父母三句话孩子快乐一辈子父母课堂.docx
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父母三句话孩子快乐一辈子父母课堂
父母三句话，孩子快乐一辈子-父母课堂
父母三句话，孩子快乐一辈子
所有的父母，都希望自己的孩子拥有一个快乐的人生。
可是，快乐的人生从哪里来呢？
很简单，有什么样的心态，便有什么样的人生。
每天，如果你想的是快乐的事，你就会快乐；如果你想的是烦恼的事，你就会烦恼；如果你想的是可怕的事，你就会害怕；如果你想的是失败的事，你绝没勇气击退失败……人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败；能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。
这便是“心理力量”。
大家都知道世界两大名人：
拿破仑和海伦·凯勒。
拿破仑拥有一般人所追求的一切——荣耀、权力、财富——可他说：
“我这一生从来没有过一天快乐的日子。
”
而海伦·凯勒——又瞎、又聋、又哑——却表示：
“我发现生命是这样美好。
”她的一生留下许许多多不朽的著作。
要想让我们的孩子一生快乐，与其拼死拼活给孩子挣一笔财产，不如培养孩子从小有个积极的心态，永远微笑着看世界。
因为，良好的心态是成功的一个必备条件。
要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位。
如何培养孩子具有良好的心态呢？
作为一个母亲，一个少儿工作者，这些年来，我不断探索，不断实践，总结了对少年儿童进行心理品质教育的“快乐人生三句话”教育法。
面对失败和困境，要具有“太好了”的良好心态。
面对困难，要敢于说：
“我能行！
”
与人相处，要学会关心人，为别人着想，要学会说：
“你有困难吗？
我来帮助你！
”
第１句话：
太 好 了！
心理健康的人常说：
“太好了！
”心理有病的人爱说：
“太糟了！
”
“太好了！
”就是培养孩子无论遇到什么事情，无论遇到什么困难和特殊情况，首先有一个信念，就是“太好了！
”培养孩子带着微笑看世界的心理品质。
人有两种心理网络。
一种是恶性网络，遇到任何问题，心理上反映出来的都是：
“太糟了！
”“糟透了！
”“真倒霉！
”
我曾在北京街头看到一些小青年穿的文化衫上写着几个大字：
“烦死了，别理我！
”
我告诉小孩子：
“别理他们，他们有病。
”这种人的心态，就是看这不顺眼，看那烦死了，脸上总是阴沉沉的，永远没有快乐的时候。
其实快乐不是别人给予的，而是自己内心的感受。
另一种是良性网络，遇到什么问题，都抱有积极的态度，认为：
“太好了！
我又多一次锻炼
的机会！
”
这种人，常常能把负效变成正效，由弱势变成强势，把坏事变成好事，把不利因素变成有利
因素，永远有一种成功感，因为，成功不是战胜别人，而是战胜自己。
人生快乐不快乐，取决于自己的心理状态。
战争年代，有个女人去沙漠里的军营找她丈夫。
不久她丈夫被派出差，她一个人被留下。
那里除了陌生的墨西哥人和印第安人之外，没有人可以和她说话。
风不停地吹着，到处都是沙子。
沙子！
她当时难过极了，写了封信给父母，告诉他们，自己受不了，要回家去，她连一分钟也待不下去了，还不如住在监狱里呢。
她父亲的回信只有两行字。
这两行字一直铭刻在她的记忆中，使她的生命为之改观。
她父亲写道：
“两个人从监狱的铁窗往外看，一个看见烂泥，另一个看见星星。
”
“我把这两行字念了一遍又一遍，觉得非常惭愧。
我下定决心，一定要去看那些星星。
