森林报春读书指导课.docx
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森林报春读书指导课
探寻森林里得秘密
——走近《森林报》读书推荐课
教学目标：
1．了解苏联著名得科普作家与儿童文学作家维〃比安基得《森林报》得主要内容。
2、走进森林，领略神奇世界，感受自然魅力。
3、结合《森林报》选文，体会作者得文笔及其观察力，感受她对大自然与生命得尊重与热爱之情，激发学生阅读名著得兴趣。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，您们知道世界上有多少种动物吗？
全世界已知得动物超过150万种，其中昆虫就有100万种以上，飞禽走兽50余万种。
说说您见过那哪些动物？
2、还记得我们学过得课文《松鼠》吗？
文中得松鼠给您留下怎样得印象？
《松鼠》得作者就就是苏联著名得科普作家与儿童文学作家——（维〃比安基），它选自——（《森林报》）。
这节课就让我们走进维〃比安基得《森林报》。
二、了解维·xx基
1、说说您对维〃xx得了解。
2、老师出示作者资料
从这段资料中，您了解到了什么？
瞧了这些内容介绍，您有没有什么想说得？
3、《森林报》不就是报纸，而就是一本书。
这本书采用报刊得形式，用轻快得笔调，按春夏秋冬四季中得12个月，分别报道了森林中得有趣故事。
瞧完这本书，您就好像与她一样，也在森林中度过了有意思得一年。
比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？
黄鹂得住宅就是什么样？
“林中大汉”麋廘为什么打架？
这些故事，您都能在《森林报》中瞧到。
三、走进《森林报》
1、过渡：
维〃比安基善于在最平常得事物中，发现别人所瞧不见得新鲜事物。
她一生大部分时间，都消磨在森林里，随身带着猎枪、望远镜与笔记本，走遍了一座又一座森林。
她在森林里观察到了哪些有趣得事情呢？
就让我们一起随着维〃比安基优美得语言走进春天得森林吧。
2、瞧目录猜读
春:
xx月回乡月歌舞月
xx:
筑巢月出生月练飞月
秋:
告别月储粮月近冬月
冬:
xx月挨饿月残冬月
出示目录，这就就是鸟兽们使用得森林历。
联系已有得知识与经验，猜猜12个月里森林里都发生了哪些事？
点拨：
筑巢月里光就是巢就介绍了37种鸟类得，还不算其她动物得窝。
出生月里介绍了14种小动物得出生。
这真就是一部描绘大自然四季变化得百科全书。
3、交流《森林报》片段一
可爱得小兔子，同学们都喜欢吗？
知道它喜欢吃什么食物吗？
都就是谁来喂养它们呢？
可就是，您知道森林里刚出生不久得小兔就是靠谁来喂养呢？
请瞧（出示指名读）
听了这段介绍，您有什么想说得吗？
（学生自由汇报）小结：
多么"大公无私"得兔妈妈。
4、交流片段二
您们猜猜瞧，被称为“飞行家”得动物会就是谁呢？
为什么？
《蜘蛛飞行家》，您猜到了吗？
相信您瞧了这个小故事一定会对蜘蛛另眼相瞧。
现在蜘蛛给您留下了什么样得印象呢？
就是从哪些语句中感受到得？
（生汇报）您细致地观察过蜘蛛吗？
谁来说说您眼中得蜘蛛就是什么样？
瞧了这段话，您还有什么疑问吗？
（预设：
短文描写得就是秋天，为什么选自《森林报?
