初一主题班会设计方案.docx
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初一主题班会设计方案
初一主题班会设计方案
主题班会：
我们携手走向明天
一、组织目的
1、在形成新集体时，同学之间难以融合，唯我独尊的现象严峻，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。
针对此现象，根据校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增加集体分散力，唤起学生对集体的喜爱、对同学的友爱之情。
2、力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参加到建立一个乐观向上、团结协作的集体中来。
并在班会中发觉同学们的特长，增进彼此的了解，促进友情的进展，规划方案《初中主题班会活动方案》。
二、预备步骤
1、召开班委会，讲明以上目的。
调动班委的乐观性，出谋划策，着手预备。
2、主要负责人：
班长、宣委构思班会内容，留意从本班现实中搜集素材。
3、找班内有号召力的同学谈心，激发其参加活动的热忱，并引导其在某些方面作表态。
4、审查班长、宣委的组织稿件。
5、审查有关人员的发言稿，引导其从乐观、正面的角度调动同学们爱集体、敬重他人的热忱。
6、安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
三、班会的详细步骤、安排
1、班长致开幕词，提出第一个议题：
“个人与集体有什么关系?
当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?
”
2、提出其次个议题：
“那么集体能不能转变个人，个人能不能转变集体呢?
”——设计让持不同观点的人形成正、反方进展辩论。
做为此议题的总结发言。
3、设计几个小情景，引发全体同学参加争论：
（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。
让学生各抒己见。
（2）一位同学上课写其他科作业被你发觉，他对你说上次你犯错误他没告知教师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：
“宁可让他告知教师我的错误，也要告知教师他的错误，由于只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。
”
4、又一个议题：
“怎样和同学搞好关系，和谐相处”?
某同学：
“首先，同学之间应相互谦让，不要小肚鸡肠，假如同学有缺乏，你要自己先做好，然后再友善地提出。
”
5、“那么我们应怎样对待别人的优缺点呢?
”张达送给大家几句话，有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，肯定要虚心对待别人给自己指出的缺点。
”-----班长不断提出议题，争论进入高潮。
6、班主任谈感想：
“我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要英勇指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到快乐，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，接受别人的特长。
四、班会效果
由于争论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中承受了训练，无形中形成了集体的核心，效果不错。
五、总结
此次班会到达了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热忱，人人都欢乐、严厉地参加进来，集体有了分散力，人与人之间不再冷漠。
初一主题班会设计方案2
活动目标：
1、使学生明确推广一般话的重要性。
2、训练学生要乐观主动地坚持讲一般话。
3、盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话的习惯，对不讲一般话的现象勇于指正。
活动过程：
一、谈谈推广一般话的重要性
我国是一个多民族国家。
全国56个民族，都有自己的语言和方言。
在日常生活中，假如没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进展沟通和沟通。
因此必需大力推广一般话。
只有推广一般话，才能消退各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和沟通;只有推广一般话，我们才能更好的和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到国外的很多先进技术。
只有这样，才能更好的进展我们的国家，使我们的人民，都能早日过上幸福美满的小康生活。
讲不好一般话很简单闹笑话，请看一下这些笑话。
二、教师讲故事
村长在村民会议上说：
兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。
把他的方言译成一般话是：
同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要留意。
广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严厉地对秘书说：
“我要杀一个人!
”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
单位小唐去广州出差，钱用完了，就到银行取钱。
为小唐效劳的是一个四十出头的女人，小唐隔着玻璃用刚训练了两星期的一般话亲切地喊：
“大姐，我取钱。
”银行女工作人员立马脸色大变，身体像筛糠一般开头抖动。
小唐想，喊声大姐就感动成这样，莫不是我太帅了吧!
于是更加嚣张地喊：
大姐，我取钱!
突然直听脑袋嗡的一声，小唐被银行保安一棍子贯倒在地。
在医院，警察问刚醒过来小唐，为什么要抢银行?
小唐说我抢什么银行?
那个银行的女同志指着病床上的小唐说：
“混蛋，隔着玻璃就喊‘打劫，我缺钱’，不是抢劫莫非是存款啊?
”小唐如今每天都要提示我们一次：
兄弟们!
