乌鲁木齐中学教师招聘考试真题及答案解析Word版.docx
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乌鲁木齐中学教师招聘考试真题及答案解析Word版
乌鲁木齐中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
“阳关大道”原是指通往哪里的道路?
（）
单项选择题
A、东海
B、西域
C、南国
D、中原
2：
在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、社会教育
D、同伴影响
3：
在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
单项选择题
A、布鲁纳
B、凯洛夫
C、杜威
D、陶行知
4：
张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。
这种德育方法是（）。
单项选择题
A、实际锻炼法
B、品德评价法
C、个人修养法
D、情感陶冶法
5：
下列作品中不是高尔基自传体三部曲的是（）。
单项选择题
A、《童年》
B、《少年》
C、《在人间》
D、《我的大学》
6：
在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
7：
学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
8：
教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）
单项选择题
A、问题学生
B、优秀学生
C、每位学生
D、个别学生
9：
学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。
单项选择题
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
10：
在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、康德
C、赫尔巴特
D、洛克
11：
教育心理学的创始人是（）。
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
12：
心理学家吉尔福特最早关注（）
单项选择题
A、求异思维
B、求同思维
C、发散思维
D、聚合思维
13：
人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。
（）
判断题
对
错
14：
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。
（）
判断题
对
错
15：
在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）
多项选择题
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维力
16：
与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）
单项选择题
A、认知主义
B、理想主义
C、建构主义
D、人本主义
17：
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。
（）
判断题
对
错
18：
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。
单项选择题
A、品德
B、态度
C、意向
D、个性
19：
当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
（）
判断题
对
错
20：
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）
单项选择题
A、智力理论
B、动机理论
C、学习理论
D、认知理论
21：
记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。
（）
单项选择题
A、编码
B、识记
C、遗忘
D、回忆
22：
我国最大的内陆盆地是（）。
单项选择题
A、四川盆地
B、塔里木盆地
C、柴达木盆地
D、准噶尔盆地
23：
下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是（）
单项选择题
A、道德追求大于社会索取
B、社会本位高于个人本位
C、自我修养先于对他人教育
D、重视争取自我权益
24：
目的游离评价模式主张（）。
多项选择题
A、评价的重点是课程计划预期的结果
B、评价应关注非预期的结果
C、应着重关注课程计划满足目标的程度
D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
25：
在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）
单项选择题
A、概念
B、认知结构
C、学习定势
D、先行组织者
26：
心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。
（）
判断题
对
错
27：
决定教育性质的根本因素是（）。
单项选择题
A、政治制度
B、生产关系
C、生产力
D、生活方式
28：
下列观点中，属于遗传决定论的是（）。
多项选择题
A、洛克的“白板说”
B、高尔顿的血统论
C、柏拉图的三等论
D、基督教的“原罪说”
E、中国的性善性恶论
29：
课程改革的基本理念是（）①以学生发展为拳②培养环境意识③以创新精神和实践能力的培养为重点④减轻学生学习负担
单项选择题
A、②③④
B、①②③
C、①③
D、②④
30：
在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。
多项选择题
A、一般迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
E、正迁移
31：
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的（）
单项选择题
A、瑞士学者皮亚杰
B、英国教育家彼德?
麦克费尔
C、美国的班杜拉
D、美国学者科尔伯格
32：
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。
单项选择题
A、消退
B、获得
C、泛化
D、分化
33：
教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代。
（）
判断题
对
错
34：
以道德情感为主线的道德教育模式是（）。
单项选择题
A、道德认知发展模式
B、体谅关心模式
C、价值澄清模式
D、完善人格模式
35：
许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。
（）
判断题
对
错
36：
社会主义的教育也是具有阶级性的。
?
?
?
（）
判断题
对
错
37：
教育行政复议执行使用调解的原则。
（）
判断题
对
错
38：
想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。
从学习策略的分类上看属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、精细加工策略
39：
锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。
（）
判断题
对
错
40：
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）
单项选择题
A、自觉性主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
41：
教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。
单项选择题
A、行动研究法
B、个案研究法
C、实验研究法
D、调查研究法
42：
认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。
单项选择题
A、个人本位教育
B、教育适应生活说
C、教育准备生活说
D、社会本位
43：
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
（）
判断题
对
错
44：
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
（）
判断题
对
错
45：
我们要了解和评判一个作者，应该知道那个时代对于他那一类作品的意见，这些意见就是后世文艺批评史的材料，而在当时表示一种文艺风气。
一个艺术家总在某些社会条件下创作，也总在某种文艺风气里创作。
这个风气影响到他对题材、体裁、风格的去取，给予他以机会，同时也限制了他的范围。
对这段话理解错误的一项是（）。
单项选择题
A、艺术家的创作受当时风气的影响
B、当时风气对艺术家的创作的影响是消极的
C、要了解一个作者，知道他那个时代对于他那一类作品的意见是必要的
D、时代对于他那一类作品的意见，反映了他那个时代的文艺风气
46：
智育的任务包括（）
多项选择题
A、向学生传授科学文化基础知识
B、培养和发展学生良好的品德能力
C、发展学生智力
D、培养训练学生，使其形成基本技能
E、培养学生的劳动习惯
47：
对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。
（）
判断题
对
错
48：
教育活动的出发点和归宿是（）
单项选择题
A、教育内容
B、教育质量
C、教育目的
D、教育方针
49：
先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。
这样的学习迁移现象我们将它叫做（）
单项选择题
A、横向迁移
B、纵向迁移
C、正迁移
D、负迁移
50：
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）
单项选择题
A、接受
B、评审
C、反应
D、组织
51：
（）是反映到研究者大脑中，需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难。
单项选择题
A、教育现象
B、教育规律
C、教育问题
D、教育方法
52：
在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）
单项选择题
A、模象直观
B、实物直观
C、言语直观
D、想象直观
53：
学生的主要任务是（）
单项选择题
A、社会化
B、个性化
C、学习
D、成长
54：
专家具有哪些特征?