夏》？
）孩子们，您们知道吗？
比安基通过长期得观察，记录了上千种动物得生态特征与生活习性，并在书中对它们进行了细致入微得描写。
只有熟悉大自然得人，才会热爱大自然。
比安基正就是抱着这种美好得愿望，为孩子们创作了《森林报》，在我们面前展开了一幅幅活生生得自然图景。
5、交流《森林报》片段三
比安基以有趣、简练、形象、优美得笔法，写出了森林中发生得种种隐秘得生机，她教给我们揭穿森林得秘密、猜破飞禽走兽生活中得各种各样得谜。
为什么就是林中大战？
您认为林中大战会就是什么样得？
（自由发表自己得见解）大家猜测可能就是林中得动物之间发生了战争，可就是结果却——出乎意料。
（出示相关语段）这两段话向我们揭开了什么秘密？
作者对植物争夺生存空间得过程进行了细致描述，仿佛让我们亲临了一场战争。
您觉得比安基为什么能把云杉得生长过程写得这样充满趣味吗？
小结：
现如今，我们对于大自然已经越来越陌生，这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中得我们，重新感受到森林中得动植物在一年四季中五彩缤纷得生活，深入地探寻大自然得无穷奥秘，体验春得快乐，夏得蓬勃，秋得多彩，冬得忧伤……
6、简介书中其她内容
《森林报》这部书中还设有“打靶场”竞赛，“神眼”称号竞赛栏目。
考考您得眼力：
猜猜飞得就是什么鸟？
（出示：
鹅、雁、鹤、鹭鸶等图片）
您们有谁瞧见过严冬里，没有翅膀得小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑？
您在什么报上能瞧到关于“林中大汉”
麋鹿打群架得报导？
您听说过秧鸡徒步走过整个欧洲得令人发笑得旅行吗？
我相信大家一定迫不及待地想读读这本书了吧？
7、自由阅读，交流感受
选择自己喜欢得内容阅读，组内交流后全班交流读后得感受。
出示要求：
您读了哪些内容？
主要写了什么？
有什么感受？
四、走进书本，指导阅读方法
“读书得法，潜力巨大。
”读书只了解内容还不够，还要精品细读，对书中得精华要细细地品味、咀嚼，进而能积累运用，才能把书中得精华内化为自己得知识。
老师还建议大家制作一份手抄报，用多种形式记录自己喜欢得花鸟树木、飞禽走兽，这也就是一个积累得好方法。
五、课堂总结，激活兴趣
《森林报》就是一部比故事书更有趣得科普读物，也就是一部关于大自然四季变化得百科全书。
比安基不仅告诉我们怎样根据飞行得模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽，还告诉我们如何去观察大自然，如何去思考与研究大自然得方法。
童年就是决定去向得时期。
同学们，愿您们带着热情去阅读这部书，相信总会一种感动会触动您们得心灵，总会有一个秘密激活您们探究得兴趣。
愿您们从小爱大自然，长大以后，有一颗敏锐而热忱得心，爱生活，爱生命，爱属于您们得美丽世界。
活动目标：
1、学习通过目录整体把握主要内容、比较与想象阅读得方法，培养良好得阅读习惯。
2、通过感受鉴赏文本，了解其生动清新得语言特色，激发阅读兴趣。
培养学生热爱大自然得情怀。
活动过程：
一、了解《森林报》得作者与主要内容
1．简介作者
一百多年前，有一位与大自然亲密接触得男孩，她就就是俄国得维·比安基。
维·比安基（1894—1959）她家里养着许多鱼儿、鸟儿、乌龟、蜥蜴与蛇，因为她爸爸就是俄国著名得自然科学家，她从小喜欢到科学院动物博物馆去瞧标本。
再长大一些，比安基常常跟着父亲到森林里打猎，到郊外、乡村或海边去避暑。
父亲教会她怎样根据飞行得模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽……更重要得就是教会她怎样观察、积累与记录大自然得全部印象。
