班主任工作手册内容已填.docx
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班主任工作手册内容已填
班主任工作计划
一、目的要求：
在学校整体思想的指导下，在新课程理念的引领下，以使每个学生得到发展为目标，师生共同努力，使我班形成良好的班风，学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。
二、工作重点：
1、创建良好的班集体，培养良好的班风和学风。
2、培养一支得力的班干部。
3、使学生明确学习目的。
4、培养学生学习兴趣。
5、加强对学生的心理辅导。
三、班级基本情况：
七
（2）班现有学生41人。
女生18人，男生23人，其中大部分来自乡镇。
班内大部分学生学习目的性不明确，学习自觉性差，作业时常不能及时完成。
此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差。
这些需班级师生共同努力，促进进步。
四、主要措施
.
（一）班集体建设
.1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；
.2、培养学生竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
.3、积极参组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
.4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
.
（二）学习纪律
.1、通过各种方式，端正学生的学习态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
.2、指导学生课外阅读，组织和举行读书会，
.3、经常与各任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
.4、抓好班级的纪律。
.5、鼓励成绩、表现好的学生，使他们不断取得进步
.（三）心理健康教育
.1、深入的了解每一位学生，及时帮助他们克服生活上、学习上的困难。
.2、加强与家长的沟通，及时让家长了解学生心理情况。
.3、对学生进行心理健康知识的教育。
.4、放置班主任信箱以便及时的了解一些情况，尽量把问题消灭在萌芽状态。
.（四）行为规范养成教育
.1、班主任率先垂范、严于律己。
在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。
.2、建立合理的评定制度。
通过“班规”、“操行评比”、树立起行为规范标兵，规范学生行为。
.3、引导和训练良好行为的。
注重在实践中培养和训练学生，在学习与生活中强化学生行为规范意识。
.4、学校与家庭相结合。
通过家访、家长学校等渠道，积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。
（五）安全卫生教育
.1、定期对学生进行安全教育、卫生教育。
让学生了解这方面的知识，树立安全卫生的意识，做到警钟长鸣。
.2、开展各种活动巩固和渗透安全卫生知识。
如：
安全周，卫生周活动，安全知识卫生知识手抄报评比，主题班会等。
.3、制定和完善班规和一些学生自主管理的制度，加强学生自我管理的能力和自律能力，防范于未然。
五、班工作行事历
周次
工作内容
1
稳定情绪，制定各项工作计计划，开始《弟子规》的学习
2
安全纪律、文明礼貌教育，成立班委会
3
学习校规校纪，六项常规管理规定。
4
抓好安全教育工作，公布考勤、德育量化评分。
5
心理健康教育：
我很棒，你也很棒。
6
抓好安全纪律教育，举行质量检查。
7
心理健康教育：
烟酒对人的危害。
8
组织学生学习竞赛活动小组。
9
心理健康教育：
我自信，我快乐
10
中段考，强调卫生打扫工作。
继续学习和践行《弟子规》。
11
心理健康教育：
怎样对待长辈的叨唠
12
对纪律进行整顿，召开家长座谈会。
周次
工作内容
13
心理健康教育：
克服自卑心理。
14
搞好内务工作，抓好安全纪律工作。
15
心理健康教育：
做事未成功怎样分析原因。
16
整顿班风、学风。
17
心理健康教育：
怎样增强记忆力。
18
加强安全教育和纪律教育。
19
强调学习的重要性，开始复习。
20
继续抓好复习、总结班务工作及学习《弟子规》的情况。
21
期末考试，放假前安全教育。
班干部会议记录
（二）
日期
出席从数
会议内容纪要
9月11日
10
1、成立班干部，并布置具体任务。
2、值日干部负责制。
10月6日
10
1、对几个星期工作肯定，并指出下一期工作安排。
2、指出班干部工作中存在的问题。
10月28日
10
1、发展团员的要求和义务。
2、汇报班级管理情况及存在的问题。
11月15日
10
1、加强班干部的思想教育。
2、拟订班级5—6月份的目标。
12月9日
10
1、要求在班级管理中应该注意后进生的最新动向。
2、对班级所存在的问题作分析。
1月8日
10
1、放假前的工作布置及班级管理的重点。
2、对存在的问题进行纠正。
班会和班活动记录（三）
周次
日期
班会或班活动的内容
2
9.10
组建班委会：
选举班委、编座位，制定班规班纪。
3
9.17
1、班委会：
讨论制定各科学习计划，
2、文明礼貌、安全纪律教育
4
9.25
主题班会：
学习交流
5
10.8
心理健康教育：
我很棒，你也很棒
6
10.15
1、主题班会：
帮派的危害
7
11.22
心理健康教育：
烟酒对人的危害。
8
11.29
学雷锋活动，内务检查，安全纪律教育。
。
9
12.6
心理健康教育：
我自信，我快乐。
10
11.13
中考
11
11.20
心理健康教育：
怎样对待长辈的叨唠。
12
11.27
个别问题学生谈话，家访
13
12.4
心理健康教育：
克服自卑心理。
班会和班活动记录（三）
周次
日期
班会或班活动的内容
14
12.11
主题班会：
辩论会?
