中班语言领域活动设计方案5篇.docx

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中班语言领域活动设计方案5篇

中班语言领域活动方案1

活动目标：

1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。

2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。

3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、故事图卡。

2、小动物头饰。

活动过程：

1、出示春天图卡，引出主题。

教师：

春天来了，什么花开了?

（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊?

（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧!

2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。

例如：

教师说：

“大象，是你给我们松的土吗?

”教师提问：

“是不是大象松的土呢?

”

是不是小羊松的土呢?

小羊怎么说的?

是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?

它们是怎么说的?

3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。

教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。

4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。

还有谁会给树木松土呢?

如果小朋友帮树木松土，你愿意吗?

你会怎么样去松土呢?

5、情景表演故事。

给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。

附故事：

谁松的土

春天，杏树开出粉红色的花。

梨树开出白色的花。

田野里多美呀。

杏树问：

“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!

这朋友是谁呢?

”

梨树回答不出来，就问大象：

“是你给我们松的土吗?

”大象说：

“我会浇水，不会松土。

问问别的朋友吧!

”

梨树问小羊：

“是你给我们松的土吗?

”小羊说：

“我只会拔草，不会松土。

”

梨树问啄木鸟：

“是你给我们松的土吗?

”啄木鸟说：

“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。

”

梨树又问小蜜蜂。

小蜜蜂说：

“我只会采蜜传花粉，不会松土。

”

那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?

这时，一条蚯蚓从土里钻出来。

大象说：

“噢，我想起来啦!

是这位朋友给你们松的土。

”