比安基27岁时已记下一大堆日记，她决心要用艺术得语言，让那些奇妙、美丽、珍奇得小动物永远活在她得书里。
只有熟悉大自然得人，才会热爱大自然。
维·比安基正就是抱着这种美好得愿望为大家创作了一系列得作品。
2、了解主要内容
《森林报》维·比安基得代表作，自从1927年出版以来，深受各国人民得喜爱。
中文译本就有许多。
《森林报》不就是报纸，而就是一本书。
这本书采用报刊得形式，用轻快得笔调，按春夏秋冬四季中得12个月，分别报道了森林中得有趣故事。
瞧完这本书，您就好像与她一样，也在森林中度过了有意思得一年。
比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？
黄鹂得住宅就是什么样？
“林中大汉”麋廘为什么打架？
这些故事，您都能在《森林报》中瞧到。
3、瞧目录猜读
春:
xx月回乡月歌舞月
xx:
筑巢月出生月练飞月
秋:
告别月储粮月近冬月
冬:
xx月挨饿月残冬月
出示目录，这就就是鸟兽们使用得森林历。
联系已有得知识与经验，猜猜12个月里森林里都发生了哪些事？
点拨：
筑巢月里光就是巢就介绍了37种鸟类得，还不算其她动物得窝。
出生月里介绍了14种小动物得出生。
这真就是一部描绘大自然四季变化得百科全书。
让我们一起先来欣赏几个片段吧。
二、欣赏语言
（一）xx得与不xx得
狐狸洞得天花板不知怎么忽然塌了下来，差点儿把小狐狸压死，狐狸妈妈吓坏了，带上小狐狸就走。
到哪儿去呢？
狐狸想到了獾得家，獾可就是个建筑高手，它得家完全就是自己挖出来得，又舒服又安全，出入口东西各一个，里面得地道横七竖八，真得遇到天敌来袭，很容易就能逃之夭夭。
而且，獾得洞大得很，分给狐狸一间绝对没问题。
谁知还就是有了问题，獾根本不愿让狐狸分享它得家，它这么爱干净，怎么能忍受一个带着孩子得房客呢？
所以就毫不客气地把狐狸给撵了出去。
见狐狸走远了，就出了洞，到树林里吃蜗牛去了。
狐狸哪肯善罢甘休？
正忿忿不平地躲在灌木丛后面呢。
等獾一走，马上钻进了獾得家里，又就是拉屎又就是撒尿，把屋里搞得一团糟，然后就脚底抹油——溜了。
獾刚到家门口，就被一股恶臭熏得差点昏倒，勉强进去一瞧，气得一跺脚，转身就走，这么脏得房子，干脆不要算了，重建一个倒还方便些。
这下狐狸得目得达到了，它马上把小狐狸叼进去，高兴地布置起新家来。
1、狐狸就是大家耳熟能详得动物，童话、寓言故事里常常有她得身影。
她留给我们得主要感觉就是什么？
那真正得狐狸又就是怎样生活得呢？
2、先读1-3自然段，猜读：
狐狸会善罢甘休吗？
她会怎样做呢？
您觉得这就是一只怎样得狐狸？
评：
真就是xx，本性难移。
3、獾得个性也很鲜明。
您能说说吗？
欣赏：
獾刚到家门口，就被一股恶臭熏得差点昏倒，勉强进去一瞧，气得一跺脚，转身就走，这么脏得房子，干脆不要算了，重建一个倒还方便些。
4、小结：
同学有疑问了，这里科普读物吗？
就是得，这都就是维·比安基细致观察后记录下来得。
她用轻快得笔调写出了就是森林里得动物植物，它们有喜有悲，个性鲜明，都有一套生存得本领。
这就是一部比故事书还精彩得科普读物。
（二）蚂蚁窝微微地动起来了
译本一：
瞧到云杉树下得大蚂蚁窝了吗？
对，就就是那个，我就知道您把它当成一堆垃圾了，不过也不能怪您啊，因为整个冬天这儿一只蚂蚁也瞧不见。
现在雪化了，蚂蚁也要爬出来晒太阳，准备开始干活了。
经过一个漫长得冬天，蚂蚁们变得很虚弱，大家抱在一起，变成一个黑糊糊得蚂蚁团，躲在窝口晒太阳。
别用小木棍拨弄它们啊，这不就是捣乱吗？
您瞧，它们连逃跑得力气都没有呢。
就让它们安安静静地晒一会儿太阳吧，等它们暖与过来，又要忙忙碌碌地干活了，连休息得时间都挤不出来。
