学长领航活动方案.docx

学长领航活动方案.docx

《学长领航活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学长领航活动方案.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学长领航活动方案

学长领航活动方案

篇一：

学长领航活动策划

信息学院铁道校区班团文化节系列活动之——

学

长主办：

信息学院铁道校区团建中心领航活策划书时间：

20XX年9月动

一．活动背景

初来到铁道校区的10级同学，对于铁道的环境还不熟悉，学习和生活上出现了种种问题。

因此，学长们的帮助便显得尤为重要。

同时，带班学长们也可以起到一个很好的引导的作用，帮助铁道新生规划大学生活，确立学习目标，解决学习生活中的实际困难。

“学长导航”活动也是班团体系文化中学风建设的一项重要内容，不仅配合了学校的学风建设，也充分发挥了学生的主体作用，使同学们树立良好的主体意识、自我服务意识，并进一步加强我系学生队伍建设，提高学生及学生干部的整体素质。

同时也展现了铁道校区信息学院对学生的人文关怀。

二.活动目的

1.发挥榜样的力量,让铁道10级学生从学长的身上感受到关爱，获取到动力，坚定信念、明确目标、规划学业，全面发展，让信息院的班团文化体系薪火相传。

2.为铁道的新生与老生搭建一个平台，营造良好的学习氛围。

3.学长以实际的行动，切实为铁道10级新生解决生活和学习上的问题，体现出信息院的人文关怀。

4.帮助10级的学生更好地适应铁道的大学生活、帮助他们实现从高中被动式的学习方式向大学自主式学习方式的转变，帮助新生树立正确的价值观和人生观，巩固新生的专业思想，使他们明确未来发展的方向和目标。

三.活动主题：

分享经验，心理交流，团结互助

四.活动对象：

09级部分优秀学长及10级全体

五.活动时间：

20XX年9月28日（星期三）（暂定）

六.活动地点：

世c101（暂定）

七.前期准备：

1.宣传通知工作：

提前5天通知班长以及与会的带班学长。

2.教室申请（包括多媒体设备）。

3.交流会所用PPT的制作。

4.与会嘉宾邀请。

5.主持人选取。

6.场地安排

7.物品购置（纯净水、桌布、备用活动所需气球一个）。

八.活动流程

1.组织、签到、接待人员，主持人等相关人员提前半个小时入场。

2.会场布置：

包括多媒体的调试,所需PPT等文件的拷入（大会前期可播放轻音

乐调节气氛）。

3.主持人开场（5分钟）

4.嘉宾致辞（5分钟）

5.学长集体短暂亮相自我介绍

6.带班学长聘用仪式

7.带班学长依次结合自身学习经验，切身体验，说出对大学的感悟（每人10分钟）

8.10级铁道新生代表发言，表达对学院以及学长的感谢（5分钟）

9.同学们就自己所关心的问题对带班学长进行提问（任一带班学长回答）

10.备用游戏环节（本环节视具体情况而定，实在冷场时才启动此环节，具体活

动见第十一项）

11.主持人表达对与会嘉宾及带班学长的感谢，宣告大会圆满结束

九.后期监督制度

为了使此次活动收到更好的效果，团建中心还制定了监督和反馈机制。

向“学长”实施“三个一”工程，即每个学期至少参加一次班会，每个学期至少参与组织一次班级团建活动，每个学期上交一篇带班工作总结报告。

十.活动记录

1.团学会办公室相关人员进行活动记录

2.团学会新闻部相关人员负责会场拍照、摄像

十一.活动可行性及风险问题分析

1.可行性分析：

学长导航计划是个‘赠人玫瑰，手留余香’的活动。

参与学长导航活动的学长们帮助低年级同学的同时，也进一步锻炼和提升自身的各项能力。

而且，信息院多次举行此项活动，深受同学们欢迎，相信此次的学长带班活动也会获得同学们的积极反响。

2.风险问题分析：

1）如果有与会嘉宾及学长因事未能按时到场，由相关工作人员维持秩序，并

由主持人播放事先准备好的人生哲理PPT或视频，以防冷场。

2）提问环节事先准备5名同学提问，以防提问环节同学参与度不大，若同学

们参与度高，此预案可不必启动。

3）冷场备用游戏：

击鼓传花

游戏玩法：

请一名同学到黑板上敲板擦，拿出提前准备好的气球让在座的

同学们传，当台上的同学叫停时，气球在谁手上，谁就要向带

班学长提问或表演节目，或者采取奖励机制：

最后拿到气球的

同学，获得学长赠送的大二下学期全部课本一套（事先并不说

明情况，以制造惊喜）。

附录:

