义务教育学生双减工作落实情况汇报合集.docx

义务教育学生双减工作落实情况汇报合集.docx

《义务教育学生双减工作落实情况汇报合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育学生双减工作落实情况汇报合集.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

义务教育学生双减工作落实情况汇报合集

2021义务教育学生“双减”工作落实情况汇报合集

“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。

XX学校积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。

为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实施。

一.反复学习，充分调研

利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。

召开年级组长会和教研组长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：

在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。

研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。

二.缜密部署，严格落实

利用全体教师会召开了“双减”工作部署会。

向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。

XX校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。

并且从“五个优点”、“五点提升”对教师进行听课指导。

结合听课情况，XX校长指出，XX校教师研究教材深入，备课充足有效；课堂过程完整，注重探究引导；引导学生充分，注重“五有”“四动”“六导”；课堂互动多样，关注学生状态；注重思想政治教育，渗透传统文化。

结合听课反馈，XX校长强调，广大教师要充分构建整体课堂逻辑，把握学科内涵；要踏实研究探索，掌握学生认知规律；要调动学生主动性，培养优秀学习习惯；要有效盘活课堂生成性资源，做好总结归纳反思；要依托教材高于教材，引导学生思维拓展。

随后XX副校长详细解读了本校“双减”工作推进方案,并指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。

在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识；保障体育一小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。

三.家校携手，更好服务

学校与1-6年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。

***校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷：

*校长提到，当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。

今年教育部把“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课后服务供给。

同时，学校还拟定了“十大推进策略”，即整体架构与分布实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，特色打造与兴趣吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动作为与积极稳妥相结合。

座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。

例如高年级家长更关心学校如何发挥九年一贯制特点，开展衔接课程；低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回家休息，避免在校时间过长。

更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。

***校长随时约家长们互动，了解并解答相关的问题，并结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务于学生。

四.加强课后服务供给

为全面贯彻XX市教委、XX区教委关于开展中小学课后服务文件精神，XX学校立足于促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，进一步增强教育服务能力、为全校学生提供课后服务。

通过开展课后服务，满足不同学生成长发展需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践教育等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式，培养学生在科技、体育、艺术素养等方面的兴趣和素养，提高学生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。

我们将持续做好各项工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2021XX市中小学开展课后服务工作实施方案

为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，积极回应当前广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，优化学校教育服务，努力办好人民群众满意的教育，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》文件精神，结合我市实际，特制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，以服务学生、家庭和社会为宗旨，以促进中小学生身心健康发展为落脚点，发挥中小学校在课后服务中的主渠道作用，利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，为学生提供适合的课后服务帮助，切实解决家长无法按时接学生和课外负担过重的困难。

创新工作机制，积极探索形成具有本地特色的课后服务工作模式，进一步提高教育服务水平，促进学生健康成长，增强人民群众的教育获得感和幸福感。

二、基本原则

（一）自愿申报原则。

学生课后服务必须坚持学生和家长自愿原则，对有课后服务需求的家庭，由家长提出书面委托申请，学校与家长、学生签订课后服务协议，严禁以任何方式强制或变相强制学生参与，也不能以任何方式拒绝或推诿学生参与。

（二）科学管理原则。

强化落实主体责任，统筹规划各类资源。

课后服务工作要与学校特色发展相结合，要与课内外、校内外教育相结合，充分调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。

课后服务管理实行“一县一策”“一校一案”，要建立弹性离校制度。

（三）公益普惠原则。

课后服务要充分遵循公益性、服务性和非营利性原则。

各地可根据实际情况，建立完善成本分担机制，采取财政补贴、收取服务性费用或代收费等方式筹措经费。

服务性收费坚持成本补偿和非营利原则，相应费用由学生家庭合理负担。

课后服务费用主要用于保障课后服务有效运行的物质条件和劳务补助。

（四）公开透明原则。

课后服务项目、服务对象范围、服务时间、服务内容、收费标准等要全面公开，自觉接受社会和家长监督。

（五）保障安全原则。

完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全意识教育。

强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案。

三、具体安排

（一）课后服务对象。

中小学课后服务主要对象为有课后服务需求的中小学生，一般应按“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的程序确定，要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。

（二）课后服务时间。

学校课后服务时间为周一至周五（正常上课日）放学后。

小学原则上延长至当地机关、企事业单位下班时间后半个小时，初中、高中阶段学校具体课后服务时间由各县（市、区）教育行政部门根据实际情况合理确定。

（三）课后服务活动内容。

学生课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，可组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。

课后服务内容包括作业辅导、自主学习、体育、艺术、科普、课外阅读、研究性学习、拓展训练、娱乐游戏、兴趣小组或社团、志愿者活动等不同形式的学习和实践活动。

鼓励中小学校组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

不得占用课后服务时间进行集体授课、补课，不得将课后服务作为学校教学的延伸。

提倡对个别学习有困难的学生给予免费指导。

市教育局要组织教科研部门和学校开展课后服务工作等相关课题的研究，逐步建立具有我市特色的课后服务工作体系。

四、健全管理运行机制

（一）属地管理，政府指导。

按照“以县为主”的管理体制，各县（市、区）政府指导教育行政部门担负起中小学课后服务的统筹管理职责，发改（物价）、财政、人社等部门要共同做好课后服务政策制定、指导管理与监督工作。