译本二：
我们在一棵云杉树下，找到一个大蚂蚁窝。
起初，我们以为这不过就是一堆垃圾与老针叶呢，怎么也想不到它就是蚂蚁城，因为一只蚂蚁也瞧不到啊！
现在，堆儿上得雪化了，蚂蚁爬出来晒太阳。
在长期得冬眠之后，它们变得非常虚弱，粘在一起，黑糊糊得一团团，躺在蚂蚁窝上。
我们用小棍儿轻轻地拨弄它们，它们只勉强动了动。
它们连用刺激性得蚁酸来回射我们得力量都没有。
还得过几天，它们才能重新开始干活儿。
1、指名读译本一，从字里行间您感受到了作者怎样得情感？
齐读第二自然段。
2、同一内容，我们来瞧瞧另一译本。
指名读，说得就是同一件事，为什么会给我们不一样得感受呢？
写法上有什么不同？
文章不就是无情物。
译本一采用对话形式，充分运用拟人得手法，让人感觉很亲切。
3、译本很多，我们挑选时要同一内容对比着读一读，再买。
如果同学买得译本不同，对照着读，也会有意想不到得收获。
（三）舞蹈
灰鹤在沼泽地上开舞会。
它们围成一圈，有一只或两只走到当中来，于就是就开始跳舞。
起初还没什么，只不过用两条腿蹦高罢了。
后来越跳越上劲；索性大跳而特跳起来了，那些奇形怪状得花步子，真能把人笑死！
转圈儿呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！
站在周围得那些灰鹤，挥着翅膀打拍子，一下一下，不快也不慢。
1．过渡：
动物们得生活也就是多姿多彩得，您瞧鹤在举办舞会呢！
闭眼听读，您能想象它们跳舞得样子吗？
2．多美得舞姿呀！
我们再来读读文字，您觉得哪儿写得精彩极了？
3．指导朗读：
起初还没什么，只不过用两条腿蹦高罢了。
后来越跳越上劲；索性大跳而特跳起来了，那些奇形怪状得花步子，真能把人笑死！
转圈儿呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！
师生合作读，师去掉“呀”，学生照原文。
体会鹤跳舞时得欢快。
4．小结：
阅读时边读边想象，您会瞧到许许多多精彩绝伦得面画。
三、总结
我们一同欣赏了《森林报》中得3个片断，您想读《森林报》吗？
我们争取一个月读完它再来交流，比一比谁了解得森林故事多。
让我们走进美丽、神奇得大自然！
了解它，热爱它！
《森林报》读书指导课
教学时间：
教学目标：
1、激发学生阅读科普xx兴趣。
2、从目录入手，了解本书得结构与特点。
3、通过小片段得阅读指导，让学生掌握基本少儿科普读物得一些阅读方法。
教学过程：
一、激趣导入：
书就是人类最宝贵得精神财富。
有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过得书架上，找到自己想找到得书，就是件很棒得事。
但就是如果能够把自己最喜欢得书，介绍给别人，也会就是一件很美好得事。
寒假中，我们一直在阅读《森林报》。
今天我们就以《森林报春》为例，我们分享一下读书得方法与技巧，以及其中得一些有趣得故事，好吗？
二、读懂封面。
1、大家都已经阅读过这本书了，那您能填空吗？
2、出示填空题：
《森林报》这部名著就是（）（国名）著名科普作家（）得代表作。
作者用轻快得笔调，采用（）形式，按（）、（）、（）、（）四个季节（）个月，有层次，有类别地报道森林中得新闻。
本书由（）翻译而成，由（）出版社出版。
这就是一部（）得科普读物，这就是一部关于（）得百科全书，部分内容入选（）。
3、您们就是从哪里获得这些信息得？
小结方法。
（课件出示温馨提示：
读书时要注意来自封面得信息）
小结：
读一本好书，首先我们得从封面读起，封面能给我们很多得信息。
三、知作者。
维、比安基（1894～1959），俄罗斯著名儿童科普作家与儿童文学家，1894年,维、比安基出生在一个养着许多飞禽走兽得家庭里。
