古诗4175首.docx

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古诗4175首

41.清明（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

【解读】：

（1）这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了诗人触景伤怀，怅然若失的复杂心情。

（2）重点句：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

清明时节，雨丝纷飞，行人心绪烦乱，诗人孤身一人，冒雨赶路，不免惆怅、懊恼。

（3）诗意：

清明时候又赶上细雨纷纷，路上的行人心情更加愁闷。

想打听一声哪儿才有酒店，放牛娃指指远处的杏花村。

42.江南春（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

【解读】：

（1）这是一首描写春天的古诗。

既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。

（2）诗意：

千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。

43.乐游原（唐）李商隐（去掉）

向晚意不适，

驱车登古原。

夕阳无限好，

只是近黄昏。

【解读】：

（1）这首诗对夕阳晚照的赞美，不给人以消极之感，而有“老境最佳“的哲理意味，给人以积极向上、乐观奋进的鼓舞。

（2）名句：

夕阳无限好，只是近黄昏。

在夕阳的映照下，天边绚烂的晚霞发出夺目的光彩，这壮丽的景象在接近黄昏的时候最美！

（3）诗意：

傍晚时分我心情抑郁，驾着车登上古老的郊原。

夕阳下的景色无限美好，正是这将近黄昏的时刻令人陶醉。

44.蜂（唐）罗隐

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

【解读】：

（1）这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。

（2）诗意：

无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。

它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？

为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

45.小儿垂钓（唐）胡令能

蓬头稚子学垂轮，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

【解读】：

（1）这是一首以儿童生活为题材的小诗，栩栩如生地刻画了一个专心垂钓的孩童形象。

（2）诗意：

一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上，绿草映衬着他的身影。

遇到有人问路他老远就招着小手，唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。

46.江上渔者（宋）范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出入风波里。

【解读】：

（1）这首小诗反映了渔民劳作的艰辛，体现了作者对渔民的同情。

（2）这首诗和“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”寄寓的情感差不多。

也体现了范仲淹倡导的“先天下之忧而忧。

后天下之乐而乐”的思想。

（3）诗意：

江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。

您请看看一叶小扁舟，出了风口又入波浪里。

47.元日（宋）王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏，

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

【解读】：

（1）这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

（2）诗意：

在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。

迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

旭日的光辉普照千家万户。

庆新春到处是新桃换旧符。

48.泊船瓜洲（宋）王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

【解读】：

（1）这是一首思乡的诗歌，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

（2）名句：

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

传说王安石为“绿”这个字改动了十多次，形象地写出了千里江岸一片新绿的景象，也写出了浓烈的思乡之情。

（3）诗意：

从京口到瓜州只是一江之隔。

远望钟山也只相隔着几座山。

春风又吹绿了长江南岸。

明月什么时候才能照着我回到故乡。

49.书湖阴先生壁（宋）王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦（qí）手自栽。

一水护田将绿绕，

西山排闼（tà）送青来。

【解读】：

（1）这是王安石题在杨德逢屋壁上的一首诗。

通过对湖阴先生洁净清幽的环境描写，赞颂了他高洁脱俗的性情。

（2）诗意：

茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。

花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。

庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。

两座青山推开门，送来青翠的山色。

50.六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

【解读】：

（1）这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。

（2）诗意：

乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。

51.饮湖上初晴后雨（宋）苏轼

水光潋滟（liànyàn）晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

浓妆淡抹总相宜。

【解读】：

（1）这是一首赞美西湖美景的诗。

西子：

即西施，春秋时代越国著名的美女。

（2）重点句：

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

这句话把西湖在不同的天气里所呈现出来的美丽景色，与西施淡妆浓抹总相宜的神韵相提并论，写出了西湖风光的美。

（2）诗意：

在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。

风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。

如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

52.惠崇春江晚景（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿（lóuhāo）满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【解读】：

（1）全诗景物自然和谐，洋溢着春天欣欣向荣的气象。

（2）诗意：

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

53.题西林壁（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

【解读】：

（1）这不仅是一首写景诗，更是一首哲理诗，哲理蕴含于对景色的描绘。

（2）千古名句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”说明如果对复杂的事物不作深入的调查，就容易被局部现象所迷惑，对事物就难有全面正确的认识。

（3）诗意：

从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。

54.夏日绝句（宋）李清照

生当作人杰，

死亦为鬼雄。

至今思项羽，

不肯过江东。

【解读】：

（1）这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者屈辱偷生，表达了诗人的爱国情怀。

（2）名句：

生当作人杰，死亦为鬼雄。

这句诗写出了诗人对人生的态度和光明磊落的襟怀。

（2）诗意：

活着的当作人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。

人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。

55.示儿（宋）陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

【解读】：

（1）这首诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

（2）重点句：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

诗句对儿子提出希望，也看出诗人对有朝一日收复失地充满信心。

（3）诗意：

本来就知道人死后万事万物都可无牵无挂了，但唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，当宋朝军队收复中原的时候，家祭时不要忘了告诉我。

56.秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

【解读】：

（1）这是一首爱国诗篇，强烈地反映出诗人渴望尽快收复大好山河、统一祖国的愿望。

（2）重点句：

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

这句话既表现了“遗民”的痛苦和失望，也表达了对南宋朝廷的愤怒。

（3）诗意：

三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。

　铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。

57.四时田园杂兴

（1）（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

【解读】：

（1）这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。

（2）诗意：

白天去田里除草，夜晚在家搓麻线，农家男女各自忙着自己的事。

小孩子虽然不懂耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树荫下学种瓜。

58.四时田园杂兴

（2）（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。

【解读】：

（1）诗歌描绘了一幅江南初夏时节的田园风景画。

（2）诗意：

一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

59.小池（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

【解读】：

（1）这首诗描写了初夏时节小池优美的风光。

（2）诗意：

泉眼无声像珍惜细细的水流，树阴映在水面是爱日光温柔，嫩绿的荷叶刚露出一点尖角，早有可爱的小蜻蜓站在上头。

60.晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

【解读】：

（1）这首诗虽然送林子方时的心情没有写明，但通过美好的景物可以体会到诗人欣喜的心情。

也表达了作者对西湖六月美景的赞美之情。

（2）重点句：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这句诗栩栩如生地描绘了西湖夏荷特有的风貌。

