几面、窗台的高级装饰材料。

五、人造石材。

（结合PPT课件图片案例的形式；15～20分钟）

1、树脂基石材

是以不饱和聚脂为粘结剂。

以石英砂、大理石、方解石及石粉为集料，经配料、搅拌、成型、固化、切割、抛光等工艺制成。

这种石材色彩花色均匀,光泽性好。

如:

人造