说好一般话，这样才安全!
三、大家齐读推广一般话宣传口号
说一般话，从我做起。
说好一般话，朋友遍天下。
说好一般话，便利你我他。
我是中国娃，爱说一般话。
教师小结：
语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为新世纪的中学生，我们不仅要说好一般话，还要能够正确使用礼貌用语，比方，“请”“感谢”“对不起”等。
为了自己的明天从今日开头努力学习一般话!
同学们，请讲一般话，让我们专心去感受祖国文化的独特魅力吧!
初一主题班会设计方案3
主题：
建立自信，争创美妙将来
一.活动目标：
针对本班有局部同学学习目的不过明确，且有局部同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动预备
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;两位同学预备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。
三、活动过程：
1.班主任致辞：
我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开头。
2.男女主持人发言，宣布主题班会开头。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。
（充分利用电脑，VCD带唱）
5.通过演小品。
分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板书）自信是胜利的第一秘诀──爱默生（板书）
举例说明：
A.居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰难的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
B.爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验。
C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的幻想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依旧有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜亮比照再次验证自信的重要性。
D.请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。
过渡：
大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。
（2）.自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发?
表演：
“谁是自信者?
”（内容）班上进行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员固然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：
小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?
A：
（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：
班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。
A：
这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。
文：
那我也不牵强了。
小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?
A：
哎，感谢你的赞扬。
有时机让我在班上表演我固然愿意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。
我会尽力而为的!
文：
感谢你的支持。
小C，你情愿参与表演吗?
C：
表演是我的强项，表演固然是非我莫属啦!
（指着B）不过他和我同台表演好像不太相配吧。
问：
“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?
”
答：
“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。
”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。
（板书）
自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。
（板书）
自信——恰当地评价自己的优缺点。
（板书）
过渡：
现在大家根本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢?
（3）.建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：
“学习成绩不抱负的同学如何建立学习信念?
”。
提出这个问题是由于许多同学进入高二（9）这新集体后觉察四周强手如云，加上这次期中考许多同学觉得成绩很不抱负，于是学习信念发生了动摇。
而学习信念对学习成绩有很大影响。
请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。
刚刚我们在比拟自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克制自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么优点、力量和特长。
熟悉自己的优点、力量和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否熟悉到和把他们发挥出来。
如何熟悉自己身上存在哪些优点呢?
“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。
请课后大家填好表格“我的优点”。
详细具体地写出自己在学习力量、交际力量、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力量和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。
再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确性。
当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。
通过“列优点清单”如发觉自己有过人之处就应制定打算进展这一特长，当我们知道自己有某的优点肯定要充分发挥出来。
对自已缺乏的地方肯定要改正。
6.男主持对班里消失的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。
四、请班主任作总结性发言。
完毕语：
总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。
盼望每个同学都有美妙的将来。
五、宣布主题班会顺当完毕。
初一主题班会设计方案4
活动时间：
__
活动目的：
1、让学生明白环境的变化不要影响自己的学习态度，班主任的更换，语文教师的变换不能成为学习成绩下滑的理由。
2、让学生熟悉到七年级是高年级了，要树立起学习的独立性。
活动班级：
__学校七
（1）班
活动预备：
1、学生提前预备关于新学期新变化的所思所想。
2、美国纳尔逊中学校徽故事。
3、网上下载相关音乐和视频。
活动过程：
1、开场白引入儿歌《小二郎》引入学习话题。
2、为什么要学习?
3、如何欢乐得学习?
4、学生上台畅谈最近的学习状态。
5、教师总结让学生明白乐学的含义，依据班级状况，让学生明白学习的重要性。
6、教师总结并点题。
7、延长：
校训中的感恩、安康、阳光有给你带来什么启发呢?