“节约树木有形资源，传递知识无穷力量”活动

每当开学之初，我们低年级的同学都需要购买课本，而高年级的同学也会因过多使用过的旧课本无处存放而发愁。

基于这方面考率，团建中心希望在学院内开展互助书籍传递活动。

首先通过班长班级内宣传，然后依靠，“铁道之音”，飞信，人人等方式在网络上宣传等方式，鼓励高年级的同学们捐献出自己用过的课本，然后以班级的形式进行书籍的收集和分类工作。

视收上书籍情况而定，若收上书籍数量不多，可将书籍优先分给家庭经济有困难的同学，或作为日后班级活动的奖品。

“节约树木有形资源，传递知识无穷力量”，此项书籍传递活动既能够为大家提供免费的书籍资源，免除一部分经济上的负担，也能够做到资源的再利用，为环境保护出一份力。

同时，活动的开展也会体现出学院同学间互帮互助的良好精神风貌。

篇二：

以学长领航制度推进大学生科技活动

XX.cn

以学长领航制度推进大学生科技活动

作者：

张正黎张慧

来源：

《教书育人·高教论坛》20XX年第11期

大学生综合素质培养的核心是创新能力的培养和教育，在大学创新教育的现有形式中，科技活动无疑是一个重要的内容，这一点已成为高校教育工作的共识。

高校拥有众多高层次的知识分子和先进完备的科研条件，大学生思维活跃、精力充沛、富于创造，应积极参加科技活动，这是高等教育的内在要求。

目前在创新性人才培养的战略指导下，国内高等院校已越来越重视大学生的课外科技活动。

在现有条件下，如何加强对大学生科技活动的指导，优化大学生科技活动的整体环境，已经成为关系到学生成长成才的重要课题。

尝试以学长领航制度推进大学生的科技活动，就是选拔和培养在科技活动中表现突出的高年级学生，引导低年级学生参与科技活动，以学长为核心成立学生科技活动团队，使他们充分发挥传、帮、带的作用，形成有效梯队。

这一形式有助于进一步整合资源，调动学生的主观能动性，大胆启发学生自我教育、自我管理，对构建全新的大学生科技活动体系，改善高校人才培养模式，探索教学管理的新思路有着重要意义。

一大学生科技活动中存在的主要问题

目前，大学生科技活动在各类高等院校组织和实施的方式方法各有不同，但基本上都面临着同样的问题。

1学生参与科研的面不够广、缺乏长效机制，是高校存在的普遍问题

很多大专院校过分注重“挑战杯”等国内外重要的课外科技活动赛事，科技活动基本上围绕着科技立项和科技赛事来进行，缺乏相应的积累，未能形成长效机制。

甚至在有重大科技赛事和活动的时候采取集中培训的模式，短期可能取得一定成果，但从长远来看，却无法起到构建良好学风、充分锻炼专业技能以及大规模提升人才培养质量的作用。

而在这一思路的指导下，能够参与科技活动的多为部分优秀学生，尤其是具有一定专业性和学术性的科技赛事，由于名额有限，广大学生参与面小。

学校的资源也往往集中在可能获得突出成绩的学生团队中，对数量众多的其他学生缺乏引导和指导。

特别是在本科学制四年这一制度下，实力较强、对科技活动兴趣浓厚的学生往往面临着还未能取得优异成绩就要毕业的尴尬局面。

而在科技活动中已经取得的成果也经常缺乏良好的延续机制，不利于科技活动的长远发展。

2大学生科技活动缺乏对指导教师的有效激励

高校现有的教学科研体系大多还是基于教师或研究生参与科研，能够取得经费支持和科研所需的设备支持的绝大多数为从事高层次研究的教师及其所负责的研究生团队。

在现有的运行机制下，由于学历层次和专业知识的区别，本科生的科研离不开专业教师的指导，指导教师的水平直接关系着学生科研水平。

但是目前，大学生的科技活动多由校团委或学生工作部门负

篇三：

领航工程实施方案

XXX组织开展

“领航工程”、“聚力工程”、“先锋工程”

实施方案

为深入开展创先争优活动，进一步加强基层党组织的凝聚力，适应新形势下党的先进性建设，适应“五化”发展进程，为“十二五”规划开好局、起好步，按照区委统一安排部署，镇党委决定在全镇开展领导干部“领航工程”、基层党组织“聚力工程”、共产党员“先锋工程”，以此作为在“十二五”时期开展创先争优活动、组织动员党组织和党员干部服务保障全镇科学发展的重要载体，为实现“文化科技新区、国际交往新城、现代产业基地、生态宜居典范”战略提供坚强的组织保证。

