高考英语书面表达及参考范文A卷.docx
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高考英语书面表达及参考范文A卷
2016高考英语书面表达及参考范文—A卷
第一部分
A
【甘肃省天水市第一中学2016届高三上学期期末】
某中外合资企业在一家英文报上登了一则广告（advertisement），招聘一名秘书，基本条件如下：
1、年龄不超过25岁，未婚；
2、身体健康。
身高要求：
男性1.70米以上，女性1.60米以上；
3、高中以上文化程度；
4、有较好的英语基础，英语口语能力强者优先录用；
5、擅长写作，具有从事文秘（secretary）工作的能力。
假如你叫王强，看了广告后想求此职。
请用英语写一封求职信，针对招聘条件介绍自己的情况。
DearSir,
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Sincerelyyours,
WangQiang
【答案】
DearSir,
Afterreadingyouradvertisementforasecretaryintoday’sEnglishpaper,Iwanttooffermyselftotheposition.
I’m19yearsold,male,unmarried.I’m1.75meterstall,strongandhealthy.I’vejustgraduatedfromaseniormiddleschoolofBeijing.Lastyear,IgotthefirstplaceintheEnglishcompositioncontestinWestDistrict,Beijing.Itypequitewellandcanusecomputersskillfully.
I’dliketobeyoursecretaryverymuch.Ifthesemeetyourrequirements,I’llbeverythankfulforyourkindness.OfcourseI’llworkhardandwellifIcanholdtheposition.
【名师点睛】
本篇范文结构合理，行文流畅。
包含所有的要点，有效地完成了要求的任务。
但句式不够丰富，第一人称开头的句子太多，高级句式中状语从句较多，定语从句和名词性从句运用太少。
另外文章中的串联词运用一般，显得文章不够流畅。
提纲类作文的命题特点和应试策略：
1．认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、大致内容以及文体。
2．每一个要点可以作为文章的一个段落层次。
段落的展开应围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。
3．提纲只是对文章的提示和概括，不是主题句。
考生需要根据提纲的性质，写出完整的、体现提纲主旨的句子，使之成为主题句，然后围绕主题句进行扩展。
4．搜集材料支持主题句。
材料可以是例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。
应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”，同时要具有典型性，能充分说明问题。
在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。
考点：
考查提纲列作文
B
【吉林省松原市油田高中2016届高三上学期第三次模拟】
假设你是李华，你的英国笔友Chris刚刚转学，感到一切都很陌生。
他在邮件中向你询问如何尽快融入新环境，请你根据以下信息回信。
1．多跟同学交流沟通；
2．积极参加学校活动；．
3．向老师寻求帮助。
注意：
1．词数100左右；2．可适当增加细节，以使行文连贯；3．开头已给出，不计入总词数。
DearChris，
Iamsorrytohearthatyouarehavingtroublefittinginatyournewschool．_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours,
LiHua
【答案】
DearChris,
Iamsorrytohearthatyouarehavingtroublefittinginatyournewschool.Suchproblemsarequitenormal.Perhapsthefollowingsuggestionsmaybehelpful.
First,Ithinkyoumayneedtocommunicatewithyourclassmatesasmuchaspossible.Inthisway,youwillgettoknoweachotherbetter.Second,itmightbeagoodideaforyoutotakepartinmoreactivities,whichusuallyinvolveteamworkandinteractionswithotherstudentsandarethereforegoodfordevelopingfriendlyrelationships.Lately,facedwithsometoughproblems,youmightconsideraskingourteachers,whocanusuallyofferyousomesensiblesuggestions.
Isincerelyhopemyadvicewillbeofsomehelptoyou.IfthereisanythingmoreIcandotohelp,pleaseletmeknow.