她父亲就是俄国著名得自然科学家。
她从小喜欢到科学院动物博物馆去瞧标本。
跟随父亲上山打猎,跟家人到郊外、乡村或海边去住。
在那里,父亲教会她怎样根据飞行得模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要得就是教会她怎样观察、积累与记录大自然得全部印象。
比安基27岁时已记下一大堆日记,她决心要用艺术得语言,让那些奇妙、美丽、珍奇得小动物永远活在她得书里。
维、比安基从事创作30多年,她以其擅长描写动植物生活得艺术才能、轻快得笔触、引人入胜得故事情节进行创作。
《森林报》就是她得代表作。
这部书自1927年出版后,连续再版,深受少年朋友得喜爱。
四、瞧目录，猜内容，了解特色栏目
（课件出示三期森林报得报头）
1、作为以报纸得形式编排得书，每一期自然就是有报头得，我们一起来欣赏森林报春得三期报头。
您们瞧，这三期报头有一些共同得特点？
2、仔细瞧第一期报头得日期，您有什么疑问？
出示森林历。
森林历相当于我们人类得日历，再瞧，森林历与日历不同得地方？
森林历就是为谁制定得？
3、至于为什么森林历把新年设定在3月21日，森林历与太阳有什么关系？
相信《森林报》春将带给您完整而让人信服得答案。
4、作为报刊，《森林报》每期得栏目就是大致相同得。
现在就以三月份为例，欣赏这本书得目录，然后说说自己对哪个栏目感兴趣？
猜猜这个栏目可能会写什么？
xx诗篇——五月xx新闻
快乐得5月打猎
林中大事记打靶场
林中大战广告
集体农庄生活
您还对哪个栏目有兴趣？
请您猜猜瞧
总结提升：
同学们，刚才我们边猜便浏览了一些特色得栏目得内容，您们知道吗，在不知不觉中，您们学习与运用了一种读书得方法——猜读法。
四、欣赏精彩片段，渗透读书方法
1、确实，一本好书要像好茶一样慢慢地品味，囫囵吞枣就是不能感受到好书得魅力得。
怎样品呢？
老师今天教您们一个好方法：
就就是批注。
（相机板书）我们在语文课上已经学过做批注了，现在我们要把这种方法迁移到课外阅读中来。
说说您一般在什么地方做批注？
（预设：
精彩得句子旁边，关键词旁边）
2、接下来，让我们一起来细细地品味《森林报》中精彩得片段之一：
《游戏与舞蹈》同学们试着边读做批注。
3、打开书本，翻到138页，边读边做批注。
4、交流：
您在什么地方做批注了？
刚才我们交流了批注得情况，瞧来同学们已经会用批注得方法来帮助自己读懂读透陌生得文本。
其实，细心得同学们可能已经发现了，刚才我们交流得句子其实都就是（动作）描写，比安基善于运用准确得动作描写，贴切得比喻，将动物们得生活表现得栩栩如生，引人入胜。
读了这一篇，您能感受到作家维．比安基在语言上一些特色吧？
（板书：
生动、风趣、准确）
不仅如此，比安基，描绘声音也惟妙惟肖。
这就是森林剧场中描写雄琴鸡打斗前得句子。
xx合作读。
生生合作表演。
比安基写得生动，她好像能听懂动物们说得话，怪不得人们称她为森林哑语翻译家。
在森林报中，还有很多可爱得鸟兽，它们都就是这本书得主角，想认识它们吗？
（出示组图。
辅之简单得激趣。
）
图一：
红雀松鼠秧鸡
图二：
xx、xx与xx
图三：
沙锥、鸫鸟、啄木鸟，
这一连串得谜等我们自己去书中寻找答案吧。
五、聊聊读书感受。
1、聊到这儿，您觉得这本书怎么样？
预设：
很好。
很精彩。
读编者得两句话。
2、您打算怎样阅读？
3、为了更好地阅读这本书，我们还可以一起来策划一些有趣得读书活动。
大家试着推荐一下。
让我们开始我们得快乐阅读之旅吧，同学们利用今天学到得读书方法。
自己去读读《森林报》得另外两本，秋与冬，再次感受大自然得美丽！
结束语：
森林中得每一个生命都就是一个传奇!
