小班讲卫生教案20篇.docx
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小班讲卫生教案20篇
《小班讲卫生教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班讲卫生教案20篇！
设计意图：
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点：
活动重点：
学习正确的洗手方法。
活动难点：
培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：
洗手的课件。
两个小熊手偶。
活动过程：
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。
那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
）
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动：
刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀?
喜欢吗?
我们一起欢迎他!
（让幼儿向小医生问好）。
2.观看手偶表演：
老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
（1）.讲完故事后提问：
豆豆为什么会肚子疼呀?
（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
）它应该怎样做呀?
!
.快思.教案!
（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。
）
（1）提问：
你们的肚子疼过吗?
（疼过）为什么?
（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢?
（洗手）。
什么时候洗手呢?
（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。
）
4.小结：
玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。
就不容易生病了。
1说说"我是怎样洗手的"?
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
1老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?
出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示1。
提问：
画面上的小朋友在干什么?
为什么要把袖子卷起来?
我们也一起来学一学!
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示2：
引导幼儿观察后提问：
图上的小朋友在干什么?
出示3：
图上上的小朋友在干什么?
（打肥皂、抹洗手液）出示课4：
图上的小朋友在干什么?
（搓手）搓手的时候水龙头是关着的?
还是开着的?
为什么?
出示5：
图上的小朋友在干什么?
（冲手）冲完手之后还要甩甩手。
出示6：
图片上的小朋友在干什么?
（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手?
为什么?
（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。
（根据画面边做动作边讲解）
（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。
（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。
打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
（5）师幼谈话：
"我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
四、幼儿实际练习：
洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1.教师导语：
马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手!
看看谁的小手最干净。
2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。
指导幼儿正确的洗手。
教学反思
1.在次此次教学活动中,通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫.
2.本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别进行指导和帮助.
设计意图：
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4.体验游戏的快乐。
5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动重点：
1.学习正确的洗手方法。
活动难点：
培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：
洗手的课件。
两个小熊手偶。
活动过程：
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。
（教案出自：
快思教案）那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
）
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动：
刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀?
喜欢吗?
我们一起欢迎他!
（让幼儿向小医生问好）。
2.观看手偶表演：
老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
（1）.讲完故事后提问：
豆豆为什么会肚子疼呀?
（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
）它应该怎样做呀?
（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
）
（2）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。
）
（1）提问：
你们的肚子疼过吗?
（疼过）为什么?
（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢?
（洗手）。
（2）什么时候洗手呢?
（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。
）
4.小结：
玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，（教案出自：
快思教案）会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。
就不容易生病了。
说说"我是怎样洗手的"?
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
（1）老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?
（2）出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示1。
提问：
画面上的小朋友在干什么?
为什么要把袖子卷起来?
我们也一起来学一学!
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示2：
引导幼儿观察后提问：
图上的小朋友在干什么?
出示3：
图上上的小朋友在干什么?
（打肥皂、抹洗手液）出示课4：
图上的小朋友在干什么?
（搓手）搓手的时候水龙头是关着的?
还是开着的?
为什么?
出示5：
图上的小朋友在干什么?
（冲手）冲完手之后还要甩甩手。
出示6：
图片上的小朋友在干什么?
（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手?
为什么?
（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。
（根据画面边做动作边讲解）
（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。
（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。
打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
（5）师幼谈话：
"我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
四、幼儿实际练习：
洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1.教师导语：
马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手!
看看谁的小手最干净。
2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。
指导幼儿正确的洗手。
教学反思：
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
生活活动：
讲卫生的小公勺
目标：
让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。
帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
准备：
课件过程：
欣赏故事《讲卫生的小公勺》
讨论：
小猫这样用公勺对吗？
应该怎样用公勺？
为什么公勺不可以放在嘴里？
小结：
小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。
附故事：
讲卫生的小公勺
吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。
小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。
一旁的小兔忙说：
小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。
小狗也说：
是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！
这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。
小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。
小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑脸。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
活动目标:
1、初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作
2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。
3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备:
相关图片若干张
活动过程:
1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》
2、介绍歌曲名称并示范弹唱：
师:
小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么?
（1）弹完第一遍问幼儿：
谁听到老师都唱了些什么?
（根据幼儿的回答逐一出示相关图片）师:
谁起的早呀?
为什么要刷牙呀?
会刷牙的请举手。
（2）再听老师弹一遍好不好?
（老师弹第二遍）师:
谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?
（根据幼儿回答继续出示相关内容的图片）为什么吃饭前要洗手?
为什么吃好饭后不可以乱跑?
清洁又卫生是什么意思?
表扬幼儿：
你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!
歌的名字叫什么?
3、第一次学唱歌曲：
现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?
（唱1遍）
4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。
（让幼儿跟着老师琴声学唱）
5、师生共同创编动作：
好，哪个小朋友已经想好动作啦?
启发幼儿第一句：
太阳咪咪笑怎么做动作?
