山东省一级达标学校学年高二下学期期中学分认定考试语文试题 Word版含答案.docx
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山东省一级达标学校学年高二下学期期中学分认定考试语文试题Word版含答案
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山东省一级达标学校2018-2019学年高二下学期期中（学分认定）考试语文试题Word版含答案
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
中华礼制变迁的现代启示
中华礼制源远流长、绵延不绝，是中华文明的重要内容和载体，对增强中华民族的凝聚力和向心力起到了重要作用。
在大力培育和弘扬社会主义核心价值观，改善社会风气、提升国人道德，凝聚中华儿女共同实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，探究中华礼制变迁的规律，无疑具有重要现实意义。
毋庸讳言，在中华民族发展过程中，诸民族之间有过矛盾与冲突。
但它们能在认同中华礼制的前提下逐渐缓和矛盾、化解冲突，形成共存共荣的良好关系。
例如，在我国历史上，无论魏晋南北朝时期在北方建立的少数民族政权，还是之后建立辽朝的契丹族、建立金朝的女真族、建立元朝的蒙古族及建立清朝的满族，无一例外地认同并服膺中华礼制，从而能使民族融合不断向前推进。
显然，发挥中华礼制的凝聚功能，是凝聚国人、增强自信的重要途径。
中华先民并不只是讲究礼仪“进退周旋，威仪抑抑”的外在形式，而且注重探求礼仪的内在精神实质。
孔子说：
“礼云礼云，玉帛云乎哉！
乐云乐云，钟鼓云乎哉！
”《礼记·郊特牲》称，“礼之所尊，尊其义也”。
所谓尊其义，就是追求道德境界、强调道德践履。
孔子称颂那些能够修身立德、行礼律己、道德高尚的前代圣贤，反复强调“不学礼，无以立”。
坚持知礼行礼、知行合一，追求高尚的道德境界，体现了中华先民的主流价值观。
中华礼制注重道德修养与道德实践，强调知行合一，这使它起到了塑造道德人格、促进社会和谐稳定的重要作用。
可以说，中华礼制自诞生之日起就具备了教化功能，并在演化过程中逐渐将道德教育与理想教育紧密结合，强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人格、建设礼仪之邦。
所谓礼仪之邦，就是有高度道德自觉的社会，是诸族和谐、政治清明、社会稳定、经济发展、民众富庶的社会。
中华礼制提出的愿景，是中华先民们向往和着力构建的社会。
中华礼制所倡导的仁爱精神、忠恕之道、和谐社会等学说，能为今日构建和谐世界贡献中华民族的智慧。
作为一种制度，中华礼制在历史上曾为各种政权服务。
在封建社会，它强调封建等级，包含一些糟粕。
然而毋庸置疑的是，中华礼制能够与时俱进、吐故纳新，不断改革与变迁。
孔子提到三代礼制传承中的“损益”，便是一种改革；《礼记》进一步提出“时为大”这一与时俱进的礼制改革原则。
适时变革是中华礼制演进的重要原则，这使它成为与中华民族同生共长、传承久远的文化传统。
由孔子创建、孟子加以发挥的儒家礼制观，在战国时期曾饱受其他思想家的批判，那是因为这种礼制观仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面关注不够。
秦汉之后，我们的先人力图将礼与法结合起来，融礼入法、礼法合一成为中华礼制变迁的重要转折。
礼法合一要求人们遵礼守法，违礼即违法。
礼既是道德要求，又是法律规范；礼制既有教化功效，又有法制规范之用。
《礼记·经解》认为“礼禁乱之所由生”，可以起到“止邪也于未形，使人日徙善远罪而不自知也”的作用。
古人通过礼来“止邪于未形”，使人们“徙善远罪”，达到“禁乱”和教育人的目的，对我们今天推进国家和社会治理有一定启示意义。
（选自《人民日报》）
1．下列对中华礼制的表述，不符合原文内容的一项是
A．中华礼制历史悠久，有着很强的凝聚功能，可以让有过矛盾与冲突的民族逐渐缓和矛盾、化解冲突，共存共荣。
B．中华礼制不仅讲究外在形式，而且注重探求礼仪的精神实质，强调道德修养与道德实践，追求知与行的统一。