（2）诗意：

到底还是六月的西湖最美，风光与其他时候大不相同。

莲叶接天一望无际的碧绿，荷花映日呈现出异样娇红。

61.春日（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

【解读】：

（1）这首诗写的是游春之事，把春天的景色描绘得生气勃勃。

也说明一个道理：

因为有了东风，才有万紫千红的春天。

（2）名句：

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

这句诗写出了春天一派欣欣向荣的景象。

（3）诗意：

我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。

无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

62.题临安邸（dǐ）（宋）林升

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

【解读】：

（1）这是一首讽刺诗，诗人针对南宋黑暗的现实而作，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人担忧国家民族前途命运的思想感情。

（2）诗意：

山外有青山楼外有楼，西湖的歌舞何时才休？

暖风熏得游人们陶醉，简直把杭州当成汴州。

63.游园不值（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

【解读】：

（1）这首诗通过出墙来的一枝红杏，赞美了满园春色。

不仅仅写了是园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机。

（2）名句：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

这句诗写出了一片盎然春意，而且富有哲理，说明具有生命力的美好事物是压抑不住的。

（3）诗意：

大概是院子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴门，好久也没人来开。

满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。

64.乡村四月（宋）翁卷

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

【解读】：

（1）这是一首描写江南水乡初夏风光的诗歌，表现了作者对大自然的热爱和对劳动人民的赞颂。

（2）诗意：

山坡、田野间草木茂盛，远远望去，一片葱茏。

稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。

杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣的景象。

四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着。

他们刚刚结束了种桑养蚕的事又马上要开始插秧了。

65.村居（清）高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟，

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

【解读】：

（1）这是一首描写早春二月乡村风景的小诗，也是一首描写儿童活动的小诗。

（2）诗意：

农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。

村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

66.墨梅（元）王冕

吾家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只流清气满乾坤。

【解读】：

（1）这是一首题画诗。

赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是作者借梅自喻，表现了自己鄙视流俗、坚贞自守的高尚情操。

（2）诗意：

我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁点染而成。

它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。

67.石灰吟（明）于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间。

【解读】：

（1）这是一首托物言志的诗。

作者以石灰作比喻，全诗通过赞颂了石灰的坚强不屈，抒发自己坚强不屈，洁身自好。

（2）重点句：

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

表现了自己不怕牺牲、永留清白在人间的追求。

（3）诗意：

经过千万次锤击从深山里采出来的石头，对烈火的火烧看得平平常常。

粉身碎骨也都不怕，只要能把自己的清白留在人间。

68.竹石（清）郑燮（xiè）

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

【解读】：

（1）这是一首题画诗，也是一首咏物诗。

诗人通过咏颂立根破岩中顽强又执着的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。

（2）诗意：

竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔，不管你刮的是什么风。

69.所见（清）袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾（yuè）。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

【解读】：

（1）这是一首反应儿童生活的诗篇。

惟妙惟肖地描绘出了小牧童机灵可爱的形象。

（2）诗意：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

想要捕捉树上鸣叫的知了，就突然停止唱歌，一声不响地站立在树下。

70.己亥杂诗（清）龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑（yīn）究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

【解读】：

（1）这是一首很有名的政治诗。

诗人有力地鞭挞了封建专制的统治，反应了诗人改革现状，期待人才辈出的强烈愿望。

（2）诗意：

只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。

我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

71.长歌行（北宋）郭茂倩

青青园中葵，

朝露待日晞。

阳春布德泽，

万物生光辉。

【解读】：

（1）这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。

人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。

此诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使所表达的哲理既发人深省，有明白易懂。

（2）诗意：

园中的葵菜郁郁青青，那上面的滚动的晶莹的露珠啊，就要被早晨的太阳晒干。

春天的太阳散布恩惠，万物都生机勃勃。

72.回乡偶书（唐）贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

【解读】：

（1）这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。

全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。

（2）诗意：

少年时离乡，到老了才回家来。

口音没改变，双鬓却已经斑白。

儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：

这客人是从哪里来？

73.滁州西涧（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

【解读】：

（1）这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。

（2）诗意：

我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。

因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。

74.早春呈水部张十八员外（唐）韩愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

【解读】：

（1）这首诗既咏早春，又能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。

诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。

表达了诗人对早春的热爱和赞美之情。

（2）诗意：

京城的街道上，有淅淅沥沥的小雨，滋润如酥。

远远地看去，仿佛有一点儿小草的绿意，可走近才发现没有什么。

这是一年中最美的季节，远远胜过杨柳堆烟的暮春。

75.三衢道中（宋）曾畿

梅子黄时日日晴，

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，

添得黄鹂四五声。

【解读】：

（1）诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

全诗明快自然，极富有生活韵味。

蕴涵着一种对美好生活的向往的思想情感。

（2）诗意：

梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

76.观书有感（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，

为有源头活水来。

【解读】：

（1）这是一首借景喻理的名诗。

诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。

（2）诗意：

半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。

它怎么会这样清澈？

因为发源处不断有活水流下来。