五彩缤纷的烟花.docx

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五彩缤纷的烟花

五彩缤纷的烟花

活动目标：

　　1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

　　活动准备：

　　1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。

　　2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

　　活动流程：

　　一、情境导入

　　1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子，它今天来我们班做客，他给我们带来了神奇的礼物？

（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。

）

　　2、老师问：

“什么时候见过烟花？

烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？

”（一束一束的，先升上天空再散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的……）

　　二、欣赏烟花图片，大胆创作。

　　1、烟花漂亮吗？

（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……）

　　2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。

（出示各种材料和工具并讲述其用途）

　　3、出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。

如：

用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘帖烟花作；用油画棒画的烟花等。

　　4、教师示范吹画烟花作品。

（方法：

先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。

提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。

）

　　4、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。

（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。

（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。

毛毛虫

活动目标

1、用手指作画，提高手指灵活度和手眼协调性。

2、认知毛毛虫，热爱大自然的小昆虫。

材料准备

8开绿色纸，酱油、树枝、水粉颜料。

活动过程

一、观察毛毛虫

——今天天气真好，森林里的空气格外清新。

——小毛毛虫出来玩，他慢悠悠地嚅动软软的身体，小心地探出脑袋。

毛毛虫长得什么样？

引导幼儿仔细观察图片。

——毛毛虫是什么形状的？

是什么颜色的？

二、手指作画。

1、教师示范：

——手指蘸酱油，在纸上横抹成毛毛虫的身体。

——用手指拖出毛毛虫的脚

——最后滴上水粉颜料，用树枝轻轻横扫完成。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

3、鼓励幼儿细心点画毛毛虫的脚。

三、欣赏作品

——毛毛虫，多有趣。

小朋友的小手真灵巧！

我长大了

活动目标

1、在拓印的基础上，尝试添加五官和四肢。

2、知道过新年大一岁，感受新年的愉悦气氛。

材料准备

16开牛皮纸、水粉颜料、红色纸片、棉签。

幼儿和成人的鞋子。

活动过程

一、引起兴趣，导入活动

——新年的钟声敲响了，我们又大一岁啦！

——你几岁啦？

自己的属相知道吗？

二、教师示范，幼儿作画

1、比鞋子

——找来爸爸的鞋子比一比，比一比差多少？

2、印鞋印

——鞋子蘸上颜料，轻轻地把印在画纸上。

3、添画五官和手脚

——画大大眼睛、大大鼻子、大大嘴巴和手脚。

——宝宝大胆地画，别怕画得不像。

4、撕贴装饰

——最后撕些红色纸片粘贴在鞋印周围作装饰。

——过年放鞭炮啦，将大红色纸撕碎作为背景。

——鼓励幼儿大胆添加，别怕画得不像。

三、欣赏作品

——过新年，放鞭炮。

小朋友们又大一岁了！

要更懂事呀！

中

爸爸妈妈和我

活动目标：

1、掌握撕贴纸的技巧，发展动手能力。

2、添画人物的五官及主要特点，体验美术活动的快乐

活动准备：

1、材料准备：

8开长方形铅画纸、各色彩纸、牛皮纸、报纸等。

2、幼儿知识经验准备：

收集爸爸妈妈的照片。

3、教师自身知识准备：

收集孩子原生态的人物五官表现方式。

活动过程：

一、图片导入，激发孩子的创作兴趣。

1、观看爸爸、妈妈和我在一起的照片，回忆当时的快乐。

2、观察人物的布局和五官的主要特点。

二、游戏撕纸，并合理构图。

1、示范粘贴圆形一家。

——圆形的一家也非常的喜欢拍照片，瞧！

这是爸爸、这是妈妈，长

得什么样？

宝宝长得怎么样？

要照全家福了，怎么摆造型呢？

请幼儿上前摆出更多不同的全家福造型，并适当的引导围圈的、弧形的、抱着的、依偎着的