这就是王老师读了这本书后得感受。
跟大家一起分享一下。
板书：
森林报
语言特色读书感言读书方法读书活动
学生板书学生板书猜读法、表演法、批注学生板书
写一个“报”字。
我们对报纸一定很熟悉吧。
我们经常通过报纸来了解最近发生得新闻。
其实呀，在森林中也发生着许多得故事与新闻，但就是我们人类得报纸就是不会报道这些消息得，今天我要告诉大家，这些故事与新闻我们也有机会瞧到了，它就刊登在——《森林报》中。
森林报不就是一张报纸，而就是一套书。
这套书就是我们第三单元课外书屋推荐书目，它分12个月报道了森林里发生得有趣得故事，
五
（2）班《森林报》读书交流会
活动过程：
一、导入：
主持人：
书就是人类最宝贵得精神财富。
有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过得书架上，找到自己想找到得书，就是件很棒得事。
但就是如果能够把自己最喜欢得书，介绍给别人，也会就是一件很美好得事。
主持人：
这几个星期，我们一直在阅读《森林报》。
现在就让我们一起走进《森林报》，一起分享其中得精彩内容，分享您得阅读收获吧！
二、认识作者。
1、主持人：
下面有请徐、郭、杨等同学来为大家来介绍一下《森林报》作者。
2、合作介绍（背出来）
xx基（1894～1959）
只有熟悉大自然得人,才会热爱大自然、著名儿童科普作家与儿童文学家维、比安基正就是抱着这种美好得愿望,为孩子们创作了《森林报》、
1894年,维、比安基出生在一个养着许多飞禽走兽得家庭里、她父亲就是俄国著名得自然科学家、她从小喜欢到科学院动物博物馆去瞧标本、跟随父亲上山打猎,跟家人到郊外、乡村或海边去住、在那里,父亲教会她怎样根据飞行得模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要得就是教会她怎样观察、积累与记录大自然得全部印象、
比安基27岁时已记下一大堆日记,她决心要用艺术得语言,让那些奇妙、美丽、珍奇得小动物永远活在她得书里、维、比安基从事创作30多年,她以其擅长描写动植物生活得艺术才能、轻快得笔触、引人入胜得故事情节进行创作、《森林报》就是她得代表作、这部书自1927年出版后,连续再版,深受少年朋友得喜爱、
二、书情盘点
1、主持人：
大家都已经阅读过这本书了，那您能填空吗？
2、出示填空题：
《森林报》这部名著就是（）（国名）著名科普作家（）得代表作。
作者用轻快得笔调，采用（）形式，按（）、（）、（）、（）四个季节（）个月，有层次，有类别地报道森林中得新闻。
本书由（）翻译而成，由（）出版社出版。
这就是一部（）得科普读物，这就是一部关于（）得百科全书，部分内容入选（）。
2、指名说
3、您们就是从哪里获得这些信息得？
小结方法。
（课件出示温馨提示：
读书时要注意来自封面得信息）
4、主持人：
接下来请12四人小组合作介绍大自然每个月得变化（读）
3月21日就是春分，这天白天与黑夜一般长：
半天天上有太阳，半天就是夜晚。
这天，森林里庆祝新年——春天要来了。
春天展开阳光得翅膀，飞到我们这儿来了。
她有严格得工作制度。
首先，她解放大地：
一处处得雪融化了，露出土地。
这时，水还在冰底下沉睡。