留给同学们思索。
8：
齐背诵校训，完毕活动。
初一主题班会设计方案5
主题班会：
有一种爱让我们伤心
活动目标：
多侧面熟悉母亲,学会理性地思索母爱及其内涵，培育孝敬母亲的情感，从而加强学生对家庭和社会的责任意识训练。
活动过程：
【教师的开场白】：
世间有一个人将我们支撑，有一种爱让我们伤心。
这个人就是母亲，这种爱就是母爱。
〖主持人的话〗：
——母亲是宏大的，沐浴着母爱的人是幸福的。
请观赏散文《阳光地带》。
阳光地带
【教师点评】：
歌颂母爱的诗文多得不计其数，本文却通过日常生活中一个极不起眼的细节——母亲把自己的被子移到阳光下，从而使他感受到了母亲阳光般的爱的暖和，并由此联想到平常的很多事情，“家里质地最好的那条床单，方位最正确的那个房间，开得最美丽的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精巧的那只碗。
”同学们，这一切是偶然的吗?
固然不是。
这是母爱无私的最简洁的表达。
请同学们也认真回想一下你的母亲为你做过的点点滴滴吧。
〖主持人的话〗：
——母爱是世间最宏大的力气。
请听故事《母爱的力气》
【教师点评】：
为了让女儿以后每年都有一个欢乐的六一儿童节，母亲可以忍着不死，和死神周旋，这是怎样的一种力气啊!
母亲的爱是上苍赐予我们的最丰厚的礼物，最甜蜜的甘泉，同学们，让我们从今珍惜它吧!
〖主持人的话〗：
——在母爱的支撑下，母亲富有超常的坚韧和超常的牺牲精神。
这种超常的精神和意志，是人类得以繁衍、进步、纯净的原动力。
请听——同学给我们叙述的另一个感人故事。
滴血母爱
【教师点评】：
高尔基说：
“世界上的一切荣耀和傲慢，都来自于母亲。
”小苏剑取得优异成绩的动力是母爱，王洪琼坚韧地与贫困抗争的动力是爱子心切，母爱是宏大的，在这种母爱的支撑下，母亲通常富有超常的坚韧和超常的牺牲精神。
这种超常的精神和意志，感天地，泣鬼神。
好吧，下面我来给家长和同学们讲一个小故事吧。
一个小伙子爱上了一位漂亮的姑娘，他满怀信念地向姑娘求婚：
“嫁给我吧，我情愿为你做任何事情，赴汤蹈火在所不惜。
”姑娘眉头一扬：
“是吗?
我怎么信任你呢?
”小伙子说：
“只要你肯嫁给我，你要什么，你要我怎么做，你说吧。
”姑娘说：
“我要你用你母亲的心来向我证明你对我的爱。
”小伙子毫不迟疑地跑回家，挖出母亲的心脏，双手捧着向姑娘飞奔而去。
由于过于心急，小伙子不当心摔倒了，他抓紧爬起来，去捡掉在地上的母亲的心，这时候，母亲的心开口说话了：
“孩子，你摔疼了吗?
”
【教师的话】：
同学们，这就是母爱，一种让我们伤心的爱。
为了孩子，母亲可以献出一切，哪怕是献出她的生命。
在这样的大爱面前，我们怎能无动于衷?
怎能不惭愧万分?
世界上最漂亮的语言也无以形容母爱的漂亮，面对这种深似海、重如山的母爱，我只能感慨——可怜天下父母心哪!
或许有的同学会说，我的母亲很平凡，她或许做不出这样惊天动地的事来。
同学们，假如你这样想的话，你是大错而特错了，由于我也是母亲，我真诚地告知你们，假设我的孩子遇到的危急，我会豪不迟疑地冲上去，我想今日全部在坐的父母都会这样做的。
天下父母，无论贵贱，无论贫富，无论职位凹凸，无论力量大小，他们给子女的爱是一样的深厚而博大，真挚而无私。
对别人的滴水之恩，我们会涌泉相报，但对父母赐予我们的无尽的爱，我们会无动于衷，会认为理所应当，甚至有些同学会把它当成一种负担、一种压力，进而怨它、烦它、甚至恨它。
今日在听这些故事的时候，好多同学都哭了，其实每个同学都爱自己的父母，都知道父母之爱重如山，深似海，那么我们为什么就不能理解父母呢?
为什么就不能和父母和谐相处呢?
为什么有些心里话宁肯向生疏人讲也不告知父母呢?
为什么总觉得父母管的太多?
为什么总埋怨父母力量不强不能够满意你的要求?
为什么总嫌父母水平不高给你制造的条件不好?
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