”那位女人说。
不久她和当地人交上了朋友，开始对他们的织布、陶器发生了兴趣，生活变得快乐起来。
她突然发现，沙漠没有改变，当地人没有改变，是自己改变了。
她说：
“在这种变化之下，我把一些令人颓丧的境遇看成我生命中最刺激的冒险。
我所发现的这个崭新的世界使我非常感动，也非常兴奋。
我高兴地写了一部叫《光明的城垒》的小说……我从自己设下的监狱往外望，找到了星星。
”
世界上许多生活环境优越的人整天看到的是烂泥，而许多生活在逆境中的不幸者却找到了星星。
缺陷和困境对我们常有意外的帮助。
大家都知道，世界上有许多卓有成就的人就是残疾人，或者是屡遭磨难的人。
贝多芬耳聋以后，并没有阻止他创作出世间最动听、最美好的曲子；柴可夫斯基自己生活得十分悲惨，却创作出不朽的《天鹅湖》和《悲怆交响曲》；托尔斯泰一生历经折磨，才写出不朽的世纪之作；达尔文说：
“如果我不是有这样的残疾，我决不会做到我所完成的这么多工作！
”
实际上，要让孩子从小具有良好的心态，关键是妈妈要有好心态。
现在，许多妈妈的心态不是“太好了”，而是“太糟了”。
整天对孩子这也不满意，那也看不上，看到孩子学习成绩下降或有了缺点，往往自己气急败坏，多是指责、训斥；他们只允许孩子成功，不允许孩子失败；只告诉孩子要去和别人竞争，要比别人强，却不告诉孩子竞争的结果会有输有赢。
一个人一生中失败要比成功多得多，要赢得起，也要输得起。
第2句话：
我能行
勇敢的人常说：
“我能行！
”懦弱的人爱说：
“我不行！
”
今天的孩子，将是２１世纪的主人。
他们“行”与“不行”关系到中华民族未来的命运。
怎样让我们的下一代“能行”，是每一位妈妈和每一位有责任感的中国公民所关心的问题。
现在，许多独生子女在家庭的溺爱下，变得胆小懦弱，让他做什么事，想都不想，“我不行”三个字顺口就出来了。
这种对自己没有信心的孩子，又怎能担负起２１世纪的重担呢？
因为，“我不行”是一种反向的负信息，是缺乏自信心的具体表现。
总用这种信息来暗示自己，一种“我不行”的形象就被自己不知不觉地塑造出来了。
“我能行”是一种正信息，是成功者必备的心理素质。
总用正信息来调控自己，一种“我能行”的形象也就不知不觉塑造出来。
“我能行”与“我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同。
“我能行”是成功者必备的心理素质，而“我不行”正是失败者失败的主要原因，因为他们失去的是成功的重要支柱——自信。
我觉得，让孩子从小对自己有信心，用正信息调控自己，比分数还重要。
于是，我决心帮助孩子们改变“我不行”的状态，让孩子们喊出：
“我能行！
”
令人不安的是，在当今的家庭中，父母对孩子说“不行”的次数，要比说“行”多得多。
其实，为人父母，一定要改变“我不行”这种负意识和行为，树立起“我的孩子能行”的信念，并经常向孩子发出“你能行，你一定能行”的正信息，放手让孩子去实践，去亲身品尝成功的喜悦和失败的滋味。
孩子去参加比赛，妈妈要鼓励他说：
“相信你一定能行！
”孩子比赛输了，哪怕是最后一名，你也要说：
“敢去参加比赛就是好样的！
”
一个人的潜能是很大的，美国一位数学家认为：
人的大脑神经元总数在１００亿到１４０亿之间，因此人一生中大脑可记忆的信息量，相当于世界上最大的图书馆即美国国会图书馆藏书容量的３～４倍，而这家图书馆的藏书为２０００万册。
所以孩子的学习成绩一时上不去，我们做妈妈的不必急躁，要耐心开发，只要你相信你的孩子能行，便一定能行。
有个男孩子字写得很难看。
低年级时老师常常说他笨，不如别的孩子有灵气。
