校长作风整顿自我剖析材料（共3篇）.docx

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校长作风整顿自我剖析材料3篇

校长作风整顿自我剖析材料1

本人根据县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。

通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。

对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：

一、存在的问题及表现

1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。

自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。

自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。

思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。

学校后勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出色地完成。

2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。

从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。

工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。

3、要求不严，分管工作不尽人意。

长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。

领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。

如：

学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。

作为分管负责人，负有不可推卸的责任。

4、执行力差，事业责任心不强。

身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。

对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄；有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。

二、存在问题的主要原因

上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。

在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。

从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅薄。

近二年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛总书记提出的科学发展观没有深刻领会，联系实际

不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。

2、工作固步自封，缺乏开拓精神。

在学校内倚靠主要领导，工作劲头乏力，对任何需做的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。

按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。

3、业务水平有限，工作方法简单。

在业务上存有依赖性，没有深刻意识到业务水平的高低，对工作效率和质量起着决定性的作用。

分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知识的计划，并深入钻研、领悟并联系实际才行。

在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没作深入的分析，以致工作缺少前进的动力。

三、努力方向及措施

1、加强学习，提高政治素质。

加强理论学习，不断提高政治觉悟。

认真实践三个代表重要思想，努力落实科学发展观精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。

在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。

在实践中自我完善、自我提高，规范自己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。

在今后的工作中，自觉

遵循学习学习再学习的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。

2、立足本质，改进工作方法。

有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。

放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳的思想。

立足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把实事办好。

摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作，创出崭新的业绩。

3、反骄防满，避免重蹈复辙。

以身作则，正视存在的问题，认真克服过去认可的就等于成绩的错误认识，严格要求自己，清除小得即满，小胜即骄的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。

以让领导放心，让同事认可，让群众满意为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。

校长作风整顿自我剖析材料2

这次作风集中教育整顿活动将告结束，本人通过学习党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》、中共XX县委《关于解决干部不在状态问题提高工作执行能力的意见》、中共XX县委办公室、XX县人民政府办公室《关于在教育系统开展作风集中教育整顿活动的通知》以及《教师法》、

《义务教育法》、《师德师风建设六条禁令》、《实小教职工行为规范》等内容，使自己充分认识到这次整风活动是提高党的执政能力，提高党的威信，密切党群、干群关系，践行三个代表重要思想的需要，是建设一支政治坚定、纪律严明、业务精通、作风过硬、素质优良的干部队伍的需要，是党的教育事业和XX发展的需要，是加强公民道德建设的需要，是三个文明建设发展的需要，为了使自己在这次活动中在政治思想、纪律作风等方面有明显的提高和进步，本人认真对照X校长的讲话和学校实施方案中的整顿内容和重点，找准了问题，并制定出了切实可行的整改措施，同时，深感在今后的工作中，应当树立三种形象，增强四种能力，坚持三种作风。

一、树立好三种形象

1、树立好领导形象

作为学校校长，与社会接触的时候多，与家长接触的时候也不少，应当处处严格要求自己，使自己的言行举止大方得体，给人们谦逊豁达的形象。

同时，在遵纪守法，教书育人，教育科研等方面应当以身作则，率先垂范。

用自己的行动去感召教师，去熏陶教师，力争使他们在诸方面都有发展。

不断学习管理艺术，不断提升自己的人格魅力，努力使自己在管理工作中做得让上级满意、社会满意、家长满意、教师满意、学生满意。

凡事不感情用事，讲正气，为人正直，处事公道。

从大局出发，着眼未来，不鼠目寸光，不一叶障目，不争名夺利，不斤斤计较，不推御责任，不怨天忧人。

踏踏实实做事，堂堂正正为人。

关心教师疾苦，体恤群众困难。

做一个受人尊敬，为人景仰，学识渊博的好领导。

继续推动素质教育的发展，促进实小办学品位的提升。

2、树立好班子形象

作为一班之长，要尽最大努力团结好班子其他同志，遇事与他们多沟通，多信任大家，不争权夺利，与大家通力协作，分内工作做好，分外工作配合，力争任劳任怨，出色干好工作。

在教师、家长、社会、上级心中树立一个精诚团结、能征善战、管理有方、工作出色的班子形象。

3、树立好教师形象

关心爱护学生，用爱心去放飞孩子们的梦想。

不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面发展学生的素质。

努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的修养，力争使学生立志、成才、勤奋、文明。

二、增强四种能力

1、理解和把握政策的能力

要不断学习，提高自己对党的方针、政策，对上级文件、会议精神的领悟能力、理解能力和执行能力，要使自己具有敏锐的洞察力和政治敏感性。

在贯彻执行过程中不搞上有政策，下有对策，有令则行，有禁则止。

2、决策和参谋能力

要深入调查研究，多听取群众意见，遇事要冷静分析，慎密思考，办事要合理合情合法，不偏听偏信，不主观武断，凡事要顾大局、识大体，从发展出发，以群众为重，不做与政策法规相抵触的事，不断提高自己的决策能力和参谋能力。