C．中华礼制具备教化功能，注重培养道德人格，这是其在演化过程中逐渐将道德教化与理想教育紧密结合的结果。
D．中华礼制能够与时俱进，不断改革，秦汉之后，礼与法逐渐结合，融为一体，这是中华礼制变迁的一个重要转折。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A．在中华民族发展过程中，正是由于各少数民族政权无一例外地认同并服膺中华礼制，才有了民族融合的不断向前推进。
B．孔子反复强调“不学礼，无以立”，这与《礼记·郊特性》中“礼之所尊，尊其义也”所提倡的精神是不一致的。
C．中华礼制所倡导的仁爱精神、忠恕之道、和谐社会等常说，有助于消除冲突与争端，从而构建和谐的世界。
D．儒家礼制观由孔子创建，孟子加以发挥，它在战国时期饱受其他思想家的批判，秦汉以后，则逐渐退出了历史舞台。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．中华礼制是中华文明的重要内容和载体，是与中华民族同生共长的文化传统，探究其变迁规律，具有重要的现实意义。
B．古人通过礼制可以达到“禁乱”和教育人的目的，所以我们今天要推进国家和社会治理，就必须大力弘扬中华礼制。
C．本文第二自然段列举的大量历史事实，足以证明中华礼制具有强大的凝聚功能，充分发挥其作用，可以增强国人自信。
D．本文不仅论述了中华体制对民族发展的积极作用，还指出了其包含的糟粕和自身的不足，使人们对其有了更加全面的认识。
二、古代诗文阅读（39分）
（一）课内文言文阅读（6分）
4．下列各项，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A．吾尝与鲍叔谋事而更穷困而君畏匿之，恐惧殊甚
B．还报，则大喜，乃敢引兵遂下汉乃引天下兵欲屠之
C．因问广、食其失道状又因厚币用事者臣靳尚
D．愿为诸君快战如姬为公子泣
5．下列各项，文言句式相同的一项是（3分）
A．信而见疑，忠而被谤其李将军这谓也
B．淮阴屠中少年有侮信者诸侯军救巨鹿下者十余壁
C．臣客屠者朱亥可与俱此天下之亡我，非战之罪也
D．此乃信之所以为陛下禽也莫不欲求忠以自为
（二）课外文言阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。
彭韶，字凤仪，莆田人。
天顺元年进士。
授刑部主事，进员外郎。
成化二年疏论忤旨，下诏狱。
给事中毛弘等救之，不听，卒，卒输赎。
寻迁郎中。
锦衣指挥周彧，太后弟也，奏乞武强、武邑民田不及赋额者，籍为闲田。
命韶偕御史季琮覆勘。
韶等周视径归，上疏自劾曰：
“真定之田，自祖宗时许民垦种，即为恒产，除租赋以劝力农。
臣诚不忍夺小民衣食，附益贵戚，请伏奉使无状罪。
”疏入诏以田归民而责韶等邀名方命复下诏狱言官争论救得释。
十四年春，千广东左布政使。
梁芳弟锦衣镇抚德以广东其故乡，归采禽鸟花木，害尤酷。
韶抗疏极论，语侵芳。
芳怒，构于帝，调之贵州。
二十年擢右副都御史，巡抚应天。
明年正月，星变，上言：
“彗星示灾，见于岁暮，遂及正旦。
岁暮者，天道之终。
正旦者，岁事之始。
此天心仁爱，欲陛下善始善终也。
惟陛下慎终如始，天下幸甚。
”时方召为大理卿，帝得疏不悦，命仍故官巡抚顺天、永平二府。
均大兴、宛平、昌平诸县徭役，劾奏镇守中官陶弘罪。
孝宗即位，召为刑部右侍郎。
嘉兴百户陈辅缘盗贩为乱，陷府城大掠，遁入太湖。
遣韶巡视。
韶至，贼已灭，乃命兼佥都御史，整理盐法。
韶以商人苦抑配，为定折价额，蠲宿负【注】。
悯灶户煎办、征赔、折阅之困，绘八图以献，条利病六事，悉允行。
弘治二年秋，还朝。
明年，改吏部。
与尚书王恕甄人才，核功实，仕路为清。
彗星见，上言宦官太盛，不可不亟裁损。
帝是其言，然竟不能用。
韶莅部三年，昌言正色，秉节无私，与贵戚所疾，大学士刘吉亦不之善。
韶志不能尽行，连章乞休，乃命乘传归。
月廪、岁隶如制。
明年，南京地震，御史宗彝等言韶、乔新、强珍、谢铎、陈献章、章懋、彭程俱宜召用，不报。
又明年，卒，年六十六。
谥惠安，赠太子少保。
（选自《明史·列传第七十-一》）
【注】蠲宿负：
减免原来拖欠的赋税
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．籍为闲田籍：
