南昌航空大学科技学院招聘辅导员试题及答案.docx
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南昌航空大学科技学院招聘辅导员试题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、先学前期是指（）。
A、O～1岁
B、1～3岁
C、3～6岁
D、6～7岁
【答案】B
2、角色扮演可分为以下三个阶段。
（）
A、及时模仿和简单再现、认同、内化
B、及时模仿和简单再现、内化、认同
C、认同、内化、及时模仿和简单再现
D、认同、及时模仿和简单再现、内化
【答案】A
3、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】A
4、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A、社会本位论
B、环境决定论
C、遗传决定论
D、教育万能论
【答案】C
5、教育的经济功能受（）的制约。
A、社会经济制度
B、社会生产力水平
C、科学技术和文化背景
D、文化传统
【答案】B
6、ABC理论属于（）理论流派的内容。
A、行为矫正
B、精神分析
C、人本主义
D、合理情绪
【答案】D
7、关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。
A、德育的内容及其简单
B、德育的方式是和劳动、生活相结合
C、德育是平等的
D、德育具有鲜明的阶级性
【答案】D
8、教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）。
A、参观法
B、演示法
C、示范法
D、范例法
【答案】A
9、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
【答案】C
10、教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）。
A、参观法
B、演示法
C、示范法
D、范例法
【答案】A
11、教学的作用直接表现在（）。
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展
【答案】B
12、学生最重要的权利是（）。
A、人身自由权
B、受教育权
C、人格尊严权
D、隐私权
【答案】B
13、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。
A、感知能力
B、注意能力
14、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。
A、过程
B、工具
C、目的
D、手段
【答案】D
15、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。
A、人口的性别比例
B、人口的受教育水平
C、人口的健康状况
D、人口的平均收入
【答案】B
16、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。
A、延续性
B、多变性
C、稳定性
D、可变性
【答案】D
17、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
【答案】C
18、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
【答案】D
19、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
【答案】D
20、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。
A、教师的语言
B、教育智慧
C、教师的交往
D、教育反思
【答案】A
21、当代中国教育的导向思想是（）。
A、应试教育
B、素质教育
C、特长教育
D、继续教育
【答案】B
22、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。
A、榜样示范法
B、情感陶冶法
C、说服教育法
D、人格感化法
【答案】A
23、于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
【答案】A
24、教学过程是一种（）。
A、认识过程
B、特殊的认识过程
C、育知过程
D、育德过程
【答案】A
25、我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。
A、现场教学
B、个别教学
C、小组教学
D、班级授课制
【答案】D
26、教学管理的核心是（）。
A、教学思想管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、教学管理中计算机的应用
【答案】C
27、（）阶段的标志是守恒观念的形成。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】C
28、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18世纪末
B、19世纪末
C、18世纪中期
D、19世纪中期
【答案】B
29、前运算阶段发生在（）。
A、0～2岁
B、2～7岁
C、7～11岁
D、12～16岁
【答案】B
30、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：
（）。
A、复古主义教育思潮
B、平民主义教育思潮
31、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A、个别教学
B、班级授课
C、分组教学
D、道尔顿制
【答案】B
32、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。
A、纯真美好
B、长期性
C、艰巨性
D、引导性
【答案】B
33、教师申诉制度由三个环节组成，并依次序进行。
下列不属于教师申诉制度的有（）。
A、申诉提出
B、申诉审核
C、受理
D、处理
【答案】B
34、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
A、思维出现可逆性
B、出现具体逻辑推理
C、去自我中心
D、守恒概念的形成
【答案】D
35、儒家思想的创始人是（）。
A、孔子
B、孟子
C、韩非子
D、淮南子
【答案】A
36、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）。
A、幼儿园
B、儿童之家
C、快乐之家
D、幸福乐园
【答案】B
37、在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
【答案】A
38、环境决定论的代表人物是（）。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
【答案】C
39、班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A、共同的奋斗目标
B、班主任的要求
C、班级内部的矛盾斗争
D、共同的活动
【答案】A
40、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。
A、有些孩子经常会生造一些词语
B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
【答案】C
41、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。
A、选择性注意
B、有意注意
C、定向性注意
D、随意注意
【答案】C
42、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
A、概念学习
B、意义学习
C、命题学习
D、符号学习
【答案】A
43、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
【答案】C
44、下列不能体现教育法具有法律后果的特殊性这个特点的是（）。
A、注重保护受教育者，尤其是少年儿童学生
B、对特殊个体不追究其法律责任
C、注重保护教师的特殊职业权利