Yours,
LiHua
【解析】
试题分析：
本文属于应用文中的书信，同时也属于提纲类短文。
要求以李华的身份给笔友Chris写信，回答他关于如何融入新环境的问题。
所以要使用第一人称和一般现在时为主的时态。
要点：
1.知悉对方转学以后难以融入新环境。
2．多跟同学交流沟通；3．积极参加学校活动；4．向老师寻求帮助。
考生可以适当添加一些书信转换常见的串联句，如在文章最后可以加上Iamlookingforwardtohearingfromyou.等句子。
建议文章分成三段，第一段叙述知悉对方的转学以后不适应新学校的情况。
第二段阐述具体的建议。
第三段表示希望自己的建议有效，并期待收到对方的回信。
【名师点睛】
本篇范文是难得一篇优秀的提纲来作文。
本文从题材来说属于应用文，要点都给出来了。
文章的结构也不存在较大的难题，所以范文在遣词造句方面下足了功夫。
最突出的就是文章中的高级句式，如非限制性定语从句......inmoreactivities,whichusuallyinvolveteamwork....；分词做状语用法Lately,facedwithsometoughproblems,youmightconsideraskingourteachers；同时范文中串联词的使用也是一个亮点，第二段中提出了三个建议，作者使用了first、second连接了这些要点。
考点：
考查提纲类作文
第二部分
A
2015训练题：
书面表达
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Whatcanyoudowhenyouareunhappy?
Ifyouwanttoletoutyourangerorpressurebybreakingthings,youjustdo.NowaschoolinNanjinghasbuilta“stresswall”tohelpstudentswhofeelunhappyduetoheavyschoolworkorforotherreasons.
Theleaderoftheschoolsaidtheideaofastresswallstartedwhenfootprintswerefoundonsomenewlypaintedwallsandsomeschoolwindowswerebroken.
“Thesethingshappenbecausesomestudentsfeellotsofpressurefromtheirstudiesorbecausetheydon’tgetalongwellwithotherstudents.Whenunderstress,thebodygetsreadytoeitherrunorfightandbecomesverynervous.Hittingthewallcanhelprelaxthebodyandtakeawaystress,”hesaid.
“Testsandhomeworkmakemesad,”saidajuniorgirl,“Ican’twaittohitthewall.Itwillhelpmealotwithmyproblems.”However,anothergirlstudentwhowouldn’tgivehernamesaid,”Thewallwon’thelpbecauseitcan’ttalk,”andsheadded,”IneedtotalktosomeonewhenI’msad.”
【写作内容】
1.以约30个词概括这段短文内容；
2.以约120个词就“Shouldthestresswallbebuilt”主题发表你的看法，包括以下要点：
（1）学生的压力来源；
（2）是否该建此墙并说明理由；
（3）提供一些其他有效的减压方法。
【写作要求】
1.可以参照阅读材料但不得直接引用原文的句子；
2.作文中不得出现真实的姓名和学校名称。
【评分标准】
概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
【参考范文】书面表达：
Thepassageconveystousthattohelpstudentswithstress,aschoolbuilta“stresswall”forstudentstorelax,towardswhichstudentsholddifferentopinions.
Nowadays,studentsareundergreatpressure,mainlycomingfromtheirschoolworkaswellaspeerrelationship.
AsfarasIamconcerned,buildingastresswallisnotappropriate.Foronething,evenifstudentspunchthewallheavily,thetruestressinthebottomoftheirheartscannotbeletout.Foranother,thismayleadtotheresultsofsolvingaproblemwithviolenceoffixingabadtemper,whichhasbadeffectsontheirhealthgrowth.
Inordertodecreaseourstress,herearemysuggestions.Tobeginwith,wecandesignmoreoutdooractivitiesforstudentstogetridofthestress.What’smore,itisstronglysuggestedthatwecantakepartinsomesportsevents,whichcansurelyhelpstudentsoutofstressandimprovetheirhealthatthesametime.Allinall,onlywhenweletoutthestressproperlycanweliveahappyschoollife.
B
书面表达训练
为了帮助中学生健康成长，某中学英文报开辟了“HEART-TO-HEART”专栏。
假设你是该栏目的编辑Jamie，收到一封署名为Worried的求助信。
信中该同学向你诉说了自己的困扰：
近日容易发脾气，使正常的学习和生活受到了影响。
请用英文给该同学写一封回信。
内容要点如下：
1．表示理解并给予安慰；
2．提出建议并说明理由。
注意：
1．词数120左右；
2．信中不能出现与本人相关的信息；
3．信的开头与结尾已为你拟好，不计入总词数。
参考词汇：
tempern.脾气，情绪
HiWorried,
I’msorrytoknowthatyou’rehavingsuchabadtimeatthemoment.