?
15
12.16
心理健康教育：
做事未成功怎样分析原因。
16
12.20
演讲比赛：
面对压力…
17
12.27
心理健康教育：
怎样增强记忆力。
18
1.4
无违纪活动周。
19
1.10
做好复习工作，迎接期未考试。
20
1．17
期未考试，学期总结、评比，放假。
后进生教育转化情况记录（四）
姓名
主要表现
教育方法、措施
转化效果
骆炳辉
1、坏习惯多，学习无心。
2、留长发。
3、加入帮派,参与打架
找其个人谈心，开写出保证，让其在其它同学面前改变个人形象。
有一定效果
钟智城
1、戴手饰等,上课讲话。
2、扰乱自习秩序。
针对其戴手饰等，对其进行教育，与家长配合，改变其对抗情绪。
有一定效果
杨庆
1、坏习惯多，学习无心。
2、自修吵，看课外书。
3、班级活动不参加。
逐步纠正其好动症，布置作业要其完成，并配合家庭教育，完善其本人。
不明显
王德崇
1、学习无心，上课讲话。
2、扰乱课堂秩序。
3、不听班干部管理。
找其个人谈心，开写出保证，让其在其它同学面前改变个人形象。
并配合家庭教育，完善其本人。
有一定效果。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
9．17
钟智城
纪律教育，遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
9．17
杨庆
针对无心上学，开导其思想，鼓励其进步。
9．17
王德崇
纪律和生活教育，对其犯错误进行批评指正。
9．17
黄聪
其纪律散漫，讲话多进行教育。
9．23
钟智城
成绩差，上课无心、看课外书等进行教育。
9．23
王德崇
此生体育特长应加以发挥。
9．23
巫惠霞
其纪律松散，上课传纸条等进行教育。
9．24
叶杰锋
上课讲话多，平时无心学习进行教育。
9．24
骆炳辉
成绩差，生活拖拉等进行教育。
9．24
钟利玉
对其看课外书纪律各方面进行教育。
10．3
崔春源
留长发、讲话等进行教育。
10．3
冯文艺
成绩偏差进行辅导教育。
10．3
卢婷婷
对其学习态度进行纠正。
10．4
曾佳峰
小动作多，口头语多进行教育。
10．4
黄文政
学习态度不好，学习方法不对进行改正。
10．9
吴耀城
针对此生学习成绩方面进行辅导。
10．9
戴永强
留长发，上课无心听讲，自习课讲话多等进行教育。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
10．17
杨庆
留长发，上课无心听讲，自习课讲话等进行教育。
10．17
黄聪
此生学习成绩中等，但上课不是全神贯注，加强上课纪律教育。
10．17
黄志龙
此生平时讲话多，加强纪律教育。
10．23
刘明聪
纪律较松散，无心向学。
10．23
李俊梁
此生成绩差，对其进行教育和辅导。
10．25
钟思悦
偏科，对其进行教育和辅导。
10．25
钟智城
上课纪律差，讲话多态度不诚恳。
11．1
巫惠霞
对其留长发、纪律各方面进行教育。
11．1
谢仕诚
此生对英语偏科，加强其教育辅导。
11．2
袁志炜
上课走神，作业做得较差进行教育。
11．2
王德崇
自习课讲话，学习态度不诚恳进行教育。
11．7
骆炳辉
自习课讲话多，下课大吵大闹进行教育。
11．7
罗金珠
此生各科成绩偏差。
11．8
谢思婷
自习课讲话，加强其纪律观念。
11．8
熊智健
纪律松散，学习方法不够对头进行纠正。
11．9
骆惠兰
成绩偏差，对其进行辅导教育。
11．10
冯文艺
上课无心听讲，作业不会做等进行辅导。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
11．13
钟智城
针对其讲假话，上课无心等进行教育。
11．13
黄依珍
学习有退步，加强时间观念。
11．20
黄锋燕
学习有进步，鼓励其继续努力。
11．20
刁伟根
学习退步，帮助其找原因。
11．27
张国良
学习情绪不稳定进行教育。
11．27
郑涛
加强其提高各科成绩的意识。
11．28