2、游戏撕纸，巩固撕纸的方法。

——圆形的一家照了这么多照片，我们也快点把自己的一家人变出来，来张合影吧！

——来！

和老师一起来做游戏：

食指拇指变小虫，咬住纸片吃线线，吃呀吃，转呀转，一个圆形变出来。

3、粘贴自己一家子。

——爸爸妈妈和宝宝在什么位置会更好看，更温馨呢？

摆一个漂亮的造型呢？

请想好的小朋友粘贴起来。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、添画五官和人物特点

——用棉签蘸水粉添加头发眼睛，化妆，大大的眼睛、漂亮的睫毛、

穿上漂亮的衣服„„

2、添画背景

——爸爸妈妈和你在什么地方？

发生了什么有趣的事情？

四、欣赏作品，讲评交流。

1、幼儿自评：

——你们一家子在什么地方？

发生了什么有趣的事情？

2、教师评价：

从色彩上、构图上、创新上来说说，提升孩子的美育知识。

3、集体合影留念。

幼儿园是我家

活动目标：

1、能较细致地画出幼儿园建筑的外形特点，在写生的基础上，学习添加人物和植物。

2、进一步地了解自己的幼儿园、喜欢幼儿园。

活动准备：

1、材料准备：

8开长方形牛皮纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：

观察幼儿园建筑外形，了解幼儿园名称的来历。

3、教师自身知识准备：

教师带幼儿仔细观察过自己所在的幼儿园的建筑外形特点，并拍摄部分照片。

活动过程：

一、观察幼儿园建筑外形，寻找设计细节

1、谈话活动，唤起幼儿回忆。

——“家”是世界上最温馨、美好的地方。

幼儿园就像是我们的第二个家，美丽的幼儿园、和蔼的老师妈妈，还有朝夕相处的小伙伴们，我们每天在这里游戏、生活、运动和学习。

——今天我们就来画一画第二个家——幼儿园。

2、欣赏幼儿园建筑的外形图片。

——你最喜欢幼儿园的哪个地方？

是什么样的？

有什么特别的地

方？

教师根据幼儿的讲述，出示拍摄的照片请幼儿仔细观察，描述细节部分

二、户外写生

1、提出写生要求：

——我们要把美丽的幼儿园画下来，想一想怎样画呢？

——先画什么？

再画什么？

2、幼儿写生，教师指导。

（1）大胆地描绘自己最喜欢的幼儿园的外轮廓形状，然后用浅色油画棒在纸上非常认真地边看边说边画，要表现出外形的特点。

——请选择一个自己最喜欢的幼儿园建筑，仔细观察后，大胆进行写生。

——观察幼儿园大楼，有哪些颜色？

用油画棒表现幼儿园的色彩和特点，当一位聪明的小画家。

（2）表现部分细节，如门、窗、墙壁、栏杆以及装饰图案等。

（3）添加想象

——谁来到幼儿园呢？

他们在干什么呢？

——幼儿园里都有什么树？

是什么样子的？

让幼儿园里长满你喜欢的树和花儿，变得更加漂亮！

三、作品展示讲评

1.幼儿互评：

幼儿将作品和相应图片找出放在一起，进行对比。

——互相评一评谁画的幼儿园最接近图片上的建筑。

发幼儿从外形特点和细节部分进行对比。

2、请幼儿将自己的作品编成故事进行讲述

主题：

我们的身体

我们快快长

活动目标：

1、在观察的基础上，尝试用水粉颜料表现动态人物。

2、大胆地想象和表现身体的动态。

活动准备：

1、材料准备：

16K长方形彩色纸，水粉颜料、毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：

学习使用毛笔。

3、教师自身知识准备：

动态人物的表现方式。

活动过程：

一、感知讨论，引起兴趣

——升中班啦！

我们已经是幼儿园里的小哥哥小姐姐了。

——大家都长高了、长大了，也更能干了！

快来比高矮，和小组里的朋友们比一比，看看谁最高。

——说一说，我们都有哪些变化了？

二、创作表现

——画一画高高的小朋友，敢不敢画到画纸的外面去？

我要长得像爸爸一样高。

——学习用长长的线条来表现最高的小朋友，小手小脚可以伸到画纸外面去。

慢慢地画，线条可别画断喽。

三、欣赏体验

——观察同伴的作品，找一找人物的动态。

二、延伸活动

——刚生下来的时候，我和小猫一样高。

现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。

想象一下，我们长大了可能长得多高，向好朋友们介绍一下吧！

马路边的树

活动目标：

1、学习和探索不同五官、表情的表现方法。

2、了解树木能净化空气、美化环境等功能。

活动准备：

1、材料准备：

水粉颜料，毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：

调查自己所住小区或者幼儿园内种植的树木的种类。

3、教师自身知识准备：

拍摄幼儿园内、马路边的树木照片。

活动过程：

一、交流欣赏

1、按自己的调查图介绍：

——我们来幼儿园的马路上、家门口的马路上，看到有哪些树？

——它们长得什么样？

有什么特点？

2、谈论

——大树有哪些作用？

二、想象表现

1、提出想象要求：

——如果大树有眼睛、鼻子和嘴巴，它们的五官会长得什么样？

——如果大树会说话，他又会说些什么呢？

2、添加背景

——谁来爱护树木？

他们与大树说什么？

又在干什么呢？

——把自己把自己想到的，都画出来，还要跟其他人想得都不一样哟！

三、展示分享