D、注重维护学校、幼儿园的正当权益
【答案】B
45、德育工作的出发点是（）。
A、德育内容
B、德育目标
C、德育过程
D、德育原则
【答案】B
46、下列说法错误的是（）。
A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练
B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育
C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容
D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”
【答案】B
47、公民接受教育（）。
A、只是权利
B、只是义务
C、不是权利，也不是义务
D、既是权利，又是义务
【答案】D
48、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。
A、率先性
B、密切性
C、终身性
D、生活性
【答案】A
49、科学教育的基本目标有（）。
A、科学态度、科学方法、科学精神
B、科学知识、科学技能、科学精神
C、科学知识、科学方法、科学习惯
D、科学知识、科学方法、科学精神
【答案】D
50、智力技能形成的三个阶段依次是（）。
A、原型定向、原型内化、原型操作
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型定向、原型操作、原型内化
D、原型内化、原型定向、原型操作
【答案】C
51、（）是幼儿道德发展的核心问题。
A、亲子关系的发展
B、性别角色的发展
C、亲社会行为的发展
D、社交技能的发展
【答案】C
52、教学认识的主要内容是间接知识和（）。
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
【答案】D
53、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。
A、白板说
B、性恶论
C、性善论
D、性三品说
【答案】C
54、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
【答案】B
55、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
【答案】A
56、教师的工作目的和使命是（）。
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、开拓创新
【答案】C
57、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。
A、教学相长
B、综合课程
C、长善救失
D、藏息相辅
【答案】C
58、墨守成规的契约定向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
【答案】D
59、（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A、教学内容
B、教学原则
C、教学方法
D、教学组织形式
【答案】D
60、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
A、传统教育理论
B、现代教育理论
C、形式教育论
D、实质教育论
【答案】D
61、教育发展水平的最终决定性因素是（）。
A、政治制度
B、生产关系
C、经济基础
D、生产力
【答案】D
62、第一次提出学前社会教育主张的是（）。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
【答案】B
63、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）。
A、劳动起源论
B、神话起源论
C、生物起源论
D、教育心理起源论
【答案】A
64、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。
A、十六世纪后
B、十五世纪前
C、十八世纪后期
D、二十世纪初期
【答案】B
65、制度化教育的核心标志是（）。
A、学校的出现
B、脑力和体力劳动分工
C、阶级社会产生
D、文字的产生
【答案】A
66、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。
A、斯巴达教育
B、雅典教育
C、教会教育
D、骑士教育
【答案】B
67、选拔性考试一般是典型的（）。
A、能力测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验
【答案】D
68、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
A、动作效应上
B、动作本身
C、对动作的认知
D、利用言语来标志练习
【答案】A
69、决定教育领导权的是（）。
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
【答案】A
70、德育的价值属性和（）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。
A、社会性
B、个体性
C、教育性
D、享用性
【答案】C
71、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
【答案】B
72、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
【答案】A
73、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。
A、测验
B、诊断
C、评定
D、评分
【答案】C
74、班主任工作的首要任务是（）。
A、促进全班学生的全面发展
B、建立班集体
C、培养学生健康的精神和民主作风
D、形成良好的学习风气
【答案】B
75、衡量道德品质的重要标志是（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】D
76、我国学校的教学以（）为基本组织形式。
A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课
D、讲座
【答案】C
77、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
【答案】C
78、澳大利亚的社区教育由（）主持。
A、澳洲政府
B、社区行政部门
C、教育行政部门
D、地方政府
【答案】B
79、元认知策略总是和（）共同起作用的。
A、监视策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、计划策略
【答案】B
80、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A、教育的终身化
B、教育的多元化
C、教育的民主化
D、教育的全民化
【答案】C
81、教学过程的结构指的是教学进程的（）。
A、基本部分
B、基本内容
C、基本途径
D、基本阶段
【答案】D
82、（）是树立正确学生观的基础。
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生
【答案】B
83、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。
A、联系只能为奖励提供机会；
B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；
C、多联系产生疲劳；
D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。
【答案】B
84、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁
【答案】A
85、（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
A、西塞罗
B、德谟克里特
C、昆体良
D、亚里士多德
【答案】C
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