孩子一点儿信心也没有，字越写越差。
三年级时，换了班主任。
一次在孩子写得乱糟糟的一片字中，老师挑中一个写得比较好的字，画了一个大红圈，批了一个大字“好”。
孩子兴奋异常，拿回来给妈妈看。
这位年轻的妈妈叫王峰，是杂志社编辑，文化修养不错。
她兴奋地说：
“我早说你行！
瞧你这个字写得就是好！
”从那天起，孩子有了自信，迷上了练字，后来写得一手好字。
是老师那个“大红圈”改变了这个孩子，“大红圈”就是一种正信息的传递。
我可以自豪地说，在我的成长过程中，获得的正信息比较多，所以从小就充满了自信。
这要感谢我的母亲，正是那“太好了！
”“你能行！
”几个字把我引上了成功的道路。
可今天，我们身边的孩子得到的信息又是什么呢？
大人们常常指责自己的孩子“太差了！
”“太糟了！
”“太不争气了！
”“太没出息了！
”……整天在负信息的暗示下长大的孩子，他们的才能被忽视，他们无形中给自己下了定义“我不行”，于是他就真的不行了。
我们当父母的，如果不丢掉“你不行”的负意识，便会成为孩子走向成功的最大障碍。
现代京剧表演艺术家盖叫天曾说过：
“天下没有不行的事，自幼我们便是打这‘不行’中锻炼出‘行’来，这叫‘练行的’。
凡事总要有信心，老想着‘行’。
要是做一件事，先就担心着‘怕不行’吧，那就没有勇气了。
”
这话很有道理，自己的孩子自己都不相信能行，那谁还能相信他们呢？
哥伦布曾经说过：
“世界是勇敢者的。
”喊着“我不行”长大的孩子，将来肯定竞争不过喊着“我能行”长大的孩子。
主宰自己命运的，是人，是勇气，而这种勇气要从小培养。
当“我能行”三个大字成为一种信念，随着时间的流逝悄然沉入孩子心底的时候，他们就真正长大了。
第三句话：
你有困难吗我来帮助你
快乐的人常说：
“我帮你。
”烦恼的人爱说：
“你帮我。
”
有个小学生曾认真地问我：
“一个人怎样才能快乐？
”我说：
“帮助有困难的人。
”“为什么呢？
”他问。
我说：
“助人为乐嘛！
”他笑了，说：
“那只不过是个词语。
”我说：
“不，那是真理。
帮助别人的确是一种快乐。
”
“助人为乐”，说起来简单，但要体味到“乐”字实属不易，这种心态要从小培养，长大再教就难了。
“种瓜得瓜，种豆得豆。
”在孩子心灵这片土地上，从小播下“助人为乐”的种子，长大后，他们就会关心老百姓的疾苦，多为人民办好事，体验到完美人生的快乐；如果种下“自私自利”的种子，孩子长大后只会关心鼻子尖底下的丁点儿小事，怎么能有所作为，又怎么能获得快乐呢？
“助人为乐”这四个字，蕴含着人世间至真至诚至美的奇妙含义。
“助人”为什么会快乐呢？
因为可以从帮助别人的过程中发现自己的生存价值。
由于你的帮助、付出，使对方的困难得以解决，使别人的不便变为方便。
这其中显示了你的价值，自然令你有一种成功的体验，觉得自己还有点用呢！
正如歌德所说：
“你若要喜爱你的价值，你就得给人创造价值。
”
孩子爱帮助人，爱做好事，这是人类善良的本性所致，应当弘扬。
但是我却发现，由于大人们对人生的误解，他们所表现出的自私心理和功利主义，对成长中的儿童极易造成不良的影响。
“你有困难吗？
我来帮助你！
”虽然是简简单单的一句话，却表现出了对人的一份关心和一份爱，表现出现代人高尚的情操，在孩子幼小的心灵中播下了同情、善良、热情的种子。
“你有困难吗？
我来帮助你！
”虽然这种帮助是微不足道的，但是却显示了孩子们的能力。
他们为自己有能力去实现自己曾经认为难以完成的事业，有能力去参加道德建设而感到骄傲和愉快。
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