——大树为我们带来清新的空气，把马路打扮得更漂亮，大家都要爱护树木，做一个护林小卫士。

马路上的汽车

活动目标：

1、初步尝试KT版画的制作方法，感受版画制版印刷的过程。

2、欣赏汽车的各类样式，了解它们的用途。

活动准备：

1、材料准备：

A4大小KT版，16开铅画纸，刮画笔，水粉。

2、幼儿知识经验准备：

观察过马路上的汽车。

3、教师自身知识准备：

活动前调试颜料的厚薄。

活动过程：

一、导入认知各类汽车的样式及用途。

1、出示图片，引出主题，激发幼儿兴趣。

——你喜欢哪辆汽车，为什么喜欢它？

2、引导幼儿讨论各种各样的汽车，让幼儿感受汽车带给人的方便。

——你见过什么样的汽车？

汽车有哪些功能？

二、学习制版

1、请幼儿挑选自己喜欢的车进行写生。

2、用刮画笔刮出汽车的外形。

3、添画细节和人物

——让我们把小汽车装饰地更漂亮吧。

——汽车是什么样的？

它的窗户是什么样子的？

——汽车里有谁？

如果你是小司机你想把汽车开到哪里去？

大胆地添画马路上的行人。

三、上色和印刷

1、刮好轮廓后，用水粉笔蘸水粉颜料涂在KT板上。

——小朋友们注意坐姿并保持桌面的整洁。

2、用铅画纸盖在刷好颜料的KT板上，用手掌轻轻按压，使颜料印在铅画纸上。

再轻轻地地揭开覆盖在上面的纸。

3、将铅画纸轻轻拿起，晾干。

四、欣赏作品

欣赏幼儿的作品，鼓励大胆作画的幼儿。

引导鼓励幼儿分享自己所画马路边的汽车故事。

——你和小汽车之间肯定发生了很多有趣的故事，和大家一起分享一下吧。

大

主题：

动物大世界

活动目标：

1、探索了解鸟类的知识，了解鸟类的不同外形特点。

2、学习复色涂色法，感受使用同种色和相邻色的画面感受。

材料准备：

8开正方形印尼纸，油画棒。

活动过程：

一、感知讨论：

1、你知道“爱鸟周”是什么时候吗？

2、讨论：

为什么要爱护鸟类？

师：

鸟是人类的朋友，它们声音动听、外形优美。

许多鸟类能为们带来益处，称为益鸟。

你知道哪些益鸟呢？

你还知道哪些鸟类？

它们有什么特点？

二、幼儿学画：

1、学习画鸟类的五官，重点画出它的眼睛和尖嘴。

2、重点学习画鸟类的羽毛。

学习复色涂色法，感受同种色和相邻色涂色的协调感。

三、欣赏作品：

1、欣赏同伴作品，重点评价复色涂法。

2、欣赏大师的作品，画家也都喜欢画鸟。

主题：

我们的城市

目标：

1、继续学习水墨画，尝试添加人物并丰富背景。

2、领略新老建筑的风采，欣赏感受城市的变化。

材料准备：

正方形宣纸，水粉颜料。

活动过程：

一、引出课题：

师：

古老的亭台楼阁代表过去；现代的摩天大厦代表现在的生活。

各式各样的建筑，组成了独特的城市风光，让我们的家乡越来越美丽！

二、欣赏学习：

1、师生欣赏图片。

师：

观察我们城市的变化，比较老建筑和新建筑有什么区别？

共同领略新老建筑的风采，它们各自有哪些特点？

2、学习水墨的方法，表现建筑。

用深墨画建筑的轮廓和窗户、门框等；用淡墨表现流水等背景；晕染淡淡的颜色。

3、在建筑前面添加正在参观的小朋友和来来往往的车辆。

4、学习晕染的方法。

三、欣赏大师的水墨作品

了解水墨画的其他表现方法。

曲线变动物

主题：

动物大世界

活动目标：

1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。

2、能求新求异，和同伴的想象不一样。

材料准备：

16开彩砂纸，油画棒。

活动过程：

一、游戏：

碰碰响

1、教师出示曲线

师：

看看这条曲线，你能想到什么？

能联想到哪些动物呢？

比一比，谁想得最有趣，最特别!

一定要和别人想得不一样！

对于有创意的答案奖励小红旗。

二、学习刮蜡画

1、刮蜡画的方法探索：

师：

刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。

2、想一想哪些地方准备刮掉？

哪些地方留下来。

鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”，学会合理的搭配画面。

重难点：

必须要有点、线、面的方法来画。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。

适时表扬做到点线面搭配的作品。

三、欣赏作品

1、展示幼儿的作品。

2、引导幼儿观察不同的图形，观察同伴的创意和想象。

虫虫总动员

活动目标：

1、学习运用特写式的构图方式，大胆地进行昆虫写生。

2、了解各种昆虫的外形特征和有趣的生活习性。

材料准备：

铅笔或者炭笔。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、欣赏古诗，了解春天的来临有许多动物会提前知道。

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

2、观察图片。

师：

春天即将来临，昆虫们醒来了。

你知道哪些昆虫呢？

欣赏、介绍各自带来的昆虫图片。

二、幼儿写生，教师巡回指导。

1、仔细观察虫子的外形和特点。

注意观察昆虫的细节，例如：

绒毛、触须、复眼等等。

2、鼓励幼儿自主表现昆虫的特点。

看一眼，画一笔，大胆地完成一张图片写生吧。

三、展示评价作品。

表扬作品丰满、造型有趣的作品。