没收
B．除租赋以劝力农劝：
劝说
C．遂及正旦正旦：
元旦，明代重大节日之一
D．连章乞休乞休：
自请辞去官职
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．疏入/诏以田归民/而责韶等邀名方命/复下诏狱/言官争论/救得释。
B．疏入诏/以田归民/而责韶等邀名方命/复下诏狱/言官争论救/得释。
C．疏入/诏以田归民/而责韶等邀名方命/复下诏狱/言官争论救/得释。
D．疏入诏/以田归民/而责韶等邀名方命/复下诏狱/言官争论/救得释。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．彭韶不畏权贵。
锦衣卫镇抚使梁德，回老家广东大肆祸害乡里，对此恶行，彭韶上疏直言，慷慨陈词，并因此得罪了梁芳。
B．彭韶体恤民情。
他做巡抚时，上疏请求皇帝平均大兴、宛平、昌平百姓的徭役；任刑部右侍郎时，同情商人疾苦，减免他们的赋税。
C．彭韶勇于直谏。
他在刚刚被任命为大理卿时，直谏皇帝坐下要慎终如始，致使皇帝不悦，让他仍按原职巡抚顺天、永平二府。
D．彭韶正直无私。
他在刑部任职三年，言谈正直，态度严肃，秉持节操，以致为贵戚怨恨，遭大学士排挤，而不能尽情施展抱负。
9．请把文中划横线的句子和课内文言语句翻译成现代汉语。
（10分）
（1）臣诚不忍夺小民衣食，附益贵戚，请伏奉使无状罪。
（3分）
（2）彗星见，上言宦官太盛，不可不亟裁损。
（3分）
（3）臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。
（《魏公子列传》）（4分）
（三）阅读下面的宋词，完成10-11题。
四犯令
【宋】侯寘
月破轻云天淡注，夜悄花无语。
莫听《阳关》牵离绪。
拼酩酊，花深处。
明日江郊芳草路，春逐行人去。
不似荼蘼【注】开独步，能着意，留春住。
【荼蘼】春季最后开放的花。
10．下列对这首宋词分析鉴赏不正确的两项是（5分）
A．“月破轻云天淡注”中的“破”字描写了月亮穿过云层，清辉撒满夜空，天空一层淡淡的银白，朦胧恬淡，富有动感。
B．“夜悄花无语”写出了夜深人静连花儿也寂然不动的环境特点，表面写花，实际写人，通过花写出了人静寂落寞的情态。
C．词中的《阳关》指据王维《送元二使安西》谱写的古琴曲《阳关三叠》，“莫听《阳关》牵离绪”体现了不任凭曲子牵动离愁别绪的旷达情怀。
D．“拼酩酊，花深处”写出了花丛深处尽情纵饮的情状，表现了“有花堪折直须折”的豪迈情怀。
E．“明日江郊芳草路，春逐行人去”是通过想象虚写的，写法与姜夔《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处？
杨柳岸晓风残月”是一样的。
11．简要分析词作下片中“不似荼蘼开独步，能着意，留春住”表达了主人公怎样的心绪。
（6分）
（四）名篇名句默写（5分）
12．①子曰：
岁寒，。
（《论语·子罕》）
②，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。
（《管仲列传》）
③《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，”。
（《李将军列传》）
④杜甫五律《旅夜书怀》中的“，”两句，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。
三、文学类文本阅读（20分）
13．阅读下面的文字，完成文后的题目。
村头的老槐树
梁永生
①许多年来，每次回到故乡，一头撞进那片热土的怀抱，我最先望见的就是村头那棵傲然挺立的老槐树。
枝丫间升腾起的袅袅炊烟，氤氲着饭菜的清香，传递着家的温暖讯息，让我瞬间忘记了浑身的疲惫和一路的颠簸。
②村头是小村通往外面的门，老槐树就是守卫门户的门神。
进门，出门，看似寻常简单，却是悲欢离合。
对于那些漂泊在外的游子来说，村头的老槐树下是滋生思念、牵挂和企盼的地方，也是守望幸福的驿站。
老槐树是一把标尺，丈量着血浓于水的亲情距离；老槐树是一道分割线，隔开了草木故园与外面的世界。
每每我离开故乡，老槐树下是母亲和我分别的地方。
老槐树下也是村民聚散离合的地方。