黄聪
教育其加强纪律观念，提高成绩。
12．6
杨庆
针对其生活较松散进行教育。
12．6
袁丽莉
加强对数学科的学习。
12．6
邹彬盛
生活较拖拉，上课讲话多等进行教育。
12．12
卢婷婷
学习成绩有退步进行教育。
12．12
谢仕诚
教育其不要偏科。
12．19
邹彬盛
加强纪律教育。
12．19
李莺
改进其学习方法。
12．25
刘明聪
加强两操的纪律。
1．4
包金龙
鼓励其要提高学习的深度与难度。
1．4
黄锋燕
协助调查班纪、班风情况。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
1.9
谢思婷
针对其不参加劳动进行教育
1.9
罗诗琳
学习态度不端正，
1.10
戴永强
扰乱课堂秩序。
1.10
黄旋
加强纪律教育。
1.10
曾佳峰
乱扔垃圾。
1.10
叶颖颖
鼓励其做好考试工作
1.10
邱丽燕
鼓励其迎接考试
家访情况记录（七）
家访日期
学生姓名
家长姓名
家访内容
家访形式
9．17
张泽群
李志红
成绩差，如何提高成绩。
电访
9．17
骆惠兰
骆丙林
加强锻炼，提高胆量。
电访
9．17
吴耀城
吴文强
稳定学习情绪。
电访
9．17
谢仕诚
谢延明
提高学习成绩。
电访
9．23
钟智城
骆彩萍
纪律松散，学习偏差。
电话
9．23
王德崇
王仁轩
纪律散漫，不服从老师的教育。
电话
9．23
黄文政
黄观泉
对其在校表现向家长汇报。
电话
9．24
钟杜宗
钟满梅
学习成绩汇报。
电话
9．24
骆天群
骆汉华
互相了解学习和表现情况。
电话
9．24
黄宇平
黄太榕
汇报在校学习与表现情况。
电话
10．3
杨庆
杨国
纪律懒散，无心上学。
电访
10．7
钟智城
骆彩萍
纪律观念差，不求上进。
电访
10．9
钟思悦
钟丽荣
严重偏科。
电话
10．12
卢婷婷
卢丽敏
汇报在校的学习与表现情况。
电话
10．16
刘明聪
刘怀松
纪律较差，成绩不好。
电话
10．16
王淑情
王仁轩
胆量较小，成绩一般。
电话
10．24
戴永强
戴少华
上课讲话多，平时纪律较松散。
电访
10．29
冯文艺
冯伟新
上课讲话多，平时纪律较松散。
电访
家访情况记录（七）
家访日期
学生姓名
家长姓名
家访内容
家访形式
11.15
杨庆
杨国
无心求学，纪律松散。
电访
11.16
钟智城
骆彩萍
上进心不强，学习较懒。
电话
11.20
谢思婷
谢志习
常犯小错误，成绩不稳定。
电话
11.25
骆炳辉
骆运才
不求上进，得过且过，纪律较松散。
电话
11.26
黄聪
黄金焕
成绩偏差，体育有特长。
电话
11.29
叶杰锋
叶绿野
上课讲话多，作业常不做。
电访
12.7
崔春源
崔贵兴
汇报其在校的学习与表现情况。
电访
12.9
邹慧敏
邹星
上课不够认真，成绩较差。
电访
12.11
黄丽君
黄永根
成绩差。
电话
12.19
张泽群
李志红
性格内向，引导改变。
电话
12.23
曾诚令
曾春炎
纪律观念不强，成绩偏差。
电话
12.26
刁伟根
刁达帮
学习偏科，加强辅导。
电访
1.4
邹慧敏
邹星
了解身体情况。
电访
1.4
杨庆
杨国
培养学习兴趣。
电访
1.5
罗金珠
罗宣平
纪律较松散，对班集体不关心。
电话
。
班集体荣誉记录（八）
日期
集体荣誉的项目与内容
9月
内务工作先进班、文明班。
10月
红旗团支部、先进班、文明班。
11月
红旗团支部、先进班、文明班
12月
红旗团支部、先进班、文明班、内务工作先进班
班主任工作总结（十二）
（包括班主任工作情况、成绩与经验、问题与原因的分析）
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，
成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲
文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致
的工作。
一、树立班级目标
?