具体方案如下：

一、实施“领航工程”，建设“四型”领导班子，在引领全镇“十二五”发展中首当其责作表率

领导班子和领导干部是引领“十二五”时期全镇科学发展的“火车头”。

实施“领航工程”，要落实市委、区委有关领导班子和领导干部队伍建设规划、政策法规和干部考核等文件精神，建设“学习型、实干型、服务型、创新型”领导班子和领导干部队伍。

（一）建设“学习型”领导班子。

一是建立健全学习制度。

扎实开展理论中心组学习，结合工作实际召开党委班子会学习领会市、区委工作部署和会议精神；实施每周一机关例会制度，开展学习活动、总结经验、查摆不足、部署工作

任务。

二是完善学习内容。

依托理论中心组强化政策理论学习，加强学习的及时性、针对性、实效性；依托在线学习活动增强学习内容的全面性和综合性，拓展知识领域；依托远程教育网络深化十七届五中全会、“十二五”规划等重点理论的内涵理解，学习全国各地党组织、党员的先进典型事迹。

三是丰富学习形式。

针对领导班子和领导干部特点开展分层次、分类别的专题培训，通过集中学习和座谈会汲取工作中的宝贵经验和优秀方式方法；通过领导干部“一对一”定制培训，将理论学习与实践锻炼相结合；通过自学、记学习笔记、撰写调研文章提升学习的自觉性和主动性，将调查研究与科学决策相结合。

（二）建设“实干型”领导班子。

一是明确职责分工。

将年初涉及到党的建设、产业发展、民生改善、城乡建设、社会管理等方面的35项重点工作逐一落实到每名班子成员，做到任务清、责任明。

二是落实党建工作责任制。

建立党建工作领导小组，明确党委书记抓党建，详细制定年度创建工作计划，强化督查、考核、通报制度，层层签订党建工作责任书，每季度召开党建工作联席会，各科室长参加，全面讨论研究党建工作开展情况。

三是完善议事规则，规范决策程序。

界定党委会、党委扩大会议、书记办公会的召开时间、参加范围、议事内容和议事程序，重大问题严格按照程序进行决策，坚持和健全民主制集中制。

四是落实长效机制。

领导班子带头开展“我是党员我承诺”活动，结合分片包村工作坚持领导干部联系点、指导点制度，持续开展领导干部点

评活动。

（三）建设“服务型”领导班子。

一是推进“千名干部进万家”活动。

进一步强化领导干部作风建设，发挥领导干部带头、带动、带领作用，从着眼于各村反映强烈的突出问题入手，深入联系点，指导工作开展，进行工作调研。

二是开展“结对帮扶连民心”活动。

把服务群众作为推动各项工作的落脚点，开展领导班子、领导干部与各村、行政企事业单位党组织、党员、群众一对一、一对多结对帮扶活动，协助基层党组织理思路、找问题、谋发展，帮助党员群众提升素质、解决困难。

三是落实领导干部每日接访制度。

每天安排一名领导班子成员接待来访群众，受理群众诉求、解释政策法规、引导办事程序、协调信访矛盾，树立党组织为民解忧、为民办事的光辉形象，不断提升立党为公、执政为民的公信度。

四是加强政风、行风建设。

从全镇经济社会发展大局出发，加大效能建设力度，提高行政审批效率和服务水平。

（四）建设“创新型”领导班子。

一是完善维稳工作指挥平台。

落实好一把手第一责任人的职责，亲自抓信访工作，急难险重的信访件亲自处理。

日常维稳工作由纪检书记统一指挥、处置，另配备3名副处级领导干部协助工作。

二是坚持重点工程项目工作法。

围绕市、区重点工程和中心工作调配使用人力、物力资源，打破科室界限，打破职责分工，整合机关工作人员，组成重点项目工作组，推行“领导到一线指挥、问题在一线解决、难题在一线破解、业绩在一线创造”。

三是深化镇派“第一书记”包村机制。

30名机关干部赴各村

任第一书记，肩负基层工作联络员、信息员和工作员的重要职责，根据各村实际情况发挥监督、检查、指导、服务作用，要密切与村两委干部联系，全面提高对各村工作的掌控力。

四是开展支部书记论坛。

不遗余力地执行每月、每季度党支部书记谈话、汇报、述职制度，加强领导干部对全局工作的认知度，提升协作处理问题的能力，方便对每个村的工作进行具体的指导、监督。

二、实施“聚力工程”，打造“四强”党组织，在保证全镇“十二五”发展中履职尽责创先进