幸福拍手歌教案大班.docx

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幸福拍手歌教案大班

幸福拍手歌教案大班

【篇一：

幸福拍手歌说课稿】

花园街小学教研活动

一、说教材：

1、教材分析：

《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人填写的.原歌共有六段歌词,除拍手之外,还有跺脚、拍肩等动作。

为了让学生有创作的机会，课本中只出示三段歌词，其余的让学生自己进行创编。

第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。

2、教学目标：

（1）指导学生用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》，带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。

（2）感受和掌握附点八分音符的节奏。

（3）通过引导学生编创歌词和舞蹈动作，激发他们的创造力。

3、教学难点：

教唱这首歌曲的难点，主要是连续的附点八分音符的节奏，这在外国歌曲中经常见到，但在中国的创作歌曲中却很少遇到，学生们会感到很不习惯，所以教学中，教师设计了“节奏游戏”这个环节，为学唱歌曲做了一个铺垫。

二、说教法：

在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二，让学生自主参与，自主探索。

在教学过程中教师综合运用师生对话法，示范法，情景导入等教法激发学生学习音乐的兴趣。

同时充分利用生动形象的教学语言和肢体语言，调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

三、说学法：

本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，通过教师的引导，使学生能够把无目的的“动”变成音乐中有规律的“活动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

四、说教学过程：

整个教学过程分六个教学环节。

1、第一个环节：

趣味游戏，操练节奏，突破难点。

在这个教学环节中，教师运用了四个步骤，层层深入的带领学熟悉并掌握了附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好了渗透和铺垫。

1）出示节奏x.xx.xx.xxx.xx.xxx

2）用节奏说出：

我.拍手.来你.拍手！

拍.手拍.手拍手

3）鼓励学生用节奏说跟着老师来。

4）用节奏引导学生说出：

我.跺脚.来你.跺脚!

跺.脚跺.脚跺脚

5）游戏：

如.果感.到幸.福的.话你.会做.什么？

教师走到一名学生面前,用以上节奏提问学生,要求学生用动作回答教师的提问。

游戏最后扩展到学生互相提问回答，既熟悉了歌曲节奏，有为创编做好了铺垫。

2、第二个环节：

歌曲学唱。

1）听录音范唱，（听听他们幸福的时候做什么呢？

）歌曲介绍。

3）出示歌词：

指出难点并和教师读歌词。

介绍八分音符，教师引导学生熟悉第三句歌词。

4）分句教唱。

重点教唱第三句，并提示第四句和第三句紧密相连。

5）师生接唱，小组接唱。

重点接唱三四句。

6）演唱全曲。

提示情绪。

这个环节也是本课的教学重点，经过第二个环节，学生对歌曲的节奏有了初步的感知。

学唱歌曲时首先让学生聆听一遍歌曲，对歌曲有了一个完整的体验，再通过教师教唱、师生接唱、分组接唱的形式，直至能够完整的演唱歌曲，由浅入深，使孩子再快乐的气氛中完成整首歌曲的学习。

3、第三个环节：

创编歌词和动作。

教师问学生：

除了幸福拍手，你还会做什么呢？

请你做一回音乐家，创编一段，带领大家表演。

（充分发挥学生的主观能动性，在创编中得到快乐）

4、第四个环节：

综合表演。

今天大家的表现实在是很出色，但似乎还没法满足大家的创作欲望，最后我们一起跟着音乐，把你创编的歌词和动作展示一遍，（这一环节让学生充分展示自己的才艺，从创作中获得自信、获得满足。