?
?
?
“人活着是要有点精神的！
”没有目标，没有追求，哪来动力？
为激励学生
奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
本学期初，我班在总结前一学期成绩的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的
新的目标，目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。
为进一步调动学生的
积极性，我在平时的班会中，多次号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级
争光做贡献。
经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得
到发扬。
二、培养良好的班风、学风
?
?
?
?
众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风
严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺
盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心
理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到
取长补短。
用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，
大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形
成。
2、创设良好的学习环境
要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每
个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。
其次，我还注意培养学生
的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，
会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是
利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申
斯基说过：
“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用
的阳光。
”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每
一个体的楷模。
因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形
象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。
三、加强学生的思想教育工作
1、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。
?
为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身
心健康发展的活动。
上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育,帮
助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和
有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
?
?
2、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教
学质量提高的至关重要的一环。
一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经
常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。
我认为在学生发生问题
后，大多数学生的心理会很敏感。
如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产
生逆反心理。
通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学
校、家长。
对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。
在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种
种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现
其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
?
四、?
加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很
大程度上决定了学生学习成绩的好坏。
而老师很难知道学生在家里的学习情况，
就是知道，也难以解决。
因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，
了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学
生认真学习。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安
全,关系到学校的声誉。
交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学
生注意,不能有丝毫的放松。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学
生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时
注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情
谊。
总之，班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。
但是，由于本人
经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一
些问题有待解决，敬请领导指正。
为了学生更好的发展，希望在下一学期继续
努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
班主任签名：
周玉红
2011年1月8日
学校意见
校长签名：
年月日
说明：
此册由学校在开学时发给班主任使用，期终收回存档。
班主任工作效果统计表（十三）
类别
项目
具体内容
思想政治教育
学生考勤
全勤人数
79
全勤率
100%
三好学生
三好学生人数
24
三好率
30%
操行评定
操行优等人数
56
操行优秀率
70%
后进生转化
后进转化人数
4
后进生转化率
30%
学生违法情况
违法人数
0
违法率
0
学生犯罪情况
犯罪人数
0
犯罪率
0
学生学习情况
科目
平均分
及格率
优率秀
提差率
科目
平均分
及格率
优率秀
提差率
政治
78
86%
45%
美术
84
96%
72%
语文
72
88%
44%
音乐
82
92%
48%
数学
82
89%
60%
体育
85
94%
62%
英语
77
87%
52%
卫生
物理
80
75%
50%
社会
化学
自然
生物
93
98%
82%
劳动
历史
93
98.3%
70%
劳技
地理
95
98.2%
74%
体卫情况
体育达标情况
达标人数
69
达标率
30%
近视眼情况
近视人数
3
近视率
4.3%
三好学生名单
黄锋燕、郑涛、包金龙、袁丽莉、巫文鑫、钟思悦、邱丽燕、刁伟根、谢仕诚、邹锐、黄依珍、张国良、钟小丹、邬玉茹、叶颖颖
行为规范评比前五名名单
黄锋燕、郑涛、包金龙、袁丽莉、巫文鑫
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