六年级上册英语教案22There are lots of beautiful lakes in China 外研社.docx
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六年级上册英语教案22TherearelotsofbeautifullakesinChina外研社
教学案
课题
M2U2TherearelotsofbeautifullakesinChina.
课型
New
主备人
审核人
授课时间
、
序号
三
维
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握单词dancing\Chinatown\sometimes\shop\
过程
与
方法
情景教学法、游戏教学法
情感态度与价值观
描述一个地方的特征
重点
与
难点
Therebe句型
教具准备
多媒体、录音机
板书设计
TherearelotsofbeautifullakesinChina
1．Thereisveryfamousriyer.
2.TherearelotsofbeautifullakesinChina.
3.TherearelotsofbicyclesinChina.
教
与
学
过
程
设
计
教师精讲与点拨
学生活动
备注
Step1.Warming-up激发学生的愉快情绪||，活跃课堂气氛
句型：
1.Thereis{可数名词单数
不可数名词
都表示有。
}
例：
Thereisanapple.
Thereissomewater.
Thereare+可数名词复数||，表示有
例：
Therearethreeapples.
TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
教
与
学
过
程
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是||，但学生写作文运用到文章中的甚少||，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题||，方法很简单||，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换||，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解||，也可让学生个人搜集||，每天往笔记本上抄写||，教师定期检查等等。
这样||，一年就可记300多条成语、300多则名言警句||，日积月累||，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中||，自然会出口成章||，写作时便会随心所欲地“提取”出来||，使文章增色添辉。
设
死记硬背是一种传统的教学方式||，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展||，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式||，渐渐为人们所摒弃||；而另一方面||，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实||，只要应用得当||，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反||，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
观察内容的选择||，我本着先静后动||，由近及远的原则||，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的||，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的||，是相当有趣的||，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等||，孩子一边观察||，一边提问||，兴趣很浓。
我提供的观察对象||，注意形象逼真||，色彩鲜明||，大小适中||，引导幼儿多角度多层面地进行观察||，保证每个幼儿看得到||，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法||，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察||，观察与说话相结合||，在观察中积累词汇||，理解词汇||，如一次我抓住时机||，引导幼儿观察雷雨||，雷雨前天空急剧变化||，乌云密布||，我问幼儿乌云是什么样子的||，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时||，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来||，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨||，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了||，我就舀一盆水往下一倒||，作比较观察||，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后||，我又带幼儿观察晴朗的天空||，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高||，白云飘||，鸟儿飞||，树儿摇||，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情||，幼儿不仅印象深刻||，对雷雨前后气象变化的词语学得快||，记得牢||，而且会应用。
我还在观察的基础上||，引导幼儿联想||，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来||，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的||，尖尖的||，硬硬的||，像医生用的手术刀―样||，给大树开刀治病。
通过联想||，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
计
教师精讲与点拨
学生活动
备注
Step2.Lead-in拓宽学生思路||，训练学生的思维品质点出本模块标题Step3.Text处理生词注意拼读Step4.Extensionand
consolidation.
Step5.Sumup
Step6.Homework.
Lookatthepictureandhaveachant:
1.TheHuangshanMountainishigh.
2.TheChangjiangRiverislong.
3.TheWestLakeisbeautiful.
4.TheGreatWallisstrong.
Listen||，read
Havealook||，answerthequestion:
（1）What’sthis?
It||，s----------
（2）Listentothetapeandreadwithdeskmate.
Listenandsing
There’saGreatWallinChina.（书12页）
Haveatest
短语：
1.theChangjiangRiver
2.ridingbicyclestowork
3.theWestLake
4.theHuangshanMountain
达
标
检
测
精挑细选（am\is\are填空）
1.There-----lotsofChineseshopsthere.
2.I-----sendinganemailtomyfamilyinChina.
3.There-----aChinatowninNewYork.
4.AlltownsinChina------Chinatowns.
5.Wecan’tgonow.It-----toolate.
作业设计
Rememberthewordsandcanusethedrills.
教后反思
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