）

5、第五个环节：

拓展视野，介绍乐器名称，让孩子们感受乐器的声音节奏，并让孩子们用乐器给歌曲进行伴奏。

充分发挥孩子们的主观能动性，主动参与到课堂创作中来。

6、第六个环节：

课堂小结

度过了快乐的四十分钟，能告诉我你快乐吗？

最后，在师生配合中结束这节课。

师：

如果感到快乐你就点点头，生点头。

师：

如果感到快乐笑一笑吧，生笑一笑。

师：

如果快乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家一起说再见，生再见。

【篇二：

幼儿大班教案：

我的身体真有用】

幼儿大班教案：

我的身体真有用

活动目标：

1、熟悉身体各部位的功能，掌握简单的自我保护常识。

2、尝试控制身体的各部位，发展幼儿控制能力。

活动准备：

课件

活动过程：

介绍大脑、心脏、胃的作用与一些简单的保护常识。

小朋友们，你们听懂了吗？

回家以后把怎样保护它们的常识讲给你家附近的小伙伴们听。

三、了解作用

1、小朋友们，我们的身体像一部特殊的机器，能像汽车那样搬东西，能像洗衣机那样洗衣服，能像照相机那样看东西，能像收音机那样说

话，你知道身体的那些部分做了这些事情吗？

2、说说你的身体还能干哪些事情？

3、看看我们的身体可真有用啊！

（配乐欣赏本班小朋友做运动、做家务等的图片）

4、小朋友，你们知道这么有用的身体是怎样工作的吗？

（教师讲解）

四、做游戏

1、小朋友，我们的身体这么有用，你能很好的控制自己的身体吗？

下面我们就来做一个游戏。

看到屏幕上闪过哪个身体器官，就说出它的名字。

并想办法让它动起来。

2、随视频《我的身体》活动身体各个部位，边唱边做动作。

五、结语

小朋友，这节课我们就上到这儿，希望你们用今天学到的知识保护自己的身体。

把这些知识讲给家长听后，别忘了向他们请教一些保护身体的方法，记住了吗？

（小火车开回家了！

）

【篇三：

大班教案】

调皮的小袋鼠（单双脚跳）

活动目标：

1、练习多种跳的方法：

单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束

活动准备：

圈若干、椅子两把。

活动过程：

1、准备活动。

游戏袋鼠妈妈：

教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

2、游戏活动：

“调皮的小袋鼠”

（1）幼儿扮演：

小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳与双脚开合跳。

再将幼儿分成

数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领与过程，让幼儿明白游戏的规则与玩法。

戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

3、放松活动。

教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。

附：

儿歌

跳跳跳，双脚跳，

跳跳跳，单脚跳，

跳跳跳，转身跳，

天天跳，身体好

好玩的斗笠

活动目标

1.充分尝试斗笠的多种玩法,激发合作能力。

验斗笠游戏的乐趣。

2.通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。

发展幼儿动作的协调性。

活动准备

创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。

活动过程实录

（一）热身运动:

快乐的斗笠操

1．教师出示斗笠:

你们见过它吗?

猜猜今天用它做什么?

2．幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。

（二）尝试各种玩法、合作交流

1．自由探索:

教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。

2．交流分享：

请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。

3．合作游戏:

幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。

4．小组竞赛:

进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。

（三）游戏:

快乐的采茶工

1．动作练习：

师:

春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!

采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。

遇到困难的地方我们可以多试几次。

2．集体游戏：

引导幼儿进行采茶游戏。

（四）放松运动：

我会这样玩绳子

活动目的：

1、交流各自玩绳子的方法，学会与小朋友分享快乐，对绳子的各种玩法积极进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

2、会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以与边跑边跳的基本动作，增强手眼协调的能力。

3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

4、创编跑跳游戏，在实施的过程中，要善于发现游戏中存在的问题，合理应对与解决问题。

5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的快乐，并喜欢锻炼身体。

活动准备：

1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

2、绳子：

长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配饰若干。

活动过程：

1、导入部分（大约八分钟）

播放背景音乐，进行热身运动

运动方式：

模仿操（听音乐，做动作）。

通过动作模仿，既可以达到激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。

又可以达到让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情；

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动；

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡；

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动；

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动；

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动；

1.7背景音乐《兔子舞》，跳跃运动；

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、讨论和陈述部分

问题：

（1）绳子的用法？

（2）我会这样玩绳子？

2.1我来动动脑：

短绳玩法的探索

将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

2.2我们一起想办法：

长绳玩法的探索

将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。

3、练习部分

3.1师生“健康—安全”问题互动

思考：

怎样使用绳子，既能保护自己又能锻炼身体？

教师在倾听幼儿讲述的过程中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。

并纠正幼儿已有经验中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的办法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法

3.3跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。

练习结束后，分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛

背景音乐《我有一头小毛驴》

在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。

3.6尝试边跑边跳，慢慢掌握边跑边跳的能力。

引导分享边跑边跳的学习感受。

背景音乐《渴望春天》

4、创编部分

4.1儿歌创编

“绳子变变变，变成?

?

”请小朋友回答。

4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编

根据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏，并学着制定规则。

将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，积极发现别人游戏的优点，与自己的游戏对比，说出自己游戏的优点和缺点在哪？

想办法改正，也可以请老师和小朋友帮忙。

5、游戏部分

5.1自由游戏

玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。

享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给自己带来的快乐，感受跑跳带给自己的快乐。

5.2我们比一比

拔河比赛，可对半分组，也可男女生分组进行比赛。

考虑到幼儿体力的问题，本活动逐渐减少活动的力度，进入结束部分。

6、放松部分

6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。

活动延伸：

1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。

2、与爸爸妈妈一同思考除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的知识面。

3、家园合作，为幼儿提供更多练习跑跳的机会，增强锻炼身体的意识，普与更多的锻炼方法。