（二）学校为主，多方合作。

课后服务工作实施主体是学校，要逐步构建以学校为主、社会多方参与的学生课后服务工作体系。

各中小学校要结合实际积极作为，主动承担起学生课后服务责任。

充分发挥家长委员会的积极作用，动员家长志愿者协助学校开展课后服务工作。

同时还可以邀请科协、文联、群众艺术馆等文体单位或返聘退休教师、招募志愿者，一起参与课后服务工作。

（三）合理分担，规范收费。

课后服务必须始终坚持公益性和非营利性。

设定服务性收费或代收费的项目及价格标准，由地方教育行政部门和价格主管部门按照省级人民政府审定后的收费项目和标准制定，报同级人民政府审定后执行。

课后服务费由学校统一收取，纳入学校财务统一管理，由学校根据实际支出列支。

坚决禁止任何学校借课后服务名义乱收费。

开展课后服务工作，事先要充分征求家长意见，主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、收费项目及标准、安全保障措施等。

各地要遵循区域、城乡和学校类别差异，合理确定离校时间和收费标准；同一区域内的同类别学校课后服务时间和收费标准原则上要保持一致。

对家庭经济困难的学生要给予适当的费用减免政策。

（四）强化管理，严格支出。

各中小学校应按照本地确定的收费标准逐月进行收费，要合理确定支出标准，据实结算，据实列支，主要用于课后看护教师、管理人员以及外聘人员劳动服务费用，保障学校开展课后服务产生的水费、电费、消耗品购置及学生意外商业险等开支。

课后服务经费要专款专用，不得截留、挤占或挪用；不得提取管理费；不得列支其他无关费用。

费用收入及支出情况要定期公开公示，自觉接受市场监管、审计等相关部门和家长委员会的监督。

（五）教工参与，合理取酬。

鼓励和支持教职工在保质保量完成正常职责工作任务的前提下，积极参与课后服务工作。

各地各校在核定课后服务工作总量时，应考虑开展课后服务的时间、学生数以及当地公办教师平均工资水平等因素，把课后服务工作纳入教师绩效考核范围，对参与课后服务的教职工，根据额外增加的工作量给予适当补助。

发放课后服务工作人员报酬的经费要单列管理，所需经费从课后服务专项经费中列支。

各地具体操作细则可由本地人社、财政、发改、教育等部门联合制定。

同区域同类别学校参与课后服务人员取酬原则上保持一致。

（六）落实责任，保障安全。

各地要完善安全管理机制，明确责任分工。

切实做到课后服务有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。

各地教育行政部门要会同财政等部门，全面落实中小学校方责任保险、附加无过失责任保险等。

五、完善保障措施

（一）加强组织领导。

市、县两级要成立中小学课后服务工作领导小组，负责学生课后服务工作谋划、指导和监督，制定实施方案，建立健全以学校为主体，各职能部门多方联动参与的课后服务工作保障机制。

各校要制定具体实施方案，统筹服务内容、课时安排、人员调配、费用收支及质量评价。

（二）加强安全管理。

要坚持把安全放在课后服务的首位，不断完善安全管理制度。

要落实责任，强化活动场所、设施设备安全检查和门卫登记管理制度。

要严格考勤管理。

学生请假离校必须履行书面审批手续，并及时与家长取得联系。

要加强与公安、市场监管等部门的协调配合，切实消除安全隐患，确保学生人身安全。

各相关部门要各负其责、各司其职，形成工作合力，保障课后服务工作安全稳定运行。

（三）加强监督检查。

市、县教育行政部门要把课后服务作为重点工作纳入中小学校考评体系，加强过程性监管、检查和指导。

对检查中发现的问题要下发整改通知书，限时纠正和改进；对整改不积极不彻底、群众意见较大的，要进行通报批评；对存在违规违纪行为的要进行严肃处理。

坚决禁止学校把课后服务变成“培训班”“补课班”；坚决禁止学校借课后服务名义乱收费；坚决禁止校外培训机构进入校园组织实施课后服务；坚决禁止学校借课后服务名义与校外培训机构联合办班。

（四）加强舆论宣传。

要做好课后服务宣传工作，努力营造良好的舆论环境，引导社会和家长充分理解，积极配合，主动参与。

学校要在每学期开学前，通过发放告知书、信息公示、召开家长会、签订课后服务协议和责任书等形式，明确学校、家长、课后服务人员和学生的权利义务，切实界定清楚责任，保障各方知情权。

要在广大教师中提倡奉献精神和自律意识，自觉抵制乱办班、乱补课、乱收费等违规行为，积极投身到学校课后服务中来，解决学生家长的后顾之忧，彰显新时代人民教师崭新的精神境界和社会价值。