3、组织协调能力

作为中层干部，要有协调上下左右的能力，既要组织大家开展好方方面面的工作，又要协调好各方面的关系，力争使大家有一个良好的工作环境和心态，保持一种良好的精神面貌和工作热情。

4、科研能力

加强自身科研能力的培养，多看书报，多出去听讲座，看外面的发展，使自己在教育科研方面始终走在教师的前面，占据着科研的前沿，并努力培养教师的科研能力，营造科研氛围，促进科研兴校，科研兴教的发展。

三、坚持三种作风

1、廉洁自律的作风

即思想要过硬，作风要踏实，为人要正派，处事要公道。

不循私枉法，不贪污贿赂，不打击报复，不追名逐利，不吃拿卡要。

要善于听取不同意见，要善于判断是非曲直，要善于处事集体与个人的关系，要善于调动一切积极因素。

2、严谨笃学的作风

即治教要严谨，治校有方略，领导有艺术，能力有提高。

要全面贯彻党的教育方针，要按教育规律办事，走依法治校、依法治教、以德治校之路。

3、开拓创新的作风

即大胆探索，勇于创新，锐意改革。

要勇于摒弃落后的旧观念、旧方法、旧模式，要乐于接受先进的理念，吸纳先进的经验，还要敢于去探索和寻找新的方法、新的模式。

校长先进事迹材料

汤水发，中共党员，江西省于都县新陂乡板塘小学校长。

这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。

汤校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率

几十年来，汤校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。

忠于党和人民的教育事业，认真的学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，用《谈话》精神指导自己的工作。

他能做到对工作任劳任怨，认真负责。

板塘小学的师生清楚地记得，201X年11月的一天下午，汤校长骑摩托车去乡中心小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的学生，自己不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。

医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶汤校长上下楼。

还有，在201X年10月，汤校长因患肛瘦病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生像他这样的事例真是举不胜举。

一个好校长就是一所好学校。

一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。

从担任校长职务以来，要求老师做到的汤校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。

他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。

节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。

汤校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。

在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

科学管理，加强素质教育的落实

在学校管理上汤校长有一整套经验。

他对领导班子的管理模式是统一步调，分工协作、各司其职、各负其责，他还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的探究式学习模式，在德育工作管理上他能够处于高屋建飙的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。

在学校管理上，汤校长能做到以身作则，率先垂范。

有一次，汤校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。

学期结束时，按制度扣了自己一元钱。

正是汤校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨

汤校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。

情系师生，乐于助人，是对汤校长的真实写照。

对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。

在生活上，汤校长更是给教师们一个无微不至的关怀。

有一次，一位教师身患重病入住县城医院，汤校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。

某个冬天夜晚，一位教师发烧，汤校长知道后，马上穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜2时多了。

还有类似例子真是太多了，容不一一枚举。

汤校长对学生也倾注了无尽的爱。

哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。

学校几位学生家庭十分困难，汤校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急

从而汤校长赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。

使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

以人为本，加强职业道德教育

做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要

有精湛的业务，还要有高尚的师德。

这是汤校长经常说的一句话。

汤校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。

多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。

因此，担任校长几年来，他在抓师德、师能、师表教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。

要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。

广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。

增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。

职业道德素质有很大提高。

在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。

注重办实事，努力改善办学条件

汤校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原贝限因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。

在高田小学担任校长的五年间，汤校长协调村委会建起了三室综合楼，学校挤出经费建了校门侧围墙，建了自来水工程，搞了三室栏河装修、实验室装修、仪器室装修和文明校园建设等；在觉村小学的十多年的时间里，在争取

上级拨款的同时，学校挤出经费新建了教学楼;在板塘小学的二年时间里，建起校门所有这些都是汤校长秉着勤俭办事的结果。

捧着一颗心来，不带半根草去。

这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是汤校长奋斗在教育战线上的座右铭。

老骥伏杨，壮心不已。

30多年风雨沧桑，将届退休年龄的汤校长依然心性不变。

他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。