_______
【参考范文】
Hiworried,
I’msorrytoknowthatyou’rehavingsuchahadtimeatthemoment.Thetruthisereryonewillhaveoneofthoseperiodswhenthingsseemtobegoingwrong,soyoudon’thavetoworrysomuch.Theimportantthingistolearntocontrolyourtempersothatyoumaynotdoorsayanythingyou’llregret.Herearethreeusefultips:
First,talktosomeoneyoutrustabouthowyoufeel.Thisisagoodwayoflettingyourangeroutwithouthurtingothersoryourself.Second,gooutdoorsandplayteamgameswithyourfriendsasphysicalexerciseisaneffectivewaytogetrigofanger.Andthird,remainoptimisticaboutyourfuture.Suchapositiveattitudetowardsliftcanbehelpfulinliftingyourspirits.
Ihopeyou’llsoonfeelcalmerandcarryonasnormal.
第三部分
A
【福建省福州市2014高考英语3月质检试题】书面表达（满分25分）
“百善孝为先"是中国人的传统美德。
请根据以下提示，谈谈你对“孝”的理解。
提示：
1．你认为“孝”是什么?
2．以你自己或身边人的事例说明。
注意：
1．文章开头已给出，不计人总词
2．文中不得透露个人和学校信息；
3．词数120左右；
4．参考词汇：
孝顺filialpiety
ItisuniversallyacceptedthatfilialpietyisanimportantvirtueinChina．
一、评分原则
1．本题总分为25分，按5个档次给分；
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分；
3．词数少于100和多于150的，从总分中减去2分；
4．评分时应注意的主要内容为：
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性；
5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受；
6．如书写较差以致影响交际，将分数降低一个档次。
二、内容要点
1.“孝”是什么；
2.举例说明；
3.总结。
三、各档次的给分范围和要求
第五档
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
21~25分
第四档
完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
16~20分
第三档
完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
11~15分
第二档
未恰当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
—语法结构单调，词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
6~10分
第一档
未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
1~5分
0分
0分未能传达给读者任何信息：
内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
【参考范文】Onepossibleversion
ItisuniversallyacceptedthatfilialpietyisanimportantvirtueinChina.Itmeansrespectingandcaringforparentsandtheelderly.
Takemyparentsforexample.Aftermygrandmadiedlastyear,myparentsspentmuchtimechattingwithmygrandpa,accompanyinghimonwalksandcookinghimdeliciousfood.Atfirst,mygrandpaseemedtobehappyaboutit,butastimewentby,hebecameuneasy,becausehewasnotusedtoleadingsocomfortablealife.Therefore,myparentsencouragedhimtoattendsomeactivitiesinourcommunity.Theyalsoencouragedhimtogotoadrawingclassinaschoolfortheold,whichgavemygrandpaagreatsenseofachievement.Hebecamehappyagain.
Myparentssetagoodexampletome.Inmyopinion,therealfilialpietyisgivingtheoldwhattheyreallyneed.
B
书面表达训练
某英文报正就“智能手机的利与弊”这一话题进行讨论。
请你根据提示用英语写一篇短文给该报投稿，并就合理使用智能手机提出自己的建议。
好处
了解更多信息，缓解压力
坏处
缺少面对面交流，影响工作，学习，休息
你的建议
？
注意：
开头已经给出，不计入总词数;
字数100左右;
适当增加细节，以使行文连贯
Smartphoneshavebecomepartofourdailylife.________________________________________________.
【参考范文】
Smartphoneshavebecomepartofourdailylife.Nomatterwhereweare,wecanseepeoplebusyplayingwiththeirsmartphones.
Smartphonesbenefitus.Theynotonlyhelpusgetinformationaroundtheworldmorequicklyandeasily,butalsoescapethepressuresoflife.
However,everycoinhastwosides.Whenwespendtoomuchtimeonsmartphones,wedon’thavetimetocommunicatefacetofacewithourfriendsorfamily,andourlife,studiesandworkwillbebadlyaffected.
Inmyopinion,weshouldavoidusingsmartphonestoomuchexceptforthepurposeoflearning.Meanwhile,it’snecessaryforustotakepartinmoreoutdooractivities.
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