教师个人成长档案新.docx

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教师个人成长档案新

教师个人成长档案（新）

教师个人成长档案

我的签名：

朱琳

任教学科：

语文

南京市山西路小学

一、内容设计

▲我的个人信息

1、教师个人基本信息

2、个人专业三年发展规划

3、教师专业发展档案

4、我的有关证书：

最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。

▲我的培训学习

1、个人读书计划（要能体现2011年2月——2013年6月三年的读书安排）

2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）

3、个人每年的读书笔记。

4、读书心得。

（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.）

5、听课笔记（三年的笔记。

2011年2月——2013年6月）

▲我的教育研究

1、我参与研究的课题及活动的记录。

2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。

3、撰写论文的情况（奖状、论文）

4、承担各级讲座、专题发言情况

5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语

山西路小学教师个人成长发展规划方案

（一）

类别

教师姓名

朱琳

参加工

作时间

2005.8

最后学历

本科

自

我

现

状

分

析

对自己在教育教学工作中的优势分析（师德师风、学识水平、教育教学能力）。

首先，本人从参加工作以来，无论任教什么样的班级均能够对所有学生一视同仁，真心对待每一个学生，无论是学习好的还是学习较为后进的，自己将此原因归结为对孩子的喜爱。

对于任教班级的家长，无论其文化水平，职业背景我也同样能够平等对待，真心体谅他们的难处，全力争取家长配合。

本人在师范上学期间一直成绩优异，尤其在语文专业课程的学习上更是狠下苦功，平时喜爱阅读，因此语文的知识功底相对较为厚实。

参加工作以来，参加区内组织的备课能力、学科知识考核均获得优秀等级，参加区内教师的基本功竞赛、“三字一话”也取得了优异的成绩。

教育教学能力方面，我从参加工作也来就参与了学校的小班化教学实验，对于小班化的教育教学有自己的一番思考、实践与反思。

。

对自己在教育教学工作中存在的不足及原因分析。

本人参加工作至今一共五年，对自己的工作不足总结如下：

1、教育教学经验相对较为缺乏。

虽已工作5年，但由于一直处于跟班上的状态，所以对于每个年级的学生特点以及教材特点的了解是比较欠缺的。

2、对于如何能引导学生开展有效的主动学习的能力相对薄弱，课堂上有时会出现“一言堂”的局面。

自我分析其中的原因在于对于学生学习的整体规律并不是非常熟悉，不能够从学生的角度来思考如何促进他们更好的“学”，而不是更好地“教”。

山西路小学教师个人成长规划方案

（二）

类别

已获得的各级各类奖励

荣

誉

类

新秀教师获得时间/级别/。

区能手教师获得时间/。

区优秀青年教师教师获得时间。

区学科带头人获得时间/。

区标兵教师获得时间/。

其它较高级别荣誉获得时间/。

教学类

优质课级别区级以上共（）节。

公开课级别区级以上共（）节。

（近五年）

科

研

类

论文获奖有6篇（区级有2篇；市级有3篇；省级有1篇；国家级有篇。

）

其中：

任教学科论文获奖有/《不同小组的人际关系类型对合作学习的影响》

案例有《雪——三年级写景类文章的课外阅读指导》/

各级各类教育系统发表论文有/

市、区级以上立项课题有

（近五年）

山西路小学教师个人成长规划方案（三）

类别

我的发展规划

第一年

师德方面：

将“公平对待每一名学生”的原则一直坚持下去，对班级中的优等生和后进生一视同仁，坚持“要求学生做到的，自己先做到”坚持学高为师，身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。

做老实人，办认真事，不弄虚作假，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

教育教学方面：

坚持认真备课制作课件，做到课前摸熟教材，反复钻研教法

专业基本功方面：

增加阅读量，问自己的语文教学工作提供厚实基础

具体措施（行为策略）：

1、对班级中的后进生进行详细了解，针对他们的实际情况制定教学方法，与这部分家长沟通，平等对话。

2、努力做到上课前全面熟悉教材，熟悉教学流程

3、坚持课外阅读，内容包含教育专业类的书籍和文学类书籍

4、努力进行小组合作教学的探索，尝试寻找更为有效地教育教学方法。

我的建议

我希望学校为我的成长发展搭建下列舞台：

多给我出去听课学习的机会

类别

我的发展规划

第二年

师德方面：

认真阅读有关教师师德的相关书籍，提高自己的师德修养，深入了解学生的内心世界，争取成为一名让学生信赖的教师。

教育教学方面：

总结自己所任教的不同年级的学生的学习特点，总结出学生成长不同阶段的特点，为自己的教育教学工作服务。

专业基本功方面：

继续坚持阅读课外书，将听课过程中发现的好的方法及时运用到自己的工作中

具体措施（行为策略）：

1、在总结自己上一年师德的工作的得失，把学生放在工作的首位。

2、总结自己工作以来的经验，尝试形成自己的教学方式

我的建议

我希望学校为我的成长发展搭建下列舞台：

多给我出去听课学习的机会

类别

我的发展规划

第三年

师德方面：

认真阅读有关教师师德的相关书籍，提高自己的师德修养，深入了解学生及家长的内心世界，站在他们的角度，多替他们考虑，争取成为一名让学生、家长喜爱的教师。

教育教学方面：

在已有的教育教学基础上尝试创新，寻找更加贴合学生心理特点、学习特点的教育教学方式。

专业基本功方面：

拓展阅读各个不同学科方面的书籍，尝试将不同学科的有效教学方法运用到本学科中来，尝试融会贯通。

具体措施（行为策略）：

1、坚持业余时间的阅读，拓展自己的眼界

2、多听其他学科教师的课，尝试在自己的课堂中运用各种不同的教学方法。

我的建议

我希望学校为我的成长发展搭建下列舞台：

多给我出去听课学习的机会

▲我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况

日期

活动名称

活动地点

主办单位

▲我的教育研究

参与研究的课题及活动的记录

我参与的

课题名称

日期

活动名称

活动地点

在何范围内

参与活动

效果

发表或获奖论文、案例目录

日期

题目

出版、登载、获奖情况

备注

附相关获奖证明和获奖文章

承担各级讲座、专题发言情况

序号

讲座题目

级别

时间

页码

附相关证明和讲座稿

▲我的工作成果

1、主要荣誉目录。

（2011年2月——2013年6月）

主要荣誉称号目录

荣誉称号名称

授予年月

授予单位

附：