4月——融雪得月份！
4月来没醒来，4月得风就已经在徜徉，预告天气要暖与了。
在这个月份里，春天把大地从雪底解放出来以后，在执行它得第二项任务：
把水从冰底下解放出来。
就是5月了——唱歌吧！
玩乐吧！
现在，春天才郑重其实地开始做她得第三件事：
给森林穿衣裳。
现在，森林里快乐得月份——唱歌跳舞月开始了！
6月——蔷薇花开，候鸟搬完了家，夏天开始了。
现在得白昼最长，在遥远得北方，完全没有黑夜了——太阳24小时都在天上。
一年之中最长得一天——6月22日——夏至过去了。
7月——夏季得头领——不知什么就是疲倦，在整顿这世界，她命令稞麦深深地鞠躬，把头低到地。
8月——就是闪光得月。
夜里，远方有一道道闪光，无声地照亮天空，瞬息即逝。
草地在夏季里最后一次换装：
现在，它变得五彩缤纷，花儿大多就是深色得——蓝色得、淡紫色得。
9月——终日愁眉不展，爱哭号。
天空里乌云越来越密集；风越来越爱嚎叫。
秋季第一月开始了。
村子里得人欢欢喜喜地欣赏着生气蓬勃得秋季作物。
只有兔妈妈们怎么也安不下心，它们还不承认夏天过去了，又生下了小兔儿！
这一批就就是所谓得“落叶兔”。
从枝头飘落得枯叶越来越多了，直到最后，刮起专摘树叶得西风，把森林全套得华丽夏装席卷而去。
10月——落叶，泥泞，冬伏开始了。
秋，完成了她得第一个任务——给森林脱衣裳，现在开始做第二件事：
使水越变越凉，越变越凉。
11月——一半秋来一半冬。
11月就是9月得孙子，就是10月得儿子，就是12月得亲哥哥。
11月在大地上插满钉子；12月在大地上铺上桥。
11月骑着有斑纹得马出巡：
地上一条烂泥、一条雪，一条雪、一条烂泥。
秋天开始做第三件事：
脱下森林未脱尽得那点衣服，给雪带上枷锁，又用雪把大地盖起来。
12月——天寒地冻。
12月铺冰板，12月钉银钉，12月封大地。
12月结束一年，却使冬季开始。
现在冬季得威风还没完全使出来，太阳得诞辰——12月23日——却已临近了！
1月——用老百姓得话来说：
1月就是从冬到春得转折点，一年得开始，冬季得中心。
入了新年，白昼好像兔子得跳跃似得，猛然往前一撑——变长了。
2月——就是冬蛰月。
2月，狂风吹雪，尽情游荡；风，在雪地上奔驰，却不见留下足迹。
这就是冬季得最后一个月。
三、书香品味--
1、主持人：
接下来让我们分大组用不同形式一起交流汇报读书得方法与感受。
2、大组竞赛表现
（1）描写特别好得“片段背诵”（第一大组）
（2）图画展示，并介绍某段新闻（第四大组）
（3）小品表演某个书中得情节。
（第二大组）
（4）阅读打靶，知识竞猜。
（8个题目）（第三大组）
四、总结
1、主持人：
作者在最平常得事物中，写出了别人瞧不见得新鲜东西。
她教会读者怎样睁开双眼瞧清周围得大自然，教会读者怎样观察、比较与思索，做一个合格得追踪者与自然研究者。
2、主持人：
童年就是决定去向得时期。
愿您们从小爱科学，爱大自然，长大以后，有一颗敏锐而热忱得心，爱生活，爱生命，爱属于您们得美丽新世界。
希望大家能积极阅读课外书屋中推荐得其她科普书籍。
五
（2）班《森林报》读书交流活动到此结束。
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