（）
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E、专家有更强的认知与自我监控能力
55：
皮格马利翁效应的实验者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、罗森塔尔
D、斯金纳
56：
托尔曼认为，说明学习需要【】
多项选择题
A、效果律
B、能力律
C、刺激律
D、涉及材料呈现方式的定律
E、准备律
57：
体现孔子启发式教育的基本方法是（）。
单项选择题
A、不愤不启，不悱不发
B、博学于文，约之以礼
C、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
D、学而时习之
58：
德育过程的主要：
矛盾包括（）
多项选择题
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
E、德育过程内部诸要素之间的矛盾
59：
第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）。
单项选择题
A、启发性原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
60：
皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。
多项选择题
A、成熟
B、练习和经验
C、社会性经验
D、具有自我调节作用的平衡过程
1：
答案B
解析“阳关大道”是指古代经过阳关通向西域的大道。
2：
答案B
解析家庭教育在学生的成长中，发挥首席教师作用。
3：
答案C
解析
4：
答案D
解析教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法属于情感陶冶法。
5：
答案B
解析高尔基自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，列夫·托尔斯泰的自传三部曲是《童年》《少年》《青年》。
6：
答案A
解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。
7：
答案A
解析
8：
答案C
解析因材施教原则是指教师要根据每一位学生的实际情况及差异，有效地进行差别教学，使每一位学生都能扬长避短，获得最佳发展。
9：
答案D
解析
10：
答案C
解析
11：
答案B
解析桑代克是教育心理学的创始人。
1903年，他出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
12：
答案A
解析心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。
13：
答案正确
解析（P757）
14：
答案错误
解析
15：
答案A,B,C,D
解析在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。
（本解析由张恩凯提供）
16：
答案A
解析
17：
答案正确
解析识记性试题。
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。
（本解析由张恩凯提供）
18：
答案A
解析品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
19：
答案正确
解析
20：
答案C
解析学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。
所以学习理论是其最核心的理论。
21：
答案B
解析
22：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】我国最大的内陆盆地是塔里木盆地。
它处于天山和昆仑山、阿尔金山之间。
因此本题选B。
23：
答案D
解析中国教师角色的文化传统包括：
道德追求大于社会索取、社会本位高于个人本位、自我修养先于对他人教育。
24：
答案B,D,E
解析目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。
25：
答案D
解析
26：
答案错误
解析心理健康教育的对象应以正常学生为主。
27：
答案A
解析
28：
答案B,C,D,E
解析洛克的“白板说”属于环境决定论。
29：
答案C
解析新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新精神和实践能力服务。
30：
答案C,E
解析水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
31：
答案A
解析
32：
答案C
解析经典条件作用理论认为：
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。
33：
答案错误
解析
34：
答案B
解析体谅关心模式是以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
（本解析由张恩凯提供）
35：
答案错误
解析
36：
答案正确
解析
37：
答案错误
解析
38：
答案D
解析
39：
答案正确
解析
40：
答案A
解析
41：
答案B
解析个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。
它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。
42：
答案C
解析认为教育目的是为完满生活作准备的是教育适应生活说的主要观点。
（本解析由何龙提供）
43：
答案正确
解析
44：
答案正确
解析略。
45：
答案B
解析“这个风气影响到他对题材、体裁、风格的去取，给予他以机会，同时也限制了他的范围。
”说明文艺风气对艺术家的影响是机会与制约并存，选项B只说明“影响是消极的”较为片面。
46：
答案A,C,D
解析
47：
答案错误
解析提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。
48：
答案C
解析
49：
答案B
解析纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。
（本解析由张恩凯提供）
50：
答案B
解析根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。
51：
答案C
解析
52：
答案A
解析
53：
答案C
解析
54：
答案A,B,C,D,E
解析选项中所描述的皆为专家的特征。
55：
答案C
解析
56：
答案B,C,D
解析
57：
答案A
解析孔子认为启发式教育的基本方法是“不愤不启，不悱不发”。
58：
答案A,E
解析
59：
答案A
解析启发性原则指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。
60：
答案A,B,C,D
解析心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。
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