寒来暑往，流转经年，参军入伍，异乡求学，外出打工，出外经商，多少背着简单行囊的村人走出家门，走出村头，走出老槐树的庇护，去外面的世界追逐梦想。
不管走得多远，无一例外都要在老槐树下启程，从此天各一方，四处漂泊。
③老槐树是小村的眼睛，目送着日出而作日落而息的村人，也打量着每一个从村子里经过的人。
记忆中，村头的老槐树下是外乡人歇脚的驿站。
货郎担、卖油郎、玩把戏的、补漏锅的，甚至是要饭的，这些行色匆匆的乡村过客或推车，或肩扛，走村穿巷，沿街叫卖，用自己的手艺和勤劳换取着一家老小的温饱。
老槐树下，对于那些四处漂泊的生意人或者手艺人来说，是一个吸袋旱烟歇歇脚的场所，也是一个体味人生冷暖的地方。
一年四季，老槐树下都或多或少蹲坐着闲暇无事的村人，冬天晒暖，夏季纳凉，几乎没有断过人。
乡亲们宅心仁厚，民风淳朴，尤其是对那些外乡人更是厚道热情，看见路上走来陌生人，便起身上前询问。
来人一边散烟，一面说明来意，如若是来投亲奔友的，立即有人领着到家里；如若是做小买卖的或者是手艺人，便有人向其详细讲解村落布局、街道走向、人口分布，让这些外乡人少走冤枉路。
④那棵老槐树，年年岁岁历经风雨侵蚀依然傲然挺立，凝视着一个小村的兴衰荣辱。
“每逢佳节倍思亲”，一临近年关，村头的老槐树下便人头攒动，潮水般涌来了村中的男女老幼，他们踮起脚尖举目远眺，翘首以盼——父思女，母盼子，妇望夫，夫念妻，羞涩的村姑揪着辫梢等情郎。
栖息在钢筋混凝土丛林里的游子，无论事业多么辉煌，地位多么显赫，异乡再好都无法安放他们不安的灵魂和躁动的心灵。
多少次夜深人静，他们时常想起那熟稔的村头，亲人们手搭凉棚站在村头老槐树下的那幅剪影，在梦中一次次浮现，那时候，他们心里热乎乎的，也酸溜溜的，饱含着热泪，记住了乡愁。
⑤后来，随着越来越多的年轻人外出打工，村庄里留下的多是些苍老的身影和稚嫩的面孔。
村庄空了，瘦了，村头也不再是往昔的村头，人影稀疏，门可罗雀。
在村庄的臂弯里，在夕阳的余晖里，我看到村头那棵原本蓊蓊郁郁、葳蕤蓬勃的老槐树，如今一天天消瘦下去，仅留嶙峋铁骨，用最后一丝气息默念着思念、牵挂和企盼。
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（4分）
A．文章开头“一头撞进那片热土的怀抱”表现了作者归乡的急迫心情，“炊烟”“氤氲着饭菜的清香”运用了通感的手法，体现了作者内心深处清晰的农村印记。
B．“对于那些漂泊在外的游子来说，村头的老槐树下是滋生思念、牵挂和企盼的地方，也是守望幸福的驿站”，表达的是游子对故乡的思念与牵挂。
C．“老槐树是小村的眼睛”一句，运用比喻手法，写出了村人和路人的活动都在老槐树关注之下的情况，表现了老槐树富有灵性的特点。
D．文章第④段记述外乡人老槐树下歇脚的文字，是为了表现老槐树热情好客、为一切人遮风避雨提供方便的特点。
E．老槐树不仅仅是一棵树，更是一个内涵丰富的形象：
它既是村庄的象征，是游子乡情、乡见的寄托，也是农村传统的生活观念、生活方式的物化。
（2）简要概括现实生活中“老槐树下”有哪些作用。
（4分）
（3）文章为什么以“村头的老槐树”为题？
（6分）
（4）探究文章结尾画线部分表达了哪些意思，有什么现实意义。
（6分）
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
14．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
①总理的南太平洋之行，无论是与老朋友路易·艾黎的亲属交流，还是看橄榄球赛“围巾外交”，都让当地媒体津津乐道地说个不停。
②在与瑞典的对决中，因德尔波特罗和摩纳哥受伤，阿根廷人的排兵布阵顿显左支右绌，好在纳尔班迪安尚能披挂上阵。
③国防科技大学银河团队，耗费了大量时间、精力和智慧，可谓披肝沥胆，开创了堪称中国超级计算机发展缩影的历史伟业。
④他读了青年作家郝景芳的获奖科幻小说《北京折叠》后，掩卷深思，惊觉人生如梦，白云苍狗，因此不必执念太多，要学会放手。
⑤在“雷锋热线”志愿者前来探望时，这位爱热闹的孤寡老人激动地坐了起来，在病床上振振有词
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