（太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。
咪咪笑呢?
两个食指点在脸颊处）我们起的早（双手放在胸前，再握拳上举扮起床状）利用图片来启发诱导。
第二句：
手脸洗干净，刷牙不忘掉。
（做洗脸，刷牙动作）第三句：
饭前洗洗手，饭后不乱跑（引导幼儿做洗手，散步走动作）利用图片。
第四句：
清洁又卫生，身体长得好。
（启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指）表扬小朋友：
哇!
你们太棒啦，又会唱又会表演。
6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。
现在我们表演给客人老师看一看好不好?
7、激励幼儿自己表现：
现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?
结束语：
今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?
让我们一起跟客人老师跳个舞。
（洋娃娃和小熊跳舞）老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。
在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。
在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。
活动目标
1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。
2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备
1、材料准备：
歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。
2、经验准备：
幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。
活动过程
（一）导入：
1、律动：
《刷牙歌》进入教室。
2、发声练习：
1—3
3、教师出示小兔生病的图片：
小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？
（生病了。
）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？
那现在老师打电话问问兔妈妈。
喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？
哦，肚子疼呀！
原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。
看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？
老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？
（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。
教师播放歌曲《讲卫生》：
歌曲好听吗？
名字是什么？
（三）教师范唱，理解歌词内容。
1、教师范唱第一段：
你们听到了什么？
（重点：
起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。
）
2、教师范唱第二段：
你们又听到了什么？
（重点：
饭前洗洗手，饭后不乱跳。
）
（四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。
1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。
2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。
（五）完整播放歌曲，幼儿歌唱
1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。
2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。
（六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。
1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。
2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。
（七）结束活动：
1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！
现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？
2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！
那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？
活动延伸：
教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。
在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。
在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。
活动目标：
1、教幼儿学习歌曲，帮助幼儿唱准休止符。
2、培养幼儿良好的卫生行为习惯。
3、有感情地学唱歌曲。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：
师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
2、律动练习：
《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
二、基本部分
1、请幼儿观看挂图：
小朋友，你们说说他们俩在干什么?
你们觉得应该学习哪个小朋友?
为什么?
2、教师小结，有一首歌曲告诉了我们应该怎样讲卫生。
歌曲的名字就叫《讲卫生》
3、幼儿欣赏歌曲。
歌曲的名字叫什么?
歌曲里是怎么唱的?
4、幼儿学唱新歌。
带领幼儿随琴声学念歌词。
幼儿轻声跟琴声学唱歌曲注意提醒幼儿第一、三句用跳跃的唱法，唱准休止符，第二、四句用连贯的唱法。
5、请幼儿跟音乐完整地演唱。
6、幼儿分男女孩子演唱歌曲。
三、结束部分。
复习歌曲《大西瓜》
活动目标：
1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
相关图片和录象带
活动过程：
1、让幼儿猜谜语，引出活动
分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜
2、认识苍蝇和蚊子及其危害
（1）、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片（主要外形特征），使幼儿从外形特征上认识它们。
（2）、观看录象带：
使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方（重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活）
（3）、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾（拉肚子）
（4）、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑（伤害大脑）
3、活动总结：
教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。
活动反思：
今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命危险。
所以大家都决定以后不购买这些食品。
活动目标：
1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。
3、培养良好的卫生习惯。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
相关图片和录象带
活动过程：
1、让幼儿猜谜语，引出活动
分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜
2、认识苍蝇和蚊子及其危害
（1）、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片（主要外形特征），使幼儿从外形特征上认识它们。
（2）、观看录象带：
使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方（重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活）
（3）、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾（拉肚子）
（4）、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑（伤害大脑）
3、活动总结：
教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。
活动反思
今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命危险。
所以大家都决定以后不购买这些食品。
一、活动目标：
1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动准备：
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程：
一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。
1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？
为什么？
二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？
先来看小黄狗，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗，吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？
你认为小老鼠的行为对不对？
为什么？
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌：
小老鼠，吃香蕉。
果皮丢到地面上。
小结：
那现在，你更喜欢谁了啊？
为什么？
我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？
他们又是怎么做的呢？
录象一：
他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？
我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？
录象二：
擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？
（表扬）
录象三：
在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？
五、活动延伸：
争做小小卫官员。
附儿歌：
吃香蕉
小黄狗，吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。
果皮丢到地面上。
设计思路：
每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。
很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。
在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识。
于是，我想到了设计今天的活动。
手段的利用：
在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错。
这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。
方法的呈现：
之前我用到了一首小儿歌。
这里我采用了对比的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它？
既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁？
为什么喜欢它？
从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。
精彩瞬间：
中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。
遗憾：
让小朋友互动交流：
你还吃过哪些零食？
之后你是怎么做的？
但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。
幼儿在表达为什么喜欢它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。
小班讲卫生教案20篇这篇文章共27075字。
《大班教案陶艺二篇》：
大班教案陶艺二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品，乐于参加陶艺活动，大
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